本科教育教学改革工作研究项目 空气动力学实验项目 一.供研究课题 1.风洞实验 (1)验证连续性方程及伯努利方程 在风机后安装封闭并透明的玻璃罩作为风洞，其上放置密封导轨，其下安放斜底面。用压 力传感头配合精密压力计（或压力传感器）测试斜面各标志处的动压力△P及风速，。，即算各 标志处流量，验证连续性方程及伯努利方程。 (2)机翼模型测试 在风洞内滑轮小车下安装机翼模型，在风道上需安装密封导轨，同时插入角标尺（见图6）。用 扇形测力计和升力秤测量计一。改变机翼的飞行角从-8°~+12°左右，每改变2°测量其所受 的阻力F和升力F.。实验前，使飞行角度处于+12°，调节风机风速，使机翼所受阻力约为2N。 根据所测数据绘制F,~F,图（注明各飞行角），请判断你认为的最佳飞行起飞角。 8 机翼模型在不同风速下的升阻比规律实验装置 2.开口实验 (1)将机翼气流层模型放置在风机后，两探头对称放置并分别与精密压力计（压力传感器）相 连。改变机翼角度（每10°测量一次），测量机翼上下面的压力差
本科教育教学改革工作研究项目 1 空气动力学实验项目 一．供研究课题 1．风洞实验 （1）验证连续性方程 及伯努利方程 在风机后安装封闭并透明的玻璃罩作为风洞，其上放置密封导轨，其下安放斜底面。用压 力传感头配合精密压力计（或压力传感器）测试斜面各标志处的动压力ΔP 及风速v 0 ，即算各 标志处流量，验证连续性方程及伯努利方程。 （2）机翼模型测试 在风洞内滑轮小车下安装机翼模型，在风道上需安装密封导轨，同时插入角标尺（见图6）。用 扇形测力计和升力秤测量计一。改变机翼的飞行角从-8°～＋12°左右，每改变2°测量其所受 的阻力Fw和升力Fa。实验前，使飞行角度处于＋12°，调节风机风速，使机翼所受阻力约为2N。 根据所测数据绘制Fw～Fa图（注明各飞行角），请判断你认为的最佳飞行起飞角。 机翼模型在不同风速下的升阻比规律实验装置 2． 开口实验 （1）将机翼气流层模型放置在风机后，两探头对称放置并分别与精密压力计（压力传感器）相 连。改变机翼角度（每10°测量一次），测量机翼上下面的压力差
本科教育教学改革工作研究项目 (2)改变探头位置，重复以上实验。 (3)作角度~压力差曲线，你能否根据实验数据判断飞机起飞时记忆的最佳角度，为什么？ 3.不同形状的模型的阻力实验 特定风速下不同模型的阻力测试 2
本科教育教学改革工作研究项目 2 （2）改变探头位置，重复以上实验。 （3）作角度～压力差曲线，你能否根据实验数据判断飞机起飞时记忆的最佳角度，为什么？ 3．不同形状的模型的阻力实验 特定风速下不同模型的阻力测试
本科教育教学改革工作研究项目 Cassy lab软件 1.打开电脑，双击桌面上的Cassy lab软件，依次关闭弹出的如下提示对话框等 直接进入如下界面，点击cassy的下拉框，选取relative parameters选项（有两个选项，可根据实 验结果选择其中之一)。 3
本科教育教学改革工作研究项目 3 Cassy lab 软件 1． 打开电脑，双击桌面上的 Cassy lab 软件，依次关闭弹出的如下提示对话框等 直接进入如下界面，点击 cassy 的下拉框，选取 relative parameters 选项(有两个选项，可根据实 验结果选择其中之一)
本科教育教学改革工作研究项目 得到如下图，至此，软件设置完毕，按下时钟按钮，可进行数据采集。 ( LAt=17 hPa 注意：每次使用软件，都需要对软件进行设置。 相关内容请查看预习资料！
本科教育教学改革工作研究项目 4 得到如下图，至此，软件设置完毕，按下时钟按钮，可进行数据采集。 注意：每次使用软件，都需要对软件进行设置。 相关内容请查看预习资料！
