课前复习 1这篇童话的作者安徒生是19世纪丹麦著 名的童话作家 2童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰 富的想像、大胆的夸张来塑造形象,反映 生活,对儿童进行思想教育。又往往采用 拟人的方法,将鸟兽虫鱼,花草树木, 整个大自然以及家具、玩具赋予生命,注 入思想感情,使它们人格化
1 这篇童话的作者 , 是19世纪 著 名的童话作家。 2童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰 富的 、大胆的 来塑造形象，反映 生活，对儿童进行思想教育。又往往采用 的方法，将鸟兽虫鱼，花草树木， 整个大自然以及家具、玩具赋予生命，注 入思想感情，使它们人格化。 安徒生 丹麦 想像 夸张 拟人
什么是童话?它有什么特点? 童话是儿童文学的一种。 它往往通过丰富的規 幻和夸张来塑造形象, 凤映生活,对儿童进行思 想教育。语言通俗生动, 故事情节往往离奇曲折, 引人入胜。它又往往采用 拟人的手法來写
什么是童话？它有什么特点？ 童话是儿童文学的一种。 它往往通过丰富的想象、 幻想和夸张来塑造形象， 反映生活，对儿童进行思 想教育。语言通俗生动， 故事情节往往离奇曲折， 引人入胜。它又往往采用 拟人的手法来写
这篇童话有哪些人物? 皇帝、骗子、老大臣、官 员、侍从、百姓、小孩 文章线索是什么? 新装
文章线索是什么 ？ ——新装。 这篇童话有哪些人物？ ——皇帝、骗子、老大臣、官 员、侍从、百姓、小孩
读课文,整体感知 1、快速浏览课文,圈出读音和意思不懂的 字词,完成一下问题,并说说原因: 000000 的皇帝
一读课文，整体感知 • 1、快速浏览课文，圈出读音和意思不懂的 字词，完成一下问题，并说说原因：
这是一个..的皇帝 昏庸无能的,愚蠢的,臭美的,爱慕 虚荣的,不可救药的,顽固不化 的
这是一个……的皇帝 • 昏庸无能的，愚蠢的，臭美的，爱慕 虚荣的，不可救药的，顽固不化 的……
2、谁能用一个字概括这篇童话的故事 情节?或者说这个故事是围绕哪一个 字展开的? 排除法检验法比较法
• 2、谁能用一个字概括这篇童话的故事 情节？或者说这个故事是围绕哪一个 字展开的？ • 排除法 检验法 比较法
官员 助 (皇帝)受 炜(百姓 骗子) 孩子
骗子 皇帝 官员 百姓 孩子 助 骗
皇帝 小孩 序幕 结局 骗子 皇帝 做 看)离 君臣 开端 发展
爱 皇帝 做 骗子 看 君臣 穿 皇帝 揭 小孩
心理拇写 动作描写 我倒想知道衣料究竟织得怎样了 心里的确感到不大自然 点头表 皇帝 他相信自己是无须害怕的 示满意 仍然觉得先派一个人去看看工作 自负而心虚的进展情形比较妥当 愚蠢而狡猾 这是怎么一回事呢? 转了转身 昏庸而虚伪 我什么也没有看见!这可骇人听 扭了扭腰 闻了难道我是一个愚蠢的人吗? 难道我不够资格当皇帝吗?这可 是最可怕的事情 摆出一副 更骄傲的 我必须把这游行大典举行完毕 神气
心理描写 我倒想知道衣料究竟织得怎样了. 心里的确感到不大自然---- 他相信自己是无须害怕的----- 仍然觉得先派一个人去看看工作 自负而心虚 的进展情形比较妥当----- 愚蠢而狡猾 这是怎么一回事呢? 我什么也没有看见!这可骇人听 闻了.难道我是一个愚蠢的人吗? 难道我不够资格当皇帝吗?这可 是最可怕的事情. 昏庸而虚伪 皇帝 我必须把这游行大典举行完毕 动作描写 转了转身 扭了扭腰 摆出一副 更骄傲的 神气 点头表 示满意