谋:《我柑者言 课时:算1课时 课型:预习+展示 (1)涉寒暑不遗(2)出之然(3)夏十儕(4)争之 制人:娟学科组长:王术红紅学科主任 使用时间 (5)予贸得其一 (6)着所市于人者 (7)将以实效豆 班级 小组 学集精号 (8)将兹外以感最整乎 (9)基矣,为欺也 教师复备2、淮确新译下列句子 l、逦读谋文,读准难字该道句子。了解作者和时代背录 1)就有实果者,善柑,涉寒馨不溃 2、能够划分该卡奏 成学生笔 能够掌重点词话的意思并诉难句。 记 时间预定 (2)出之仰结,玉质而金色。量子市,贾十倍,人争之 1、导入和明确目标2分钟2、知识接5分 3、自主合作究25分帅 4、力提升7分钟 5、达标测评6分钟 知识健接:(课代朗读,其他学生红笔标注重点 3)于贸得其一,削之,如有烟扑口鼻,视其中,则干若败 作者刘基,元末明初大臣、文学家。他字伯温,明初被封为诚意伯,背田人 他诗文长,与宋并称,本文写于元來,是高体放,反映当时盗起,官 吏食污、法制敗坏的社会现实。透自《诚意伯文集》 4)若所市于人者,将以实豆,辛祭祀,供宾客乎? (一)夯实基础 1、请同学们结合课下注解,读准下列各字把音形写在导学集上,(课下预习 5)将炫外以题普也?甚矣赣,为款也!” 课上组长组织做好组内小展示,反复读写加以巩圆,) 沙 风十 五、达标测开:(5--7分钟亮成后,对孑组判,用红笔憾改,共8分) 秦比 1、给下列各字注音,(每空0、5分) 2、为下列句子划出朗该节 1)着所市于人者 (2)将炫外以惑愚乎 贸十倍 (3)吾业是有年奥。(4)而独不足子所乎?(5)世之为期者不寡臭 比 桌果 (6)又何往而不金玉其外。(7)岂其念世邪者耶? 2、解释加线词:(每空0、5分) (二)夹破朗读第一段:(学生滥自练习后,课上组内小展示,选代我班内大晨示。 (1)涉暑不遗 (2)出之烨然(3)夏十伴 选出最好的组加分,) 三)翻译第一段。(学生激自完成后,课上组内小展示,逸难点班内大展示) 六、学习反思:〔我收获了什么?我质聚了吗?我积极参与了吗?) 1、解释加线字:
课题：《卖柑者言》 课时： 第 1 课时 课型： 预习+展示 编制人：李春娟 学科组长：王术红 学科主任： 使用时间： 班级： 姓名： 小组： 学案编号： 一、学习目标： 1、通读课文，读准难字，读通句子。了解作者和时代背景 2、能够划分朗读节奏。 3、能够掌握重点词语的意思并翻译难句。 教师复备 栏 或学生笔 记栏 二、时间预定： 1、导入和明确目标 2 分钟 2、知识链接 5 分钟 3、自主合作探究 25 分钟 4、能力提升 7 分钟 5、达标测评 6 分钟 三、知识链接：（课代表朗读，其他学生红笔标注重点） 作者:刘基，元末明初大臣、文学家。他字伯温，明初被封为诚意伯，青田人。 他诗文兼长，与宋濂并称，本文写于元末，是寓言体散文，反映当时盗贼蜂起，官 吏贪污、法制败坏的社会现实。选自《诚意伯文集》。 四、导学过程 （一）夯实基础： 1、请同学们结合课下注解，读准下列各字，把音形写在导学案上。（课下预习， 课上组长组织做好组内小展示，反复读写加以巩固。） 涉 溃 烨 贾十倍 鬻： 笾豆： 瞽 皋比 糜廪粟 醇 滑稽 2、为下列句子划出朗读节奏。 （1）若所市于人者。 （2）将炫外以惑愚瞽乎 （3）吾业是有年矣。（4）而独不足子所乎？（5）世之为期者不寡矣 （6）又何往而不金玉其外。（7）岂其忿世嫉邪者耶？ （二）、突破朗读第一段：（学生独自练习后，课上组内小展示，选代表班内大展示。 选出最好的组加分。） （三）翻译第一段。（学生独自完成后，课上组内小展示，选难点班内大展示） 1、解释加线字： （1）涉寒暑不溃 （2 ）出之烨然 （3）贾十倍 （4）争鬻之 （5）予贸得其一 （6）若所市于人者 （7） 将以实笾豆 （8） 将炫外以惑愚瞽乎 （9） 甚矣哉，为欺也 2、准确翻译下列句子 （1）杭有卖果者，善藏柑，涉寒暑不溃 （2）出之烨然，玉质而金色。置于市，贾十倍，人争鬻之。 （ 3）予贸得其一，剖之，如有烟扑口鼻，视其中，则干若败絮 （ 4）若所市于人者，将以实笾豆，奉祭祀，供宾客乎？ （ 5）将炫外以惑愚瞽也？甚矣哉，为欺也！” 五、达标测评：（5-----7 分钟完成后，对子组互判，用红笔修改，共 8 分） 1、给下列各字注音。（每空 0、5 分） 涉 溃 烨 贾十倍 鬻： 笾豆： 瞽 皋比 糜廪粟 醇 滑稽 2、解释加线词：（每空 0、5 分） （1）涉寒暑不溃 （2 ）出之烨然 （3）贾十倍。 （4）争鬻之。 六、学习反思：（我收获了什么？我质疑了吗？我积极参与了吗？）
谋:《我柑者言 课时:第2课时 课型:预习+展示 2)而独不足子所乎?世之为欺者不寡,而独我也乎?吾子未之思也。 制人:娟学科组长:王术红紅学科主任 使用时间 班级 小组 学集精号 教师复备3)今夫氰虎符、坐率比者,洸洸乎干城之具也 l、读通第二段,掌量第二段点词语意义 2、能准确诉算二段并理解内容 记栏 1、入和明确目标2分钟2.知识回顾5分钟3、自主合作究25分钟 4)果能授孙、吴之略耶? 4、能力提升7分钟 达标测评6分钟 知识回顺(课上检测,对子组互评红笔修改,针对进行识记)(共计5 5)峨大冠、指长绅者,昂昂乎庙堂之器也 1、释下列词语:(每空1分) (1)争盏之 (2)于得其 (3)着所市于人者 6)果能建伊、秦之业耶 (4)将以实豆 (5)将炫外以盛悬乎 2、看诉下列句子:(2分 3、进行组内穿插巩固,并进行组内过关,教师抽查 1)予贸得其一,剖之,如有烟扑口鼻,视其中,则干若败粼 4、橛括所学段内容 四、导学过程 五、达标测评:(5-7分钟光成后,对子组互判,用红笔修改,共10分) )夯实首础:请同学们结合课文注解,翻第二段,尤其注意下列词语及句子 l、准确解释下列调语(每空1分) 独学20分钟,用红笔国划出你不理解的词话和句子,课上进行对学5分钟、 不足选选平 干城之具 授孙、是之隆 群学,组长组织做好组内小展示,并做好渐级大晨示准备。) 援孙、吴之暗大冠 拖长鳞者 1、准确解下列加线词语 2、准确看译下列句子(每个1分) 吾业是有年臭 吾赣是以食吾躯 1)洸洗乎干城之具也,果能授孙、是之略耶? 不足选选平 干城之具 授孙、是之 大薏 指长紳者 昂昆乎 2)峨大冠、拖长钟者,昂昂乎庙堂之器也,果能建伊、梟之业耶? 庙堂之 果能建伊、之业 2、准确译下列句子 六、学习反恩:(我收获了什么?我质果了吗?我积极参与了吗?) 1)吾业是有年奥。吾就是以食吾躯
课题：《卖柑者言》 课时： 第 2 课时 课型： 预习+展示 编制人：李春娟 学科组长：王术红 学科主任： 使用时间： 班级： 姓名： 小组： 学案编号： 一、学习目标： 1、读通第二段，掌握第二段重点词语意义。 2、能准确翻译第二段并理解内容。 教师复备 栏 或学生笔 二、时间预定： 记栏 1、导入和明确目标 2 分钟 2、知识回顾 5 分钟 3、自主合作探究 25 分钟 4、能力提升 7 分钟 5、达标测评 6 分钟 三、知识回顾：（课上检测，对子组互评，红笔修改，针对错题进行识记）（共计 5 分） 1、 解释下列词语：（每空 1 分） （1）争鬻之。 （2）予贸得其一。 （3）若所市于人者 （4） 将以实笾豆 （5） 将炫外以惑愚瞽乎 2、翻译下列句子：（2 分） （1）予贸得其一，剖之，如有烟扑口鼻，视其中，则干若败絮 四、导学过程 （一）夯实基础：请同学们结合课文注解，翻译第二段，尤其注意下列词语及句子。 （独学 20 分钟，用红笔圈划出你不理解的词语和句子，课上进行对学 5 分钟、 群学，组长组织做好组内小展示，并做好班级大展示准备。） 1、准确解释下列加线词语 吾业是有年矣 吾赖是以食吾躯 不足 洸洸乎 干城之具 授孙、吴之略 峨大冠 拖长绅者 法斁 昂昂乎 庙堂之器 果能建伊、皋之业 2、准确翻译下列句子 1）吾业是有年矣。吾赖是以食吾躯。 2）而独不足子所乎？世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。 3）今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也。 4）果能授孙、吴之略耶？ 5）峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也。 6）果能建伊、皋之业耶？ 3、进行组内穿插巩固，并进行组内过关，教师抽查。 4、概括所学段内容 五、达标测评：（5-----7 分钟完成后，对子组互判，用红笔修改，共 10 分） 1、准确解释下列词语（每空 1 分） 不足 洸洸乎 干城之具 授孙、吴之略 授孙、吴之略峨大冠 拖长绅者 法斁 2、准确翻译下列句子（每个 1 分） 1）洸洸乎干城之具也，果能授孙、吴之略耶？ 2）峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊、皋之业耶？ 六、学习反思：（我收获了什么？我质疑了吗？我积极参与了吗？）
谋:《我柑者言 课时:算3课时 课型:预习+展示 制人:娟学科组长:王术红紅学科主任 使用时间 2)法而不知理,坐果而不知耻 班级 小组 学集精号 教师复备3)现其坐高堂,大马,醇而饫肥鲜者 l、读通第二段第三段,掌第二段第三段点词语意义。 2、能准确诉算二段第三段并理解内客 或学生笔4)孰不巍她乎可提、瓣乎可象也?又何往而不金玉其外、败氯其中也1 记栏 1、导入和明确目标2分钟2、知识回顺5分钟 3、自主合作探究25分钟 5)今子是之不察,面以察吾柑 4、能力提升7分钟 达标测评6分钟 6)予歇款无以应。遇而思其言,类东方生滑着之流 知识回顺(课上检测,对子组互评红笔修改,针对进行识记)(共计5 7)岂其忿世邪者耶?而托于柑以讽耶? 解释下列调话:(每空1分 不足 选选平 干城之具 孙、是之 峨大冠 拖长雄者 5、出自本文的一个成语是 古义是 今义是 2、准确看译下列句子(每个1分) 6、橛括本文中心: 洗洗乎干城之具也,果能孙、是之略事? 7、卖柑者是怎样个人 五、达标测评:(5--7分钟亮成后,对子组判,用红笔修改,共10分) 四、导学过程 1、准确解释下列词语(每1分) )夯实著:请同学们合课文注解,译第二段,尤其注盒下列词语及句子 坐廪廪 孰不巍巍乎可畏 赫乎可象 写在导学案上 类东方生滑之流 (独学20分钟,用红笔圆划出你不理解的词语和句子课上进行对学5分钟、群 2翻诉下列句子6分 学,组长组织做好组内小展示,并做好班最大展示准备) 1)法而不知道,幽康而不知耻 1、准确解释下列加结词语 法而不知道坐禀胤奡而不知耻 醉喜而肥鲜者 2)孰不蠟乎可長、乎可象也 面低肥美 孰不蝶乎可畏 平可象也 今子是之不察类东方生滑准之流 3岂其忿世嫉邪者耶?而托于柑以调耶? 岂其遗世邪者耶_ 而托于柑以识耶 准确翻译下列句子 六反思(我收获了什么?我质疑了吗?我积极参与了吗?) 1)盗而不知御,民团而不知救,吏奸面不知莱
课题：《卖柑者言》 课时： 第 3 课时 课型： 预习+展示 编制人：李春娟 学科组长：王术红 学科主任： 使用时间： 班级： 姓名： 小组： 学案编号： 一、学习目标： 1、读通第二段第三段，掌握第二段第三段重点词语意义。 2、能准确翻译第二段第三段并理解内容。 教师复备 栏 或学生笔 二、时间预定： 记栏 1、导入和明确目标 2 分钟 2、知识回顾 5 分钟 3、自主合作探究 25 分钟 4、能力提升 7 分钟 5、达标测评 6 分钟 三、知识回顾：（课上检测，对子组互评，红笔修改，针对错题进行识记）（共计 5 分） 1、 解释下列词语：（每空 1 分） 不足 洸洸乎 干城之具 授孙、吴之略 峨大冠 拖长绅者 法 2、准确翻译下列句子（每个 1 分） 洸洸乎干城之具也，果能授孙、吴之略耶？ 四、导学过程 （一）夯实基础：请同学们结合课文注解，翻译第二段，尤其注意下列词语及句子， 写在导学案上。 （独学 20 分钟，用红笔圈划出你不理解的词语和句子，课上进行对学 5 分钟、群 学，组长组织做好组内小展示，并做好班级大展示准备。） 1、准确解释下列加线词语 法 而不知理 坐糜廪粟而不知耻 醉醇 而饫肥鲜者 醉醇而饫肥美 孰不巍巍乎可畏 赫赫 乎可象也 今子是之不察 类东方生滑稽之流 岂其愤世嫉邪者耶 而托于柑以讽耶 2、准确翻译下列句子 1）盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁 2）法而不知理，坐縻廪粟而不知耻 3）观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫肥鲜者 4）孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也？又何往而不金玉其外、败絮其中也哉 ！ 5）今子是之不察，而以察吾柑 6）予默默无以应。退而思其言，类东方生滑稽之流 7）岂其忿世嫉邪者耶？而托于柑以讽耶？ 4、概括所学段内容 5、出自本文的一个成语是 ，古义是 ，今义是 6、 概括本文中心： 7、卖柑者是怎样一个人？ 五、达标测评：（5-----7 分钟完成后，对子组互判，用红笔修改，共 10 分） 1、准确解释下列词语（每空 1 分） 坐糜廪粟 孰不巍巍乎可畏 赫赫乎可象 类东方生滑稽之流 2 翻译下列句子 6 分 1）法而不知理，坐縻廪粟而不知耻 2）孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也 3)岂其忿世嫉邪者耶？而托于柑以讽耶？ 六 反思（我收获了什么？我质疑了吗？我积极参与了吗？）
谋:《康》 课时:第1课时 课型:预习+展示 7)又不艾 (8)而贪取誉甚 (9)量其形魁然大者也 制人:娟学科组长:王术红学科主任 使用时间: 2、推准确译下列句子 班级 小组 学集篇号 1)端者,普负小虫也。行物,辄持取,印其首负之 教师复备 l、逦读谋文,读准难字该道句子。了解作者和时代背录 (2)背盒量,虽困剧不止也。其背甚涩,物积因不散,卒顾仆不能起 2、能够划分该节奏 能够掌重点词话的意思并诉难句。 记栏 3)人成怜之,为去其负,苟能行,又神取如故 知识健接:(课代表读,其他学生红笔标注点) 作者:柳宗元(73819年,代文学家、家,来八大家之一字子厚 4)又好上高,极其力不已,至坠地死 河东(今山西省永济市),后迁长安(今陕西西安),因盲终柳州刺史,又称柳 柳州。与盒意共同儡导齋代古文动,并称“柳",世称“河东" (5)今世之嗜取者,過货不遵,以那其宣,不知为己累也,唯其不积 导学过程 (-)夯基础 (6)及其意而也,副弃之,迁饨之,亦以病矣 l、请同学们结合课下注解,读准下列各字,把音形写在导学案上。〔课下预习 谋上组长组织做好组内小展示。反复读加以巩固 (7)能起,又不艾,日思高其位,大其禄,而贪取激甚,以近于危坠,就 死亡不知戒 卒厦仆不能 今世之唯取者 及其盒而■也 骗弃之 又不艾 (8)量其形魁然大者也,其名人也,而智则小虫也,亦足哀夫 2、为下列句子划出朗读节美。 (1)印其黄负之(2)今世之喧取者〔3)而智则小虫也(4)虽其形魁然大者也 3、这篇短文含了 二)请同学们出声期读短文两造后,小组长组织组内小展示。各组以自己喜欢的 方式斑内大展示。(温聊提示:可集体、可个别、可合作朗读,朗读时注意读准字 五、达标测评:〔5--7分亮成后,对子组判,用红笔修改,共8分) 1、给下列各字注音,(每空0、5分) 三)通过独学、对学、群学译两篇短文,小组长组织逸出代来准备班内展示。 卫其首 其他组质果对就。5分〔口头展示) 卒顺仆不能起 今世之唯取者 及其盒而也 弃之 1)卫其首 2)虽困剧不止也 (3)卒嗽仆不能起 2、为下列句子划出朗该节 (4)之 (6)活之 (6)亦以矣 1)印其首负之(2)今世之噜取者〔3)面智则小虫也(4)虽其形魁然大者也 六、学习反恩:(我收获了什么?我质果了吗?我积极参与了吗?)
课题：《蝜蝂》 课时： 第 1 课时 课型： 预习+展示 编制人：李春娟 学科组长：王术红 学科主任： 使用时间： 班级： 姓名： 小组： 学案编号： 一、学习目标： 1、通读课文，读准难字，读通句子。了解作者和时代背景 2、能够划分朗读节奏。 3、能够掌握重点词语的意思并翻译难句。 教师复备 栏 或学生笔 记栏 二、知识链接：（课代表朗读，其他学生红笔标注重点） 作者: 柳宗元（773—819 年），唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。字子厚。 祖籍河东（今山西省永济市），后迁长安（今陕西西安）。因官终柳州刺史，又称柳 柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”，世称“柳河东”。 三、导学过程 （一）夯实基础： 1、请同学们结合课下注解，读准下列各字，把音形写在导学案上。（课下预习， 课上组长组织做好组内小展示。反复读加以巩固。） 蝜蝂 卬其首 卒踬仆不能起 今世之嗜取者： 及其怠而踬也： 黜弃之 又不艾 2、为下列句子划出朗读节奏。 （1）印其首负之 （2）今世之嗜取者（3）而智则小虫也（4）虽其形魁然大者也 （二）请同学们出声朗读短文两遍后，小组长组织组内小展示。各组以自己喜欢的 方式班内大展示。（温馨提示：可集体、可个别、可合作朗读，朗读时注意读准字 音及朗读节奏，并读出感情。） （三）通过独学、对学、群学通译两篇短文，小组长组织选出代表准备班内展示。 其他组质疑对抗。5 分钟（口头展示） 1、解释加线字： （1）卬其首 （2 ）虽困剧不止也 （3）卒踬仆不能起 （4）黜弃之 （5）迁徙之 （6）亦以病矣 （7）又不艾 （8）而贪取滋甚 （9）虽其形魁然大者也 2、准确翻译下列句子 （1）蝜蝂者，善负小虫也。行遇物，辄持取，印其首负之 （2）背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。 （ 3）人或怜之，为去其负，苟能行，又持取如故 （ 4）又好上高，极其力不已，至坠地死。 （ 5） 今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己累也，唯恐其不积 （6）及其怠而踬也，黜弃之，迁徙之，亦以病矣。 （7）苟能起，又不艾，日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之 死亡不知戒 （8）虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫！ 3、这篇短文蕴含了 哲理。 五、达标测评：（5-----7 分钟完成后，对子组互判，用红笔修改，共 8 分） 1、给下列各字注音。（每空 0、5 分） 蝜蝂 卬其首 卒踬仆不能起 今世之嗜取者： 及其怠而踬也： 黜弃之 又不艾 2、为下列句子划出朗读节奏。 （1）印其首负之 （2）今世之嗜取者（3）而智则小虫也（4）虽其形魁然大者也 六、学习反思：（我收获了什么？我质疑了吗？我积极参与了吗？）
谋:《永之埸》 课时:第1课时 课型:预习+展示 1、解事加线字 制人:娟学科组长:王术红紅学科主任 使用时间: (1)永之 2)戚兽游 (3)暴甚 班级 学案号 (4)樂湘水 (6)不能哥常 (6)是以后 敏师复备()有顷益 (8)身且死 l、逦读谋文,读准难字该道句子。了解作者和时代背录 2、准确平下列句子 2、能够划分该卡奏 戚拳生笔(1)永之塌普游 能够掌重点词话的意思并诉难句。 记栏 (2)一日,水暴甚,有五六氓乘小船绝水 时间预定 1、导入和明确目标2分钟2、知识接5分 3、自主合作究25分帅 〔3)中济,船破,皆游。其一尽力而不能等常 4、能力提升7分钟 5、达标测评6分钟 三、知识能接:〔课代朗读,其他学生红笔标注点 4)其侣曰:“汝普游最也,今何后为?·曰:“哥服千說,盒,是以后 作着:柳宗元(773-819年),唐代文学家、哲学家,宋八大家之→宇厚 祖河东(今山西省永济市),后迁长安(今陕西西安)。因官终柳州刺史,又称柳 (5)曰:“何不去之?”不应,都其首,有顷益意 柳州。与聊盒共同倡导唐代古文运动,并称神柳”,世称柳河东 (6)、已济者立岸上呼且号曰:“汝之甚,戴之甚1身且死,何以货为?”又摇 (一)夯实础 其首,鸷濶死。 1、请同学们结合课下注解,读准下列名字,写在导学案上。(课下预习,课上 组长组织做好组内小展示。反复被加以巩固 3、这篇短文蕴合了 中进 妆题之甚 五、达标测开:(5--7分钟亮成后,对孑组判,用红笔憾改,共8分) 2、为下列句子划出朗读节奏 1、给下列名字注音。(每空0、5分) 1)有五六氓乘小船绝湘水 (2)其一竭尽力而不能寻常 永之 中就 有顷益盒 4)已济着立岸上 汝最之甚 二)请同学们出声朗读短文两造后,小组长组织组内小展示。各组以自己喜欢的 2、为下列句子划出朗该节奏 方式班内大展示。(温馨提示:可集体、可个别、可合作朗读,朗读时注意读准字 1)有五六氓乘小船绝湘水。 (2)其尽力而不能哥常 音及朗读节美,并读出毒情) 3)汝善游最也。 4)已济者立岸上 三)還过独学对学、群学還短文,小组长组织选出代来准备亮内展示。其他 六、学习反思:(我收获了什么?我质果了吗?我积极参与了吗? 组质果对抗。5分钟(口头展示)
课题：《永之氓》 课时： 第 1 课时 课型： 预习+展示 编制人：李春娟 学科组长：王术红 学科主任： 使用时间： 班级： 姓名： 小组： 学案编号： 一、学习目标： 1、通读课文，读准难字，读通句子。了解作者和时代背景 2、能够划分朗读节奏。 3、能够掌握重点词语的意思并翻译难句。 教师复备 栏 或学生笔 记栏 二、时间预定： 1、导入和明确目标 2 分钟 2、知识链接 5 分钟 3、自主合作探究 25 分钟 4、能力提升 7 分钟 5、达标测评 6 分钟 三、知识链接：（课代表朗读，其他学生红笔标注重点） 作者: 柳宗元（773—819 年），唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。字子厚。 祖籍河东（今山西省永济市），后迁长安（今陕西西安）。因官终柳州刺史，又称柳 柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”，世称“柳河东”。 四、导学过程 （一）夯实基础： 1、请同学们结合课下注解，读准下列各字，写在导学案上。（课下预习，课上 组长组织做好组内小展示。反复读加以巩固。） 永之氓 中济 有顷益怠 汝愚之甚 遂溺死 2、为下列句子划出朗读节奏。 （1）有五六氓乘小船绝湘水。 （2）其一氓尽力而不能寻常 （3）汝善游最也。 （4）已济者立岸上 （二）请同学们出声朗读短文两遍后，小组长组织组内小展示。各组以自己喜欢的 方式班内大展示。（温馨提示：可集体、可个别、可合作朗读，朗读时注意读准字 音及朗读节奏，并读出感情。） （三）通过独学、对学、群学通译短文，小组长组织选出代表准备班内展示。其他 组质疑对抗。5 分钟（口头展示） 1、解释加线字： （1）永之氓 （2 ）咸善游 （3）暴甚 （4）绝湘水 （5）不能寻常 （6）是以后 （7）有顷益怠 （8）身且死 2、准确翻译下列句子 （1）永之氓咸善游 （2）一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水 （ 3）中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常 （ 4）其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。” （ 5）曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益怠 （6）、已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以货为？”又摇 其首，遂溺死。 3、这篇短文蕴含了 哲理。 五、达标测评：（5-----7 分钟完成后，对子组互判，用红笔修改，共 8 分） 1、给下列各字注音。（每空 0、5 分） 永之氓 中济 有顷益怠 汝愚之甚 遂溺死 2、为下列句子划出朗读节奏。 （1）有五六氓乘小船绝湘水。 （2）其一氓尽力而不能寻常 （3）汝善游最也。 （4）已济者立岸上 六、学习反思：（我收获了什么？我质疑了吗？我积极参与了吗？
