皇帝的新装 安徒生 课件整合制作:涪陵第十一中学校陈晓江
皇帝的新装 安徒生 课件整合制作：涪陵第十一中学校 陈晓江
学习国。重点8 1、通过对人物的心理 活动、语言、动作 等描写来塑造人物形象 2、学习运用想象和夸 八张的写法 3、了解童话的特点
学习目标、重点： 1、通过对人物的心理 活动、语言、动作 等描写来塑造人物形象。 2、学习运用想象和夸 张的写法。 3、了解童话的特点
、作者简介 这篇童话的作者安 徒生,是19世纪丹 麦著名的童话作家。 安徒生共写了168篇 优美童话。有《卖 火柴的小女孩》, 《海的女儿》, 《丑小鸭》等
这篇童话的作者安 徒生，是19世纪丹 麦著名的童话作家。 安徒生共写了168篇 优美童话。有《卖 火柴的小女孩》， 《海的女儿》， 《丑小鸭》等。 一、作者简介
二、字词积累 1、填写加下划线的字的读音,并注意字的写法: 炫耀(xuan)称职(hen)滑稽(j 陛下(b)头衔(xian)骇人听闻(hai) 钦差大臣( qin chai)随声附和(fihe 2、解释词语 A称职:能够胜任所担当的职务。 骇人听闻:使人听了非常震惊。 随声附和:别人说什么自已也跟着说什 么,形容毫无主见,一味盲从。 不可救药:比喻人或事物已坏到无法挽救
1、填写加下划线的字的读音,并注意字的写法： 炫耀( ) 称职( ) 滑稽( ) 陛下( ) 头衔( ) 骇人听闻( ) 钦差大臣( ) 随声附和( ) 2、解释词语： 称 职： 骇人听闻： 随声附和： 不可救药： xuàn chèn jī bì xián hài qīn chāi fùhè 能够胜任所担当的职务。 使人听了非常震惊。 别人说什么自已也跟着说什 么,形容毫无主见,一味盲从。 比喻人或事物已坏到无法挽救。 二、字词积累：
钦差大臣:由皇帝派遣,代表皇帝出外办理 重大事件的官员。 头衔:指官衔、学衔等称号。 A骇人听闻使人听了非常吃惊多指社会上 发生的坏事)。骇:震惊
钦差大臣：由皇帝派遣，代表皇帝出外办理 重大事件的官员。 指官衔、学衔等称号。 骇人听闻： 头 衔： 使人听了非常吃惊(多指社会上 发生的坏事)。骇:震惊
看漫画,讲故事 鱼命的 The Emperor 's New Clothes
三、看漫画，讲故事：
Emp othes 个皇帝很喜欢新衣服 很久很久以前在某个国家,有
１、很久很久以前，在某个国家，有 一个皇帝很喜欢新衣服
2、于是,这两个骗子便在皇帝的一间大屋子里搭起织机, 假装的很起劲的织起布来。 嘎嘎……嘎
２、于是，这两个骗子便在皇帝的一间大屋子里搭起织机， 假装的很起劲的织起布来。 嘎嘎......嘎嘎
3、过了一段时间,皇帝忍不住想去看看这种神奇的布料。 他想:“现在布料应该快织完了吧!我是不是该去瞧一眼 呢?”但是,他马上想起来了,任何不诚实或愚蠢的人是 看不到这种布料的
3、过了一段时间，皇帝忍不住想去看看这种神奇的布料。 他想:“现在布料应该快织完了吧！我是不是该去瞧一眼 呢？”但是，他马上想起来了，任何不诚实或愚蠢的人是 看不到这种布料的
4、于是,丞相走进了两个骗子织布的那个大屋子。“噢! 上帝呀!快让我瞧一眼这布料吧!”宰相在心里祈祷着。 宰相拼命睁大眼睛,好看清楚些。但是,织布机上空空荡 荡,没有任何东西。“噢!我的天哪!我怎么什么东西也 看不见呀?”“啊,哈…你觉得这布怎么样啊?”骗子 在间他。“啊!难道这不是世界上最美的布料?
4、于是，丞相走进了两个骗子织布的那个大屋子。“噢！ 上帝呀！快让我瞧一眼这布料吧！”宰相在心里祈祷着。 宰相拼命睁大眼睛，好看清楚些。但是，织布机上空空荡 荡，没有任何东西。“噢！我的天哪！我怎么什么东西也 看不见呀？”“啊，哈……你觉得这布怎么样啊？”骗子 在问他。“啊！难道这不是世界上最美的布料？