可以预约的雪教案 、导入:诗人崔护写过一首诗:去年今日此门中,人面桃花相映红。今年 呢?人面不知何处去,桃花依旧笑春风。桃花可以预约,人生的因缘又怎能 预约呢?今天,让我们走进林清玄《可以预约的雪》,一起参悟有关预约与 非预约的人生道理吧。 首先让我们来看看同学们的自学成果展示:字词,整体思路。看来大家 预习得很充分。 、课前我收集了一些同学的自学质疑,筛选之后,主要有下面几个问题: 菅芒花是可以预约的雪如何理解? 2.在我们的生命里,到底变是正常的还是不变是正常的? 3.我们究竟该如何对待生命中的变? 在解决这些问题之前,让我们配乐美读课文,哪些同学愿意用自己的声音来演 绎文章的美?1-45-1112-1415-1920223共五人,注意要用舒级的语调 和深沉的情思。 同学们动人的声音,令人陶醉其中。陶醉之余,我们还是存在这些困惑,下 面我们分小组来讨论同学们提出的这三个问题吧 讨论,逐步展示 (1)如何理解菅芒花是可以预约的雪?哪组同学对这个问题予以解答?顺 便提一下,题目中可以预约的雪除了指菅芒花等风景,还指什么?希望。 (2)在我们的生命里,到底变是正常的还是不变是正常的?作者究竟是怎么 认为的? 注意这里,有个限制“在我们的生命里”,认为变是正常的举手,认为常 是正常的,举手。 大部分同学认为变是正常的,那请同学们说说你在文章中找到那些依据 这里,作者通过感性的经验和理性的思考,告诉我们变是正常的。这 是客观不容改变的事实;可是同学们朝主观上想想,作者认为常的向往是否也 是正常的?请同学们回答一下 对,从客观上,生命充满变数;但是从主 观上,我们永远渴望不变。这两者都是正常的。 这就产生了人生的困局。二者对立,如何走出困局? 黑板上画出示意:常变一种是躲,一种是挡二者能否行得通?生答。 还有一种办法那就是智取,坦然面对,寻找办法 (3)作者告诉我们究竟该如何坦然面对? 生谷:要宽容。无怨无尤… 齐读2022 那么,自古而今,那么多文人,从春秋到两汉,从魏晋唐宋,从明清到当代, 他们何曾绕过生命中的流变和困局呢?他们都是怎样对待的? 生讨论交流。 总结:因局能否走出,关键是怀着希望的心,欣赏的心,宽容的心。 苏轼因乌台诗案,被贬黄州,这是一个因局。他虽有过“谁见幽人独往来, 缥缈孤鸿影”的忧郁但最终还是吟出“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平 生。”的旷达。在《赤壁赋》中作者悟出变与不变,之后,吟出“盖将自其变者 惟江上之清风…”一起背一下,他用欣赏的心,在山水风景中找到了寄托。 四、解决了困惑之后,我们来进入回顾欣赏环节 找出文中你认为优美的或者引起共鸣的句子或是行文的某种风格,说说你的喜
可以预约的雪 教案 一、 导入：诗人崔护写过一首诗：去年今日此门中，人面桃花相映红。今年 呢？人面不知何处去，桃花依旧笑春风。桃花可以预约，人生的因缘又怎能 预约呢？今天，让我们走进林清玄《可以预约的雪》，一起参悟有关预约与 非预约的人生道理吧。 二、 首先让我们来看看同学们的自学成果展示：字词，整体思路。看来大家 预习得很充分。 三、 课前我收集了一些同学的自学质疑，筛选之后，主要有下面几个问题： 1. 菅芒花是可以预约的雪 如何理解？ 2. 在我们的生命里，到底变是正常的还是不变是正常的？ 3. 我们究竟该如何对待生命中的变？ 在解决这些问题之前，让我们配乐美读课文，哪些同学愿意用自己的声音来演 绎文章的美？1-4 5-11 12-14 15-19 20-22 23 共五人，注意要用舒缓的语调 和深沉的情思。 同学们动人的声音，令人陶醉其中。陶醉之余，我们还是存在这些困惑，下 面我们分小组来讨论同学们提出的这三个问题吧。 4．讨论，逐步展示： （1）如何理解菅芒花是可以预约的雪？哪组同学对这个问题予以解答？ 顺 便提一下，题目中可以预约的雪除了指菅芒花等风景，还指什么？ 希望。 （2）在我们的生命里，到底变是正常的还是不变是正常的？作者究竟是怎么 认为的？ 注意这里，有个限制“在我们的生命里”，认为变是正常的举手，认为常 是正常的，举手。 大部分同学认为变是正常的，那请同学们说说你在文章中找到那些依据。 这里，作者通过感性的经验和理性的思考，告诉我们变是正常的。这 是客观不容改变的事实；可是同学们朝主观上想想，作者认为常的向往是否也 是正常的？请同学们回答一下。 对，从客观上，生命充满变数；但是从主 观上，我们永远渴望不变。这两者都是正常的。 这就产生了人生的困局。二者对立，如何走出困局？ 黑板上画出示意：常 变 一种是躲，一种是挡二者能否行得通？ 生答。 还有一种办法那就是智取，坦然面对，寻找办法。 （3）作者告诉我们究竟该如何坦然面对？ 生答：要宽容。无怨无尤…… 齐读 20-22 那么，自古而今，那么多文人，从春秋到两汉，从魏晋唐宋，从明清到当代， 他们何曾绕过生命中的流变和困局呢？他们都是怎样对待的？ 生讨论交流。 总结：困局能否走出，关键是怀着希望的心，欣赏的心，宽容的心。 苏轼因乌台诗案，被贬黄州，这是一个困局。他虽有过“谁见幽人独往来， 缥缈孤鸿影”的忧郁但最终还是吟出“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平 生。”的旷达。在《赤壁赋》中作者悟出变与不变，之后，吟出“盖将自其变者…… 惟江上之清风……”一起背一下，他用欣赏的心，在山水风景中找到了寄托。 四、 解决了困惑之后，我们来进入回顾欣赏环节。 找出文中你认为优美的或者引起共鸣的句子或是行文的某种风格，说说你的喜
欢 讨论:…总结,林清玄的散文,就是这样清新美丽而又深刻透彻,小事情里 含着大智慧,衣食住行皆含哲思,花影树声皆含妙理。平易中有着惑人的力量, 值得一遍遑回味。 五、我们一起来看一下他的另一篇散文《惑谢因难》说了件什么事,告诉 我们一个什么道理? 《感谢困难》《可以预约的雪》莫不告诉我们要乐观豁达。林清玄的散文能在 我们身处黑暗的时候照亮我们的眼晴,在我们身处寒冷时,温暖我们的心灵, 在我们身处荒野的时候,令我们不孤独。课后,让我们都进更多林清玄的美文 吧
欢。 讨论：……总结，林清玄的散文，就是这样清新美丽而又深刻透彻，小事情里 含着大智慧，衣食住行皆含哲思，花影树声皆含妙理。平易中有着感人的力量， 值得一遍遍回味。 五、 我们一起来看一下他的另一篇散文《感谢困难》，说了件什么事，告诉 我们一个什么道理？ 《感谢困难》《可以预约的雪》莫不告诉我们要乐观豁达。林清玄的散文能在 我们身处黑暗的时候照亮我们的眼睛，在我们身处寒冷时，温暖我们的心灵， 在我们身处荒野的时候，令我们不孤独。课后，让我们都进更多林清玄的美文 吧！