学习目标 体会文章构思的巧妙,了解本文以小见大 的写作特色。 品读文章语言,感悟人生哲理
学习目标 一、体会文章构思的巧妙，了解本文以小见大 的写作特色。 二、品读文章语言，感悟人生哲理
整体感知 快速浏览课文,感悟本文作 者的写作思路
快速浏览课文，感悟本文作 者的写作思路。 整体感知
°理清文章思路感触点:预约 今日相约看花(可以预约,常) 秋季观花 联想到人生之变(不可预约,变) 以小见大 小展开联想 “常”与“变”关系 对待“常”与“变”的态度人生哲理的思考
• 理清文章思路 感触点：预约 今日相约看花 （可以预约，常） 联想到人生之变（不可预约，变） “常”与“变”关系 对待“常”与“变”的态度 秋季观花 人生哲理的思考 （ 以 小 见 大 ） 展开联想
语段品读 听读课文第12到第19自然段,根据你对 本部分相关语句的理解,回答下面的问 题 1、作者认为菅芒花是可以预约的,那 么什么是不可以预约的? 2、根据作者的观点,在我们的生命里 到底变是正常的,还是不变是正常的? 我们总是在预约幸福,但是生活的无常却将剧 本撕碎
听读课文第12到第19自然段,根据你对 本部分相关语句的理解，回答下面的问 题： 1、作者认为菅芒花是可以预约的，那 么什么是不可以预约的？ 2、根据作者的观点，在我们的生命里， 到底变是正常的，还是不变是正常的？ 我们总是在预约幸福，但是生活的无常却将剧 本撕碎。 语段品读
说一说,谈一谈 关于人生的“常”与“变”这个话题, 不仅仅只有林清玄感受过,思考过 在中国的古代,有许多的文人也曾思 考过这个问题,大家回忆一下,相关 语句或者篇目,谈一谈,说一说
说一说，谈一谈 关于人生的“常”与“变”这个话题， 不仅仅只有林清玄感受过，思考过， 在中国的古代，有许多的文人也曾思 考过这个问题，大家回忆一下，相关 语句或者篇目，谈一谈，说一说
今日相约看花 联想到人生之变 乐悲 “常”“变”关系困局
今日相约看花 联想到人生之变 “常”“变”关系 乐 悲 困局
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想 生 在 盛 唐 ， 成 为 唐 宋 八 大 家 ， 不 幸 只 成 为 台 湾 八 小 家 ； 想 长 到 一 米 八 六 ， 不 料 只 长 到 一 米 六 八 ， 只 好 自 我 安 慰 一 路 发 ， 想 长 得 像 陈 晓 东 ， 但 很 多 人 都 说 我 长 得 像 达 摩 或 十 八 罗 汉 ； 我 儿 子 说 ， 爸 爸 ， 你 快 成 为 伟 人 了 ， 因 为 《 世 界 伟 人 传 》 上 的 伟 人 大 多 是 秃 头
走进林清玄 林清玄,笔名秦情、林漓、林大悲等。台 湾高雄人,1953年生于中国台湾省高雄旗山。 他是台湾作家中最高产的一位,也是获得各类 文学奖最多的一位。30岁前得遍了台湾所有 文学大奖。被誉为“当代散文八大家”。 林清玄的童年是在贫苦中度过的,几十口 人的一大家、贫困让林清玄一生刻骨铭心,但 是这记忆里没有埋怨和责备,更多的是省思和 开悟
走进林清玄 林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。台 湾高雄人，1953年生于中国台湾省高雄旗山。 他是台湾作家中最高产的一位，也是获得各类 文学奖最多的一位。30岁前得遍了台湾所有 文学大奖。被誉为“当代散文八大家” 。 林清玄的童年是在贫苦中度过的，几十口 人的一大家、贫困让林清玄一生刻骨铭心，但 是这记忆里没有埋怨和责备，更多的是省思和 开悟
学以致用 朗读课文最后一部分,找出你在阅读中 所学会的处世之道,结合自己的人生经 历,谈谈你的感触
学以致用 • 朗读课文最后一部分，找出你在阅读中 所学会的处世之道，结合自己的人生经 历，谈谈你的感触