八年级语文上册单元综合测试题 姓名 分数 、积累与运用(共24分) 1.根据提示填空。(12分) ①,山山唯落晖 王绩《野望》 ②迷津欲有问 (孟浩然《早寒江上有怀》 ⑧“乡愁”是古今诗词中共同的主题之一。崔颢《黄鹤楼》中“ ”抒发了浓浓的乡愁。 ④孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中,被誉为笔力千钧,备受后人赞赏的句两句是“ ⑤把人的喜怒哀乐投射到具体的事物上,以美景衬哀情,这是我国古代诗歌常用的一 种写作手法。如杜甫《春望》中的 ⑥《长歌行》中表现人生哲理的诗句是“ ⑦《陋室铭》中,表现主人交往之雅的语句是 2.下列加点字读音有误的一项是()(2分) A、接济(j)稀罕(han)噩耗(e)诘问(je) B、焦灼(zhu6)伎俩(zh)吊唁(ydn)跋涉(b) C、颊沛(pei)愧怍(zu0)唏嘘(x)呵斥(chi) D、烦躁(zdo)尴尬(gan)磕碰(ka)滞笨(zh1) 3.下列词语中不含错别字的一组是()(2分 A.蹋败和蔼莫明其妙徽不足道 B.仲胀惧惮名符其实铸剑为梨 C.潦倒交卸张惶失措山青水秀 D.跋涉狼藉转弯抹角风尘苦旅 4.下列句中加点词语使用不当的一项是()(2分) 信客教地理栩栩如生,效果奇佳。 B.那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。 C.农村里有这么个风俗,大庭广众之下,夫妇俩不合坐一条板凳 D.农妇把他当做了死神冤鬼,大声呵斥,他也只能低眉顺眼,连声诺诺。 5.下面有关文学常识的连线,不恰当的一项是()(2分)
1 八年级语文上册单元综合测试题 姓名 分数 一、积累与运用(共 24 分) 1.根据提示填空。（12 分） ① ，山山唯落晖。 （王绩《野望》） ②迷津欲有问， 。 （孟浩然《早寒江上有怀》） ③“乡愁”是古今诗词中共同的主题之一。崔颢《黄鹤楼》中“ ， ”抒发了浓浓的乡愁。 ④孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，被誉为笔力千钧，备受后人赞赏的句两句是“ ， 。” ⑤把人的喜怒哀乐投射到具体的事物上，以美景衬哀情，这是我国古代诗歌常用的一 种写作手法。如杜甫《春望》中的“ ， 。” ⑥《长歌行》中表现人生哲理的诗句是“ ， 。” ⑦《陋室铭》中，表现主人交往之雅的语句是 “ ， 。” 2．下列加点字读音有误的一项是( )（2 分） A、接济．（jì） 稀罕．（hǎn） 噩．耗（è） 诘．问（jié） B、焦灼．（zhuó） 伎．俩（zhī） 吊唁．（yàn） 跋．涉（bá） C、颠沛．（pèi） 愧怍．（zuò） 唏．嘘（xī） 呵斥．（chì） D、烦躁．（zào） 尴．尬（gān） 磕．碰（kē） 滞．笨（zh ì） 3．下列词语中不含错别字的一组是( ) （2 分） A．蹋败 和蔼 莫明其妙 微不足道 B．仲胀 惧惮 名符其实 铸剑为梨 C．潦倒 交卸 张惶失措 山青水秀 D．跋涉 狼藉 转弯抹角 风尘苦旅 4. 下列句中加点词语使用不当的一项是( ) （2 分） A．信客教地理栩栩如生 ．．．．，效果奇佳。 B. 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行 ．．．．的日子。 C. 农村里有这么个风俗，大庭广众 ．．．．之下，夫妇俩不合坐一条板凳。 D. 农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼 ．．．．，连声诺诺。 5. 下面有关文学常识的连线，不恰当的一项是( ) （2 分）
A.鲁迅一一《阿长与山海经》—《朝花夕拾》 B.朱自清一《背影》一诗人、学者、散文家、民主战士 C.钱钟书—《围城》一—小说 D.余秋雨—《信客》—小说 6.选出句子表达没有语病的一项()(2分) A.品味诗文优美的语言是一种艺术享受 B.通过两个月的实践,终于使他能够熟练地操作机器 C.菜园里种着茄子、西瓜、豆角和许多蔬菜。 D.只要稍微深思一下,就会理解这篇文章的含义 7、根据以下材料写一句话新闻。(2分) 2012年诺贝尔奖颁奖仪式在瑞典斯德哥尔摩隆重举行。诺贝尔文学奖得主莫言身着黑 色燕尾服上台,从瑞典国王卡尔十六世·古斯塔夫的手里接过了诺贝尔奖证书、奖章和奖 金支赛 二、综合性学习(8分) 亲爱的同学们,在《让世界充满爱》这次综合性学习中,你们一定会感受到爱心的可贵, 你们的精神世界也会又一次得到升华。的确,只要人人献出自己的爱心,我们这个世界将 会变成无比美好的人间。那就请试着完成下列题目吧 1请为此次活动写一个主题语。(2分 2、《让世界充满爱》的综合性学习活动形式有多种,你们班采用了哪些形式?请举出两种 与同学交流。(2分) 3、2009年5月12日,是汶川大地震一周年纪念日,为了继续支持灾区的建设,八年级(1) 班要开捐款赈灾主题班会,为明确主题烘托气氛,请你用对偶的形式写出活动主题。(2分) 4、在灾区,涌现了许许多多的抗灾英雄,如:解放军战士、医务工作者、教师…面对这 些英雄,你最想对谁说些什么?请用得体的语言表达出来。(2分) 、阅读 )文言文阅读(14分) 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲 之出淤泥而不染, ,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植
2 A. 鲁迅——《阿长与山海经》——《朝花夕拾》 B．朱自清——《背影》——诗人、学者、散文家、民主战士 C．钱钟书——《围城》——小说 D．余秋雨——《信客》——小说 6.选出句子表达没有语病 ．．．．的一项（ ）（2 分） A．品味诗文优美的语言是一种艺术享受。 B．通过两个月的实践，终于使他能够熟练地操作机器。 C．菜园里种着茄子、西瓜、豆角和许多蔬菜。 D．只要稍微深思一下，就会理解这篇文章的含义。 7、根据以下材料写一句话新闻。（2 分） 2012 年诺贝尔奖颁奖仪式在瑞典斯德哥尔摩隆重举行。诺贝尔文学奖得主莫言身着黑 色燕尾服上台，从瑞典国王卡尔十六世·古斯塔夫的手里接过了诺贝尔奖证书、奖章和奖 金支票。 二、综合性学习（8 分） 亲爱的同学们，在《让世界充满爱》这次综合性学习中，你们一定会感受到爱心的可贵， 你们的精神世界也会又一次得到升华。的确，只要人人献出自己的爱心，我们这个世界将 会变成无比美好的人间。那就请试着完成下列题目吧！ 1 请为此次活动写一个主题语。（2 分） 2、《让世界充满爱》的综合性学习活动形式有多种，你们班采用了哪些形式？请举出两种 与同学交流。（2 分） 。 3、2009 年 5 月 12 日，是汶川大地震一周年纪念日，为了继续支持灾区的建设，八年级(1) 班要开捐款赈灾主题班会，为明确主题烘托气氛，请你用对偶的形式写出活动主题。（2 分） 4、在灾区，涌现了许许多多的抗灾英雄，如：解放军战士、医务工作者、教师……面对这 些英雄，你最想对谁说些什么？请用得体的语言表达出来。（2 分） 三、阅读 （一）文言文阅读（14 分） 水陆草木之花，可爱者甚蕃．。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛．爱牡丹。予独爱莲 之出淤泥而不染， ，中通外直，不蔓．不枝，香远益清，亭亭净植
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者 也。噫!菊之爱,陶后鮮有闻;莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 9.在文中横线处填上相应的内容。(2分) 10.解释文中加点的字词:(4分) ①可爱者甚蕃 ②不蔓不枝 ③陶后鲜有 ④宜乎众矣 11.下列“之”字的用法,不同的一项是:()(2分 A.水陆草木之花B.花之隐逸者 C.莲之出淤泥而不染D.牡丹之爱 12.翻译句中划横线的句子:(4分) ①菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人 ②香远益清,亭亭净植: 13、作者在文中为了表达自己的思想感情,用“莲”自比,又用“菊”和“牡丹”来衬托。 联系你自己的志趣和追求,写出你最喜爱的一种花,并用一句话概括喜爱的原因,要求至 少用一种修辞手法。(2分) (二)(12分) 烧炭工和绅士 亚米契斯 (1诺比斯的父亲是当地有钱的绅士,因此诺比斯便趾高气扬,目中无人。他父亲身材魁 梧,蕃着浓密的黑胡子,表情十分严肃,几乎每天送儿子上学,接儿子放学。昨天上午 诺比斯跟班里最小的一个孩子—烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏,无法辩解 就冲着倍梯气急败坏地说:“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命,顿时面红耳赤,默不 作声,热泪夺眶而出,回到家里,便把事情一五一十地告诉了父亲。 (2)午饭过后,全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校,向老师抱怨。大家都 不吱声,只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样,诺比斯的父亲正在门口给儿子 脱外衣,他听到有人叫自己的名字,便走进教室,问是怎么回事
3 。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者 也。噫！菊之爱，陶后鲜．有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜．乎众矣。 9.在文中横线处填上相应的内容。（2 分） 10.解释文中加点的字词：（4 分） ①可爱者甚蕃． ②不蔓．不枝 ③陶后鲜．有闻 ④宜．乎众矣 11. 下列“之”字的用法，不同的一项是：（ ）（2 分） A．水陆草木之．花 B．花之．隐逸者 C．莲之．出淤泥而不染 D．牡丹之．爱 12．翻译句中划横线的句子：（4 分） ①菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人。 ②香远益清，亭亭净植： 13、作者在文中为了表达自己的思想感情，用“莲”自比，又用“菊”和“牡丹”来衬托。 联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话概括喜爱的原因，要求至 少用一种修辞手法。（2 分） （二）（12 分） 烧炭工和绅士 亚米契斯 （1 诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁 梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午， 诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解， 就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不 作声，热泪夺眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。 (2)午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都 不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子 脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事
(3)“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说:“你父亲是个乞丐!”老师回答 (4)诺比斯的父亲听后,皱皱眉头,羞愧得有点儿脸红,于是询问儿子:“你说那句话了吗?” 诺比斯站在教室中间,当着倍梯的面,低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂,把 他拉到倍梯的面前说:“快道声对不起 (5)烧炭工以和事老的口吻连声说:“算了吧,算了吧。” (6)可绅士不理睬他,依然谆谆劝导儿子说:“照我的话这样说:我说了味无知的话, 侮辱了你的父亲,请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手,那将是非常荣幸的!” (7)烧炭工做了个果断的手势,好像在说:“我不愿意。”绅士不听他的话,逼儿子照他说 的办。他的儿子头也不抬,轻声细气而断断续续地说:“我说了一愚味无知的话,侮辱 了一你的—父亲,请你原谅。如果我父亲—能紧握你—父亲的手,那 那将是非常—荣幸的l” (8)绅士向烧炭工伸过手,烧炭工用力紧握着。然后,烧炭工推了儿子一把,儿子心领神 会,扑到诺比斯怀里,两人紧紧拥抱。 (9)“老师,请您帮个忙,让他俩坐在一起好吗?”绅士问老师。于是,老师把倍梯安排到 诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后,诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。 (10烧炭工若有所思地站了片刻,全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子,然后,来到课 桌前,带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯,仿佛想说些什么,可什么也没说出来。他 伸手想慈爱地跟他亲热一下,似乎又没有这个胆量,只是用他那粗大的手指轻轻地碰了 下诺比斯的额头。他走到教室门口,回头警了诺比斯一眼,才迈着慢慢的步子走开了 (11)“孩子们,你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说,“这是本学年最精 彩的一课了! 14.请你用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。(30字左右)(3分) 15.选择下列句子中的一句,结合上下文品析加点词或短语的含义,指出其表达效果。(2 分) 1)诺比斯的父亲听后,皱皱眉头,羞愧得有点儿脸红。 (2)绅士向烧炭工伸过手,烧炭工用力紧握着。 16.第(10)段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么,可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的 心理活动,用第一人称把它表述出来。(30字左右)(3分)
4 (3)“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐！’”老师回答。 (4)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？” 诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把 他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。” (5)烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。” (6)可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话， 侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！’” (7)烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说 的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱 了——你的——父亲，请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那—— 那将是非常——荣幸的！” (8)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神 会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。 (9)“老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到 诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。 (10)烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课 桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他 伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了 一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才迈着慢慢的步子走开了。 (11)“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精 彩的一课了！” 14．请你用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。（30 字左右）（3 分） 15．选择下列句子中的一句，结合上下文,品析加点词或短语的含义，指出其表达效果。（2 分） （1）诺比斯的父亲听后，皱皱眉头 ．．．．，羞愧得有点儿脸红。 （2）绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力．．紧握着。 16．第（10）段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的 心理活动，用第一人称把它表述出来。（30 字左右）（3 分）
17、结合全文,分析文中绅士的形象。(2分) 8.小说的结尾,老师语重心长地说:“这是本学年最精彩的一课了!”你认为“精彩”在哪 里?(2分) (四)(12分) 再也见不到父亲了!我羡慕那些父母尚在的同事,常常呆望和父亲一般年纪的老人… 母亲病故,父亲不到四十岁。怕我们姐弟受气,没有续弦。我记不得母亲的音容, 懂事起就在父亲爱抚下,父亲也是母亲。抱我串门,背我看病;冬夜,屋破被薄,父亲搂 着我入睡。父亲盼我长大,问我长大干什么?我说:“我长大当官,挣老多老多钱,给爹打 酒喝!”父亲高兴地从头抚摸到我脚趾。父亲找不到固定的工作,我们常挨饿,我们每天像 小鸟一样等着父亲回家。遇到下雨,我站在门槛上,透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡 我一遍一遍念叨:“天老爷,别下雨,包子馒头孝敬给你。”心里酸酸的,直到父亲湿淋淋 回来。 父亲说我孝顺,我自己也以为孝顺。 我长大了,结了婚,有一双儿女。渐渐我和父亲没话说了,父亲把慈爱给了他的孙子 孙女。春天缺菜,顿顿捧着咸菜普碗,父亲就去钓鱼,有就揣张煎饼,没有就饿着,一钓 一天。看着孙子孙女围看鱼盆欢喜的样子,父亲就捋着胡须很开心。 有一年我得了中毒性痢疾,父亲焦急地坐在我身旁,这时,只有这时我忽然想到了童 父亲在我家不多,加起来也就一年。这年父亲80岁,耳不聋眼不花,腰板很硬朗。闲 着也闷人,不如挣个酒钱,于是在附近一家工厂打更。愈近年关,酒也喝得甚多,一日三 顿,夜里还要喝几口。不久,父亲中风了。 人老了就怕得这病。我连夜乘车买抢救药,也曾给上海一位医生去信,他用手笔槽书 回了信。他的母亲也得过脑血栓,经他穴位按摩,终于站立起来,87岁还能上街买菜。他 告诉我要有信心,有耐心,有孝心。 我试着给父亲按摩过几次,开头几天父亲不断呻吟:“疼死我了!“疼有什么办法呢? 谁让你喝那么多酒!”父亲不再呻吟,不认识似地看我,然后转过头去。 1985年暑期,我离开故乡,调到150公里外的林区。行前我去看望父亲。那天很热, 满街西瓜,四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻,终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把 骨头,话也说不清了,口舌起泡,嘴唇干裂。我给父亲喂水,父亲只呷了一小口,不喝了。 这是我最后一次见父亲我就这样最后一次见父亲!
5 17、.结合全文，分析文中绅士的形象。（2 分） 18．小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了！”你认为“精彩”在哪 里？（2 分） (四) （12 分） 再也见不到父亲了!我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人…… 母亲病故，父亲不到四十岁。怕我们姐弟受气，没有续弦。我记不得母亲的音 容， 懂事起就在父亲爱抚下，父亲也是母亲。抱我串门，背我看病；冬夜，屋破被薄，父亲搂 着我入睡。父亲盼我长大，问我长大干什么?我说：“我长大当官，挣老多老多钱，给爹打 酒喝!”父亲高兴地从头抚摸到我脚趾。父亲找不到固定的工作，我们常挨饿，我们每天像 小鸟一样等着父亲回家。遇到下雨，我站在门槛上，透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡， 我一遍一遍念叨：“天老爷，别下雨，包子馒头孝敬给你。”心里酸酸的，直到父亲湿淋淋 回来。 父亲说我孝顺，我自己也以为孝顺。 我长大了，结了婚，有一双儿女。渐渐我和父亲没话说了，父亲把慈爱给了他的孙子 孙女。春天缺菜，顿顿捧着咸菜酱碗，父亲就去钓鱼，有就揣张煎饼，没有就饿着，一钓 一天。看着孙子孙女围看鱼盆欢喜的样子，父亲就捋着胡须很开心。 有一年我得了中毒性痢疾，父亲焦急地坐在我身旁，这时，只有这时我忽然想到了童 年。 父亲在我家不多，加起来也就一年。这年父亲 80 岁，耳不聋眼不花，腰板很硬朗。闲 着也闷人，不如挣个酒钱，于是在附近一家工厂打更。愈近年关，酒也喝得甚多，一日三 顿，夜里还要喝几口。不久，父亲中风了。 人老了就怕得这病。我连夜乘车买抢救药，也曾给上海一位医生去信，他用手笔楷书 回了信。他的母亲也得过脑血栓，经他穴位按摩，终于站立起来，87 岁还能上街买菜。他 告诉我要有信心，有耐心，有孝心。 我试着给父亲按摩过几次，开头几天父亲不断呻吟：“疼死我了! “疼有什么办法呢? 谁让你喝那么多酒!”父亲不再呻吟，不认识似地看我，然后转过头去。 1985 年暑期，我离开故乡，调到 150 公里外的林区。行前我去看望父亲。那天很热， 满街西瓜，四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻，终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把 骨头，话也说不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我给父亲喂水，父亲只呷了一小口，不喝了。 这是我最后一次见父亲!我就这样最后一次见父亲!
半个月后,我像平常那样,备完课回到单身宿舍躺下了。矇陇中突然听到一声“崇昌 ”,那声音、那语调分明是父亲!我激灵坐起,夜静静的,没有任何响动。 看表,刚好10点。第二天中午,我收到哥哥发的电报:父亲昨晚七点去世了! 我赶回县城,跪在父亲灵前,我托起父亲瘫痪的左臂,把手贴在我的脸上 不少人都说我是孝子,我自己也以为是。在父亲最需要的时候,我既没有在衣食住行 上尽人子之责,也没有从精神上赡养父亲,让他带着缺憾走了! 我永远不能原谅自己! 19.作者说“父亲也是母亲,”第2段中哪些语句体现了这一点?(2分) 谷: 20.“夜静静的,没有任何响动。”而“我”却分明听到父亲的呼唤,这表明了作者怎 样的一种心理?(3分) 谷 21.“不少人说我是孝子,我自己也以为是。”请举出文中的两个事例概括说明“孝子” 的表现。(2分) 答 22.文章结尾处写到:“我永远不能原谅自己!”说说作者不能原谅自己的原因是什么? 表达了怎样的情感?最好引用一句名言。(3分) 谷 23.本文与朱自清《背影》很相似,在内容上它们同是写 所表 达的思想感情也是一致的。不同的是《背影》处处紧扣父亲的背影,写出了父亲对儿子的 关爱,而本文则侧重写 体现了父恩难忘。(2分) 三、作文(50分)两道题目任选其 24.数不胜数地人和事,让我看到了人心的温暖。一份又一份藏在心里的感谢,编织 起了曼妙的人生。有些东西,我们不该忘记,因为他们是一颗颗闪光的小珠子,映照出了 一颖颗善良的心。请以“藏在心中的感谢”为题写一篇作文。 要求:①字数不得少于600 ②除诗歌外,其他文体不限。 一颗树上开一朵花,这棵树就有了生机;一条路上绽放一朵花,这条路就有了情趣 一句美丽的问候是一朵花;一个亲切的微笑是一朵花;一次碰撞后的忍让是一朵花;一次 跌倒后的搀扶是一朵花;一次善意的谎言是一朵花 请以“是一朵花”为题写一篇作文 要求:1、先将题目补充完整2、除诗歌外,其他文体不限,字数不得少于600字。 6
6 半个月后，我像平常那样，备完课回到单身宿舍躺下了。 曚昽中突然听到一声“崇昌 ——”，那声音、那语调分明是父亲！我激灵坐起，夜静静的，没有任何响动。一 看表，刚好 10 点。第二天中午，我收到哥哥发的电报：父亲昨晚七点去世了! 我赶回县城，跪在父亲灵前，我托起父亲瘫痪的左臂，把手贴在我的脸上…… 不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行 上尽人子之责，也没有从精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了! 我永远不能原谅自己! 19．作者说“父亲也是母亲，”第 2 段中哪些语句体现了这一点?(2 分) 答： 20．“夜静静的，没有任何响动。”而“我”却分明听到父亲的呼唤，这表明了作者怎 样的一种心理?(3 分) 答： 21．“不少人说我是孝子，我自己也以为是。”请举出文中的两个事例概括说明 “孝子” 的表现。(2 分) 答： 22．文章结尾处写到：“我永远不能原谅自己!”说说作者不能原谅自己的原因是什么? 表达了怎样的情感?最好引用一句名言。(3 分) 答： 23．本文与朱自清《背影》很相似，在内容上它们同是写 ，所表 达的思想感情也是一致的。不同的是《背影》处处紧扣父亲的背影，写出了父亲对儿子的 关爱，而本文则侧重写 ,体现了父恩难忘。(2 分) 三、作文(50 分)两道题目任选其一 24．数不胜数地人和事，让我看到了人心的温暖。一份又一份藏在心里的感谢，编织 起了曼妙的人生。有些东西，我们不该忘记，因为他们是一颗颗闪光的小珠子，映照出了 一颗颗善良的心。请以“藏在心中的感谢”为题写一篇作文。 要求：①字数不得少于 600。 ②除诗歌外，其他文体不限。 一颗树上开一朵花，这棵树就有了生机；一条路上绽放一朵花，这条路就有了情趣。 一句美丽的问候是一朵花；一个亲切的微笑是一朵花；一次碰撞后的忍让是一朵花；一次 跌倒后的搀扶是一朵花；一次善意的谎言是一朵花…… 请以“ 是一朵花”为题写一篇作文。 要求：1、先将题目补充完整 2、除诗歌外，其他文体不限，字数不得少于 600 字