2013-2014学年度第一学期潜山县期末质量检测 七年级语文试卷 (本卷满分120分,考试时间120分钟,) 同学,你好。当你走进考场,你就是这里的主人。你尽可以全面展示自己的学识与才华。 要坚信:真情的体验、深入的思考和独特的创新永远是最有价值的!只要心境平静,只要细 心认真地阅读、思考,你就会感到试题并不难。开始吧!你是最棒的! 一.语文积累与综合运用(29分) 1.默写古诗文名句名篇(10分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。(6分) ① ,志在千里 ②无可奈何花落去 ③绿树村边合 ④几处早莺争暖树 洪波涌起 ,风正一帆悬 (2)默写杜牧的《泊秦淮》(4分) 2阅读下面一段文字,完成1)-(4题。(8分) 生活是无字的书,眼光敏锐的人看得见精采的诗句;书是有字的生活,感情丰富的 人闻得到甜美的芳香。点滴就是生活折射出来的光彩!在赞赏和礼让中,因恭敬父母而 懂得孝顺,因恭敬师长而明白遵师重道,因恭敬兄弟(zi)妹而互相友爱,更因恭敬 万事万物而懂得感恩付出。让生活充满爱与欢喜,无形中营造出积极健康的和偕氛围 (1)加点字“氛”的读音是:“妹”字前面应填的字 分) (2)这段文字中有三个错别字,请改正。(3分) 改为 改为 改为 (3)选段中中“恭敬”的意思是 。(2分) (4)文中划线句子运用的修辞手法是 。(1分) 3.名著阅读(4分) (1)孙悟空大闹天宫,惹恼玉帝,于是令 率天兵去捉拿孙悟空,悟空两败中 天神。于是 推荐小圣二郎神擒拿孙悟空。 2)请写出以下两则寓言故事的寓意 《农夫和蛇》 。《狐狸和山羊》 4综合性学习(7分) 在这个世界上,母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思乡想家的时候,当我 们身处困境的时候,母亲是我们最坚实的感情依托。现在,让我们再一次融入这种人类最美 好的感情中,同唱一首献给母亲的歌 (1)班上举行“献给母亲的歌”的主题晚会,假如你是主持人请写一段简短的开场白。(3分) (2)请写一句与母亲有关的俗语、格言、诗句。(1分) (3)春节将至,请你给自己的母亲发一条短信,说出自己对母亲祝福的话,要求语言简练、得 体,富有创意并至少使用一种修辞手法(3分)
2013—2014 学年度第一学期潜山县期末质量检测 七年级语文试卷 (本卷满分 120 分，考试时间 120 分钟,） 同学，你好。当你走进考场，你就是这里的主人。你尽可以全面展示自己的学识与才华。 要坚信：真情的体验、深入的思考和独特的创新永远是最有价值的！只要心境平静，只要细 心认真地阅读、思考，你就会感到试题并不难。开始吧！你是最棒的！ 一.语文积累与综合运用（29 分） 1．默写古诗文名句名篇（10 分） ⑴补写出下列名句中的上句或下句。（6 分） ①_________________，志在千里。 ②无可奈何花落去，_________________。 ③绿树村边合，_______________。 ④几处早莺争暖树，________________。 ⑤ ，洪波涌起。 ⑥_________________，风正一帆悬。 ⑵默写杜牧的《泊秦淮》（4 分） _________________，_______________。 _________________，_______________。 2.阅读下面一段文字，完成⑴-⑷题。（8 分） 生活是无字的书，眼光敏锐的人看得见精采的诗句；书是有字的生活，感情丰富的 人闻得到甜美的芳香。点滴就是生活折射出来的光彩！在赞赏和礼让中，因恭敬父母而 懂得孝顺，因恭敬师长而明白遵师重道，因恭敬兄弟 （zǐ）妹而互相友爱，更因恭敬 万事万物而懂得感恩付出。让生活充满爱与欢喜，无形中营造出积极健康的和偕氛围。 ⑴加点字“氛”的读音是 ；“妹”字前面应填的字 。（2 分） ⑵这段文字中有三个错别字，请改正。(3 分) 改为 ； 改为 ； 改为 。 ⑶选段中中“恭敬”的意思是 。(2 分) ⑷文中划线句子运用的修辞手法是 。(1 分) 3.名著阅读（4 分） ⑴孙悟空大闹天宫，惹恼玉帝，于是令______________率天兵去捉拿孙悟空，悟空两败中 天神。于是___________推荐小圣二郎神擒拿孙悟空。 ⑵请写出以下两则寓言故事的寓意： 《农夫和蛇》： 。《狐狸和山羊》： 。 4 综合性学习（7 分） 在这个世界上，母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思乡想家的时候，当我 们身处困境的时候，母亲是我们最坚实的感情依托。现在，让我们再一次融入这种人类最美 好的感情中，同唱一首献给母亲的歌。 ⑴班上举行“献给母亲的歌”的主题晚会，假如你是主持人请写一段简短的开场白。（3 分） ⑵请写一句与母亲有关的俗语、格言、诗句。（1 分） ⑶春节将至，请你给自己的母亲发一条短信，说出自己对母亲祝福的话，要求语言简练、得 体，富有创意并至少使用一种修辞手法（3 分）
二:阅读(46分) (一)(15分) 文具盒 司玉笙 厉劲的北风篦子似地梳刮着裸露的皮肤,英的手背上就有了一道道血口子 娘说,女孩子家能识几个字就行了,遭那个罪咋? 英听了,眼泪就扑塌扑塌掉下来。常沾泪的那地方便有了印痕,似两片干柳叶。 过年了,乡里分给村里一些市里人捐的衣、物,村里再分到户。听到吆喝声,娘带着英 去领 村长的家就是村里办公的地方,只比英的家多一张床和两把一坐就吱吱作响的白茬椅子 子 捐物只剩下一双皮鞋、一件半旧的红毛衣和一个塑料文具盒。村长脸上透出难色 大妹子,拣一样吧,还有两家哩…… 娘就毫不犹豫地抓起那件红毛衣,抖了几抖就往英身上套。 英直往后趔趄,眼光却扎在那个文具盒上。娘说,那物件不挡寒,要它咋? 村长讪讪地笑了,说,这闺女有出息 娘叹了口气,将毛衣在手里窝来窝去,说,你真憨… 英的眼泪又下来了。娘说,甭哭,依着你还不行吗? 得到这个文具盒,英把它当作宝贝,用布包好,放在枕边,从不往书包里装。没人的时 候,她就打开它—一就像打开了一个天地:文具盒里有花花绿绿的贴画、课程表,还有一杆 漂亮的自动铅笔……拿起自动铅笔,她就觉得自己也会在市里某个明亮、温暖的教室里…… 几年以后,英考上了中专,去市里上学。临上路时,她没忘了将文具盒随身带上。 开学头一天,英拿出文具盒摆在桌上一—惟一能和同学一样的,就是这一件了。 同桌叫丽,家就在市里。看到那个文具盒,丽不屑地一笑。待英掀开它,丽的眼睛就睁 大了,那个课程表是她设计的… 丽说,你真爱惜… 英笑了,说,有了这个文具盒,我就不爱哭了。你小时好哭不? 丽不答,脸却红了。她没敢说这个文具盒是为了让妈再买一个更好的而捐出的。当时妈 说这还能用,她就闹,还哭鼻子…… 英和丽成了好朋友。临近寒假的一个周末,丽邀英去家里玩。英不去,说,我娘说了, 不让我到别人家去。 丽说,我妈妈主要是想见见你… 英就去了。 从丽的家回来,英给家里写了一封信。信里说,娘,我想要一件红毛衣… 5小说开头一段描写有什么作用?(2分) 6.面对三件捐物,娘为什么选择红毛衣,英选择文具盒?(3分) 7“英直往后趔趄,眼光却扎在那个文具盒上。”请解释“扎”在文中的意思,并说说“扎”在表 情达意上的作用。(3分)
二：阅读（46 分） （一）（15 分) 文具盒 司玉笙 厉劲的北风篦子似地梳刮着裸露的皮肤，英的手背上就有了一道道血口子…… 娘说，女孩子家能识几个字就行了，遭那个罪咋？ 英听了，眼泪就扑塌扑塌掉下来。常沾泪的那地方便有了印痕，似两片干柳叶。 过年了，乡里分给村里一些市里人捐的衣、物，村里再分到户。听到吆喝声，娘带着英 去领。 村长的家就是村里办公的地方，只比英的家多一张床和两把一坐就吱吱作响的白茬椅子 子。 捐物只剩下一双皮鞋、一件半旧的红毛衣和一个塑料文具盒。村长脸上透出难色，说， 大妹子，拣一样吧，还有两家哩…… 娘就毫不犹豫地抓起那件红毛衣，抖了几抖就往英身上套。 英直往后趔趄，眼光却扎在那个文具盒上。娘说，那物件不挡寒，要它咋？ 村长讪讪地笑了，说，这闺女有出息…… 娘叹了口气，将毛衣在手里窝来窝去，说，你真憨…… 英的眼泪又下来了。娘说，甭哭，依着你还不行吗？ 得到这个文具盒，英把它当作宝贝，用布包好，放在枕边，从不往书包里装。没人的时 候，她就打开它——就像打开了一个天地：文具盒里有花花绿绿的贴画、课程表，还有一杆 漂亮的自动铅笔……拿起自动铅笔，她就觉得自己也会在市里某个明亮、温暖的教室里…… 几年以后，英考上了中专，去市里上学。临上路时，她没忘了将文具盒随身带上。 开学头一天，英拿出文具盒摆在桌上——惟一能和同学一样的，就是这一件了。 同桌叫丽，家就在市里。看到那个文具盒，丽不屑地一笑。待英掀开它，丽的眼睛就睁 大了，那个课程表是她设计的…… 丽说，你真爱惜…… 英笑了，说，有了这个文具盒，我就不爱哭了。你小时好哭不？ 丽不答，脸却红了。她没敢说这个文具盒是为了让妈再买一个更好的而捐出的。当时妈 说这还能用，她就闹，还哭鼻子…… 英和丽成了好朋友。临近寒假的一个周末，丽邀英去家里玩。英不去，说，我娘说了， 不让我到别人家去。 丽说，我妈妈主要是想见见你…… 英就去了。 从丽的家回来，英给家里写了一封信。信里说，娘，我想要一件红毛衣…… 5.小说开头一段描写有什么作用？（2 分） 答： ______________________________________________________ 6.面对三件捐物，娘为什么选择红毛衣，英选择文具盒？（3 分） 答： ______________________________________________________ 7.“英直往后趔趄，眼光却扎在那个文具盒上。”请解释“扎”在文中的意思，并说说“扎”在表 情达意上的作用。（3 分） 答： ______________________________________________________
8英说“有了这个文具盒,我就不爱哭了”,为什么?(3分) 9英原先执意选择文具盒,最后她又“想要一件红毛衣”,你对此有何看法?(4分) (二)雨季心理(18分) 杨机臣 1)雨多成洪,洪如猛兽,给人带来灾难。缺雨成旱,旱如烈火,能把农人的希望 把火焚掉。听南方水灾四起,我庆幸生了个好地方,不用担洪水灭顶之忧。可是,又生思虑, 由于久不见雨,人心生烦,便无端地想起几乎忘掉了的雨声。心里好笑,什么不好想,单单 想雨声! (2)记得小时乡里什么都缺,唯不缺雨 (3)来到伏季是雨季,不知不觉雨就来了。天下雨,人躲进屋里,大人放下外面的活 忙起家里的活,孩子闲着爬在窗台隔着窗棂看雨。很快,院子里打起一片水泡,一个水泡溅 起,传出一声水泡响。院里水泡密密麻麻,砸得一院子叽哩咕叽响。雨密了,连了一片,听 不到有节奏的水泡声,接下来是一片哗哗响,那是水泡的重叠与连接。接着屋檐下雨水流成 了水帘,由上而下瀑来。下面摆了一溜住家过日子的家什,水流砸在上面发出的水声不一样。 砸在水桶上,水声清脆:砸在酱坛子上,声响沉闷:砸在鸡窝上,声音低沉;砸在空地上, 溅起水涡,响声哗哗……一阵风吹来,把水流的水珠摇向窗户纸上,叭叭的响声像是一阵鞭 响。纸湿透了,水流进了屋子,孩子急忙拿来破布堵住雨水 (4)奇妙的雨声,令你兴奋,能随着雨声幻想许多让人高兴的事儿。人若是困了,想 睡觉,下雨天最好睡,此时的雨声是催眠曲,尽管外面是风雨交加,雨声响得清楚,却不耽 搁睡觉,反而睡得更昏。经过了连续劳作的农人,平日里舍不得大白天睡觉,只有到了雨天 才是睡大觉的好时光。雨天睡觉并不需要在炕上或者床上,只要有个地方不漏雨,铺个小草 帘,保准躺下就呼噜,常常是呼噜声盖住了雨声。有时被雨声惊醒,翻个身继续打起呼噜 有时下一天雨,有人能连饭不吃一睡一天。都说下雨的天好睡觉,只有知冷知热的人才知道, 哪里是雨天好睡觉,那是把人累的 (5)夜里下雨水声更大,却不影响睡觉。那时,很少见到夜里下雨了,谁家因雨声吵 得睡不着。即使再严重的神经衰弱,夜里下雨了,也不用起来吃安眠药,保证睡得比平日香 所以有不少睡不着觉的人盼下雨 6)这些年雨水确实太少了,夜里听雨声的时候自然不多。听不到雨声,心里常发慌 甚至睡觉也不安稳。突然一天夜里,我听到了雨声,敲打着盆盆罐罐叮当响了一晚上,闻着 久违的雨声,心里一舒服,觉睡觉很香……第二天早晨起来一看,是楼上二楞子洗澡忘关太 阳能水箱了,水顺着雨水管道经过五六层楼流在屋槍下隔壁二大妈的垃圾桶上…… (7)打这儿起,每当睡不着的时候,心里便盼望着可又害怕雨声, 10.通读全文,看看作者围绕“心思”写了儿时雨季中的哪些情趣,请用简明的语言 分点归纳。(3分) 11.第(1)自然段画线的句子表达了作者什么愿望?在语言上有什么特点?(3分) 12.联系全文,说说文章最后一段,作者为什么既“盼望”着雨声又“害怕”那雨声 呢?(4分)
8.英说“有了这个文具盒，我就不爱哭了”，为什么？（3 分） 答： ______________________________________________________ 9.英原先执意选择文具盒，最后她又“想要一件红毛衣”，你对此有何看法？（4 分） 答： _______________________________________________________ （二）雨季心理（18 分） 杨机臣 （1）雨多成洪，洪如猛兽，给人带来灾难。缺雨成旱，旱如烈火，能把农人的希望一 把火焚掉。听南方水灾四起，我庆幸生了个好地方，不用担洪水灭顶之忧。可是，又生思虑， 由于久不见雨，人心生烦，便无端地想起几乎忘掉了的雨声。心里好笑，什么不好想，单单 想雨声！ （2）记得小时乡里什么都缺，唯不缺雨。 （3）来到伏季是雨季，不知不觉雨就来了。天下雨，人躲进屋里，大人放下外面的活， 忙起家里的活，孩子闲着爬在窗台隔着窗棂看雨。很快，院子里打起一片水泡，一个水泡溅 起，传出一声水泡响。院里水泡密密麻麻，砸得一院子叽哩咕叽响。雨密了，连了一片，听 不到有节奏的水泡声，接下来是一片哗哗响，那是水泡的重叠与连接。接着屋檐下雨水流成 了水帘，由上而下瀑来。下面摆了一溜住家过日子的家什，水流砸在上面发出的水声不一样。 砸在水桶上，水声清脆；砸在酱坛子上，声响沉闷；砸在鸡窝上，声音低沉；砸在空地上， 溅起水涡，响声哗哗……一阵风吹来，把水流的水珠摇向窗户纸上，叭叭的响声像是一阵鞭 响。纸湿透了，水流进了屋子，孩子急忙拿来破布堵住雨水。 （4）奇妙的雨声，令你兴奋，能随着雨声幻想许多让人高兴的事儿。人若是困了，想 睡觉，下雨天最好睡，此时的雨声是催眠曲，尽管外面是风雨交加，雨声响得清楚，却不耽 搁睡觉，反而睡得更昏。经过了连续劳作的农人，平日里舍不得大白天睡觉，只有到了雨天， 才是睡大觉的好时光。雨天睡觉并不需要在炕上或者床上，只要有个地方不漏雨，铺个小草 帘，保准躺下就呼噜，常常是呼噜声盖住了雨声。有时被雨声惊醒，翻个身继续打起呼噜。 有时下一天雨，有人能连饭不吃一睡一天。都说下雨的天好睡觉，只有知冷知热的人才知道， 哪里是雨天好睡觉，那是把人累的。 （5）夜里下雨水声更大，却不影响睡觉。那时，很少见到夜里下雨了，谁家因雨声吵 得睡不着。即使再严重的神经衰弱，夜里下雨了，也不用起来吃安眠药，保证睡得比平日香。 所以有不少睡不着觉的人盼下雨。 （6）这些年雨水确实太少了，夜里听雨声的时候自然不多。听不到雨声，心里常发慌， 甚至睡觉也不安稳。突然一天夜里，我听到了雨声，敲打着盆盆罐罐叮当响了一晚上，闻着 久违的雨声，心里一舒服，觉睡觉很香……第二天早晨起来一看，是楼上二楞子洗澡忘关太 阳能水箱了，水顺着雨水管道经过五六层楼流在屋檐下隔壁二大妈的垃圾桶上…… （7）打这儿起，每当睡不着的时候，心里便盼望着可又害怕雨声。 10．通读全文，看看作者围绕“心思”写了儿时雨季中的哪些情趣，请用简明的语言 分点归纳。（3 分） __________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 11．第（1）自然段画线的句子表达了作者什么愿望？在语言上有什么特点？（3 分） _________________________________________________________________________ 12．联系全文，说说文章最后一段，作者为什么既“盼望”着雨声又“害怕”那雨声 呢？（4 分）
将第(3)自然段和朱自清《春》中的一段文字作比较,然后回答问题(8分) 常的, 雨是最寻常 下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密麻麻 地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晩 时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边, 有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的, 在雨里静默着。 (1)请分别用一个四字短语概括出两个文段中“雨”的特点。(2分) (2)从描写角度,比较下面两段文字写雨的异同。(4分) ①雨密了,连了一片,听不到有节奏的水泡声,接下来是一片哗哗响,那是水泡的重 叠与连接。接着屋檐下雨水流成了水帘,由上而下瀑来 ②看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶 儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼 (3)请另选一个描写对象(如“风”或“云”等),仿照下面的排比句式写一个句子 (2分) (雨水)砸在水桶上,水声清脆:砸在酱坛子上,声响沉闷;砸在鸡窝上,声音低沉 砸在空地上,溅起水涡,响声哗哗… (三)阅读甲乙两文完成14-17题。(13分) 甲《<论语》十二章》(节选 ①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” ②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” ③子曰:“温故而知新,可以为师矣。” ④子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 乙:《虽有佳肴》 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不 足,教然后知困。知不足,然后能自反也:知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。 《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎? 14.解释下列句中加点的词。(4分) (1)不亦说乎 (2)与朋友交而不信乎 (3)然后能自强也 4)学学半 15.翻译下列句子(4分) (1)温故而知新,可以为师矣。 (2)虽有至道,弗学,不知其善也。 16.甲乙两文都谈到了与学习相关的内容,甲文中体现出关于学与思辩证关系的观点是 乙文中所阐述的关于学习的核心思想是 。(2分) 17.(3分)根据甲乙两文相关观点,结合自己的学习实际,谈谈你对学习的体会
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 13．将第⑶自然段和朱自清《春》中的一段文字作比较，然后回答问题（8 分） 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密麻麻 地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚 时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边， 有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的， 在雨里静默着。 （1）请分别用一个四字短语概括出两个文段中“雨”的特点。（2 分） __________________________________________________________________________ （2）从描写角度，比较下面两段文字写雨的异同。（4 分） ①雨密了，连了一片，听不到有节奏的水泡声，接下来是一片哗哗响，那是水泡的重 叠与连接。接着屋檐下雨水流成了水帘，由上而下瀑来。 ②看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶 儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。 __________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （3）请另选一个描写对象（如“风”或“云”等），仿照下面的排比句式写一个句子。 （2 分） （雨水）砸在水桶上，水声清脆；砸在酱坛子上，声响沉闷；砸在鸡窝上，声音低沉； 砸在空地上，溅起水涡，响声哗哗…… ________________________________________________ (三)阅读甲乙两文完成 14-17 题。（13 分） 甲《十二章》（节选） ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 乙 ：《虽有佳肴》 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不 足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ 14．解释下列句中加点的词。（4 分） （1）不亦说．乎 （2） 与朋友交而不信．乎 （3）然后能自强．也 （4）学．学半 15．翻译下列句子（4 分） （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）虽有至道，弗学，不知其善也。 16．甲乙两文都谈到了与学习相关的内容，甲文中体现出关于学与思辩证关系的观点是 — ————————————————————；乙文中所阐述的关于学习的核心思想是—— —————————————。（2 分） 17.（3 分）根据甲乙两文相关观点，结合自己的学习实际，谈谈你对学习的体会
三、写作(45分含卷面分5分) 题目:那一天,阳光好温暖 要求:①书写工整,卷面整洁 ②除诗歌外,文体不限 ③有真情实感,不少于500字 2013-2014学年度第一学期潜山县期末质量检测 七年级语文试卷参考答案 语文积累与综合运用(29分) 1.默写古诗文名句名篇(10分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。(6分每空1分) ①老骥伏枥②似曾相识燕归来③青山郭外斜⑨谁家新燕啄春泥⑤秋风萧瑟⑥潮平两岸阔 (2)(4分) 泊秦淮 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花 2.阅读下面一段文字,完成(1)-(4题。.(8分) (1)(2分)fen;姊。 (2)(3分)采改为彩;_遵_改为尊:借改为谐。 (3)(2分)对尊长或宾客严肃有礼貌 (4)(1分)比喻 3名著阅读(4分,每空1分) (1)托塔天王 观音 (2)对恶人千万不能心慈手软 /做好事也要看对象,以免上当受騙 4.综合性学习(7分,言之成理即可) (1)略(3分,亮明身份1分、紧扣主题1分、语言流畅1分) (2)略(1分) (3)略(3分,符合内容1分、语言简洁1分、修辞1分) 二:阅读(46分) (一)(15分) 5、(2分)说明英缺少御寒的衣服,生活十分贫困 6、(3分)娘选择红毛衣,因为它可以御寒,实用。英选择文具盒,是因为英要 读书,向往现代文明 7、(3分)“扎”在文中的意思是“紧紧地盯住”(或“专注地看”)。“扎”字生动地表 现了英对文具盒的喜爱,对读书的渴望。 8、(3分)因为文具盒为英打开了一个她所向往的现代文明的学习天地,给了她 无尽的慰藉。(大意对即可) 9、(4分)姑娘爱美天性的表现。但对英来说“想要一件红毛衣”这个要求太高
。 三、写作（45 分含卷面分 5 分） 题目：那一天，阳光好温暖 要求：①书写工整，卷面整洁； ②除诗歌外，文体不限； ③有真情实感,不少于 500 字。 2013—2014 学年度第一学期潜山县期末质量检测 七年级语文试卷参考答案 一．语文积累与综合运用（29 分） 1．默写古诗文名句名篇（10 分） ⑴补写出下列名句中的上句或下句。（6 分每空 1 分） 老骥伏枥 似曾相识燕归来青山郭外斜谁家新燕啄春泥⑤秋风萧瑟⑥潮平两岸阔 （2） （4 分） 泊秦淮 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 2.阅读下面一段文字，完成⑴-⑷题。.（8 分） ⑴（2 分）fēn； 姊 。 ⑵（3 分） 采 改为 彩 ； 遵 改为 尊 ；偕改为 谐 。 ⑶（2 分）对尊长或宾客严肃有礼貌 。 ⑷（1 分） 比喻 3 名著阅读（4 分，每空 1 分） （1）托塔天王 观音 （2）对恶人千万不能心慈手软。 / 做好事也要看对象，以免上当受骗。 4.综合性学习（7 分，言之成理即可） （1）略（3 分，亮明身份 1 分、紧扣主题 1 分、语言流畅 1 分） （2）略（1 分） （3）略（3 分，符合内容 1 分、语言简洁 1 分、修辞 1 分） 二：阅读（46 分） （一）（15 分） 5、 （2 分） 说明英缺少御寒的衣服，生活十分贫困。 6、（3 分） 娘选择红毛衣，因为它可以御寒，实用。英选择文具盒，是因为英要 读书，向往现代文明。 7、（3 分）“扎”在文中的意思是“紧紧地盯住”（或“专注地看”）。“扎”字生动地表 现了英对文具盒的喜爱，对读书的渴望。 8、（3 分）因为文具盒为英打开了一个她所向往的现代文明的学习天地，给了她 无尽的慰藉。（大意对即可） 9、（4 分）姑娘爱美天性的表现。但对英来说“想要一件红毛衣”这个要求太高
超出了自己家庭的承受能力。[解析]这是一道开放性试题。回答此问题,首先要 理解英想要一件红毛衣ˆ表现了姑娘爱美的天性,然后就此提出看法。对美的看 法,不论是理解、赞赏,还是批评,只要言之成理即可。 (二)(18分) 10:(3分,每点1分意思表达清楚即可) ①隔着窗棂看院子下雨的乐趣。 ②白天下雨时人们睡觉的惬意 ③雨夜里人们睡得比平日更香。 11(3分,愿望2分、特点1分) ①表达作者希望下雨但不要下太多的雨(或:希望风调雨顺) 的愿望。②特点:运用比喻修辞手法;句式匀整对称;语言简洁形象 12(4分,“盼望”和“害怕”的原因各2分) 因为缺雨干旱,危害极大,所以“盼望”着雨声;因为“二楞子忘关太阳能 水箱”的滴水声,不是真正的雨声,所以又害怕那浪费水的“雨声”再次出 13(8分) ①(2分,每点1分)《雨季心思》的雨,清爽畅快(或:畅快淋漓;气势磅礴 等) 《春》的雨,细密绵绵(或:悄无声息:绵绵不断等)。 ②(4分,相同点和不同点各2分) 相同点:都从视觉(直接或正面)写雨的各种形态(形状)。 不同点:本文第(3)自然段从听觉(直接或正面)写雨水砸在不同地方 的不同声响(声音);从过程写雨的变化。《春》从侧面(间接)写春雨的作用。 ③(2分)仿写举例:风吹过湖面,湖水泛起了涟漪;(风)吹过稻田,稻穗 摇摆着腰肢:(风)吹过草原,绿草泛起了波浪;(风)吹过山林,掀动树叶, 发出沙沙的响声 三)(13分) 14:(4分) (1)通“悦”,愉快:(2)真诚,诚实;(3)勉励;(4)教 15(4分) (1)温习学过的知识,获得新的理解与体会,可以凭借这点当老师了。(2分) (2)即使有最精妙的道理,(如果)不学习,(也)不知道它的好处。(2分) 16(2分)学而不思则罔,思而不学则殆。/教学相长 17(3分,有选文观点1分、结合自己实际1分、语言流畅1分) 略 三、写作(45分含卷面分5分,参考中考评分标准) 题目:那一天,阳光好温暖
超出了自己家庭的承受能力。[解析]这是一道开放性试题。回答此问题，首先要 理解英“想要一件红毛衣”表现了姑娘爱美的天性，然后就此提出看法。对美的看 法，不论是理解、赞赏，还是批评，只要言之成理即可。 （二）(18 分） 10：（3 分，每点 1 分意思表达清楚即可） ①隔着窗棂看院子下雨的乐趣。 ②白天下雨时人们睡觉的惬意。 ③雨夜里人们睡得比平日更香。 11 （3 分，愿望 2 分、特点 1 分） ①表达作者希望下雨但不要下太多的雨（或：希望风调雨顺） 的愿望。②特点：运用比喻修辞手法；句式匀整对称；语言简洁形象。 12 （4 分，“盼望”和“害怕”的原因各 2 分 ） 因为缺雨干旱，危害极大，所以“盼望”着雨声；因为“二楞子忘关太阳能 水箱”的滴水声，不是真正的雨声，所以又害怕那浪费水的“雨声”再次出 现。 13 （8 分） ①（2 分，每点 1 分）《雨季心思》的雨，清爽畅快（或：畅快淋漓；气势磅礴 等） 《春》的雨，细密绵绵（或：悄无声息；绵绵不断等）。 ②（4 分，相同点和不同点各 2 分） 相同点：都从视觉（直接或正面）写雨的各种形态（形状）。 不同点：本文第⑶自然段从听觉（直接或正面）写雨水砸在不同地方 的不同声响（声音）；从过程写雨的变化。《春》从侧面（间接）写春雨的作用。 ③（2 分）仿写举例：风吹过湖面，湖水泛起了涟漪；（风）吹过稻田，稻穗 摇摆着腰肢；（风）吹过草原，绿草泛起了波浪；（风）吹过山林，掀动树叶， 发出沙沙的响声...... （三）（13 分） 14：（4 分） （1）通“悦”，愉快； （2）真诚，诚实；（3）勉励；（4）教 15（4 分) （1）温习学过的知识，获得新的理解与体会，可以凭借这点当老师了。（2 分） （2）即使有最精妙的道理，（如果）不学习，（也）不知道它的好处。（2 分） 16（2 分）学而不思则罔，思而不学则殆。/ 教学相长 17（3 分，有选文观点 1 分、结合自己实际 1 分、语言流畅 1 分） 略 三、写作（45 分含卷面分 5 分，参考中考评分标准） 题目：那一天，阳光好温暖
