普通班八年级上册教材 可爱的小鸟 泽普县第三中学:热米拉
普通班八年级上册教材 可爱的小鸟 泽普县第三中学：热米拉
教学目标 知 1.要求学生熟读课文,理解课文内容 2运用边读边想边记的读书方法,读懂每句话, 提高阅读能力。 3学会新的句型 力 4.正确流利,有感情的朗读课文 www.meedof:con
教学目标 一 知 识 与 能 力 1.要求学生熟读课文，理解课文内容 2.运用边读边想边记的读书方法，读懂每句话， 提高阅读能力。 3.学会新的句型。 4.正确流利，有感情的朗读课文
(二)过程与方 学习每一个自然段,学生互相讨论,老师提 问,学生回答 多媒体展示,讲授法,论法提问法 (三)情感态度值观德育渗透) 使学生明白鸟类让我拥有的翅膀,爱护大自然的 道理 ,教学重 1理解课文内容述课文大意 2.体会水手和小鸟感情
（二）过程与方法 学习每一个自然段，学生互相讨论，老师提 问，学生回答 多媒体展示，讲授法，讨论法提问法 （三）情感态度价值观（德育渗透） 使学生明白鸟类让我们拥有幻想的翅膀，爱护大自然的 道理。 二，教学重点 1.理解课文内容，能复述课文大意。 2.体会水手和小鸟的感情
1理解课文的大意,并能复述。 2学会杰裸句型并能模范造句 3体会人与鸟者间的感情 难 点四教学一具准 多媒体,纸余 五,课时安排 5课时
三 ， 教 学 难 点 1.理解课文的大意，并能复述。 2.学会本课句型并能模范造句。 3.体会人与鸟之间的感情。 四教学工具准备 多媒体，纸条 五，课时安排 5课时
第果时 教学要 朗读课文,初步感知文章,整体把握文意, 指导学生复述。掌握本课型,并能模仿 造句 新课导 同学们你们喜欢小鸟吗?
第二课时 一，教学要点 朗读课文，初步感知文章，整体把握文意， 指导学生复述。掌握本课句型，并能模仿 造句。 二，新课导入 同学们你们喜欢小鸟吗？
(一)复习上节课内容。 1朗读词语。 2.用重点词语造句。 (二)学习课文 1.老师范读,整体感知。 2阅读理解课文 ()小组中带问题自读课文 ①要求在自读的基础上,把不理解的句子提出来
三，教学步骤 （一）复习上节课内容。 1.朗读词语。 2.用重点词语造句。 （二）学习课文 1.老师范读，整体感知。 2.阅读理解课文。 ⑴在小组中，带着问题自读课文。 ①要求在自读的基础上，把不理解的句子提出来
②大家讨论,互助互学,争取在其他同学的 帮助下弄懂课文的意思和每句话的意思。 ③思考下列问题。 小鸟为什么落在了木板 一阵台风袭过,因为它导 陆,所以落在了木板。 为什么说小鸟可爱,水手善良”? 因为别人抓它它乖乖地在
②大家讨论，互助互学，争取在其他同学的 帮助下弄懂课文的意思和每句话的意思。 ③思考下列问题。 小鸟为什么落在了木板上？ 一阵台风袭过，因为它累了，或发现了新大 陆，所以落在了木板上。 为什么说“小鸟可爱，水手善良”？ 小鸟可爱因为别人抓它它乖乖地落在水手手 上，水手没有伤害它，所以说小鸟可爱，水 手善良
返航时,小鸟怎么了? 水手们准备把它带回异乡,但小鸟没有精神 了 水手们为什么决定放了小鸟? 因为它不喝水不吃肉油亮的物去了光泽 学完《可爱小鸟》,你有什么感想?。 人和鸟类都一样有他们的故乡,我们也跟水 手一样关心鸟,爱护大自然
返航时，小鸟怎么了？ 水手们准备把它带回异乡，但小鸟没有精神 了。 水手们为什么决定放了小鸟？ 因为它不喝水不吃肉油亮的羽毛失去了光泽。 学完《可爱小鸟》，你有什么感想？ 人和鸟类都一样有他们的故乡，我们也跟水 手一样关心鸟，爱护大自然
3复述课文要点。 4做课文有关练习。 )小结,布置作业 1.口头作业,熟读课文 2查找有关人与鸟类的故事
3.复述课文要点。 4.做课文有关练习。 （三）小结，布置作业 1.口头作业，熟读课文。 2.查找有关人与鸟类的故事
