证分动
学习目标 1、借他山石,学点辩证分析 2、切磋琢磨,做点辩证分析 3、点石成玉,用点辩证分析
学习目标 1、借他山石，学点辩证分析 2、切磋琢磨，做点辩证分析 3、点石成玉，用点辩证分析
“哭婆婆”的故事
“哭婆婆”的故事
哭婆婆片面的分析 南禅和尚全面的分析 分为二
哭婆婆 片面的分析 南禅和尚 全面的分析 一分为二
中豆 粹非子 喜歡才不要 公孙仪不受鱼
公孙仪不受鱼
公孙似弟弟孤立静止的分析 公孙仪发展的观点台析 联系的观点分祈
公孙仪弟弟 公孙仪 孤立静止的分析 联系的观点分析 发展的观点分析
一分二的分析 辩证分析 发晨的观点分析 联的观点分折
辩证分析 一分为二的分析 联系的观点分析 发展的观点分析
切磋琢磨辨证立论
切磋琢磨·辩证立论
立意偏颇 作者认为“诚信”丢得好,其理由是 别人不讲诚信,“我”就不能讲诚信,这 种观点是错误的,以偏概全。 事例无法证明论点 宋襄公是愚味而非“诚信气,李洪志是 邪教而非“信仰”,执法不严和会则在法是 两类不同性质的矛盾,由此得出智诚 信”“丟得好”的判断,缺少逻辑依据,因 而难以自圆其说
立意偏颇 作者认为“诚信”丢得好，其理由是 别人不讲诚信，“我”就不能讲诚信，这 种观点是错误的，以偏概全。 事例无法证明论点 宋襄公是愚味而非“诚信”，李洪志是 邪教而非“信仰”，执法不严和贪赃枉法是 两类不同性质的矛盾，由此得出“诚 信”“丢得好”的判断，缺少逻辑依据，因 而难以自圆其说
近墨者黑 近墨者黑 分为二 近墨者未必黑样吗
近墨者黑 真的是 这样吗? 一分为二 近墨者黑 近墨者未必黑