第三章语音综合练习题 名词解释 1.语音 2.音节 3.音素 4.音标 5.国际音标 6.音高 7.音重 8.音质 9.元音 10.辅音 11.发音部位 12.发音方法 13.音位 14.音位变体 15.音质音位 16.非音质音位 17.语流音变 填空题 1.语音的一、一、一三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面 的属性。 2.语音同其它声音一样，也具有一、一、和一四个要素。 3.人类的发音器官可分为一、一、三大部分。 4.在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做发音器官， 上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做发音器官。 5.根据发音特点，音素可以分为和两类，例如汉语音节中的声母，主要就是 由充当的。 6.每个元音的音质是由、一、_三个方面的因素决定的
第三章 语音综合练习题 名词解释 1．语音 2．音节 3．音素 4．音标 5．国际音标 6．音高 7．音重 8．音质 9．元音 10．辅音 11．发音部位 12．发音方法 13．音位 14．音位变体 15．音质音位 16．非音质音位 17．语流音变 填 空 题 1．语音的____、____、____三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面 的属性。 2．语音同其它声音一样，也具有____、____、____和____ 四个要素。 3．人类的发音器官可分为____、____、____三大部分。 4．在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做____发音器官， 上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做____发音器官。 5．根据发音特点，音素可以分为____和____两类，例如汉语音节中的声母，主要就是 由____充当的。 6．每个元音的音质是由____、____、____三个方面的因素决定的
7.根据发音特征描述，写出下列元音：舌面后半高园唇元音是，舌面前低不园唇 元音是，舌面后半低不园唇元音是，舌面前高园唇元音是。 8.辅音的发音特点是由一、两个方面决定的。 9.描写下列辅音的发音特点：[b]是，[p]是_，[ts]是，[g]是_，[m] 是 10.指出下列各组辅音的区别特征：[p']-[p]是，[p]-[b]是，[ts]-[ts'] 是，[f]-[v]是，[t']-[k']是_。 11.音位变体可分和两类。 12.以音素为材料进行分析的音位是，具有区别意义作用的音高、音重、音长这类 音位叫做一。 13.汉语的音节可分为一、一、一三部分，其中一又分、一、一三部 分。 14.汉语的调位可分—一、一、一和—四类，其音质分别是一、一、一、 15.常见的语流音变主要有、一、一、__四种，例如汉语的”豆腐”，实际音 质是[toufu],但人们说话时常说成[touf],这种现象是一。 16.汉语拼音方案中的音素p、zh、x、h、u,国际音标分别用一、 表示。 判断题 1.语音的最小单位是音节。() 2.男子声音和女子声音的差别主要是发音是音重不同。() 3.儿童的声音和成人的声音差别是音长不同。() 4.发音时，声带是否振动，气流是否强，都能形成不同的音素。() 5.音素[x]的发音特点是舌面后清檫音。() 6.肺是人类发音的动力站，声带是发音体。() 7.口腔中最为灵活的发音器官是上齿。() 8.发元音时，呼出的气流比较弱，发辅音时，呼出的气流比较强。（) 9.元音发音时，声带不一定振动，辅音发音时，声带一定要振动。() 10.元音[y]和[u]是舌位前后不同，其它方面的特点是一样的。() 11.音素[a]和[a]的发音特点其实是一样的，没有区别，只是写法不同。()
7．根据发音特征描述，写出下列元音：舌面后半高园唇元音是____，舌面前低不园唇 元音是____，舌面后半低不园唇元音是____，舌面前高园唇元音是____。 8．辅音的发音特点是由____、____两个方面决定的。 9．描写下列辅音的发音特点：[b]是____，[p]是____，[ts]是____，[g]是____，[m] 是____。 10．指出下列各组辅音的区别特征：[p']－[p]是____，[p]－[b]是____， [ts]－[ts'] 是____，[f]－[v]是____，[t']－[k']是____。 11．音位变体可分____和____两类。 12．以音素为材料进行分析的音位是____，具有区别意义作用的音高、音重、音长这类 音位叫做____。 13．汉语的音节可分为____、____、____三部分，其中____又分____、____、____三部 分。 14．汉语的调位可分____、____、____和____四类，其音质分别是____、____、____、 ____。 15．常见的语流音变主要有____、____、____、____四种，例如汉语的"豆腐"，实际音 质是[toufu],但人们说话时常说成[touf]，这种现象是____。 16．汉语拼音方案中的音素 p、zh、x、h、ü，国际音标分别用____、____、____、____、 ____表示。 判 断 题 1．语音的最小单位是音节。（ ） 2．男子声音和女子声音的差别主要是发音是音重不同。（ ） 3．儿童的声音和成人的声音差别是音长不同。（ ） 4． 发音时，声带是否振动，气流是否强，都能形成不同的音素。（ ） 5．音素[x]的发音特点是舌面后清檫音。（ ） 6．肺是人类发音的动力站，声带是发音体。（ ） 7．口腔中最为灵活的发音器官是上齿。（ ） 8．发元音时，呼出的气流比较弱，发辅音时，呼出的气流比较强。（ ） 9．元音发音时，声带不一定振动，辅音发音时，声带一定要振动。（ ） 10．元音[y]和[u]是舌位前后不同，其它方面的特点是一样的。（ ） 11．音素[a]和[ɑ]的发音特点其实是一样的，没有区别，只是写法不同。（ ）
12.所谓送气、不送气，实际上是指发音时声带是否振动。() 13.[p']和[p]这两个音素，在汉语中具有区别意义的作用，是对立关系，在英语中没 有区别意义的作用，是互补关系。() 14.音位的自由变体，是指发音时音素可以任意变化。() 15.[t]、[p]、[k]三个音素的发音方法完全相同。() 16.汉语的"不“是去声，在去声音节前，一般要念阳平，这种变化就是同化。() 单项选择 1.从自然属性角度划分出来的最小语音单位是()。 A.元音B.辅音C.音素D.音位 2.汉语拼音方案是以()字母为基础制订的。 A.英语B.法语C.拉丁D.希腊 3.汉语拼音中的u、c、h,国际音标分别写作()。 A.u c h B.y ts'x C.u ch h D.x y k 4.下列说法，()是正确的。 A.音高具有区别意义的作用。 B.妇女的声带比男子要厚。 C.汉语中音长具有区别意义的作用。 D.汉语”天”、"空”两个音节的音高不同。 5.下列说法，只有()正确。 A.振幅越大，声音就越弱。 B.振幅越大，声音就越长。 C.频率越多，声音就越低。 D.频率越多，声音就越高。 6.对发音器官功能的描述，()是正确的。 A.声带在发音中的作用是次要的。 B.舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用。 C.口腔中最为灵活的部位是上腭。 D.声带、舌头等是被动发音器官。 7.关于元音和辅音的区别的描述，()是正确的。 A.元音发音时间短暂，辅音发音时间较长
12．所谓送气、不送气，实际上是指发音时声带是否振动。（ ） 13．[p']和[p]这两个音素，在汉语中具有区别意义的作用，是对立关系，在英语中没 有区别意义的作用，是互补关系。（ ） 14．音位的自由变体，是指发音时音素可以任意变化。（ ） 15．[t]、[p]、[k]三个音素的发音方法完全相同。（ ） 16．汉语的"不"是去声，在去声音节前，一般要念阳平，这种变化就是同化。（ ） 单项选择 1．从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（ ）。 A．元音 B．辅音 C．音素 D．音位 2．汉语拼音方案是以（ ）字母为基础制订的。 A．英语 B．法语 C．拉丁 D．希腊 3．汉语拼音中的ü、c、h，国际音标分别写作（ ）。 A．u c h B．y ts' x C．u ch h D．x y k 4．下列说法，（ ）是正确的。 A． 音高具有区别意义的作用。 B． 妇女的声带比男子要厚。 C． 汉语中音长具有区别意义的作用。 D． 汉语"天"、"空"两个音节的音高不同。 5．下列说法，只有（ ）正确。 A． 振幅越大，声音就越弱。 B． 振幅越大，声音就越长。 C． 频率越多，声音就越低。 D． 频率越多，声音就越高。 6．对发音器官功能的描述，（ ）是正确的。 A． 声带在发音中的作用是次要的。 B． 舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用。 C． 口腔中最为灵活的部位是上腭。 D． 声带、舌头等是被动发音器官。 7．关于元音和辅音的区别的描述，（ ）是正确的。 A． 元音发音时间短暂，辅音发音时间较长
B.辅音发音响亮，元音发音不响亮。 C.发辅音气流受阻，发元音气流不受阻。 D.发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张。 8.下列汉语拼音和国际音标对应正确的一组是()。 A.e-[e]B.j-[y]C.h-[x]D.b-[b] 9.下列发音方法完全相同的一组辅音是()。 A.[t]-[d]B.[b]-[p] c.[s]-[z]D.[t]-[k] 10.下列各组元音区别的描述，()是错误的。 A.i和y的区别是舌位前后不同。 B.u和o的区别是舌位高低不同。 C.a和a的区别是舌位前后不同。 D.i和a的区别是舌位高低不同。 11.下列各组辅音，区别特征为清浊对立的一组是()。 A.[x]-[h]B.[t]-[d]c.[c]-[ch]D.[z]-[ts] 12.下列说法，()是正确的。 A.音位具有区别意义的作用。 B.音素具有区别意义的作用。 C.声母具有区别意义的作用。 D.韵母具有区别意义的作用。 13.我们在念”老虎"时，通常要把”老”念成阳平，这种变化叫做()。 A.同化B.异化C.弱化D.脱落 分析题 1.根据发音特点描述，写出下列元音： ①舌面后半低不园唇元音： ②舌面前半高不园唇元音： ③舌面前低不园唇元音： ④舌面后高园唇元音： ⑤舌面前高园唇元音： ⑥舌面后半高不园唇元音
B． 辅音发音响亮，元音发音不响亮。 C． 发辅音气流受阻，发元音气流不受阻。 D． 发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张。 8．下列汉语拼音和国际音标对应正确的一组是（ ）。 A．ê－[e] B．j－[y] C．h－[x] D．b－[b] 9．下列发音方法完全相同的一组辅音是（ ）。 A．[t]－[d] B．[b]－[p] C．[s]－[z] D．[t]－[k] 10．下列各组元音区别的描述，（ ）是错误的。 A． i 和 y 的区别是舌位前后不同。 B． u 和 o 的区别是舌位高低不同。 C． a 和 ɑ的区别是舌位前后不同。 D． i 和 a 的区别是舌位高低不同。 11．下列各组辅音，区别特征为清浊对立的一组是（ ）。 A．[x]-[h] B．[t]-[d] C．[c]-[ch] D．[z]-[ts] 12．下列说法，（ ）是正确的。 A． 音位具有区别意义的作用。 B． 音素具有区别意义的作用。 C． 声母具有区别意义的作用。 D． 韵母具有区别意义的作用。 13．我们在念"老虎"时，通常要把"老"念成阳平，这种变化叫做（ ）。 A．同化 B．异化 C．弱化 D．脱落 分 析 题 1．根据发音特点描述，写出下列元音： ① 舌面后半低不园唇元音； ② 舌面前半高不园唇元音； ③ 舌面前低不园唇元音； ④ 舌面后高园唇元音； ⑤ 舌面前高园唇元音； ⑥ 舌面后半高不园唇元音
2.分析下列辅音的发音特点： ①[g]②[v]③[x]④[p'] ⑤[Φ]⑥[ts']⑦[m][b] 3.说明下面各组音素的区别特征： ①[p]-[p']②[g]-[kJ③[m-[n]④[p]-[k] ⑤[s]-[z]⑥[u]-[o]⑦[ts]-[ts']⑧[y]-[i] 4.给”新的千年来到了"注上汉语拼音，并列表分析其音节结构。 5.给下面的古诗注上汉语拼音： ①生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 ②朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟己过万重山。 ③一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 ④一去二三里，烟村四五家： 亭台六七座，八九十枝花。 6.用国际音标给下面的句子注上国际音标：（四个声调可分别用数码55、35、214、51 表示) ①班干部管班干部，班干部被班干部管。 ②华华怕妈妈，给妈言好话。 ③天外有天，楼外有楼。月湖美丽，眼看不够。 问答题 1.什么是音标？什么是国际音标？ 2.汉语拼音是不是音标？为什么？ 3.汉语拼音方案中的p、h、U、ē、z、d、k,国际音标中是怎样写的？ 4.听别人说话，在没有看见人的情况下，为什么我们能听出是男子说话还是妇女说话？ 是大人说话还是小孩说话来呢？请结合语音知识加以说明。 5.音高在汉语中具有区别意义的作用，请举例说明。 6.音重有没有区别意义的作用？能举汉语或英语的例子来说明吗？ 7.不同音质的声音是怎样形成的？不同音质的语音是怎样形成的呢？
2．分析下列辅音的发音特点： ①[g] ②[v] ③[x] ④[p'] ⑤[Φ] ⑥[ts'] ⑦[m] ⑧[b] 3．说明下面各组音素的区别特征: ①[p]－[p'] ②[g]－[k] ③[m]－[n] ④[p]－[k] ⑤[s]－[z] ⑥[u]－[o] ⑦[ts]－[ts'] ⑧[y]－[i] 4．给"新的千年来到了"注上汉语拼音，并列表分析其音节结构。 5．给下面的古诗注上汉语拼音： ①生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 ②朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 ③一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 ④一去二三里，烟村四五家； 亭台六七座，八九十枝花。 6．用国际音标给下面的句子注上国际音标:（四个声调可分别用数码 55、35、214、51 表示） ① 班干部管班干部，班干部被班干部管。 ② 华华怕妈妈，给妈言好话。 ③ 天外有天，楼外有楼。 月湖美丽，眼看不够。 问 答 题 1． 什么是音标？什么是国际音标？ 2． 汉语拼音是不是音标？为什么？ 3． 汉语拼音方案中的 p、h、ü、ê、z、d、k，国际音标中是怎样写的？ 4．听别人说话，在没有看见人的情况下，为什么我们能听出是男子说话还是妇女说话？ 是大人说话还是小孩说话来呢？请结合语音知识加以说明。 5． 音高在汉语中具有区别意义的作用，请举例说明。 6． 音重有没有区别意义的作用？能举汉语或英语的例子来说明吗？ 7． 不同音质的声音是怎样形成的？不同音质的语音是怎样形成的呢？
8.以汉语中的音素1和n为例，说明人类发音器官是怎样协同发音的。 9."舌头是最灵活的器官，在发音中起很大的作用。"请用具体的例子说明这句话的含 义。 10.元音和辅音有哪些区别？ 11.元音的音质是由哪些方面的因素决定的？举例说明。 12.阅读教材上的元音舌位图，回答下列问题： ①舌位的前后是怎样表示的？ ②舌位的高低是怎样表示的？ ③园唇与否是怎样表示的？ 13.举例说明什么是发音部位，什么是发音方法。 14.什么是音素？什么是音位？二者有怎样的关系？ 15.汉语音节ban、da、guang中的a,是三个不同的音素，但却是一个音位，为什么？ 16.什么是音位变体？举例说明其类别。 17.什么是音质音位和非音质音位？举例说明。 18.以英语"speak”(说)和汉语普通话"shuo”(说)为例，说明这两种语言的音节结 构的某些不同点。 19.音位的系统性表现在哪些方面？ 20.什么是语流音变？举例说明。 改错题 1.语音是语言的物质形式，同语言的意义相比，它并不重要。 2.汉语拼音方案是以英语字母为基础制订的。 3.汉语拼音中的音素g,国际音标写作[k]。 4.用力大小不同，音高就不一样。 5.物体振动频率越低，发出的声音就越高。 6.男子和女子声音的差别是由发音方法的不同决定的。 7.人类能发出如此复杂多样的音素，与上下牙齿的活动密切相关。 8.发元音时，气流通过口腔要受阻。 9.音素a和a的区别是舌位高低不同。 10.音素是从语音的自然属性角度划分的，音位是从语音的社会属性角度划分的。 11.汉语拼音中ge和yue中的e,是两个不同的音素，但是同一个音位
8． 以汉语中的音素 i 和 n 为例，说明人类发音器官是怎样协同发音的。 9． "舌头是最灵活的器官，在发音中起很大的作用。"请用具体的例子说明这句话的含 义。 10．元音和辅音有哪些区别？ 11．元音的音质是由哪些方面的因素决定的？举例说明。 12．阅读教材上的元音舌位图，回答下列问题： ①舌位的前后是怎样表示的？ ②舌位的高低是怎样表示的？ ③园唇与否是怎样表示的？ 13．举例说明什么是发音部位，什么是发音方法。 14．什么是音素？什么是音位？二者有怎样的关系？ 15．汉语音节 ban、da、guang 中的 a，是三个不同的音素，但却是一个音位，为什么？ 16．什么是音位变体？举例说明其类别。 17．什么是音质音位和非音质音位？举例说明。 18．以英语"speak"（说）和汉语普通话"shuo"（说）为例，说明这两种语言的音节结 构的某些不同点。 19．音位的系统性表现在哪些方面？ 20．什么是语流音变？举例说明。 改 错 题 1． 语音是语言的物质形式，同语言的意义相比，它并不重要。 2． 汉语拼音方案是以英语字母为基础制订的。 3． 汉语拼音中的音素 g，国际音标写作[k']。 4． 用力大小不同，音高就不一样。 5． 物体振动频率越低，发出的声音就越高。 6． 男子和女子声音的差别是由发音方法的不同决定的。 7． 人类能发出如此复杂多样的音素，与上下牙齿的活动密切相关。 8． 发元音时，气流通过口腔要受阻。 9． 音素 a 和ɑ的区别是舌位高低不同。 10．音素是从语音的自然属性角度划分的，音位是从语音的社会属性角度划分的。 11．汉语拼音中 ge 和 yue 中的 e，是两个不同的音素，但是同一个音位
l2.汉语拼音zhuang和quan中的u,是同一个音素，是两个不同的音位。 13.音素和音位是完全对应的关系，一种语音系统有多少音素，就有多少音位。 14.同一个音位，可以包含几个不同的音素。 15.音质音位具有区别意义的作用，非音质音位不具有区别意义的作用。 16.不同的音位变体，可以区别不同的意义。 17.汉语拼音中t和k的区别是发音方法不同。 18.汉语中，两个上声音节相连，前一个音节要念阴平调。 19.英语中有复辅音，也有复元音：汉语中有复辅音，也有复元音。 20.由于地域上的差异，音位组合时会发生不同的变化，这就是语流音变
12．汉语拼音 zhuang 和 quan 中的 u，是同一个音素，是两个不同的音位。 13．音素和音位是完全对应的关系，一种语音系统有多少音素，就有多少音位。 14．同一个音位，可以包含几个不同的音素。 15．音质音位具有区别意义的作用，非音质音位不具有区别意义的作用。 16．不同的音位变体，可以区别不同的意义。 17．汉语拼音中 t 和 k 的区别是发音方法不同。 18．汉语中，两个上声音节相连，前一个音节要念阴平调。 19．英语中有复辅音，也有复元音；汉语中有复辅音，也有复元音。 20．由于地域上的差异，音位组合时会发生不同的变化，这就是语流音变