了家 安徒生 设计:江苏宿迁马陵初中徐建军
设计：江苏宿迁马陵初中徐建军
安徒生(1805-1875)全 名:汉斯克利斯坦安徒 生19世纪丹麦文学巨匠, 世界著名的童话作家。他 的160余篇童话在近150年 中被翻译成140多种文字, 从丹麦传向世界。安徒生 生于鞋匠家庭,童年生活 穷苦,早期写有诗歌、剧 本和长篇小说等,1835年 开始写童话,著名的童话 有《丑小鸭》、《海的女 儿》、《卖火柴的小女 UORTTALUARRTETO 孩》、《夜莺》、《皇帝 的新装》等
安徒生（1805－1875）全 名：汉斯·克利斯坦·安徒 生,19世纪丹麦文学巨匠， 世界著名的童话作家。他 的160余篇童话在近150年 中被翻译成140多种文字， 从丹麦传向世界。安徒生 生于鞋匠家庭，童年生活 穷苦，早期写有诗歌、剧 本和长篇小说等，1835年 开始写童话，著名的童话 有《丑小鸭》、《海的女 儿》、《卖火柴的小女 孩》、《夜莺》、《皇帝 的新装》等
知识小卡片 童话往往通过丰富的想像、 幻想和夸张来塑造形象,反映 生活,进行思想教育。语言通 俗、生动,故事情节往往离奇 曲折,引人入胜 帝的新
童话往往通过丰富的想像、 幻想和夸张来塑造形象，反映 生活，进行思想教育。语言通 俗、生动，故事情节往往离奇 曲折，引人入胜。 知识小卡片
读一读 工欲善其事 (初读课文感知内容)做任事 必先利其器 方法非常重要 勾画圈。读书法 学习要讲究学法 (举例) 1、勾画圈点生字、难字和不理解的词语 2、勾画圈点重读、轻读、语气、语调… 3、勾画圈点出自己认为精彩的句子或段落 4、勾画圈点荒诞可笑的语言、动作、心理描写 勾画圈点出内容后,借助工具书或同学之 间互相交流,注音、释义或进行旁批,写出自 己的看法。 帝的新
（初读课文 感知内容） （举例） 1、勾画圈点生字、难字和不理解的词语…… 2、勾画圈点重读、轻读、语气、语调…… 3、勾画圈点出自己认为精彩的句子或段落…… 4、勾画圈点荒诞可笑的语言、动作、心理描写 …… …………………… 勾画圈点出内容后，借助工具书或同学之 间互相交流，注音、释义或进行旁批，写出自 己的看法。 工欲善其事 必先利其器 做任何事， 方法非常重要 学习要讲究学法
生疑发读书法 学贵有疑 0(举例) 学则须颎 1、在本文中,是谁在“钓鱼”? 2、他想钓哪条“鱼”? 3、他用的“鱼饵”又是什么? 4、最后,是谁又将“这根丝线”剪断? 5、题目《皇帝的新装》与《愚蠢的皇帝》比,哪个好,为 什么? 6、课文按照什么顺序来写的?以什么为线索?课文以谁为中 心人物展开故事情节? 7、这篇童话主要运用了什么表现手法?体现了什么主题? 8、作者主要用什么方法来刻画人物形象?从中可以看出他 们分别是怎样的人? 比一比:谁的问题有价值,那组计论最热烈?
（举例） 1、在本文中，是谁在“钓鱼”？ 2、他想钓哪条“鱼”？ 3、他用的“鱼饵”又是什么？ 4、最后，是谁又将“这根丝线”剪断？ 5、题目《皇帝的新装》与《愚蠢的皇帝》比，哪个好，为 什么？ 6、课文按照什么顺序来写的?以什么为线索?课文以谁为中 心人物展开故事情节？ 7、这篇童话主要运用了什么表现手法？体现了什么主题？ 8、作者主要用什么方法来刻画人物形象？从中可以看出他 们分别是怎样的人？ …………………… 学贵有疑 学则须疑 比一比：谁的问题有价值，那组讨论最热烈？
如果你来朗读文中的人物,你打算用什么样的语 来朗读?请同学们分角色朗读(看新装部分)。 意语气要符合人物身份、性格哦! 皇帝 语调傲慢、神情自负。 骗子 油腔滑调、阿谀奉承。 老大臣 老于世故,语调迟缓,故作镇定。 则官员故作姿态,语调低沉
如果你来朗读文中的人物，你打算用什么样的语气 来朗读？请同学们分角色朗读（看新装部分）。注 意语气要符合人物身份、性格哦！ 皇帝 骗子 老大臣 诚实的官员 语调傲慢、神情自负。 油腔滑调、阿谀奉承。 老于世故，语调迟缓，故作镇定。 故作姿态，语调低沉
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说一说(课文分折人韵) 1、扮演角色:皇帝、骗子、官员、小孩 (结合语言、心理、神态、想像、幻想和夸张来塑造形象) 2、评价性格(结合内容,有针对性,爱憎分明) 3、探秘:骗子为何能得逞? 众人为何会上当? 为什么小孩会讲真话? 帝的新
（再读课文 分析人物） 1、扮演角色：皇帝、骗子、官员、小孩 （结合语言、心理、神态、想像、幻想和夸张来塑造形象） 2、评价性格（结合内容，有针对性，爱憎分明） 3、探秘： 骗子为何能得逞? 众人为何会上当? 为什么小孩会讲真话？
帝:昏庸元能 爱幕虚荣、 393333 愚蠢、虚馅 帝的新
皇帝: 昏庸无能、 爱慕虚荣、 愚蠢、虚伪
嘻嘻! 赐子:鞍肴善 又骗了 个 帝的新
嘻嘻！ 骗子: 狡猾伪善 又骗了 一个