2014年人教版七年级（上）第三单元语文周考测试卷.doc_大学文库

1 七年级（上）语文周考测试卷班级：姓名：座号：成绩一、语文知识的积累运用（53 分） 1．给加点的字注音，给拼音写汉字。（8 分）应和（）肥硕（）枯涸（）栖息（） Zhù蓄（）酝 niàng（）匍 fú（）梦 mèi( ) 2. 按要求填空（12 分）（1）商女不知亡国恨，。（2），却话巴山夜雨时。（3），把酒活桑麻。（4）《观沧海》中虚写大海，运用浪漫主义手法，表现大海包容天地的气概，显示了诗人博大胸襟的诗句是：，；，。（5）《天净沙•秋思》画龙点睛地将景中之意达到高潮的句子是。（6）《次北固山下》写平野开阔，大江直流，波浪平静的诗句，。（7）《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写早春特色的诗句是， .。 3．下列句子中加的成语使用正确的一项是( )（3 分） A.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 C.最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。 D. 在学习上就应该不耻下问，有不懂的问题就主动问老师。 4、下列句子没有语病的一项是（）（3 分） A.小明今天没来上学，班长估计他肯定是生病了。 B.观众听完他美妙的歌声和优美的舞姿，都深深地折服了。 C.赵本山夸张而诙谐的表演让观众们都忍俊不禁。 D.通过这次学习，使我受到了很大的教育。 5、读下面一则轶事，诗人的回答表现了什么（）（3 分）一位著名的诗人在只容一个人通过的小路上，与一个怀有敌意的批评家相遇。那个批评家蛮横地说：“我从不给疯子让路！”诗人退到路边，说：“我恰恰相反。” Ａ、表现了诗人宽宏大量Ｂ、表现了诗人高雅风度Ｃ、表现了诗人反击艺术Ｄ、表现了诗人自命清高

6、下面的标点符号,用在哪一句上正确( )(3分) A.坐着躺着打两个滚踢几脚球赛几趙跑捉几回迷藏 B.在乡下小路上石桥边有撑起伞慢慢走着的人地里还有工作的农民披着蓑戴着笠 C.桃树杏树梨树你不让我我不让你都开满了花赶趙儿 D.看像牛毛像花针像细丝密密地斜织着人家屋顶上全笼着层薄烟 7、阅读下文,回答问题(9分) ①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。②园子里,田野里,瞧去, 大片一大片满是的。③坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趙跑,捉几回迷藏。④风轻悄悄的,草软绵绵的。 (1)这段描写中,“嫩媺,绿绿,轻悄悄,软绵绵”一些叠词的使用,使整段文字在语调上显得() A.轻松活泼B.流畅自然C.和谐优美D.深刻感人 (2)“钻”这个动词的使用,形象地写出了春草旺盛的生命力,它暗示春天 A.是春草初生的季节 B.是温暖和煦的季节 C.充满生机与活力充满轻松与欢乐 (3)第③句,写孩子们在春天的草地上活跃地嬉戏、游乐,全部使用短语表达,这些短语表达人们在春天那种之情。() A.热热闹闹,欢欢乐乐 B.轻松愉快,满怀希望 C.抓紧时间,及时行乐 D.爱春之情,见于行动 8、仿照划线的句子再续写一句。(4分也许你无法拥有深邃的蓝天,但是你可以做飘逸的白云;也许你无法拥有浩瀚的大海,但是你可以做清幽的小溪;也许但是只要你满怀信心,善于发现,你会感受到生命的意义。 9、指出下列句子所使用的修辞手法。(8分) (1)那点薄雪好像忽然害了羞,微微露处点粉色。( (2)走进这片树林,每一株树都是我的知己,向我打着青翠的手势。( (3)世界都是雨,惟我站立的地方没有雨,却成了看雨的好地方,谁说这不是天地给我的恩泽?( (4)向江面的冷雾撒下圆圆的网,收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。() 阅读《论语》十二章完成58题。《论语》十二章(节选)(22分) ①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠

2 6、下面的标点符号，用在哪一句上正确（）（3 分） “、－、－，－，－，－。” A．坐着躺着打两个滚踢几脚球赛几趟跑捉几回迷藏 B．在乡下小路上石桥边有撑起伞慢慢走着的人地里还有工作的农民披着蓑戴着笠 C．桃树杏树梨树你不让我我不让你都开满了花赶趟儿 D．看像牛毛像花针像细丝密密地斜织着人家屋顶上全笼着一层薄烟 7、阅读下文，回答问题（9 分） ①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。②园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。③坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。④风轻悄悄的，草软绵绵的。（1）这段描写中，“嫩嫩，绿绿，轻悄悄，软绵绵”一些叠词的使用，使整段文字在语调上显得（） A．轻松活泼 B．流畅自然 C．和谐优美 D．深刻感人（2）“钻”这个动词的使用，形象地写出了春草旺盛的生命力，它暗示春天（） A．是春草初生的季节 B．是温暖和煦的季节 C．充满生机与活力 D．充满轻松与欢乐（3）第③句，写孩子们在春天的草地上活跃地嬉戏、游乐，全部使用短语表达，这些短语表达人们在春天那种________之情。（） A．热热闹闹，欢欢乐乐 B．轻松愉快，满怀希望 C．抓紧时间，及时行乐 D．爱春之情，见于行动 8、仿照划线的句子再续写一句。（4 分）也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪；也许；但是。只要你满怀信心，善于发现，你会感受到生命的意义。 9、指出下列句子所使用的修辞手法。（8 分）（1）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露处点粉色。（）（2）走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。（）（3）世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁说这不是天地给我的恩泽？（）（4）向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。（）二、阅读《论语》十二章完成 5-8 题。《论语》十二章（节选）（22 分） ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠

不亦君子乎?” ②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎 ③子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。” ④子曰:“温故而知新,可以为师矣。” ⑤子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!” 10、解释下列句中加点的词(8分) (1)不亦说乎( (2)人不知而不愠( (3)吾日三省吾身( )(4)不逾矩( l1、翻译下列句子(6分) (1)有朋自远方来,不亦乐乎? (2)温故而知新,可以为师矣 12、“吾日三省吾身”一句,从三个方面反省自己从中可以看出古代治学的人非常重视的修养。(4分) 13、经过了两千多年,孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则,谈谈对你的启发。(4分) 、孩子是春天的另一种姿势(25分) ①看看日历,知道已是春天,可老在户外,党得风还是冬天的风,冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子,起伏的山,一片片的林子,全是灰蒙蒙的颜色, 铅笔画似的。哪里有一丝春天的踪迹?有一天,我却意外地从学生的课桌上, 发现了第一抹春痕。 ②我在静悄悄的教室里巡视,蓦然看见,一张课桌的缝隙里,有一撮小草芽,用细细的白线娇娇的扎着。草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白。我站在那里端详了许久,心中一时有些感动。我相信,这是天地间第抹春色。在寒风料峭的二月里,灰黄苍茫的天地间,发现这一抹淡到极致的春色,需要怎样的耐心和细心呀,我捏起那一小撮纤细的草芽看了看,又插进桌面的裂缝里,坐在位子上的男孩,这第一抹春色的主人,仰脸望着我,笑了。 ③这以后,稍一留意,便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的()和 ()了。桌缝里,有一二截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝,还有三五朵小野花花朵那么小,白的似米粒,黄的、红的,像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末,该是二月的风荡来的春天的水彩,细心的孩子发现了,使用小手指将它们拾起来,染在了他们的课桌上,教室里,被映上了暖暖的春意

3 不亦君子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 10、解释下列句中加点的词（8 分）（1）不亦说乎（）（2）人不知而不愠（）（3）吾日三省吾身（）（4）不逾矩（） 11、翻译下列句子（6 分）（1）有朋自远方来，不亦乐乎？（2）温故而知新，可以为师矣。 12、“吾日三省吾身”一句，从、、三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视的修养。（4 分） 13、经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。（4 分）三、孩子是春天的另一种姿势（25 分） ①看看日历，知道已是春天，可老在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的。哪里有一丝春天的踪迹?有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。 ②我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一张课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇的扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间第一抹春色。在寒风料峭的二月里，灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀，我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里，坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。 ③这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的（）和（）了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。花朵那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的水彩，细心的孩子发现了，使用小手指将它们拾起来，染在了他们的课桌上，教室里，被映上了暖暖的春意

④打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳,绚丽多姿。学生的课桌上花事纷繁起来,演示着春天的进程。一到春天,孩子们翻山越岭来学校,路上只要一弯腰,便能采一把在手里。这些山里孩子,有的还穿着露趾的鞋,穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤,他们吹着柳笛,摇着野花到了学校,便把花插在课桌上。有的孩子,还用细线把花枝绑在铅笔上。花枝轻抚小脸,让人想不清,是花枝染红了小脸,还是小脸染红了花枝 ⑤有一天,我迎着学生的歌声走进教室,看见我放着教科书的课桌上,循着纵横的缝隙,长满了青草、绿叶、小花。那课桌,仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书,书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花我笑了,学生们也喜形于色。那一笑,已使师生的心沟通了。这一节课,学生始终情绪高昂。下课后,我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条,嗅了嗅,对学生说:“真是春天了,连咱们的课桌也都开花了!”学生大笑,欢呼起来。这时候个调皮的男孩,指着一个女孩子说:“老师,她也开花了!”我看,可不,她的小辫子上,簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑 ⑥在这开花的课桌间踱步,听着学生们那晴朗的笑声,我觉得,这教室该是春天的源头了。春天从孩子们的身上产生,先染了他们的课桌,然后漫出窗子,染了山川。和孩子们在一起,就是和春天在一起。我想起了一位诗人的句子:孩子是春天的另一种姿势。 14、文章开头描写户外初春的景色的作用是什么?(4分) 5、根据语境,选出恰当的词填在下列句中括号内【备选词:萌动涌动蔓延洋溢】(4分) 这以后,稍一留意,便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的和( 16、从②③④小节中各找出一句具体描写花草的句子,放在一起反映出春意由淡入浓的变化。(9分) 第②小节: 第⑧小节: 第④小节: 17、概括中心思想:本文通过对教室里插遍鲜花的描述,反映了孩子们赞颂了师生之进而指出了孩子就是最美的春光。(4分 18、第②小节中,男孩“仰脸望着我,笑了”,男孩的笑的原因是什么?(4分)

4 ④打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳，绚丽多姿。学生的课桌上花事纷繁起来，演示着春天的进程。一到春天，孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯腰，便能采一把在手里。这些山里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们吹着柳笛，摇着野花到了学校，便把花插在课桌上。有的孩子，还用细线把花枝绑在铅笔上。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。 ⑤有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，循着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，学生们也喜形于色。那一笑，已使师生的心沟通了。这一节课，学生始终情绪高昂。下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说：“真是春天了，连咱们的课桌也都开花了!”学生大笑，欢呼起来。这时候，一个调皮的男孩，指着一个女孩子说：“老师，她也开花了!”我看，可不，她的小辫子上，簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。 ⑥在这开花的课桌间踱步，听着学生们那晴朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天从孩子们的身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起。我想起了一位诗人的句子：孩子是春天的另一种姿势。 14、文章开头描写户外初春的景色的作用是什么？(4 分) 。 15、根据语境，选出恰当的词填在下列句中括号内【备选词：萌动涌动蔓延洋溢】 (4 分) 这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的（）和（）了。 16、从②③④小节中各找出一句具体描写花草的句子，放在一起反映出春意由淡入浓的变化。(9 分) 第②小节：第③小节：第④小节： 17、概括中心思想：本文通过对教室里插遍鲜花的描述，反映了孩子们，赞颂了师生之间，进而指出了孩子就是最美的春光。(4 分) 18、第②小节中，男孩“仰脸望着我，笑了”，男孩的笑的原因是什么？(4 分)