一时d 善于思辨学习辩证分析
善于思辨 学习辩证分析
一时d 胡傲寒同学选例很典型,话题很集中 比起泛泛而谈的作文,显得更有分量
• 胡傲寒同学选例很典型，话题很集中， 比起泛泛而谈的作文，显得更有分量
一时d 失去与获得曾经央视有一个《得失之间》的栏目 在已停播了 我不知道为什么会想到这个栏目,也许是身边发生了许多关于得 失之间的事情吧,不由得让我发出一些感慨。得与失即获得与失 去,有得必有失,有失必有得。这也让我想起孟 孟子在他的 鱼,我所欲也》一文中说到:鱼,我所欲也,熊掌亦我所欲也 者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。这句话说得很明自,告诉我 门鱼、熊掌不可得兼,只能选择一样,这样,米我们就不得不失 去一些东西,鱼和熊掌都是好的东西。在二者之间选择,孟子选 择了熊掌,而我则会选择鱼。我选择鱼也许公有人认为我愚笨, 我也知道熊掌比鱼名贵,我选择鱼是有原因的,选择鱼是因为我 认为自己不配获得熊掌,我认为熊掌代表富贵,你认为我是 富贵之人吗?不像
• 失去与获得曾经央视有一个《得失之间》的栏目，现在已停播了。 我不知道为什么会想到这个栏目，也许是身边发生了许多关于得 失之间的事情吧，不由得让我发出一些感慨。得与失即获得与失 去，有得必有失，有失必有得。这也让我想起孟子。孟子在他的 《鱼，我所欲也》一文中说到：鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也， 二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。这句话说得很明白，告诉我 们鱼、熊掌不可得兼，只能选择一样，这样一来我们就不得不失 去一些东西，鱼和熊掌都是好的东西。在二者之间选择，孟子选 择了熊掌，而我则会选择鱼。我选择鱼也许会有人认为我愚笨， 我也知道熊掌比鱼名贵，我选择鱼是有原因的，选择鱼是因为我 认为自己不配获得熊掌，我认为熊掌代表富贵，你认为我是一个 富贵之人吗？不像。 •
一时d 鱼、熊掌不可得兼,获得鱼,就将失去熊掌,获得熊掌也会失去 鱼。有得必有失,有失必有得,有时候失去也是一种获得,不相 信我的话2让我证明给你看:久说令晚的平安夜,如果我参加哈 哈他们的聚会,也就不会认识猫群的宝儿,也就不会知道今晚的 平安夜还有那么多的朋友在群里值班,当然,我失君了参加聚会 的大好日子,但同时我交到了很好的朋友,一起喝茶、聊天,之 所以提起这个圣诞节,之前也是看望能和自己的爱人基度良宵 这只寔理想罢了,现实与理想总有差距,只是时间长短的问题 我并不觉得自己是个富贵之人,原因是我没有金钱和获得金钱的 在道含查今获得更多的知识以后才能说是获得金钱与熊尝 mllitary and girlis
• 鱼、熊掌不可得兼，获得鱼，就将失去熊掌，获得熊掌也会失去 鱼。有得必有失，有失必有得，有时候失去也是一种获得，不相 信我的话？让我证明给你看：久说今晚的平安夜，如果我参加哈 哈他们的聚会，也就不会认识猫群的宝儿，也就不会知道今晚的 平安夜还有那么多的朋友在群里值班，当然，我失去了参加聚会 的大好日子，但同时我交到了很好的朋友，一起喝茶、聊天，之 所以提起这个圣诞节，之前也是希望能和自己的爱人共度良宵， 这只是理想罢了，现实与理想总有差距，只是时间长短的问题。 我并不觉得自己是个富贵之人，原因是我没有金钱和获得金钱的 方式，在当今社会获得更多的知识以后才能说是获得金钱与熊掌， 才能称之为富贵之人。 •
一时d 我在思考一个问题,人生有多少个获得,又有多少个失去。也许 这个问题并没有一个准确的答案,因为人生道路上的获得与失 太多了,华竞知识太多,人的一生不可能全部弄懂,这时候你 从鱼、態掌之间选择了,至于选择鱼,还是熊掌是你的任务了 人只是个参考。 “人生就像一场旅行,不必在平目的地;在乎的只是沿途的 风景,以及看风景的心情,让心灵去旅行。”我喜欢这则广眚 你会角心罢底赏人生带给标的各和考验,不管考验如何娘苦 必须面对考验,在你接受考验后,你会失去许多东西。如亲人 友、至爱。有时候你也会获得更多的东西,如经验、对人生的
• 我在思考一个问题，人生有多少个获得，又有多少个失去。也许 这个问题并没有一个准确的答案，因为人生道路上的获得与失去 太多了，毕竟知识太多，人的一生不可能全部弄懂，这时候你只 能从鱼、熊掌之间选择了，至于选择鱼，还是熊掌是你的任务了， 旁人只是个参考。 • “人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的只是沿途的 风景，以及看风景的心情，让心灵去旅行。”我喜欢这则广告， 它也是这篇文章的主题思想，的确人生就是一场旅行。在旅行中， 你会用心去欣赏人生带给你的各种考验，不管考验如何艰苦，你 必须面对考验，在你接受考验后，你会失去许多东西。如亲人、 朋友、至爱。有时候你也会获得更多的东西，如经验、对人生的 感悟。 •
一时d 看过电视剧《宝莲灯》吗?沉香救母时,经过雪神、权神、死神主 关的时候,沉香都通过了。最终救出三圣母。沉香在面对死神时 死神要他去一个地方,那里发生瘟疫,只有沉香的血才能解除瘟疫, 同时沉香也将面临死亡。故事的结局是沉香用自己的血解除了瘟疫。 这知识一场面对死亡哪个的考验,沉香并没有死并且成功的救出了 圣母。沉香救母的故事也让我们知道,有时候失去的东西会比获 得的东西好得多,甚至失去生命。获得的是一种失去的回报、朱去 的却是获得未曾拥有的。 让心灵去旅行吧,有时候我们要适当地打开心扉去看看大自然, 去观赏祖国的大好河山,可是我们也要合理地安排好时间,因为你 不可能有更多的时间花费在同一个景点上,失去也是一种获得 military and girlish
看过电视剧《宝莲灯》吗？沉香救母时，经过雪神、权神、死神三 关的时候，沉香都通过了。最终救出三圣母。沉香在面对死神时， 死神要他去一个地方，那里发生瘟疫，只有沉香的血才能解除瘟疫， 同时沉香也将面临死亡。故事的结局是沉香用自己的血解除了瘟疫。 这知识一场面对死亡哪个的考验，沉香并没有死并且成功的救出了 三圣母。沉香救母的故事也让我们知道，有时候失去的东西会比获 得的东西好得多，甚至失去生命。获得的是一种失去的回报、失去 的却是获得未曾拥有的。 让心灵去旅行吧，有时候我们要适当地打开心扉去看看大自然， 去观赏祖国的大好河山，可是我们也要合理地安排好时间，因为你 不可能有更多的时间花费在同一个景点上，失去也是一种获得
辩证与
1、梅须逊雪三分白,雪却输梅 段看 2、飞鸟尽,良弓誠;薇急死, 走烹 3、褐分福所倚,福兮褐所伏
1、梅须逊雪三分白，雪却输梅 一段香 2、飞鸟尽，良弓藏；狡兔死， 走狗烹 3、祸兮福所倚，福兮祸所伏
辩一分为二的祈 证 发晨的观点分析 分 析 联系的观点分折
辩证分析 一分为二的分析 联系的观点分析 发展的观点分析
教学目标 1、培养学生以辩证的观点分析论点的能力 2、通过训练,培养学生对材料进行理性的 分析的能力,增强文章说服力 教学重点 培养学生以辩证的观点分析论点的能力
教学目标 1、培养学生以辩证的观点分析论点的能力。 2、通过训练，培养学生对材料进行理性的 分析的能力，增强文章说服力。 教学重点 培养学生以辩证的观点分析论点的能力