《卖火柴、靖指出下列图片的出处(《海的女 的小女孩》 儿》 《丑小鸭》 《拇指姑 娘》 作者相 体裁相同 同安徒 童话 生 这些作品有何共同之处?
请指出下列图片的出处 这些作品有何共同之处？ 《卖火柴 的小女孩》 《海的女 儿》 《丑小鸭》 《拇指姑 娘》 作者相 同安徒 生 体裁相同 童话
皇帝的新装
皇帝的新装
1掌握字词、了解作者及其主要作品和 童话的有关知识,整体感知课文情节脉 络 2训练想象能力,培养创新精神。培养 学生合作意识与能力 3通过人物的心理和语言,体会封建统治 者的愚蠢和虚伪。注入无私无畏、敢于 说真话的精神养料 测值米作品《我的心①每天出 o Lto E www pmmrspa cor
1.掌握字词、了解作者及其主要作品和 童话的有关知识，整体感知课文情节脉 络。 2.训练想象能力，培养创新精神。培养 学生合作意识与能力 3.通过人物的心理和语言,体会封建统治 者的愚蠢和虚伪。 注入无私无畏、敢于 说真话的精神养料
【知识链接】 1、写作背景 这篇童话写于1837年。当时,丹麦成为了英国 的附庸国,丹麦人民身受本国封建阶级和英国 资产阶级的双重剥削,过着饥寒交迫的贫困生〉 活,而封建统治阶级则穷奢极欲,挥霍无度。 面对这样的社会现实,安徒生根据西班牙一则 民间故事改编了《皇帝的新装》,把揭露的锋 芒直指封建统治阶级的头子,并无情地嘲讽了 贵族、宫廷的丑恶行径,深刻地解剖了当时社 会的病状
【知识链接】 1、写作背景 这篇童话写于1837年。当时，丹麦成为了英国 的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国 资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生 活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。 面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则 民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋 芒直指封建统治阶级的头子，并无情地嘲讽了 贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社 会的病状
由小组长主持以下任务 1.落实并检查自主学习部分。(组内成员互查 互纠。) 2疑难内容小组内讨论交流。(讨论后仍不理 解的题目,找老师给予指导)
• 由小组长主持以下任务： 1.落实并检查自主学习部分。（组内成员互查 互纠。) 2.疑难内容小组内讨论交流。（讨论后仍不理 解的题目，找老师给予指导）
莽介绍 童话是儿童文学的 种,它通过丰富的8 想象、幻想和夸张来塑 造形象,反映生活,对 儿童进行思想教育。语 3933393393 言通俗易懂,情节曲折 离奇,往往采用拟人的 @@@@@@@@ 手法
体裁介绍 童话是儿童文学的 一种, 它通过丰富的 ____、_____和____来塑 造形象，反映生活，对 儿童进行思想教育。语 言通俗易懂，情节曲折 离奇，往往采用_____的 手法。 想象 夸张 拟人 幻想
作者简介 安徒生世界著名的童话作家,世界文 学童话创始人。为追求艺术,他14岁时独 自来到首都哥本哈根。著名的童话有 《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》 《夜莺》《皇帝的新装。他的160余篇童话 在近150年中被翻译成140多种文字,从 丹麦传向世界。1875年8月4日,安徒生 病逝于麦尔乔家中,享年60岁
安徒生世界著名的童话作家，世界文 学童话创始人。为追求艺术，他14岁时独 自来到首都哥本哈根。著名的童话有 __________、__________________ _________________等。他的160余篇童话 在近150年中被翻译成140多种文字，从 ______传向世界。1875年8月4日，安徒生 病逝于麦尔乔家中，享年60岁。 《海的女儿》 丹麦 《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》 《夜莺》《皇帝的新装》
小组合作需解决的问题: 1分角色朗读课文,小组内合作朗读,认真品味人 物的心理,语言和神态等描写方法。 2.理清行文思路,整体感知。 3组长督查以上任务 4展示学习成果
• 小组合作需解决的问题： 1.分角色朗读课文，小组内合作朗读，认真品味人 物的心理，语言和神态等描写方法。 2.理清行文思路，整体感知。 3.组长督查以上任务。 4.展示学习成果
梳理文章脉络,并在下面的 横线处填一个字。 引子皇帝爱新装(第1段) 开端骗子织新装(第2段~第4段) 发展君臣看新装(第5段~第22段) 高潮皇帝展新装(第23段~第32段) 结局小孩揭新装(第33段~第36段)
引子 开端 发展 高潮 结局 皇帝__新装 骗子__新装 君臣__新装 皇帝__新装 小孩__新装 梳理文章脉络，并在下面的 横线处填一个字。 爱 织 看 展 揭 （第1段） （第2段~第4段） （第5段~第22段） （第23段~第32段） （第33段~第36段）
探究重点语句和人物形象: 1在文中画出自己认为精彩,重要的词语或语 段,然后进行旁批,写出自己的看法 ·2小组成员讨论交流质疑部分的第2和第3题, 并总结归纳。如有疑难问题,有组长负责记录 ,交与老师,集体讨论 ·对不会做的问题,要做好标记,不要浪费太多 的时间
探究重点语句和人物形象： • 1.在文中画出自己认为精彩，重要的词语或语 段，然后进行旁批，写出自己的看法。 • 2.小组成员讨论交流质疑部分的第2和第3题， 并总结归纳。如有疑难问题，有组长负责记录 ，交与老师，集体讨论。 • 对不会做的问题，要做好标记，不要浪费太多 的时间