天目
天目
教学日标 T掌握并积累常用的文言词汇。 2反复朗读,体会作者用形象、生动的语言 介绍“七绝”,表达作者对大自然喜爱的情感 3了解字里行间所传达的作者的清高脱俗的 生活态度。 重点:在反复朗读的基础上,抓关键词语, 品读“七绝” 之妙。 难点:字里行间所表达的清高脱俗的生活态度
教学目标： 1掌握并积累常用的文言词汇。 2反复朗读，体会作者用形象、生动的语言 介绍“七绝”，表达作者对大自然喜爱的情感。 3了解字里行间所传达的作者的清高脱俗的 生活态度。 重点：在反复朗读的基础上，抓关键词语， 品读“七绝” 之妙。 难点：字里行间所表达的清高脱俗的生活态度
一导入新课 1、浙江是一个旅游的好去处,请你列举一下 你所知道的风景名胜, 并列举一例说说它有什么值得一游的原因。 2、今天我们学习《天目》,让我们跟随作者 的文字记录去游览一番天目的景色
一导入新课. 1、浙江是一个旅游的好去处，请你列举一下 你所知道的风景名胜， 并列举一例说说它有什么值得一游的原因。 2、今天我们学习《天目》，让我们跟随作者 的文字记录去游览一番天目的景色
二初读课文,疏通文意 1、请学生朗读课文,要求: 借助工具书,扫除文字障碍 2、梳理一词多义,通假字等,疏 通文意
二初读课文，疏通文意 1、请学生朗读课文，要求： 借助工具书，扫除文字障碍 2、梳理一词多义，通假字等，疏 通文意
三再读课文,整体感知 思考:作者游历天目,共逗留了 几天?天目山有什么特征? (用文中一个词语)
三再读课文，整体感知. 思考：作者游历天目，共逗留了 几天？天目山有什么特征？ （用文中一个词语)
四细读课文,圈划点评 “七绝”中,你比较喜欢哪一绝, 请依据文本内容,适当想象, 阐述理由
四细读课文，圈划点评 “七绝”中，你比较喜欢哪一绝， 请依据文本内容，适当想象， 阐述理由
五品读质疑 文中介绍的第七绝和“幽邃奇古” 不相吻合,请你根据文中内容, 谈谈看法。 可适当介绍袁宏道的生平和性格)
五品读质疑. 文中介绍的第七绝和“幽邃奇古” 不相吻合，请你根据文中内容， 谈谈看法。 可适当介绍袁宏道的生平和性格）
六作业 1掌握文言词汇 2制作一张卡片,把七绝的名称 以及所描绘的视觉角度和不同 的修辞设计成表格的形式
六作业 1掌握文言词汇 2制作一张卡片,把七绝的名称 以及所描绘的视觉角度和不同 的修辞设计成表格的形式