“三主聚合,四环优化”教学流 学前辅导独立学习→成就体验一差异训练 目前自小检 课学巩差 标置学组测堂情 固异 引学质探练 互反 检训 领习疑究习动馈测练 成都市金牛中学校
“三主聚合，四环优化”教学流程 学前辅导 → 独立学习→ 成就体验 → 差异训练 目 标 引 领 前 置 学 习 自 学 质 疑 检 测 练 习 小 组 探 究 学 情 反 馈 课 堂 互 动 差 异 训 练 巩 固 检 测 成都市金牛中学校
“三主聚合,四环优化” 卖油 欧阳修 成都市金牛中学校康丰
卖油翁 欧阳修 “三主聚合，四环优化” 成都市金牛中学校 康丰
“三主聚合,四环优化” 学前辅导 目标引领 1、积累文学常识:了解作者及唐宋八大家; 2、积累文言词义,准确“翻译”文章,感知 文章内容 3、把握人物形象,读懂文章蕴含的道理
学前辅导 目标引领 1、积累文学常识：了解作者及唐宋八大家； 2、积累文言词义，准确“翻译”文章，感知 文章内容； 3、把握人物形象，读懂文章蕴含的道理。 “三主聚合，四环优化
“三主聚合,四环优化” 学前辅导 前置学习 1、查找有关欧阳修以及“唐宋八大家“的文 学常识; 2、参考课本课下注释独立“翻译”课文,勾 划“难点”、“疑点”;
“三主聚合，四环优化” 前置学习 1、查找有关欧阳修以及“唐宋八大家“的文 学常识； 2、参考课本课下注释独立“翻译”课文，勾 划“难点”、“疑点”； 学前辅导
“三主聚合,四环优化” 学前辅导 自学质疑 例如: 1、一词多义:文中“以”的不同用法和意思; 2、故事的矛盾冲突是如何展开的? 3、从哪些描写中可以看出人物形象的特点? (同学们自己提出质疑)
“三主聚合，四环优化” 自学质疑 例如： 1、一词多义：文中“以”的不同用法和意思； 2、故事的矛盾冲突是如何展开的？ 3、从哪些描写中可以看出人物形象的特点？ ……（同学们自己提出质疑） 学前辅导
“三主聚合,四环优化” “醉翁之意不在 酒 欧阳修《醉翁亭记》
“醉翁之意不在 酒” “三主聚合，四环优化” 欧阳修《醉翁亭记》
“三主聚合,四环优化” 欧阳修(1007-1072),字永 叔,号醉翁,晚号六一居 士,吉州永丰(今江西省吉安 市永丰县)人,北宋政治家 文学家,且在政治上负有盛名。 因吉州原属庐陵郡,以“庐陵 欧阳修”自居。官至翰林学士、 枢密副使、参知政事,谥号文 忠,世称欧阳文忠公。累赠太 师、楚国公。与韩愈、柳宗元、 苏轼、苏洵、苏辙、王安石、 曾巩合称“唐宋八大家”,并 与韩愈、柳宗元、苏轼被后人 Baid eit 合称“千古文章四大家
❖ 欧阳修（1007－1072），字永 叔，号醉翁，晚号六一居 士， 吉州永丰（今江西省吉安 市永丰县）人，北宋政治家、 文学家，且在政治上负有盛名。 因吉州原属庐陵郡，以“庐陵 欧阳修”自居。官至翰林学士、 枢密副使、参知政事，谥号文 忠，世称欧阳文忠公。累赠太 师、楚国公。与韩愈、柳宗元、 苏轼、苏洵、苏辙、王安石、 曾巩合称“唐宋八大家”，并 与韩愈、柳宗元、苏轼被后人 合称“千古文章四大家”。 “三主聚合，四环优化
“三主聚合,四环优化” 欧阳修是在宋代文学史 上最早开创一代文风的文坛 领袖。领导了北宋诗文革 新运动,继承并发展了韩愈 的古文理论。他的散文创作 的高度成就与其正确的古文 理论相辅相成,从而开创 代文风。欧阳修在变革文 风的同时,也对诗风、词风 进行了革新。在史学方面 也有较高成就,他曾主修 《新唐书》,并独撰《新五 代史》。有《欧阳文忠集》 传世
欧阳修是在宋代文学史 上最早开创一代文风的文坛 领袖。 领导了北宋诗文革 新运动，继承并发展了韩愈 的古文理论。他的散文创作 的高度成就与其正确的古文 理论相辅相成，从而开创了 一代文风。欧阳修在变革文 风的同时，也对诗风、词风 进行了革新。在史学方面， 也有较高成就， 他曾主修 《新唐书》，并独撰《新五 代史》。有《欧阳文忠集》 传世。 “三主聚合，四环优化
“三主聚合,四环优化” 独立学习 小组探究 1、小组内讨论全文“翻译”,整 理出“难点”、“疑点; 2、小组间互问互答
“三主聚合，四环优化” 独立学习 小组探究 1、小组内讨论全文“翻译”，整 理出“难点”、“疑点； 2、小组间互问互答
“三主聚合,四环优化” 独立学习 检测练习 1、通假字 2、词类活用 3、一词多义 4、特殊句式 详见学案
“三主聚合，四环优化” 独立学习 检测练习 1、通假字 2、词类活用 3、一词多义 4、特殊句式 详见学案