2014年人教版七年级语文（下）第二单元试题.doc_大学文库

浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。”这段内容选自世界名著作者是作品中的主人公就是作者的乳名。 8.阅读新闻,回答问题(3分) 《福州传统“拗九节”丰富多彩“孝”文化》 (中新福州网)2011年3月3日,是福州独有的民间传统节日“拗九节”。这一天,闽都“孝”文化闪亮全城,丰富多彩的活动让许多福州老人度过了不一样的“拗九节”。“百善孝为先,拗九送真情”。“拗九节”又称“后九节”、“孝顺节”,是福州传统的敬孝节日,过节时,家家户户都用糯米、红糖,再加上花生、红枣、荸荠、芝麻、桂圆等原料,煮成甜甜的“拗九粥”孝敬父母, 拗九节”是福州的传统节日,由出嫁女儿孝敬娘家、儿媳孝敬公婆推广到敬老、尊老、崇尚孝顺,而今这个宣扬孝敬的传统却遭遇断代危机, 很多年轻人、和小孩都不了解这个传统。.….“孝敬父母、长辈,也包括多陪陪父母,而不仅仅是拗九节的一碗粥。”3日上午,中共福州市委文明办、福州市社科联还在福州的中国历史文化名街三坊七巷举办了“弘扬中华孝文化,关爱空巢老人”的闽都“孝”文化活动, 意在重现闽都传统的“孝”文化。活动中,社区居民为老人们送上了亲自熬制的拗九粥。古老院落里,还举行了集体诵读《弟孑规》、儿女向父母行跪拜礼等活动。闽都“孝”文化与“拗九节”亦成为了此间官办教育机构的教育内容。当天,福州全市中小学均开展了“拗九节” 主题教育活动。读了这则新闻,你最想说些什么?(不少于40个字) 、文言文阅读(14分) 唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名,阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机,关山度若飞,朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂。策勋十二卷,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妺来,当窗理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜贴花黄。出门看火伴, 火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 9、指出文中流传至今的一个成语 (1分) 10、解释下列句中加点的词。(4分) ①愿为市鞍马,从此替爷征(市:)②旦辞爷娘去(旦:) ③但闻黄河流水鸣溅溅。(但: ④著我旧时裳(著

2 浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。”这段内容选自世界名著，作者是，作品中的主人公就是作者的乳名。 8．阅读新闻，回答问题(3 分) 《福州传统“拗九节” 丰富多彩“孝”文化》（中新福州网）2011 年 3 月 3 日，是福州独有的民间传统节日“拗九节”。这一天，闽都“孝”文化闪亮全城，丰富多彩的活动让许多福州老人度过了不一样的“拗九节”。 “百善孝为先，拗九送真情”。“拗九节”又称“后九节”、“孝顺节”，是福州传统的敬孝节日，过节时，家家户户都用糯米、红糖，再加上花生、红枣、荸荠、芝麻、桂圆等原料，煮成甜甜的“拗九粥”孝敬父母。 ….. “拗九节”是福州的传统节日，由出嫁女儿孝敬娘家、儿媳孝敬公婆推广到敬老、尊老、崇尚孝顺，而今这个宣扬孝敬的传统却遭遇断代危机，很多年轻人、和小孩都不了解这个传统。..….“孝敬父母、长辈，也包括多陪陪父母，而不仅仅是拗九节的一碗粥。” 3 日上午，中共福州市委文明办、福州市社科联还在福州的中国历史文化名街三坊七巷举办了“弘扬中华孝文化，关爱空巢老人”的闽都“孝”文化活动，意在重现闽都传统的“孝”文化。活动中，社区居民为老人们送上了亲自熬制的拗九粥。古老院落里，还举行了集体诵读《弟子规》、儿女向父母行跪拜礼等活动。闽都“孝”文化与“拗九节”亦成为了此间官办教育机构的教育内容。当天，福州全市中小学均开展了“拗九节” 主题教育活动。读了这则新闻,你最想说些什么?(不少于 40 个字) 三、文言文阅读（14 分）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二卷，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当窗理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 9、指出文中流传至今的一个成语 (1 分) 10、解释下列句中加点的词。(4 分) ①愿为市鞍马，从此替爷征（市：） ②旦辞爷娘去（旦：） ③但闻黄河流水鸣溅溅。（但：） ④著我旧时裳（著：）

11、本诗中描写战斗惨烈,旷日持久的诗句是 (2分) 12、翻译下列句子。(4分) ①万里赴戎机,关山度若飞 ②双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 13、一千多年来,木兰的形象一直深受人们喜爱,原因是什么?(3分) 四、现代文阅读。(21分) (一)阅读《最后一课》中的几段文字,完成下面问题(9分) 接着,韩麦尔从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它。亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声一一他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从没有这么高大。我的朋友啊,”他说,“我一一我但是他哽住了,他说不下去了。他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!” 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了, 你们走吧。 14、韩麦尔先生说:“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着把打开监狱大门的钥匙。” “监狱大门”比喻 “钥匙”比喻全句的深刻含义是。(3分) 15、韩麦尔先生"脸色惨白"是因为()(2分) A.面临失去工作,背井离乡的威胁 B.不能再教法语,内心异常悲痛. C.对最后一课即将结束的莫名的恐惧. D.身体虚弱,营养不良 16、"他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!” 这段属于描写,表现了韩麦尔先生的思想感情。(2分) 17、“然后他呆在那儿,……只向我们做了一个手势……”这句话理解正确是()(2分) A.面对祖国被占领的残酷现实,他陷入极大的痛苦中 B.竭尽全力上了最后一课,感到十分疲倦.C.明天就将离开小镇,对前途命运充满 (二)阅读下文,回答问题。(12分) 风雪中的一课 ①那天的风雪真暴,外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷,读书的心

3 11、本诗中描写战斗惨烈，旷日持久的诗句是 (2 分) 12、翻译下列句子。(4 分) ①万里赴戎机，关山度若飞。 ②双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 13、一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？（3 分）四、现代文阅读。（21 分）（一）阅读《最后一课》中的几段文字，完成下面问题（9 分）接着，韩麦尔从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言———最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它。亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里。 ………… 忽然教堂的钟敲了 12 下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从没有这么高大。 “我的朋友啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——— 你们走吧。” 14、韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。” “监狱大门”比喻_______ ________,“钥匙”比喻___________ ________, 全句的深刻含义是 _________________________ 。（3 分） 15、韩麦尔先生"脸色惨白"是因为( )(2 分) A. 面临失去工作,背井离乡的威胁. B. 不能再教法语,内心异常悲痛. C. 对最后一课即将结束的莫名的恐惧. D. 身体虚弱,营养不良. 16、"他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字：“法兰西万岁!” 这段属于 _描写，表现了韩麦尔先生_ 的思想感情。（2 分） 17、“然后他呆在那儿,……只向我们做了一个手势……”这句话理解正确是( ) (2 分) A.面对祖国被占领的残酷现实,他陷入极大的痛苦中. B.竭尽全力上了最后一课,感到十分疲倦. C.明天就将离开小镇,对前途命运充满（二）阅读下文，回答问题。（12 分）风雪中的一课 ①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心

4 思似乎被冻住了。一屋的跺脚声。 ②鼻头红红的欧阳老师这时走进教室。 ③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。” ④“我要求同学们到操场上站立五分钟。” ⑤教室外，卷地而起的雪粒、雪团呛得人睁不开眼，张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块、冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，绒衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去。站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。 ⑥谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。我们规规矩矩地站着。五分钟过去了，老师费力地说：“解散。” ⑦就在我还未能透彻地理解欧阳老师的这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。 ⑧以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……” 18．文章①-⑦段的内容归纳如下：__________________________________________________；作者详写______________；略写______________，目的是通过___ ___________的渲染，突出文章的中心。（4 分） 19．欧阳老师在操场上给学生上这一课的用意是什么？（用文中的话回答）（2 分） ____________________________________________________________________________ 。 20．作者补述了“一课”之外的另一件事，用意是 ______________________________________________________________________。（2 分） 21．第①段中“读书的心思似乎被冻住了”运用什么修辞手法？这句话在全文中有什么作用？ __________________________________________________________________________（2 分） 22．作者在第⑦、⑧段中补充叙述了欧阳老师考取研究生一事在文中有什么作用？（2 分） ____________________________________________________________________________ 四、作文。（40+3）分 23．题目：身边的温暖要求：1、写出真情实感；2、字数不少于 600 字

5 第二单元一、1、bǔ qí yè chì 2、嗥诞诧障 3、B 4 C 二、5、（1）深林人不知，明月来相照（2）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州（3）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 6、我们没有采桑织布，却能享受到锦衣华服。多一份感激，就少一份苛刻和冷漠 7、《童年》高尔基阿廖沙 8、（围绕“重视中华民族传统节日，传承弘扬“孝”文化，关爱老人，孝敬父母长辈” 展开）三、9、扑朔迷离 10、市：买旦：早晨但:只著：穿 11、将军百战死，壮士十年归 12、（1）不远万里，奔赴战场。像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山（2）雄雌两兔一起贴着地面并排着跑，怎能辨别哪个是雄的哪个是雌的呢？ 13、……勤劳、善良、机智、勇敢、淳朴等优秀品质……具有传奇色彩和美好性格的巾帼英雄形象不朽，深受喜爱……。 14. “监狱大门”比喻普鲁士侵略者对法国人民的统治和封锁；“钥匙”比喻法国语言。这句话的含义是：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识。从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。 15.B 16..①动作;②对祖国无限热爱和坚定的必胜信念 17.A 18．欧阳老师在风雪交加的一天带领全班同学到操场上站立五分钟，上了一堂令人难忘的课。恶劣的风雪天气人物活动过程环境气氛 19．面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此…… 21．比喻。形象地表明了天气异常寒冷；渲染了严峻、冷酷的氛围；衬托了欧阳老师让同学们在暴风雪中经受困难的考验，锻炼战胜困难的顽强意志的良苦用心。 22．以欧阳老师敢于正视困难、战胜困难、取得成功的事实，证明了经过努力，困难是可以克服的，使欧阳老师的形象更加丰满，充实了文章的内容，突出了中心思想