奉贤区膏村中学学案教学2010学年度第一学期六年级语文编制人:曹明 题目:卖柑者言 (第1课时) 【学习目标】 1、进一步积累文言实词虚词 2、理解内容、归纳课文主题 【学习重点】 积累文言实词虚词 【学习难点】 理解内容、归纳课文主题 【知识回顾】 回忆前面学过的文言文写作特色 【知识体系】 刘伯温(1311-1375年),名基,字伯温,明朝。流传于世的有《郁离子》和《诚意 伯文集》,本文选自《诚意伯文集》。 本文用作者与卖柑者的交谈,抨击了那些拥有特权,奢侈浪费,不为国家办事 不顾人民死活的封建官吏。说他们是“金玉其外,败絮其中”的欺世盗名的骗子 金玉其外,败絮其中( JIn yu q wal, bai xu qi zhong):外表像金玉,瓤子却像是破 棉絮。比喻外表漂亮,内里破败。虚有华美的外表,实质却一团糟 中心思想:本文由买卖一个坏了的柑橘的小事引起议论,假托卖柑者的一席话, 无情揭露了元末统治者的腐败弊政,统治腐败金玉其外,败絮其中的社会现象抒发了 愤世嫉俗之情 本文的写作手法:托物言志 【当堂训练】 解释下列句子中的词语(6分) 1)玉质而金色玉: (2)将以实笾豆,奉祭祀,供宾客乎实: (3)吾业是有年矣业: 4)甚矣哉为欺也为 (5)今子是之不察是: (6)予默默无以应以: 4.下列对文章内容和艺术特点的分析,有误的一项是() A.文章一、二段着意渲染了柑其外色泽美艳其内“干若败絮”的特点,从而引出了下文卖柑 者的一番话,为下文讽喻封建士大夫“金玉其外,败絮其中”、欺世盗名的丑恶本质起到了铺 第1页共2页
奉贤区青村中学学案教学 2010 学年度第一学期六年级语文 编制人：曹 明 第 1 页 共 2 页 题目： 卖柑者言 (第 1 课时) 【学习目标】 1、进一步积累文言实词虚词 2、理解内容、归纳课文主题 【学习重点】 积累文言实词虚词 【学习难点】 理解内容、归纳课文主题 【知识回顾】 回忆前面学过的文言文写作特色 【知识体系】 刘伯温(1311-1375 年)，名基，字伯温，明朝。流传于世的有《郁离子》和《诚意 伯文集》，本文选自《诚意伯文集》。 本文用作者与卖柑者的交谈，抨击了那些拥有特权，奢侈浪费，不为国家办事， 不顾人民死活的封建官吏。说他们是“金玉其外，败絮其中”的欺世盗名的骗子。 金玉其外,败絮其中（jīn yu qi wai，bai xu qi zhōng）：外表像金玉，瓤子却像是破 棉絮。比喻外表漂亮，内里破败。虚有华美的外表，实质却一团糟。 中心思想：本文由买卖一个坏了的柑橘的小事引起议论，假托卖柑者的一席话， 无情揭露了元末统治者的腐败弊政，统治腐败金玉其外，败絮其中的社会现象抒发了 愤世嫉俗之情。 本文的写作手法：托物言志 【当堂训练】 解释下列句子中的词语（6 分） ⑴玉质而金色 玉：_________ ⑵将以实笾豆，奉祭祀，供宾客乎 实：__________ ⑶吾业是有年矣 业：_________ ⑷甚矣哉为欺也 为：_________ ⑸今子是之不察 是：_________ ⑹予默默无以应 以：_________ 4．下列对文章内容和艺术特点的分析，有误的一项是（ ） A．文章一、二段着意渲染了柑其外色泽美艳其内“干若败絮”的特点，从而引出了下文卖柑 者的一番话，为下文讽喻封建士大夫“金玉其外，败絮其中”、欺世盗名的丑恶本质起到了铺
还档中学基0109年学道文入明 B.全文以作者的真切感触作结,最末一句自是明知故问,意在提醒读者本文旨在愤世疾邪, 托柑以讽,起到画龙点睛的作用。 C.全文无论布局谋篇、人物刻画、类比的运用,以及以民风讽世的写法,都明显地受到《捕 蛇者说》的影响 D.本文中的“卖柑者”是一个真实的生活于社会下层的小市民形象,他个性鲜明,论辩有力, 善于借题发挥,敢于讽刺欺世盗名之徒:然而他以次充好,坑骗买柑者而又为自己狡辩的行 为应该受到谴责 5.翻译 (1)若所市于人,将以实笾豆,奉祭祀,供宾客乎? 译文: ②2)观其坐高堂,骑大马,醉醇醴而饫肥鲜者,孰不巍巍乎可畏,赫赫乎可象也? 译文 6、出资本文的一个成语 【课堂小结】 本文由买卖一个坏了的柑橘的小事引起议论,假托卖柑者的一席话,无情揭露了 元末统治者的腐败弊政,统治腐败金玉其外,败絮其中的社会现象抒发了愤世嫉俗之 情。写作手法:托物言志 【课外练习】 、解释加点字 1.吾业是有年矣: 2.洸洸乎干城之具也: 3.峨大冠、拖长绅者 4.予怪而问之曰: 找出文中5个通假字,并解释 1234 ,填空 本文由 引起议论,假托卖柑者的一席话 无情揭露了 社会现象。抒发了 情。写作手法 第2页共2页
奉贤区青村中学学案教学 2010 学年度第一学期六年级语文 编制人：曹 明 第 2 页 共 2 页 垫作用。 B．全文以作者的真切感触作结，最末一句自是明知故问，意在提醒读者本文旨在愤世疾邪， 托柑以讽，起到画龙点睛的作用。 C．全文无论布局谋篇、人物刻画、类比的运用，以及以民风讽世的写法，都明显地受到《捕 蛇者说》的影响。 D．本文中的“卖柑者”是一个真实的生活于社会下层的小市民形象，他个性鲜明，论辩有力， 善于借题发挥，敢于讽刺欺世盗名之徒；然而他以次充好，坑骗买柑者而又为自己狡辩的行 为应该受到谴责。 5．翻译 ⑴若所市于人，将以实笾豆，奉祭祀，供宾客乎？ 译文：______________________________________________________________ ⑵观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也？ 译文：______________________________________________________________ 6、出资本文的一个成语___________________________________________ 【课堂小结】 本文由买卖一个坏了的柑橘的小事引起议论，假托卖柑者的一席话，无情揭露了 元末统治者的腐败弊政，统治腐败金玉其外，败絮其中的社会现象抒发了愤世嫉俗之 情。写作手法：托物言志 【课外练习】 一、解释加点字 1.吾业．是有年矣： 2.洸洸乎干城之具．也： 3.峨．大冠、拖长绅者： 4.予怪．而问之曰： 二、找出文中 5 个通假字，并解释 1. 2. 3. 4. 三，填空 本文由_________________________________________引起议论，假托卖柑者的一席话， 无情揭露了_________________________________________社会现象。抒发了___________ ______________________________情。写作手法：__________________