九年级第二次月考语文试题 (6)、王安石的咖杏诗有“纵被东风吹作雪,胜南陌毫成尘”的诗句,《卜算子咏梅》 试鲁分150分时间120分冲 中比其用意更为课沉的调句是“ 积属运用(43分) A相了相,走到,把凝脱了,用右手向下,把身侧微着:却把左手扳住上擒,把腰 给加点宇注膏,根据拼膏写汉字。(4分) 只一,将那妹最树带搜.众皮见了,一齐舞剑在地,只叫:“师父非是凡人正是真 ()进 罗汉!体无千万斤气力,如何得! ru〔)冒ke()尽守 不可()心无w() ①这段文字出自古典名著《 》本书明的来魂了“ 的主 ,美国女作家豪珍珠在将它诉取英文时定名为“ 2.下列加点词语解有误的一项是()(2分) A,惟余病萍(无无际)俱往臭(都) 略输文采(塾、失) A的姓名是 ②在名着中这个人物的主性格征是 B.靳章取义(取)豪(慢,不)鲁手(仲手) ③请你用筒治的语句写出关于A的另一个故事 c阴事(阴沉昏嘴)无增(无无故)舞(手头新,经济状况不好) 6.(12分)班开展以“微笑园对生活”为主题的综合性学习活动。请很据提示,完成下国 D,夏不會(过分喻)嘉睢(放纵,敢任)无与伦比(类) 3,填入下面横編上的句子,与上下文餐接最恰当的一项是()(2分) (1)小军是这次活动的主神人,动开始时,他的开场白是这样的:生活就像一国子。你时它 昊它也对你亮,如果你都要它对你微笑,你只有一种办法,就是对它一一散笑,兽于生活的人 他是斑上的清洁委员,很爱护环境卫生,放学回家经过校门时,看到了地上有纸团,他很自 总会以歡笑面对。它像阳光,开人生的置量阴嚣,让人看见希望的温 然地弯腰拾起放进垃圾筒里, 班会上,他受到了班主任的表扬。 A,衰主任发现了他 B,班主任发现了自己 情仿佩上面 在横 的生动的句于。(4分) c.自己被旋主任发现了 2在这次活动中 主测的演讲比赛。作为参者,你 将在演讲中以名人笑对失败的事例作为 你列举例,并作筒单分析。(2分) (1)、《沁园冒】》中象冒后暗日美录的句子是 上下同的过波句是 全篇的 (3你认为除了进行演讲比赛外还可以开展哪些活动?(2分) 主旨句是 4你的主任对工作十分负贵,对同学们也十分关心,只是牌气急了一点,这使部分同学对 2)、列国周齐汉 班主任有情。作为长的你,该怎料安挑的请求资主任政正自己的不足?该怎样做同学们的 3)、白屠易肉来同情劳动人民,他在测和刈变》中都有体现。在《刈》中 安抚工作?(4分 A、你对班主任说 与“可怜身上农正单,心忧炭我天寒”有异曲同工之妙的两句诗是 B、你对同学们说: 4)、刘方平的《月夜》中通过对画虫的写,使之感到春已来临的诗句是 该理解〔57分 (一)(20分) 5)、温离在《商山早行》中,两句全由名词组合成的写商山排晓之录的诗句是 哲尔资的旅行成了我们的心事,成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了
1 九年级第二次月考语文试题 本试卷满分 150 分，时间 120 分钟。 班级 学号 姓名 一、积累运用（43 分） 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（4 分） 骈．（ ）进 田圃．（ ） 气吞斗．（ ）牛 廓然无累．（ ） ruì（ ）智 kè（ ）尽职守 怒不可è（ ） 心无旁 wù （ ） 2．下列加点词语解释有误的一项是（ ）（2 分） A．惟余莽莽．．（无边无际）俱．往矣（都） 略输．文采（差、失） B．断．章取义（截取） 亵渎．．（轻慢，不敬） 垂．手（伸手） C．阴晦．．（阴沉昏暗） 无端．．（无缘无故） 拮据．．（手头紧，经济状况不好） D．强聒．．不舍（过分啰嗦）恣睢．．（放纵，放任） 无与伦．比（类） 3．填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2 分） 他是班上的清洁委员，很爱护环境卫生，放学回家经过校门时，看到了地上有纸团，他很自 然地弯腰拾起放进垃圾筒里， ，班会上，他受到了班主任的表扬。 A．班主任发现了他 B．班主任发现了自己 C．自己被班主任发现了 D．这被班主任发现了 4．诗文积累。(16 分) （1）、《沁园春 雪》中想象雪后晴日美景的句子是 ; 上下阕的过渡句是 ;全篇的 主旨句是 。 （2）、列国周齐秦汉楚， ; . （3）、白居易向来同情劳动人民， 他在《卖炭翁》和《观刈麦》中都有体现。在《观刈麦》中 与 “ 可 怜 身 上 衣 正 单 ， 心 忧 炭 贱 愿 天 寒 ” 有 异 曲 同 工 之 妙 的 两 句 诗 是 “ ， ”。 （ 4 ）、 刘 方 平 的 《 月 夜 》 中 通 过 对 昆 虫 的 描 写 ， 使 之 感 到 春 已 来 临 的 诗 句 是 “ ， ”。 （ 5）、温庭筠在《商山 早行》中，两句 全由名词组合成的 写商山拂晓之景的 诗句是 “ ， ”。 （6）、王安石的咏杏诗有“纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”的诗句，《卜算子• 咏梅》 中比其用意更为深沉的词句是“ ， 。” 5．名著阅读。（7 分） A 相了相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰 只一趁，将那株绿杨树带根拔起．众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真 罗汉!身体无千万斤气力，如何拔得起!” ① 这段文字出自古典名著《 》，本书鲜明的表现了“ ”的主 题，美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时定名为“ ”。文段中 的 A 的姓名是 。（4 分） ②在名著中这个人物的主要性格特征是 （2 分） ③请你用简洁的语句写出关于 A 的另一个故事： 。（1 分） 6．（12 分）班级要开展以“微笑面对生活”为主题的综合性学习活动。请根据提示，完成下面 问题： (1)小军是这次活动的主持人，活动开始时，他的开场白是这样的：生活就像一面镜子。你对它 哭，它也对你哭，如果你想要它对你微笑，你只有一种办法，就是对它——微笑。善于生活的人， 总会以微笑面对。它像阳光，拨开人生的重重阴霾，让人看见希望的温 暖； , , ； , , 。 请仿照上面画线的句子，在横线处续写两个诠释“微笑”的生动的句子。（4 分） (2)在这次活动中，九年级(2)班将开展以“微笑面对失败”为主题的演讲比赛。作为参赛者，你 将在演讲中以名人笑对失败的事例作为事实论据。请你列举一例，并作简单分析。（2 分） (3)你认为除了进行演讲比赛外，还可以开展哪些活动?（2 分） (4)你的班主任对工作十分负责，对同学们也十分关心，只是脾气急躁了一点，这使部分同学对 班主任有情绪。作为班长的你，该怎样委婉的请求班主任改正自己的不足？该怎样做同学们的 安抚工作？（4 分） A、你对班主任说： B、你对同学们说： 二、阅读理解（57 分） （一）（20 分） 哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了
我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处,正如那些不常 我给了他十个铜子的小费。他赶紫谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生! 旅行的人们一样,我们感到快活而骄傲 等我把两法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:“吃了三个法郎?这是不可能的 我说:"我给了他十个铜子的小费。” 0对于吃牡蛎)母亲有点迟疑不决,她怕花钱;但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说 我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!十个铜子给这个人,给这个流氓!她没 我怕伤胃,你只给孩子们买几个好了,可别太多,吃多了要生病的”然后转过身对着我,又 再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色 说:“至于若瑟夫,他用不着屹这种东西,剔把男孩子惯坏了. 后来大家都不再说话。 母亲站起来去找她两个女儿我也端详了一下那个人。他又老又脏,满脸皱纹,眼光始终不离 在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了 开他手里的活儿。 我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。 7文中画横线的句子属于 插写,作用是 船长本已不耐烦我父亲那番谈话,就冷冷地回答说:“他是个法国老流垊,去年我在美洲碰 (3分) 8,作者在小说结构上安排了旅行这一转笔,对此分析不正确的一是)2分 到他,就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属,不过他不愿回到他们身边,因为他欠了他 A.使情发后下来 B.使情节发展有所忽伏 C.为后面遇见子的情节作创垫 D.为便于撒入录物写以丰富表达方式 们的钱。他叫勒…姓达尔芒司,一也不知还是达尔汪司,总之是跟这差不多的那么一个 9.“我心款念道;“这是我的叔叔……”中,心默念,为什么不能改成“叫出产来?(3分) 姓。听说他在那边阔绰过一个时期,可是您看他今天已经落到什么田地 10,选文中对于形象的刻联运用了侧国写,又运用了正面写。请你各举例。{分 到 到 是正面指写 11,小说写了非和誉夫妇可豪的一面也写了他们可怜的一面。请你从选文中各举例,说明他 我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱,先生?” 们的可酃之处与可怜之处。4分 他回答道:“两法郎五十生丁” 怜之处 12,然子动的“服光始终不高开他手里干的括儿”但如果偶然间拍意头后,其目光与利普 我把五法郎的银币给了他,他找了钱 夫妇的目光相遇一一请你造择一种最有可能出现的场面并从逸文中找出这种逸择的依据 分 我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手,我又看了看他的脸,那是一张又老又穷 都相认,苹科誉夫妇也相认 B.于勒都相认,菲利普夫妇却不氯相认 苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。 C.于不想相认,菲利普夫妇却都相认 D.于勒不相认,利夫妇也不想相认
2 我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常 旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。 …… (对于吃牡蛎)母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说： “我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又 说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。” 母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离 开他手里的活儿。 …… 船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰 到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他 们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个 姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地!” …… 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?” 他回答道：“两法郎五十生丁。” 我把五法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷 苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!” 等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎?这是不可能的。” 我说：“我给了他十个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓!”她没 再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 7.文中画横线的句子属于 描写，作用是 （3 分） 8．作者在小说结构上安排了旅行这一转笔，对此分析不正确的一项是( )(2 分) A．使情节发展舒缓下来。 B．使情节发展有所起伏。 C．为后面遇见于勒的情节作铺垫。 D．为便于插入景物描写以丰富表达方式。 9．“我心里默念道：‘这是我的叔叔……”’中，心里默念，为什么不能改成“叫出声来”?(3 分) 10．选文中对于勒形象的刻画既运用了侧面描写，又运用了正面描写。请你各举一例。(4 分) 从 到 是侧面描写。 从 _到 是正面描写。 11．小说写了菲利普夫妇可鄙的一面也写了他们可怜的一面。请你从选文中各举一例，说明他 们的可鄙之处与可怜之处。(4 分) 可鄙之处： 可怜之处： 12．虽然于勒的“眼光始终不离开他手里干的活儿，”但如果偶然间抬起头后，其目光与菲利普 夫妇的目光相遇——请你选择一种最有可能出现的场面并从选文中找出这种选择的依据。 ( )(4 分) A．于勒想相认，菲利普夫妇也想相认。 B．于勒想相认，菲利普夫妇却不想相认。 C．于勒不想相认，菲利普夫妇却想相认。 D．于勒不想相认，菲利普夫妇也不想相认
之所以这样择,在选文中的依是 的事,何况母亲的眼泪永远是圣洁的,慈爱的! 二)傅雷家书(19分) 13.该第一段,回答下问。(6分 亲爱的孩子,你走后第二天,就想写信,怕你嫌烦,也就罢了。可是没天不想着你,每天 (1)第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么?用原文国 答,15字以内,)(2分 清早六七点就醒,翻来覆去地睡不着,也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里 (2)第一段提到令作者“又快乐又侧怅”的是什么事7为什么说它是“又快乐又侧怅”?(4分) 想起孩子童年一幕幕的形象一样,我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事一 14.在第二段中,作者写道“你这次在家一个半月是我们一生最愉快的时期读第二段, 类的话我们不知有多少可以和你说,可是不敢说。你这个年纪是一切向前看的,不愿意回忆的 回答下国是。(4分 1)作者说这话的原因是什么?(用原文国答,10字以内(2分 我们眵里哆嗦地抖出你的尿布时代的往事,会引起你的憎厌。孩子,这壁 作者烈的愉悦之情,请从语言运用的角度其中一处来分 析,说说它何以能表达出要烈的感情,(2分) 懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中,融时随地会浮起来,像一幅 15.家书反映出傅营对两代人如何相处的一些看法,還读全文,答下面闻题。(6分 (1)修认为在两代人的相处中,青年人应有怎样的态度?(2分) 真的,你这次在家一个半月,是我们生最偷快的时期;这幸福不知应肖向谁感尽 我没宗教信仰,至此也不由得要谢谢上帝了我高兴的是我又多了一个朋友;儿子变成了服友, 2)■认为在两代人的相处中,长章应克康自身哪些点?(2分) 世界上有什么事可以和这种幸福相比呢尽管将来你我之间离多聚少,但我精神上至少是温暖的, (3)傅希两代人建立怎样的关系?(2分 不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍,不太迁腐,不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我 在高峰的顶尖上所想的,所见到的,比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看,许多 16.读本文后,结合对本文主旨的道解,写出你此时最对父母说的一句话。(3分 事你们一时觉得我看得不对,日子久了,现实却给你证明我井没大错 孩子,我从你身上得到的教训,恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来,你不知 三)学虫莓激(18分) ①冰河感激春风,才有一泻干里的气势;绿荷感激夏雨,才有卓然独立的高洁;禾苗感激 使我对人生多增了几许深刻的体验,我从与你相处的过程学到了忍耐,学得了说话的技巧,学 沃士,才有饱满充实的成熟,一个人学会感潋,才会有一颖真善美的心灵 到了把感情升华! ②学会感激,就是学会体会人间的真情 走后第二天,妈妈哭了,眼睛肿了两天:这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的 ①感激父母。父亲像颤峨高山,双肩挑起家庭沉甸甸的期盼;母亲如溪流,心灵的甘 这样告诉你,也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物,偶尔露也不是可耻
3 之所以这样选择，在选文中的依据是 ， 。 (二) 傅雷家书 (19 分) 亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天 清早六七点就醒，翻来覆去地睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里， 想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一 类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前看的，不愿意回忆的； 我们哆里哆嗦地抖出你的尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也 懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我 们又快乐又惆怅。 真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管 我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友， 世界上有什么事可以和这种幸福相比呢!尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的， 不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我 在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多 事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。 孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知 使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程学到了忍耐，学得了说话的技巧，学 到了把感情升华! 你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的 这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻 的事，何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！ 13．读第一段，回答下面问题。(6 分) （1）第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么?(用原文回 答，15 字以内。) （2 分） （2）第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事?为什么说它是“又快乐又惆怅”?（4 分） 14．在第二段中，作者写道 “你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。”读第二段， 回答下面问题。(4 分) （1）作者说这话的原因是什么?(用原文回答，10 字以内)（2 分） （2）本段画波浪线的两处表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处来分 析，说说它何以能表达出强烈的感情。（2 分） 15．家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。(6 分) （1）傅雷认为在两代人的相处中，青年人应持有怎样的态度？（2 分） （2）傅雷认为在两代人的相处中，长辈应克服自身哪些弱点？（2 分） （3）傅雷希望两代人建立怎样的关系？（2 分） 16．读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。(3 分) (三) 学 会 感 激（18 分） ①冰河感激春风，才有一泻千里的气势；绿荷感激夏雨，才有卓然独立的高洁；禾苗感激 沃土，才有饱满充实的成熟。一个人学会感激，才会有一颗真善美的心灵。 ②学会感激，就是学会体会人间的真情。 ③感激父母。父亲像巍峨高山，双肩挑起家庭沉甸甸的期盼；母亲如潺潺溪流，心灵的甘
泉时时滋润子女美好的憧憬。感激老师.三尺讲台,老师用睿智的目光引导我们在知识的海洋 19、文中第三段和第六段分别量用了〔 )和〔 )论证方法。并分折其中一段 遨游:一方斗室,老师用渊博的知识帮助我们劈波斩浪 论证方法的作用。(4分) ④感激成功,她让我们骄做地自立,还让我们深切感受到生活的金新意境。感激失败,对20、选文的语言生动,请选弄你最喜欢的句赏析。(4分) 于失败我们无法逃避,只有失败,才可能锻造出不屈的精神气象,因为失败不仅是教训,它还 赏析: 可以催過我们更加成熟,更加无坚不摧 21、族谈选文给你的启示,(4分) ⑥学会感激,就是去感悟人性的善良。公交车上,李素丽的善言让旅客感激;登封的山村 压长霞的善行让百姓感激,曾几何时,我们有过自私,有过冷漠,但生活中处处有善良,善良 产生真情,真情产生宽客,宽容带来和谐。人性的善良需要我们时时去感悟 22、阅读下面短文,根舞你的感悟文 ⑦学会感激,就是学会品尝生活的美好.驾轻舟荡漾在碧绿的港泊之上,我们品尝到自然 一天,父亲同我去公园,他指着园内两排树问我:“你知道那些是什么树吗?”我一看,高 的清新;秉红烛于生日宴会上,我们品尝到家庭的温馨;回眸成长的道路,我们品尝到岁月的 大的是白杨,显得十分矮小的是银杏,父亲说:“这两排树是同时啦下的,载下时,都一样高 永恒、生活的美好。掬起生活中的每一滴感潋吧!它让你看到秋菊上的凝霜,更让你看到夏荷 它们享受同样的阳光,同样的水士,到后来,白杨为什么长得高大,而银杏却生得矮小呢?”父 上的王珠 亲见我回答不上来,接着说:“孩子,要知道,珍贵的东西总是慢慢成长” 这诗般的语言,像一道阳光,一下子照亮了我的心 ⑥内心贮满直善美的心灵是高尚的心灵。青年人时时有一种感激的心态,就会乐观开朗 在以后的日子里,我努力着,努力着,从不放弃…… 17、选文述的主要点是什么?用原文语句回答。(2分) 珍贵的东西总是慢慢成长”,那些自以为愚笨的孩子,请好好记住这句话 你人生的方向 8、逸文主买从哪四方面来论证点的?(4分 买求:①以“簧的东西总是慢成长为属作文,文体不限 ②有真情实 ③不得少于600字 ④文中不得出现与本人相关的人名、校名
4 泉时时滋润子女美好的憧憬。感激老师。三尺讲台，老师用睿智的目光引导我们在知识的海洋 遨游；一方斗室，老师用渊博的知识帮助我们劈波斩浪。 ④学会感激，就是了解人生的丰富体验。 ⑤感激成功，她让我们骄傲地自立，还让我们深切感受到生活的全新意境。感激失败，对 于失败我们无法逃避，只有失败，才可能锻造出不屈的精神气象，因为失败不仅是教训，它还 可以催逼我们更加成熟，更加无坚不摧。 ⑥学会感激，就是去感悟人性的善良。公交车上，李素丽的善言让旅客感激；登封的山村， 任长霞的善行让百姓感激。曾几何时，我们有过自私，有过冷漠，但生活中处处有善良。善良 产生真情，真情产生宽容，宽容带来和谐。人性的善良需要我们时时去感悟。 ⑦学会感激，就是学会品尝生活的美好。驾轻舟荡漾在碧绿的湖泊之上，我们品尝到自然 的清新；秉红烛于生日宴会上，我们品尝到家庭的温馨；回眸成长的道路，我们品尝到岁月的 永恒、生活的美好。掬起生活中的每一滴感激吧！它让你看到秋菊上的凝霜，更让你看到夏荷 上的玉珠。 ⑧内心贮满真善美的心灵是高尚的心灵。青年人时时有一种感激的心态，就会乐观开朗， 对生活充满希望，对未来充满信心。 17、选文阐述的主要观点是什么？请用原文语句回答。（2 分） 18、选文主要从哪四方面来论证观点的？（4 分） ① ② ③ ④ 19、文中第三段和第六段分别运用了（ ）和（ ）论证方法。并分析其中一段 论证方法的作用。（4 分） 20、选文的语言生动，请选择你最喜欢的一句赏析。（4 分） 选句： 赏析： 21、谈谈选文给你的启示。（4 分） 三、作文(50 分) 22、阅读下面短文，根据你的感悟作文。 一天，父亲同我去公园，他指着园内两排树问我：“你知道那些是什么树吗?”我一看，高 大的是白杨，显得十分矮小的是银杏。父亲说：“这两排树是同时栽下的。栽下时，都一样高。 它们享受同样的阳光，同样的水土，到后来，白杨为什么长得高大，而银杏却生得矮小呢?”父 亲见我回答不上来，接着说：“孩子，要知道，珍贵的东西总是慢慢成长。” 这诗一般的语言，像一道阳光，一下子照亮了我的心。 在以后的日子里，我努力着，努力着，从不放弃…… “珍贵的东西总是慢慢成长”，那些自以为愚笨的孩子，请好好记住这句话，它一定会照亮 你人生的方向。 要求：①以“珍贵的东西总是慢慢成长”为题作文，文体不限； ② 有真情实感; ③ 不得少于 600 字； ④ 文中不得出现与本人相关的人名、校名
5 600