导学案(八年级语文) 15、喂——出来 课型:讲读执笔:张华班级 姓名家长签字 学习目标: 1.了解科幻小说的及作者的有关常识 2.理解文章的主旨和合理想象的写作手法。 3、认识破坏大自然必遭报应,懂得珍爱环境的道理。 预习 资料 科学幻想小说 简称“科幻小说”,小说类别之一。用幻 想的形式,表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景,其内容交 织着科学事实和预见、想像 1、作者 2.给下列加点的字注音 哂( )笑 牟( 取 众目睽( 棘( 贪婪 履( 3.解释下列词语: 哂笑:讥笑 牟取:谋取名利。 棘手:形容事情难办,象荆棘刺手 众目睽睽:大家的眼睛都注视着。 莫衷一是:不能得出一致的结论
导学案（八年级语文） 15、喂----出来 课型：讲读 执笔：张华 班级＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿家长签字 ＿＿＿＿ 学习目标： 1.了解科幻小说的及作者的有关常识。 2.理解文章的主旨和合理想象的写作手法。 3、认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境的道理。 预习 资料 科学幻想小说 简称“科幻小说”，小说类别之一。用幻 想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交 织着科学事实和预见、想像。 1、作者： 2.给下列加点的字注音。 哂（ ）笑 牟（ ） 取 众目睽（ ）睽 棘（ ）手 铆（ ）钉 贪婪 （ ） 履（ ）行 3.解释下列词语： 哂笑：讥笑。 牟取：谋取名利。 棘手：形容事情难办，象荆棘刺手。 众目睽睽：大家的眼睛都注视着。 莫衷一是：不能得出一致的结论
任劳任怨:做事不知劳苦,不怕别人埋怨。 逍遥法外:指犯了法的人没有受到法律制裁,仍自由自在 雨后春笋:春天下雨后竹笋长的很多很快,比喻新事物大量而不断出现 心安理得:自信事情做的合理,心理很坦然 不容质疑:不允许有什么怀疑,指真实可信 视同仁:同样看待,不分厚薄。 整体感知 、这篇小说写得比较通俗,但内涵深刻。有关它的主题,有下边几种意见,你 同意哪一种?说说理由。 提出了人类与自身生存环境的问题。 2.提示了人性的多面性和复杂性。 3.阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。 二、作者怎样展开想像。可以先画“情节链”,揣摩作者的想像活动。 熟读课文,想一想,在小说结尾,那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来 的?掉下那块石头以后,接下来可能还会发生什么?(本题抓住小说显露主旨之 处,引导我们将上下文联系起来,理解结尾的含义。) 问题研究 1.作者为什么幻想出那么一个深不可测的洞?透过小说情节我们应该领悟哪些 道理?
任劳任怨：做事不知劳苦，不怕别人埋怨。 逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍自由自在。 雨后春笋：春天下雨后竹笋长的很多很快，比喻新事物大量而不断出现。 心安理得：自信事情做的合理，心理很坦然。 不容质疑：不允许有什么怀疑，指真实可信。 一视同仁：同样看待，不分厚薄。 整体感知 一、这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关它的主题，有下边几种意见，你 同意哪一种？说说理由。 1．提出了人类与自身生存环境的问题。 2．提示了人性的多面性和复杂性。 3．阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。 二、作者怎样展开想像。可以先画“情节链”，揣摩作者的想像活动。 三、熟读课文，想一想，在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来 的？掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么？（本题抓住小说显露主旨之 处，引导我们将上下文联系起来，理解结尾的含义。） 问题研究 1．作者为什么幻想出那么一个深不可测的洞？透过小说情节我们应该领悟哪些 道理？
2.学习作者的想像思维,可以得到哪些启发? 3、用一句话谈自己读了本文后受到的启示(多角度的看问题)。 拓展训练 1、以前你对垃圾是怎样处理的?学了这篇小说后,你又有哪些新的想法、新的 做法? 2、你身边有哪些城市垃圾?你知道它们是怎样处理的吗? 3、展开合理想像,从小说结尾续写,一二百字。(本题既是想像练笔,又是揣 摩仿写。应在第一题基础上,进一步想像生动具体的情景,同时用心揣摩课文写 法、课文语言,使续写如同出自作者之手。)
2．学习作者的想像思维，可以得到哪些启发？ 3、用一句话谈自己读了本文后受到的启示(多角度的看问题) 。 拓展训练 1、以前你对垃圾是怎样处理的？学了这篇小说后，你又有哪些新的想法、新的 做法？ 2、你身边有哪些城市垃圾？你知道它们是怎样处理的吗？ 3、展开合理想像，从小说结尾续写，一二百字。（本题既是想像练笔，又是揣 摩仿写。应在第一题基础上，进一步想像生动具体的情景，同时用心揣摩课文写 法、课文语言，使续写如同出自作者之手。）