善于思辨学习辨证分析 编写意图 唯物辩证法是研究自然界和人类社会的科学方法,结合语文教学进行一点辩 证法教育,对于学生科学世界观的形成具有重要作用。 这个单元,在写法上要求对所写的题目进行辩证分析,也即要求学生运用辩 证的方法进行思考。 教学建议 可以和后面的《辩论》结合起来教学,先组织一次辩论会,然后再让学 生写作文。这样可以从正反两方面不同的角度去思考问题,把问题分析得更清楚、 透彻。 二、让学生把过去写过的议论文找出来,看看有没有分析简单、片面的地方。 如果有,要做些修改。或者对同一题目,从另一角度着眼,重写一篇。 可以从后面“有关资料”中挑一篇例文印发给学生做参考。 有关资料 教案 【训练目标】 通过训练,培养学生严密的思维能力和提高作文说理能力,能够运用辩证的 观点分析问题,得出合乎事理的结论 【知识技能】 事物是纷繁芜杂的,我们认识事物、分析事物不能简单化,说理论证要辩证: 就是要看到事物的各个侧面以及事物之间的内在联系,全面地分析事物的矛盾, 从而对事物做出正确的、合乎事理的评价 做点辩证分析,就是要从事物的两方面进行辩证思维,或一分为二地认识事 物,或比较和其他事物的异同,或从侧面与全面、个别与整体的关系思考,都有 助于全面认识事物,从现象到本质地揭示事物特征,提出准确全面的观点或理 由 写作议论文时,提出的论点应避免片面化、绝对化。阅读优秀的议论文,要 认真研究这些文章是怎样对问题进行辩证分析的
善于思辨 学习辩证分析 编写意图 唯物辩证法是研究自然界和人类社会的科学方法,结合语文教学进行一点辩 证法教育,对于学生科学世界观的形成具有重要作用。 这个单元,在写法上要求对所写的题目进行辩证分析,也即要求学生运用辩 证的方法进行思考。 教学建议 一、可以和后面的《辩论》结合起来教学,先组织一次辩论会,然后再让学 生写作文。这样可以从正反两方面不同的角度去思考问题,把问题分析得更清楚、 透彻。 二、让学生把过去写过的议论文找出来,看看有没有分析简单、片面的地方。 如果有,要做些修改。或者对同一题目,从另一角度着眼,重写一篇。 三、可以从后面“有关资料”中挑一篇例文印发给学生做参考。 有关资料 教案 【训练目标】 通过训练,培养学生严密的思维能力和提高作文说理能力,能够运用辩证的 观点分析问题,得出合乎事理的结论。 【知识技能】 事物是纷繁芜杂的,我们认识事物、分析事物不能简单化,说理论证要辩证, 就是要看到事物的各个侧面以及事物之间的内在联系,全面地分析事物的矛盾, 从而对事物做出正确的、合乎事理的评价。 做点辩证分析,就是要从事物的两方面进行辩证思维,或一分为二地认识事 物,或比较和其他事物的异同,或从侧面与全面、个别与整体的关系思考,都有 助于全面认识事物,从现象到本质地揭示事物特征,提出准确全面的观点或理 由。 写作议论文时,提出的论点应避免片面化、绝对化。阅读优秀的议论文,要 认真研究这些文章是怎样对问题进行辩证分析的
般情况下,对论述的中心问题进行辩证分析时,通常要注意以下哲学观点 的运用 (一)用发展的观点分析问题 世上的万事万物都在运动、发展、变化之中。论证一个问题的时候,如果采 用静止不变的观点分析,就不可能揭示出它的内在的客观规律,就必然违背事理; 只有抓住事物之间的普遍联系,在发展中分析问题,才能把握问题的实质所在。 例如下面这篇文章: 世界一天一个样 近日,一位心烦的母亲上门“诉苦”,说自己的孩子已初三了,成绩依旧在 四五十分之间徘徊。谈话中,她用得最多的话就是:“他还有什么前途 说实在的,第一次听到这句话,我感到同情,为她伤心;第二次听到这句话, 我感到难过,为她的孩子竟连母亲的信任都得不到:而当第三次听到这句话时, 我感到的已是一种反感情绪了 明天就一定和今天一样吗? 有一则关于巴尔扎克的故事,说他看过一个小学生的作文本后,根据这小学 生书写迟钝、笨拙,便做了这孩子将来出息不大的结论。但有趣的是,这正是他 自己小时候的作文 在这一点上,这位母亲和巴尔扎克的错误是一样的—静止地、一成不变地 看问题 世界上的一切事物都处在永不停息的运动、变化、发展过程中,科学发展史 表明,地球有一个产生、发展的过程,太古代、远古代、古生代、中生代、新生 代…社会发展史表明,社会也有一个产生、发展的过程,原始社会,经过了多 少万年的发展才进入奴隶社会,此后是封建社会、资本主义社会和社会主义社会 乃至共产主义社会。发展和变化是永无止境的。人不也是如此吗?身体的发育, 思维的形成,世界观、人生观的更改,知识体系的深化,在这之中谁能保证,自 己一定会变得怎么样 昨日种种,那不过是今天的起点;明日种种,还要看今日的汗水几何。 狭隘地、一成不变地看问题是一种腐蚀剂,消磨了意志,消磨了自信,也就 消磨了前进的动力。连动力都丧失了,你的明天就真的销毁了。从这点看,我很 庆幸巴尔扎克小时候没有静止地、一成不变地看问题,否则人间就不会有《人间 喜剧》了
一般情况下,对论述的中心问题进行辩证分析时,通常要注意以下哲学观点 的运用: (一)用发展的观点分析问题 世上的万事万物都在运动、发展、变化之中。论证一个问题的时候,如果采 用静止不变的观点分析,就不可能揭示出它的内在的客观规律,就必然违背事理; 只有抓住事物之间的普遍联系,在发展中分析问题,才能把握问题的实质所在。 例如下面这篇文章: 世界一天一个样 近日,一位心烦的母亲上门“诉苦”,说自己的孩子已初三了,成绩依旧在 四五十分之间徘徊。谈话中,她用得最多的话就是:“他还有什么前途?” 说实在的,第一次听到这句话,我感到同情,为她伤心;第二次听到这句话, 我感到难过,为她的孩子竟连母亲的信任都得不到;而当第三次听到这句话时, 我感到的已是一种反感情绪了。 明天就一定和今天一样吗? 有一则关于巴尔扎克的故事,说他看过一个小学生的作文本后,根据这小学 生书写迟钝、笨拙,便做了这孩子将来出息不大的结论。但有趣的是,这正是他 自己小时候的作文。 在这一点上,这位母亲和巴尔扎克的错误是一样的──静止地、一成不变地 看问题。 世界上的一切事物都处在永不停息的运动、变化、发展过程中,科学发展史 表明,地球有一个产生、发展的过程,太古代、远古代、古生代、中生代、新生 代……社会发展史表明,社会也有一个产生、发展的过程,原始社会,经过了多 少万年的发展才进入奴隶社会,此后是封建社会、资本主义社会和社会主义社会 乃至共产主义社会。发展和变化是永无止境的。人不也是如此吗?身体的发育, 思维的形成,世界观、人生观的更改,知识体系的深化,在这之中谁能保证,自 己一定会变得怎么样? 昨日种种,那不过是今天的起点;明日种种,还要看今日的汗水几何。 狭隘地、一成不变地看问题是一种腐蚀剂,消磨了意志,消磨了自信,也就 消磨了前进的动力。连动力都丧失了,你的明天就真的销毁了。从这点看,我很 庆幸巴尔扎克小时候没有静止地、一成不变地看问题,否则人间就不会有《人间 喜剧》了
年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。这位伤心的母亲,也请你想一想爱因斯 坦、爱迪生、华罗庚,他们小时候读书并不聪明,兴许也和您的孩子一样,可为 什么他们成了世界闻名的科学家、发明家、数学家?因为自信、坚持和发展。别 再叹息了,你的孩子需要的是鼓励。请相信,一切都会改变,未来同属于大地。 这篇文章以《世界一天一个样》为题,本身就包含着发展的观点。文章从 位母亲的“诉苦”谈起,指出其“诉苦”的错误所在,即“静止地、一成不变地” 看待问题,从而看不到自己孩子的希望和前途。在行文之中,作者列举了巴尔扎 克、爱因斯坦、爱迪生、华罗庚等典型事例,雄辩地证明“静止地、一成不变地” 看问题的错误所在。全文分析辩证,说理有力 (二)运用联系的观点分析问题 任何事物都不是孤立存在的,它总是和外界事物有着千丝万缕的联系。分析 个问题时,就要注意它和其他有关问题的联系。如下面这篇文章: “象棋”折射中西文化 中国与外国都有象棋,它们的祖先虽然都为古印度象棋,但经过数千年的演 化,早已大相径庭了。有趣的是稍稍观察规则,竟能发现不同的民族、国家在文 化、政治上的差别,实在发人深思。 凡略通棋艺者一定知晓,国际象棋最厉害的是“后”,它可以直飞、横飞 斜飞,真可谓“天马行空,独来独往”。其他棋子的战斗力远远弗如。由是可见, 外国历来不“重男轻女”,女子照样可以“爵禄高登”,如现实生活中的英国女 王。而中国的礼教早在几千年前限规定了妇女的地位——“女子无才便是德” 只配做贤妻良母。武则天历尽艰辛登上了皇帝的金碧宝座,把国家治理得井井有 条。嗣后,仍落个千古骂名,原因就在于“大逆不道”!唯其如此,中国象棋上 就没有女性的一席之地。 中国象棋在底线中央规定了一个四方框,将、帅只在框里活动,大概是因为 中国皇帝向来只在宫中度日,不能越雷池一步,除非国势危急,断不“御驾亲征” 的缘故。但在外国,皇帝领兵打仗却是家常便饭,如英王查理为了平叛,亲自带 兵去法国打仗。国际象棋中的“后”威力之大,是与此有关的。 有道是,“过河的兵顶个车”。诚然,中国象棋里的卒只要越过“楚河”“汉 界”便可东南西北“任遨游”。殊不知,一旦沉底,就几乎失去了战斗力而任人 宰割。这表明中国古代军人为封建朝廷拼了一辈子的命,到头来只会落个悲惨下 场。即使像韩信这样侥幸从乞丐到将军的人,也只是汉高祖手中的一件“工具”, 定国安邦之后,难逃劫数,被处以极刑身亡。在国外则不同,只要士兵在战斗中 勇往直前,建立功勋,那么就有机会“平步青云”。当年拿破仑由普通士兵成为 皇帝的史实就是证明。所以,国际象棋中的小兵到达终点线,就立即成了“后” 威力陡增
年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。这位伤心的母亲,也请你想一想爱因斯 坦、爱迪生、华罗庚,他们小时候读书并不聪明,兴许也和您的孩子一样,可为 什么他们成了世界闻名的科学家、发明家、数学家?因为自信、坚持和发展。别 再叹息了,你的孩子需要的是鼓励。请相信,一切都会改变,未来同属于大地。 这篇文章以《世界一天一个样》为题,本身就包含着发展的观点。文章从一 位母亲的“诉苦”谈起,指出其“诉苦”的错误所在,即“静止地、一成不变地” 看待问题,从而看不到自己孩子的希望和前途。在行文之中,作者列举了巴尔扎 克、爱因斯坦、爱迪生、华罗庚等典型事例,雄辩地证明“静止地、一成不变地” 看问题的错误所在。全文分析辩证,说理有力。 (二)运用联系的观点分析问题 任何事物都不是孤立存在的,它总是和外界事物有着千丝万缕的联系。分析 一个问题时,就要注意它和其他有关问题的联系。如下面这篇文章: “象棋”折射中西文化 中国与外国都有象棋,它们的祖先虽然都为古印度象棋,但经过数千年的演 化,早已大相径庭了。有趣的是稍稍观察规则,竟能发现不同的民族、国家在文 化、政治上的差别,实在发人深思。 凡略通棋艺者一定知晓,国际象棋最厉害的是“后”,它可以直飞、横飞、 斜飞,真可谓“天马行空,独来独往”。其他棋子的战斗力远远弗如。由是可见, 外国历来不“重男轻女”,女子照样可以“爵禄高登”,如现实生活中的英国女 王。而中国的礼教早在几千年前限规定了妇女的地位──“女子无才便是德”, 只配做贤妻良母。武则天历尽艰辛登上了皇帝的金碧宝座,把国家治理得井井有 条。嗣后,仍落个千古骂名,原因就在于“大逆不道”!唯其如此,中国象棋上 就没有女性的一席之地。 中国象棋在底线中央规定了一个四方框,将、帅只在框里活动,大概是因为 中国皇帝向来只在宫中度日,不能越雷池一步,除非国势危急,断不“御驾亲征” 的缘故。但在外国,皇帝领兵打仗却是家常便饭,如英王查理为了平叛,亲自带 兵去法国打仗。国际象棋中的“后”威力之大,是与此有关的。 有道是,“过河的兵顶个车”。诚然,中国象棋里的卒只要越过“楚河”“汉 界”便可东南西北“任遨游”。殊不知,一旦沉底,就几乎失去了战斗力而任人 宰割。这表明中国古代军人为封建朝廷拼了一辈子的命,到头来只会落个悲惨下 场。即使像韩信这样侥幸从乞丐到将军的人,也只是汉高祖手中的一件“工具”, 定国安邦之后,难逃劫数,被处以极刑身亡。在国外则不同,只要士兵在战斗中 勇往直前,建立功勋,那么就有机会“平步青云”。当年拿破仑由普通士兵成为 皇帝的史实就是证明。所以,国际象棋中的小兵到达终点线,就立即成了“后”, 威力陡增
象棋这一方寸世界乃是人类社会各不一样的大千逸事之缩影,给人启迪不 这篇文章由象棋生发感想,立意深刻独到,令人耳目一新。文章抓住象棋世 界与人类社会的联系,由棋及人,由棋到文化,使议论由表及里,形象生动。 (三)运用一分为二的观点分析问题 用一分为二的观点去分析问题,才能全面地认识问题,避免认识的片面性 分析问题时,既要看到它的这一面,又要看到它的另一面;既要看到它的正面 也要注意它的反面 勇士耶?莽夫耶? ——评漂流的价值 自尧茂书单人漂流长江不幸遇难之后,越来越多的人涌向那每个炎黄子孙心 目中的圣地——青海省海拔6621米的各拉丹冬雪山——亚洲第一大河长江的源 头所在。为了骄傲地说一声:“是中国人首先征服长江!”他们没有被前仆者的 牺牲所吓倒,也没有畏缩于虎跳峡那几十米的落差,毅然投入这中华民族的大动 脉中。 漂流壮举,在全国引起极大反响,褒贬各异,称赞者认为这是为国争光。批 评者则认为是冒险活动,寻求刺激。我对它的看法是:“赞赏其精神,不解其行 首先,我们不能把漂流单纯地看作是年轻人寻求刺激。试想一只古老的皮筏 载着血肉之躯,与“惊涛拍岸,卷起千堆雪”的长江搏击,此等壮举,难道是 般人所能为之吗?他们是要为中国人争一口气呀!在过去那段令人辛酸的日子 里,外国的炮艇轮船在长江上肆意横行,川江航道就是英国人首先打通的。国耻 呀!现在,美国人又宣布要首漂长江,于是,以尧茂书为首的一批勇士站起来了, 前仆后继,终于完成第一漂的壮举。所以,他们的精神实在可敬,能够催人奋进 但即使是最支持漂流的人,我想,在看到那些伤亡报告的时候也不禁会摇头 叹息:“代价是不是太高了?”这是一场战争吗?是的,是一场人与自然的战争。 而作为20世纪80年代的现代人,所使用的武器是什么呢?说来令人难以相信 是古老的皮筏。这场战争只能称为人以原始的蛮力与大自然的搏斗,因为人把他 最具有威力、最强大的武器舍弃了,那就是人的智慧。就身体各方面的因素而言, 人在自然界中是弱者。但是人类还是生存下来了,并成为世界的主宰。这一切, 都是因为人能够思维,具有智慧。而漂流的勇士们却似乎没有意识到这一点。看 着那小小的皮筏被巨浪肆意戏弄,我不禁疑惑,这难道就是曾经遨游过太空与深 海的人类吗?此为我不解之
象棋这一方寸世界乃是人类社会各不一样的大千逸事之缩影,给人启迪不 浅。 这篇文章由象棋生发感想,立意深刻独到,令人耳目一新。文章抓住象棋世 界与人类社会的联系,由棋及人,由棋到文化,使议论由表及里,形象生动。 (三)运用一分为二的观点分析问题 用一分为二的观点去分析问题,才能全面地认识问题,避免认识的片面性。 分析问题时,既要看到它的这一面,又要看到它的另一面;既要看到它的正面, 也要注意它的反面。 勇士耶?莽夫耶? ──评漂流的价值 自尧茂书单人漂流长江不幸遇难之后,越来越多的人涌向那每个炎黄子孙心 目中的圣地──青海省海拔 6 621 米的各拉丹冬雪山──亚洲第一大河长江的源 头所在。为了骄傲地说一声:“是中国人首先征服长江!”他们没有被前仆者的 牺牲所吓倒,也没有畏缩于虎跳峡那几十米的落差,毅然投入这中华民族的大动 脉中。 漂流壮举,在全国引起极大反响,褒贬各异,称赞者认为这是为国争光。批 评者则认为是冒险活动,寻求刺激。我对它的看法是:“赞赏其精神,不解其行 动。” 首先,我们不能把漂流单纯地看作是年轻人寻求刺激。试想一只古老的皮筏, 载着血肉之躯,与“惊涛拍岸,卷起千堆雪”的长江搏击,此等壮举,难道是一 般人所能为之吗?他们是要为中国人争一口气呀!在过去那段令人辛酸的日子 里,外国的炮艇轮船在长江上肆意横行,川江航道就是英国人首先打通的。国耻 呀!现在,美国人又宣布要首漂长江,于是,以尧茂书为首的一批勇士站起来了, 前仆后继,终于完成第一漂的壮举。所以,他们的精神实在可敬,能够催人奋进。 但即使是最支持漂流的人,我想,在看到那些伤亡报告的时候也不禁会摇头 叹息:“代价是不是太高了?”这是一场战争吗?是的,是一场人与自然的战争。 而作为 20 世纪 80 年代的现代人,所使用的武器是什么呢?说来令人难以相信, 是古老的皮筏。这场战争只能称为人以原始的蛮力与大自然的搏斗,因为人把他 最具有威力、最强大的武器舍弃了,那就是人的智慧。就身体各方面的因素而言, 人在自然界中是弱者。但是人类还是生存下来了,并成为世界的主宰。这一切, 都是因为人能够思维,具有智慧。而漂流的勇士们却似乎没有意识到这一点。看 着那小小的皮筏被巨浪肆意戏弄,我不禁疑惑,这难道就是曾经遨游过太空与深 海的人类吗?此为我不解之一
那么之二呢?乃是我对漂流者过虎跳峡的方式感到吃惊。一个橡皮艇,密封 的,四周捆上一些轮胎,人就在艇里,任激流冲打,里面的人根本无法掌握自己 的命运,一旦漏水,便意味着死神降临:否则,功成名就,称为征服长江的英雄。 试问,这行动与昏天黑地的赌博者有何区别?(请原谅我用这个词,很明显,两 者的目的截然不同,前者是高尚的。)如果说坐在皮筏里靠船桨与长江搏斗是使 用蛮力,那么躲在皮艇里漂流又算什么呢?惭愧呀! 诚然,漂流者在精神上是足以称之为勇士的,而在行动上呢?只能算是莽夫。 进一步想,目前急待漂流的果真是长江、黄河吗?我们今天所从事的伟业不也像 条待漂的长河吗?朋友们,凭着自己的才华和胆略,用自己的智慧和力量到改 革的洪流中去搏击吧!在这激流中,我们也能成为漂流的英雄 这篇文章是针对长江第一漂发表自己的看法。在分析时,作者并没有人云亦 云,而是进行了深入的思考:既肯定了长江第一漂的积极影响,也点明长江第 漂存在的缺陷:一是使用的工具,二是过虎跳峡的方式。看法独到,分析辩证, 具有较强的逻辑性。 作点辩证分析,是议论文中最常用、最基本的方法,在议论时,只有注意辩 证地看待问题,才有可能使所议论的问题深刻、全面、客观、有理,使议论有较 强的说服力
那么之二呢?乃是我对漂流者过虎跳峡的方式感到吃惊。一个橡皮艇,密封 的,四周捆上一些轮胎,人就在艇里,任激流冲打,里面的人根本无法掌握自己 的命运,一旦漏水,便意味着死神降临;否则,功成名就,称为征服长江的英雄。 试问,这行动与昏天黑地的赌博者有何区别?(请原谅我用这个词,很明显,两 者的目的截然不同,前者是高尚的。)如果说坐在皮筏里靠船桨与长江搏斗是使 用蛮力,那么躲在皮艇里漂流又算什么呢?惭愧呀! 诚然,漂流者在精神上是足以称之为勇士的,而在行动上呢?只能算是莽夫。 进一步想,目前急待漂流的果真是长江、黄河吗?我们今天所从事的伟业不也像 一条待漂的长河吗?朋友们,凭着自己的才华和胆略,用自己的智慧和力量到改 革的洪流中去搏击吧!在这激流中,我们也能成为漂流的英雄! 这篇文章是针对长江第一漂发表自己的看法。在分析时,作者并没有人云亦 云,而是进行了深入的思考:既肯定了长江第一漂的积极影响,也点明长江第一 漂存在的缺陷:一是使用的工具,二是过虎跳峡的方式。看法独到,分析辩证, 具有较强的逻辑性。 作点辩证分析,是议论文中最常用、最基本的方法,在议论时,只有注意辩 证地看待问题,才有可能使所议论的问题深刻、全面、客观、有理,使议论有较 强的说服力