行健君子以自强不息 瑞金市英才学校8年级语文备课组 地势坤君子以厚德载物 课时计划 星期 喂—一出来第2课时 计划课时 知识目标 巴握文意,了解小说的情节,理解作品的深意,培养学生阅读科幻小说的兴趣 过程与方法揣摩作者的想象活动,探究想象与现实的关系,学习作者的想象思维 情感与价值观引导学生关注自然,正确认识经济发展与环境之间的关系,培养他们的科学理性精神和人文关 怀精神 教学重点 把握小说的情节,探究想象与现实的关系 教学难点 理解结尾的含意,领会小说的主旨 教学过程 教师活动 学生活动 、检查上节课所学 合作研讨、深层探究想象与现实的关系 学生展示上节课所学知识 知识 1激发学生的生活体验,关注生活,关注身边环境 学生研讨、交流 提问:请同学们谈谈自己的所见所闻,人们是怎样处理学生自由发言,明确:生活垃圾胡乱丢弃 生活垃圾和废气、废水、废渣的。 气排入大气,废水流入江河最终排入大海,废渣 2提问:人们为什么这样处理垃圾和“三废”?作者为或焚烧或掩埋,上天或入地。 二、引导学生深入研什么幻想出那么一个深不可测的洞? 三、小组合作展示或代表发言 讨,深层探究想象3透过小说情节,我们可以领恬到哪些道理? 明确:人们把江河湖海天空大气看成了无底洞。 与现实的关系 伴随着工业化、现代化,环境污染日趋严重,造成社城市的废物和污水排放在海洋里去,以为这样 会公害。治理公害确实是棘手的任务,但这是无法回避来就可以漂流得无影无踪,那就是把大海看做深 的,舍此决不能保护环境 不可测的洞了:人们把废气排向大气中 二、聚焦作者的想象思维,学习想象的技巧 样一来就可以飘散得无影无踪,那就是把大气层 1科幻小说是一个想象的世界,你对本文作者的想象看做是深不可测的洞了。这样的洞承担着城市的 如何评价? 清洁工作,城市的一切污物将由它们来妥善解决 2提问:从作者的想象世界中,我们可以得到哪些启人们通常处理垃圾的方法,都源于一种苟且心理 作者幻想出这么一个深不可测的黑洞,正是集中 三、课堂小结 表现了人们的幻想,讽刺了人们的幻想。作者假 星新一特别擅长写科幻小说。他的小说驰骋于幻想中想有这么一个洞,既可以用来表现人们的幻想和 的未来世界,有的酷似童话,有的富有哲理性,有的以可笑,也可以警醒世人:不积极治理环境污染, 推想和悬念引人入胜,别开生面,以小见大,宛如一面人类终将遭到灭项之灾 四、布置作业 面精巧玲珑的镜子,从不同角度折射出社会活的各个四、你对本文作者的想象如何评价? 片断。《喂一一出来》构思新颍奇特,理念却发人深省,1:作者的想象奇妙、有趣。深不可测的黑洞,是 爱护自然,保护环境,就是保护全人类。让我们携起手一个奇特的想象:垃圾扔进洞里,世界从此清爽, 来,共筑一座环保新长城,不但在心里,而且在双手上。不料,有一天,垃圾却从天上飞了下来,更是一 个奇妙而有趣的想象。 2:作者的想象丰富、生动,情节联翩而至,丰富 多彩、生动有趣。那一串跌宕起伏的情节链足以 让人动心的了。 教学后记 英才朗歌制作 欢迎同行下载
天行健 君子以自强不息 瑞金市英才学校 8 年级语文备课组 地势坤 君子以厚德载物 英才朗歌制作 欢迎同行下载 1 课 时 计 划 第 周 星期 课 题 喂——出来 第 2 课时 课 型 计划 课时 教 学 目 标 知识目标 把握文意，了解小说的情节，理解作品的深意，培养学生阅读科幻小说的兴趣。 过程与方法 揣摩作者的想象活动，探究想象与现实的关系，学习作者的想象思维。 情感与价值观 引导学生关注自然，正确认识经济发展与环境之间的关系，培养他们的科学理性精神和人文关 怀精神。 教 学 重 点 把握小说的情节，探究想象与现实的关系 教 学 难 点 理解结尾的含意，领会小说的主旨 教学过程 教师活动 学生活动 一、检查上节课所学 知识 二、引导学生深入研 讨， 深层探究想象 与现实的关系。 三、小结 四、布置作业 一、合作研讨、深层探究想象与现实的关系 1.激发学生的生活体验，关注生活，关注身边环境。 提问：请同学们谈谈自己的所见所闻，人们是怎样处理 生活垃圾和废气、废水、废渣的。 2.提问：人们为什么这样处理垃圾和“三废”？作者为 什么幻想出那么一个深不可测的洞？ 3.透过小说情节，我们可以领悟到哪些道理？ 伴随着工业化、现代化，环境污染日趋严重，造成社 会公害。治理公害确实是棘手的任务，但这是无法回避 的，舍此决不能保护环境。 二、聚焦作者的想象思维，学习想象的技巧 1.科幻小说是一个想象的世界，你对本文作者的想象 如何评价？ 2.提问：从作者的想象世界中，我们可以得到哪些启 发？ 三、课堂小结 星新一特别擅长写科幻小说。他的小说驰骋于幻想中 的未来世界，有的酷似童话，有的富有哲理性，有的以 推想和悬念引人入胜，别开生面，以小见大，宛如一面 面精巧玲珑的镜子，从不同角度折射出社会生活的各个 片断。《喂——出来》构思新颖奇特，理念却发人深省， 爱护自然，保护环境，就是保护全人类。让我们携起手 来，共筑一座环保新长城，不但在心里，而且在双手上。 一、学生展示上节课所学知识： 二、学生研讨、交流 学生自由发言，明确：生活垃圾胡乱丢弃，废 气排入大气，废水流入江河最终排入大海，废渣 或焚烧或掩埋，上天或入地。 三、 小组合作展示或代表发言 明确：人们把江河湖海天空大气看成了无底洞。 城市的废物和污水排放在海洋里去，以为这样一 来就可以漂流得无影无踪，那就是把大海看做深 不可测的洞了；人们把废气排向大气中，以为这 样一来就可以飘散得无影无踪，那就是把大气层 看做是深不可测的洞了。这样的洞承担着城市的 清洁工作，城市的一切污物将由它们来妥善解决。 人们通常处理垃圾的方法，都源于一种苟且心理， 作者幻想出这么一个深不可测的黑洞，正是集中 表现了人们的幻想，讽刺了人们的幻想。作者假 想有这么一个洞，既可以用来表现人们的幻想和 可笑，也可以警醒世人：不积极治理环境污染， 人类终将遭到灭顶之灾。 四、你对本文作者的想象如何评价？ 1：作者的想象奇妙、有趣。深不可测的黑洞，是 一个奇特的想象；垃圾扔进洞里，世界从此清爽， 不料，有一天，垃圾却从天上飞了下来，更是一 个奇妙而有趣的想象。 2：作者的想象丰富、生动，情节联翩而至，丰富 多彩、生动有趣。那一串跌宕起伏的情节链足以 让人动心的了。 教学后记