八年级上语文第一次月考试卷 (时间:120分钟总分:100分) 亲爱的同学们,一个月下来,相信你已经适应了初二紧张而丰富的学习生活,语文学习 能力的一定有所提高,同样相信你一定漂亮地完成这份过卷! 题号 =J(四 总分 得分 、积累与运用(25分) 1、下列词语加点的字注音正确的一项是:()(2分) A.绥靖( tuo jlng)阻遏(e)寒噤(jn)仄歪(zhe) 班级 B.拂晓(f 瓦砾(1)地窖(gdo)鞠躬( jugong) C颤巍巍(zhan)赃物(zang)箱箧(j6)肃穆(sm) D.提(d)防 制裁(cai)阻遏(e) 驻足(zhu) 2、下列词语书写有两个错误的一项是( )(2分) 拂晓健忘惊骇不可明状B.婉如制栽匍訇富丽堂皇 C.磅礴憧憬稚嫩张皇失措D.瓦烁阻遏赃物永垂不朽 3、下列句子中成语使用恰当的一句是()(2分) A.既然敌我力量悬殊,与其负隅顽抗,寡不敌众,不如撒退,以保全有生力量 B.虽然敌人来势凶猛,简直锐不可当,但我军顽强战斗,终于击溃了敌人的疯狂进攻。 姓 C.面对五倍于我的敌军,八路军某部团长果断下达撤退的命令,大家张皇失措的撒离阵地。 D.这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着,正像一个母亲的眼泪,正像一个儿子的英勇 名那样永垂不朽。 4.下列句子没有语病的一项是:(2分) A.大家去郊游是一定要注意交通安全,防止不要发生意外事故。 B.这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹 C.从她上学的那天起,语文对她就产生看浓厚的兴趣。 D.能不能战胜自己思想上的弱点,是一个人在事业上能否成功的关键。 5、下列有关课文的表述,有误的一项是( )(2分) A.《人民解放军百万大军横渡长江》是一篇新闻,全文洋溢着作者毛泽东胜利的豪情。 B.《芦花荡》是孙犁的一篇小说,选自《孙犁文集》,与它风格相似的另一篇文章是《荷花淀》 C.《蜡烛》是南斯拉夫作家西蒙诺夫的一篇小说,表现了反法西斯阵营的军民用血肉凝结成的 座 情谊。 D.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》借用书信的形式,表现了法国作家雨果深厚的人 号 道主义精神 6、默写。(8分) 诵读古代优秀诗文,会给我们许多精神上的享受,如:读《野望》,我们领略到了山野中 山山唯落晖”的浓浓秋意;览《桃花源记》,我们感受到了桃花源村② ,鸡犬相闻”的安宁平静;诵《望洞庭湖赠张丞相》,我们又领略到 洞庭湖③ ,波撼岳阳城”的壮观;咏《爱莲说》,让我们品味到古人“出 淤泥而不染,④ 的高尚情操;吟《长歌行》,更让我们品味到⑤ 老大徒伤悲”的悲伤和无奈;品《望岳》我们感悟到了
1 八年级上语文第一次月考试卷 （时间：120 分钟 总分：100 分 ） 亲爱的同学们，一个月下来，相信你已经适应了初二紧张而丰富的学习生活， 语文学习 能力也一定有所提高，同样相信你一定能漂亮地完成这份试卷！ 一、积累与运用（25 分） 1、下列词语加点的字注音正确的一项是：( )（2 分） A.绥靖．．(tuǒjìng) 阻遏．(è) 寒噤．(jìn) 仄．歪(zhè) B.拂．晓(fú) 瓦砾．(lè) 地窖．(gào) 鞠躬．．(jūgōng) C.颤．巍巍(zhàn) 赃．物(zāng) 箱箧．(jiá) 肃穆．．(sùmù) D.提 (dī) 防 制裁．( cái ) 阻遏(è) 驻．足(zhù) 2、下列词语书写有两个错误的一项是（ ）(2 分) A．拂晓 健忘 惊骇 不可明状 B．婉如 制栽 匍匐 富丽堂皇 C．磅礴 憧憬 稚嫩 张皇失措 D．瓦烁 阻遏 赃物 永垂不朽 3、下列句子中成语使用恰当的一句是 ( ) (2 分) A．既然敌我力量悬殊，与其负隅顽抗，寡不敌众，不如撤退，以保全有生力量。 B．虽然敌人来势凶猛，简直锐不可当，但我军顽强战斗，终于击溃了敌人的疯狂进攻。 C．面对五倍于我的敌军，八路军某部团长果断下达撤退的命令，大家张皇失措的撤离阵地。 D．这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇， 那样永垂不朽。 4．下列句子没有语病的一项是：（2 分） ( ) A．大家去郊游是一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 B．这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。 C．从她上学的那天起，语文对她就产生看浓厚的兴趣。 D．能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上能否成功的关键。 5、下列有关课文的表述，有误的一项是( ) (2 分) A．《人民解放军百万大军横渡长江》是一篇新闻，全文洋溢着作者毛泽东胜利的豪情。 B．《芦花荡》是孙犁的一篇小说，选自《孙犁文集》，与它风格相似的另一篇文章是《荷花淀》。 C．《蜡烛》是南斯拉夫作家西蒙诺夫的一篇小说，表现了反法西斯阵营的军民用血肉凝结成的 情谊。 D．《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》借用书信的形式，表现了法国作家雨果深厚的人 道主义精神。 6、默写。（8 分） 诵读古代优秀诗文，会给我们许多精神上的享受，如：读《野望》，我们领略到了山野中 ①“ ，山山唯落晖”的浓浓秋意；览《桃花源记》，我们感受到了桃花源村② “ ，鸡犬相闻”的安宁平静；诵《望洞庭湖赠张丞相》，我们又领略到了 洞庭湖③“ ，波撼岳阳城”的壮观；咏《爱莲说》，让我们品味到古人“出 淤泥而不染，④ ”的高尚情操；吟《长歌行》，更让我们品味到⑤ “ ，老大徒伤悲”的悲伤和无奈；品《望岳》我们感悟到了⑥“ ， 题号 一 二 三 四 总分 （一） （二） （三） 得分 班 级 姓 名 封 座 号 号
览众山小“的雄心与气概;阅《大道之行》我们感受到了古人“大道之行也,天下为公, 讲信修睦”的美好理想;观《陋室铭》我们钦佩陋室主人的“斯是陋室, 的高尚情操。 7、给下面这则新闻拟一个标题(不超过15字)(2分) 本报西昌10月1日电记者赵永新)10月1日18时59分57秒,长征三号丙火箭在我国西 昌卫星发射中心点火发射,把嫦娥二号卫星成功送入太空。这标志着探月工程二期任务迈出了 成功的第一步。 嫦娥二号卫星是我国自主研制的第二颗月球探测卫星,是探月工程二期的技术先导星。与 嫦娥一号卫星相比,二号卫星进行了多项技术改进,将验证直接地月转移发射、近月100公里 制动、环月轨道机动与定轨、ⅹ频段测控、高精度对月成像等多项关键技术,为实现成功落月 积累经验。 发射约25分钟后,星箭分离,卫星顺利进入近地点高度200公里、远地点高度约38万公 里的地月转移轨道。这是我国首次运用火箭发射技术将卫星直接送入地月转移轨道。这一技术的 突破,为嫦娥二号铺就了一条“快速路”,奔月时间由嫦娥一号的12天减为5天。 标题 口口」 8、名著阅读(5分) (1)、《 》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集,共10篇。目前,我们学过其中的 篇是《 》。鲁迅在《二十四孝图》里,针对“ ”等孝道故 事做了分析揭示了封建孝道的虚伪和残酷 (2)、禅子是老舍的长篇代表作《骆驼祥子》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳 朴健壮的祥子,到北平谋生创业, 次买车又 次失去,并终于堕落到生活的谷底的故 事 是这部小说的基本线索 (3)、《骆驼祥子》还写了其他各色人物,如残忍霸道的车主 ,大胆泼辣而有点变态的 步步走向毁灭的 以及大学教授曹先生和他所受的政治迫害等等。 、综合性学习(7分) 八年级各班开展“世界何时铸剑为犁”的综合性学习活动,假如你担任本班此次活动的负 责人,你需要完成这些事情 9、伴随着战争,产生了丰富的战争文化。请你展示:(4分) 有关战争的成语: (至少两个) B、有关战争的名言一则: C、有关战争的诗词完整的一句: 10、下表是部分国家在二战中死亡人数的统计,根据表内提供的资料,按要求回答。(3分) 国家军人死亡数平民死亡数国家军人死亡数平民死亡数 中国28,0000030,000000日本1,850,000 672,000 苏联13,700,00013,0000德国3,500,000 1,600,000 南斯拉夫300,000 1,200,000意大利77,500 153,000 (1)、从上表中,你发现了哪些有价值的信息,请写出两条。(2分) ①② (2)、看了上表,你想说些什么,写出你最想说的一句话。(1分) 三、阅读与欣赏(38分) (一)文言文阅读(13分)
2 一览众山小“的雄心与气概；阅《大道之行》我们感受到了古人“大道之行也，天下为公， ⑦ ，讲信修睦”的美好理想；观《陋室铭》我们钦佩陋室主人的“斯是陋室， ⑧ ”的高尚情操。 7、给下面这则新闻拟一个标题（不超过 15 字） (2 分) 本报西昌 10 月 1 日电(记者赵永新)10 月 1 日 18 时 59 分 57 秒，长征三号丙火箭在我国西 昌卫星发射中心点火发射，把嫦娥二号卫星成功送入太空。这标志着探月工程二期任务迈出了 成功的第一步。 嫦娥二号卫星是我国自主研制的第二颗月球探测卫星，是探月工程二期的技术先导星。与 嫦娥一号卫星相比，二号卫星进行了多项技术改进，将验证直接地月转移发射、近月 100 公里 制动、环月轨道机动与定轨、X 频段测控、高精度对月成像等多项关键技术，为实现成功落月 积累经验。 发射约 25 分钟后，星箭分离，卫星顺利进入近地点高度 200 公里、远地点高度约 38 万公 里的地月转移轨道。这是我国首次运用火箭发射技术将卫星直接送入地月转移轨道。这一技术的 突破，为嫦娥二号铺就了一条“快速路”，奔月时间由嫦娥一号的 12 天减为 5 天。 标题： 8、名著阅读（5 分） （1）、《_________》是鲁迅先生 1926 年所作的回忆散文集，共 10 篇。目前，我们学过其中的 一篇是《_________》。 鲁迅在《二十四孝图》里,针对“__________”、“__________”等孝道故 事做了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷。 （2）、祥子是老舍的长篇代表作《骆驼祥子》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳 朴健壮的祥子，到北平谋生创业，_____次买车又______次失去，并终于堕落到生活的谷底的故 事。__________，是这部小说的基本线索。 (3)、《骆驼祥子》还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主_________，大胆泼辣而有点变态的 _________，一步步走向毁灭的_________以及大学教授曹先生和他所受的政治迫害等等。 二、综合性学习（7 分） 八年级各班开展“世界何时铸剑为犁”的综合性学习活动，假如你担任本班此次活动的负 责人，你需要完成这些事情。 9、伴随着战争，产生了丰富的战争文化。请你展示：（4 分） A、有关战争的成语： ____________ ____________（至少两个） B、有关战争的名言一则： C、有关战争的诗词完整的一句： 10、下表是部分国家在二战中死亡人数的统计，根据表内提供的资料，按要求回答。（3 分） 国 家 军人死亡数 平民死亡数 国 家 军人死亡数 平民死亡数 中 国 28,000,000 30,000,000 日 本 1,850,000 672,000 苏 联 13,700,000 13,000,000 德 国 3,500,000 1,600,000 南斯拉夫 300,000 1,200,000 意大利 77,500 153,000 ⑴、从上表中，你发现了哪些有价值的信息，请写出两条。（2 分） ① ② ⑵、看了上表，你想说些什么，写出你最想说的一句话。（1 分） 三、阅读与欣赏（38 分） （一）文言文阅读（13 分）
林尽水源,便得一山,山有小口,彷佛着有光,便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数 十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往 来种作,男女衣著,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问 讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不 知有汉,无论魏晋。此人——为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日, 辞去。此中人语云:“不足为外人道也。 11.解释下面句中加点字词的的含义。(3分) (1)有良田、美池、桑竹之属 (2)悉如外人 (3)余人各复延至其家 12.下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是( )(2分) A.有良田美池桑竹之属 阡陌交通,鸡犬相闻 C.率妻子邑人来此绝境 D.乃不知有汉,无论魏、晋 13.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)黄发垂看,并怡然自乐 译文: (2)此人一一为具言所闻 译文: 14.“便要还家,设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们 的 特点;他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为 。(2分) 15.世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想?(2分) (二)课内现代文阅读(12分;每小题各2分) 老头孑向他们看了一眼,就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船,剥着莲蓬,船却 慢慢地冲着这里来了。 小船离鬼子还有一箭之地,好像老头子才看出洗澡的是鬼子,只一篙,小船溜溜转了一个 圆圈,又回去了。鬼子们拍打着水追过去,老头子张皇失措,船却走不动,鬼子紧紧追上了他 眼前是几根埋在水里的枯木桩子,日久天长,也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水
3 林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数 十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往 来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问 讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不 知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日， 辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 11．解释下面句中加点字词的的含义。（3 分） （1）有良田、美池、桑竹之属． （2）悉．如外人 （3）余人各复延．至其家 12．下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是 （ ）（2 分） A．有良田．．美池桑竹之属 B．阡陌交通．．，鸡犬相闻 C．率妻子邑人来此绝境．． D．乃不知有汉，无论．．魏、晋 13.用现代汉语翻译下面的句子。（4 分） （1）黄发垂髫，并怡然自乐。 译文： （2）此人一一为具言所闻。 译文： 14．“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们 的 特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为 。（2 分） 15．世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？（2 分） 答： 。 （二）课内现代文阅读（12 分；每小题各 2 分） 老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬，船却 慢慢地冲着这里来了。 小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个 圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。 眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水
却是镜子一样平,蓝天-般清,拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来,看看就扒上了 船。老头子又是一篙,小船旋风一样绕着鬼子们转,莲蓬的清香,在他们的鼻子尖上扫过。鬼 子们像是玩着捉迷藏,乱转着身子,抓上抓下。 一个鬼子尖叫了一声,就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口,是一只锋利的钩子穿 透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散,每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着 想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来,有的两个,有的三个。鬼 子们痛得鬼叫,可是再也不敢动弹了。 老头孑把船一撑来到他们的身边,举起篙来砸着鬼子们的脑袋,像敲打顽固的老玉米一样。 他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼。在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在 迎风飘撒。 16、用一句话概括上文的故事情节 张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措 18、文段写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格? 文段加粗句子中加点词“找”用得妙,为什么? 20、划横线的句子运用了什么修辞手法?有何作用? 21、划“—”句子是什么描写方法?有什么作用? (三)课外现代文阅读(13分) 借你一个微笑 ()李俊是个性格内向的学生,阅完的试卷一发下,我发现他眉头又锁到一起了,他只得了 58分。 (2)一个从来不及格的学生,自信心有多差就不用说了。 (3)我合上教案面无表情地走出了教室,李俊跟了上来,他喉头动了一下,然后眼泪就要掉下 来了。我站住,等他说话。同学们也围了上来,他的脸涨得通红。我静静地站着,希望他能开 口,但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的
4 却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了 船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼 子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。 一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿 透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着， 想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找．到腿上来，有的两个，有的三个。鬼 子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。 老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。 他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在 迎风飘撒。 16、用一句话概括上文的故事情节。 17、“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措? 18、文段写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格? 19、文段加粗句子中加点词“找”用得妙，为什么？ 20、划横线的句子运用了什么修辞手法？有何作用？ 21、划“﹏﹏”句子是什么描写方法？有什么作用？ （三）课外现代文阅读（13 分） 借你一个微笑 ⑴李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了 58 分。 ⑵一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。 ⑶我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下 来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开 口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的
()他递过一张纸条:老师,我的物理太差,您能不能每天放学后为我补一个小时的课? (s)我可以马上答应他,但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处 说:“老师答应你的要求,可这两天我太忙,你等等好不好?”他有些失望,但还是点点头 我知道他中计了,接着说,你必须先借一样东西给我!他着急起来,可还是说不出一句话。 (6)“你每天借给我一个微笑,好不好? (η)这个要求太出乎他的意料,他很困惑地看着我。我耐心地等待着,他终于眼噙泪花艰难地 咧开嘴笑了,尽管有些情不由衷。 (8)第二天上课,我注意到李俊抬头注视我,我微笑着,但他把脸避开了,显然他还不习惯对 我回应。我让全班一起朗读例题,然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他,大大方方地站 起来读了。也许想起了昨天对我的承诺,读完后,很困难地对我笑了笑。见他这样,我心生一 计,又给他设置了一道障碍。我说,你复述一下题目的要求,这回他为难得快要哭了。不少同 学对他的无能表现得很不耐烦,七嘴八舌地争着说起来,我制止住了大家。他终于张口了,语 无伦次。我笑着让他坐下 (9)他开始和同学来往了,一起上厕所,回教室…这样过了好长一段时间,我都没提为他补 习的事。一天下课李俊又拦住我,我知道他要干什么,很幽默地向他摊开手。他一愣,老师您 要什么?我说,你写给我的条子呀。他笑了:我不写条子了,您给我补补课吧。我面带笑容 功课你不必着急,到时我会主动找你的,但我向你借的你还没给够我 “好的,我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走岀好一段路后,我才像想起来什么 似的把他叫回来,递给他一张纸条,那里有我为他准备的一道题。我告诉他,一天之内把它做 出来,可以和同学讨论也可以独立完成。我知道,他宁可“独吞”,也决不会和同学讨论的。 这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来,我有点不高兴,说晚自习你还没做好 我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上,忸忸怩怩很不自然的样子,我得意地笑
5 ⑷他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？ ⑸我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处 说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但还是点点头。 我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我！他着急起来，可还是说不出一句话。 ⑹“你每天借给我一个微笑，好不好？” ⑺这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地 咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。 ⑻第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对 我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站 起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一 计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同 学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语 无伦次。我笑着让他坐下。 ⑼他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补 习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您 要什么？我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容： “功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。” ⑽“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么 似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做 出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。 这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好， 我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑
了。就这样我先后为他写了4张纸条,题目一次比一次难。后来,纸条一到手他就迫不及待地 和同学们争论开来 期末考试李俊成绩尚可,科科及格—看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学,李 俊休学了,因为他爸遇车祸瘫痪了,而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。 我有些担心,一个连话都不大愿说的少年,能担负起养护父亲的责任吗? 星期天,我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了,硬要为我们擦皮鞋 只有一个小孩没冲进来,在外面吆喝着:擦皮鞋!擦皮鞋!.…离开茶室,我从那个小咳孩子面 前走过时,发现那孩子竟是李俊! )“老师,让我为您擦一次皮鞋吧。”他说,脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了,伸过鞋 孑让他很用心地擦着。他一边擦一边说,他虽然不缠人,生意也不错。顾客告诉他,他的笑容 很好看。 我说是吗?他又笑着告诉我,不久他还会复学的。他学会了笑,他的笑,让他挣半天钱也 能养活他和爸爸了。 〔我也高兴起来,我说我一定等你回来。可转过身,我的泪水就出来了。李俊大声地在后面 喊,老师您要笑呀,您不要哭!我点点头,反而呜咽有声了 我终于没有给他补课,是他为我补了一堂人生课 22.通读这篇小说,简述题目“借你一个微笑”的深层含义。(2分) 23.这篇小说的神态描绘逼寘传神,第③自然段中画线语句写出了李俊什么样的心理?请简 要回答。(3分) 24.在这篇小说中,为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑,作为老师的“我”具体做了 哪几件事?请概括作答。(3分) 25.作者在第⑩自然段写道:“期末考试李俊成绩尚可,科科及格—看来我为他补的都差 不多了”,而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”,这是否矛盾?为什么?请简要作答。 (3分)
6 了。就这样我先后为他写了 4 张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地 和同学们争论开来。 ⑾期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李 俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。 我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？ ⑿星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。 只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋！擦皮鞋！……离开茶室，我从那个小孩子面 前走过时，发现那孩子竟是李俊！ ⒀“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋 子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容 很好看。 ⒁我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑，让他挣半天钱也 能养活他和爸爸了。 ⒂我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面 喊，老师您要笑呀，您不要哭！我点点头，反而呜咽有声了。 ⒃我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。 22．通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。（2 分） __________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 23．这篇小说的神态描绘逼真传神，第③自然段中画线语句写出了李俊什么样的心理？请简 要回答。 （3 分） __________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 24．在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了 哪几件事？请概括作答。（3 分） __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 25．作者在第⑩自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差 不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾？为什么？请简要作答。 （3 分）
26.在小说结尾,作者饱含深情地写道:“是他(李俊)为我补了一堂人生课”,请简要说 说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。(2分) 四.写作(30分) 在紧张的学习环境中,保留自己的一份兴越和爱好,我们的生活会更美好;在寻常的家庭 生活中,营造温馨和谐的氛围,我们的生活会更美好;在人生的旅途中,拥有一份快乐的心情, 我们的生活会更美好.请以“ 让生活更美好”为题目,写一篇文章。 要求: (1)请根据自己的理解把题目补充完整,如“爱”、“阅读”、“拥有快乐”… (2)除诗歌外,文体不限,不少于600字 (3)文中不得出现真实的姓名、校名、地名
7 __________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 26．在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他（李俊）为我补了一堂人生课”，请简要说 说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。（2 分） __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 四．写作 (30 分) 在紧张的学习环境中，保留自己的一份兴趣和爱好，我们的生活会更美好；在寻常的家庭 生活中，营造温馨和谐的氛围，我们的生活会更美好；在人生的旅途中，拥有一份快乐的心情， 我们的生活会更美好……请以 “___________，让生活更美好”为题目，写一篇文章。 要求： （1）请根据自己的理解把题目补充完整，如“爱”、“ 阅读”、“拥有快乐”…… （2）除诗歌外，文体不限，不少于 600 字。 （3）文中不得出现真实的姓名、校名、地名