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内蒙古大学:《投资银行学——理论与实务》课程教学资源(结题报告,秦志宏)

资源类别:文库,文档格式:PDF,文档页数:11,文件大小:1.45MB,团购合买
一、课程建设的背景、思路及课程项目建设、实践的情况 根据《内蒙古大学关于进一步加强本科课程建设的意见》《内蒙古大学重点 课程建设计划和实施办法》(内大校发(19第118号《内蒙古大学本科主干 基础课程建设实施方案》(内大校发(201)第20号)《关于批准首批校级重点 课程建设项目的通知》(内大教发(2002)号)文件。《投资银行学——理论与实 务》(以下简称《投资银行学》)作为我校金融学主业的主干基础课,申报并被列 入首批校级重点课程建设项目,自2002年以来,课程建设按计划进行。
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内蒙古大学重点课程建设结题报告 《投资银行学——理论与实务》 课程名称:投资银行学——理论与实务 项目承担单位:经济管理学院 项目主持人:秦志宏 立项时间:2002年10月 结题时间:2004年

1 内蒙古大学重点课程建设结题报告 《投资银行学——理论与实务》 课 程 名 称:投资银行学——理论与实务 项目承担单位: 经 济 管 理 学 院 项 目 主持人: 秦 志 宏 立 项 时 间:2002 年 10 月 结 题 时 间:2004 年

课程建设的背景、思路及课程项目建设、实践的情况 根据《内蒙古大学关于进一步加强本科课程建设的意见》、《内蒙古大学重点 课程建设计划和实施办法》(内大校发〔1999)第118号)、《内蒙古大学本科主干 基础课程建设实施方案》(内大校发(2001)第20号)、《关于批准首批校级重点 课程建设项目的通知》(内大教发(2002)3号)文件。《投资银行学一一理论与实 务》(以下简称《投资银行学》)作为我校金融学主业的主干基础课,申报并被列 入首批校级重点课程建设项目,自2002年以来,课程建设按计划进行 该课程在金融专业课程体系中属于核心课程,属应用经济学范畴,是一门将 金融理论与资本市场发展实践相结合的、操作性强、偏重实务的课程。对投资银 行业务理论影响更大的是微观金融理论的发展、华尔街金融市场发展中的创新业 务与金融数学的发展,从公司金融的发展看主要有:(1)现值理论 Discount cash Flow;(2) MM(Modigliani -Miller)定理;(3)资本资产定价模型 Capital Asset Pricing model(CAPM);和套利资产定价模型 Arbitrage Pricing Theory(APD:(4)有 效市场理论 Efficient Market Hypotheses((Fama1970);(5)期权定价模型 Option Pricing Model(( Black- Scholes1973)。马科维茨的资产组合理论以及其后发展起来 CAPM模型(资本资产定价模型:威廉·夏普等)、APT模型(套利定价模型:斯 蒂夫·罗斯1976)等影响到投资银行业务的发展,在1970°S后发展起来的衍生金 融工具、80年代以来风险投资的迅速发展、企业并购规模方式新的变化推动了投 资银行业的发展,资产证券化的理论与实践也使投资银行进一步扩大了其业务领 域。从金融发展的实际业务范围看,主要可以分为货币银行、证券投资、国际金 融及保险等几个方面,在非银行金融业务中证券业务在金融中占有十分重要的地 位,在资本市场领域,金融理论、业务和工具的创新极大地推动着金融理论与实 践的发展,而投资银行正处于非银行金融业的前沿领域,有着极大的发展空间。 从理论看,综合应用货币银行、证券、金融市场、国际金融等多方面的理论知识, 从投资银行自身的特点出发,不断在理论上和实践上创新发展,是金融类课程中 发展最快的课程之一。《投资银行学》所涉及的理论是金融学理论发展的前沿,实 践上也不断提出新的问题。从覆盖面看,《投资银行学》综合运用金融学理论,特

2 一、课程建设的背景、思路及课程项目建设、实践的情况 根据《内蒙古大学关于进一步加强本科课程建设的意见》、《内蒙古大学重点 课程建设计划和实施办法》(内大校发〔1999〕第 118 号)、《内蒙古大学本科主干 基础课程建设实施方案》(内大校发〔2001〕第 20 号)、《关于批准首批校级重点 课程建设项目的通知》(内大教发〔2002〕3 号)文件。《投资银行学——理论与实 务》(以下简称《投资银行学》)作为我校金融学主业的主干基础课,申报并被列 入首批校级重点课程建设项目,自 2002 年以来,课程建设按计划进行。 该课程在金融专业课程体系中属于核心课程,属应用经济学范畴,是一门将 金融理论与资本市场发展实践相结合的、操作性强、偏重实务的课程。对投资银 行业务理论影响更大的是微观金融理论的发展、华尔街金融市场发展中的创新业 务与金融数学的发展,从公司金融的发展看主要有:(1) 现值理论 Discount Cash Flow;(2) MM(Modigliani - Miller) 定理;(3) 资本资产定价模型 Capital Asset Pricing Model (CAPM);和套利资产定价模型 Arbitrage Pricing Theory(APT);(4) 有 效市场理论 Efficient Market Hypotheses(Fama 1970);(5) 期权定价模型 Option Pricing Model(Black-Scholes 1973)。马科维茨的资产组合理论以及其后发展起来 CAPM 模型(资本资产定价模型:威廉·夏普等)、APT模型(套利定价模型:斯 蒂夫·罗斯 1976)等影响到投资银行业务的发展,在 1970’S 后发展起来的衍生金 融工具、80 年代以来风险投资的迅速发展、企业并购规模方式新的变化推动了投 资银行业的发展,资产证券化的理论与实践也使投资银行进一步扩大了其业务领 域。从金融发展的实际业务范围看,主要可以分为货币银行、证券投资、国际金 融及保险等几个方面,在非银行金融业务中证券业务在金融中占有十分重要的地 位,在资本市场领域,金融理论、业务和工具的创新极大地推动着金融理论与实 践的发展,而投资银行正处于非银行金融业的前沿领域,有着极大的发展空间。 从理论看,综合应用货币银行、证券、金融市场、国际金融等多方面的理论知识, 从投资银行自身的特点出发,不断在理论上和实践上创新发展,是金融类课程中 发展最快的课程之一。《投资银行学》所涉及的理论是金融学理论发展的前沿,实 践上也不断提出新的问题。从覆盖面看,《投资银行学》综合运用金融学理论,特

别是将投融资理论、资产管理理论、证券投资理论、金融工程理论,运用到投资 银行业务的实践活动中。是一门需要扎实的金融理论支撑的理论性、实践性兼备 的金融学课程,在非银行金融活动中投资银行处于核心地位,是资本经营的灵魂 因而《投资银行学》在金融学教学中的地位也十分重要 建设思路:高起点、严要求的建设思路。 高起点主要表现在: 1、教材使用的高起点:教材的选用方面直接使用国内一流教材,配合使用国 际流行的英文教材,有一定比例的英文素材;目前已经收集到大部分国内教材和 部分翻译专业资料,外文资料也已经有了积累。 2、教学方法的高起点:教学方法方面使用多媒体等现代教学手段,并保存和 及时更新教学文件 3、教学资源的高起点:积极利用互联网是我校的教学能够共享其它高校、研 究机构和国外投资银行业发展的最新资料。 严要求主要表现在:教学准备的严要求、教学环节的严要求、教学考核的严 要求 课程项目建设、实践的情况 在课程建设中完成了与课程有关的投资银行教材的收集和整理工作,充实了 有关的投资理论、证券市场、风险投资、产业发展等方面的理论著作,添置了经 济学、金融学的相关工具书。是课程的基础进一步扎实。 在课程建设中收集了我国国内有关《投资银行学》、《投资学》、《证券投资学》、 《金融市场学》等方面的课件资料,并获得了与《投资银行学》有关的《公司金 融学》、《财务管理学》等方面的讲义课件,收集了有关并购、投资银行发展等方 面的视频材料 完成了《投资银行学》教学大纲、实施计划、教学课件、教学辅助材料、教 学测评、试题库等项工作。 在教学环节方面提高了学生的参与性2003年在课程中加入了学生案例作业, 并通过让学生自己陈述的方法,提高了参与性

3 别是将投融资理论、资产管理理论、证券投资理论、金融工程理论,运用到投资 银行业务的实践活动中。是一门需要扎实的金融理论支撑的理论性、实践性兼备 的金融学课程,在非银行金融活动中投资银行处于核心地位,是资本经营的灵魂。 因而《投资银行学》在金融学教学中的地位也十分重要。 建设思路:高起点、严要求的建设思路。 高起点主要表现在: 1、教材使用的高起点:教材的选用方面直接使用国内一流教材,配合使用国 际流行的英文教材,有一定比例的英文素材;目前已经收集到大部分国内教材和 部分翻译专业资料,外文资料也已经有了积累。 2、教学方法的高起点:教学方法方面使用多媒体等现代教学手段,并保存和 及时更新教学文件。 3、教学资源的高起点:积极利用互联网是我校的教学能够共享其它高校、研 究机构和国外投资银行业发展的最新资料。 严要求主要表现在:教学准备的严要求、教学环节的严要求、教学考核的严 要求。 课程项目建设、实践的情况 在课程建设中完成了与课程有关的投资银行教材的收集和整理工作,充实了 有关的投资理论、证券市场、风险投资、产业发展等方面的理论著作,添置了经 济学、金融学的相关工具书。是课程的基础进一步扎实。 在课程建设中收集了我国国内有关《投资银行学》、《投资学》、《证券投资学》、 《金融市场学》等方面的课件资料,并获得了与《投资银行学》有关的《公司金 融学》、《财务管理学》等方面的讲义课件,收集了有关并购、投资银行发展等方 面的视频材料。 完成了《投资银行学》教学大纲、实施计划、教学课件、教学辅助材料、教 学测评、试题库等项工作。 在教学环节方面提高了学生的参与性 2003 年在课程中加入了学生案例作业, 并通过让学生自己陈述的方法,提高了参与性

完成教学主页的编制。如图所示,将课程讲义、辅助材料、相关联接等课程材 料放置在主页上,使学生能够在课前、课中、课后利用有关资料进一步加强课程 的学习。 古大荸濟管理亭院E&M 綞灶用管人悟道 您现在的位置:经济管理学院首页∫重点课程/投资银行学-理论与实务[ Investment Banking 教学大纲 《投资银行—一理论与实务》课程为内鼓古大学经济管理学院金驶学主要课程之一,2002年被列为内蒙古 教学课件大学首批重点建设的本科专业课程之一,由秦志宏副授负责建设任务,课程建设项目组经过近2年的工作,完 H件材料成了国内投资银行课程教材的收集、课件的制作、辅助材料的收集和整理,并编制了试题库、课程润平问卷 相关论文本主页为课程教学主页,有选择的将讲义、部分轴助材料等有关材料上网,所选材料为PF版本,如需要P材 参考网站科,请与课程建设小组联系 相关课程 重点课程 版权所有⊙内蒙古大学经济管理学院地址:内蒙古吁和洁特市大字路235号电话:0471-4989064990520传真:0471-4989071帥编:010021

4 完成教学主页的编制。如图所示,将课程讲义、辅助材料、相关联接等课程材 料放置在主页上,使学生能够在课前、课中、课后利用有关资料进一步加强课程 的学习

课程建设项目主要成果简介; 1、收集和整理了有关的样本教材以及教学辅助材料 FINANCE 金融体系中的 投资银行 投资银行学 VESTMENT BANKING INVESTMENT IN THE FINANCIAL SYSTEM 经济科学出版社 x 东北财经大单出版社 北大清华学经济x@ 高等院校选用教材 投资银行学 INVESTMENT 现代投资银行学 BANKING 王长江等编著 中国发出数社 P4

5 二、课程建设项目主要成果简介; 1、收集和整理了有关的样本教材以及教学辅助材料

经济与金融管理教材 国秦投资银行丛书 投资银行学 投资银行通论 何小锋黄嵩著 OUZI YINIIANG TONGLUN 立信会计出版社 京大学出版社 投员又库 投最行实务上 人具行行行热 未来十年 是中国投资银行业迅速发展的黄金岁月 重组并购筹资的金融工程师

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险撑 投资银行实务 任映国徐洪才主编 经济科学出版社 广东人民出版社 风世纪证券系列教材 务藏主编0吴晓求 公司并购原理 人重 当代金融实务译丛 GONS■ BING GOU YUAN■ @世型巴 ,中国人民大学出版社

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2、完成大纲,并提供网络下载 E&M &M内大 山内头綞管 糅世队用管人悟道 您现在的位置:经济管理学院首页/重点课程/投资银行学理论与实务[ Investment Banking 教学大纲 《投资银行学——理论与实务》教学大纲 教学课件 《投资银行学一一理论与实务》教学大纲为本课程建设所完成的主要文伴之一,为方便教字特 附件村率 将大的PF版放置此处,请同学参阅,请各位专家、教师和同学闷多体宝贵意见 相关论文 大纲下载[PIF] 课 版权所有◎内鼓古大学经济管理字院地址:内蒙古吁和浩特市大学路235号电话:0471-49929064993520传真:047-4969071邮編:010021 3、完成12章讲义,并提供网络下载 E&M 古大荸綞濟理孪院 nu内头齬管 艇灶队用管人悟道 您现在的位置:经济管理宇院首页∫重点课程∫投资银行学-理论与实务[ Invest■ ent Banking 教学大纲 投资银行学-理论与实务教宇讲义[F格式] 教学课件 投资银行学讲义cm01 投资银行学讲义CHDT 附件材料 投资银行学讲义cH2 义CHD8 相关论文 投资银行学讲义c3 投资银行学讲义CH 参考网站 投资银行学讲义Cm4 投资银行学讲义CH 相关课程 投资银行学讲义C 投资银行学讲义CH 重点课程 投资银行学讲义cH6 投资银行字讲义CH2 版权所有◎内蒙古大学经济管理学院地址:内蒙古呼和浩特市大学路235号电话:0471-49929064993520传真:0471-4969071邮编:010021

8 2、完成大纲,并提供网络下载 3、完成 12 章讲义,并提供网络下载

4、完成附件以及相关案例材料,并提供下载 E&M 品合M内大 mu内綞管 絰灶鼓用管人悟道 您现在的位置:经济管理学院百页/重点课程/投资银行学理论与实务[ Banking] 教学大纲 投资银行学数学辅助材料—辅助材料是为更好完成本课程的教掌任务而編制和收集整理,所使用的材料 教学课件已经尽可能注明来源,加有不妥之处,请通知我 附件材料 01.摩根财团发展JP摩根视频10.国有股减持相关问题 19联想收购汉普 相关论文02.美林集团组织框架 11.2000年国内并购 20,华能国际发行路演 参考网姑03.摩根·斯坦利组织框架 12.2000年国际并购 21.德龙国际产业投资 相关课程04根广度影响 13.惠普与康柏并购一一 22.中国石化A股发行 05.金融产品需求与风险 14.惠普与康柏并购一-2 23.中银集团 重点课程 06.南方航空发行个案 15.惠管与康柏并购一-3 07,证券营业部 16.中信秦富发展研究 25.湘财合丰系列行业基金 06.证券营业部一银河呼证 17阿尔卡特收购上海贝尔 26.信雅达首次公开发行A股路演 0納斯达克坐市制度 18.一汽收购天律汽车 27摩根士丹利并购简介 版权所有@内蒙古大学经济管理学院地址:内蒙古呼和浩特市大字路235号电话:0471-49829064993520传真:04714969071邮编:010021 提供有关投资银行教学、研究、经营机构以及监管机构和交易所的的相 关联接,丰富教学的素材。 E&M E&M/++4 nu内管 n 絰灶釵用管人悟道 您現在的应置:游管理学院首爽/重点课程/投资银行学理论与实务[Ixs!】kie 教学大纲 投资银行研究 中国证券监管理变员会 摩根士丹利 学课件 上海证券交易所 附件材料 投资银行在线 深圳证券交易所 美林证券 北大中国经济研究中心 香港交易所 华尔街日报 清华大学中国金融研究中心 中国国际金融有限公可 1关课程 中国金融学术研究网 中国金融家 重点课程 学者在线工作室 上海证券报 中国证券业协会 万德投资银行顾问 版权所有@内蒙古大学经济管理学院地址:内蒙古呀和浩特市大字路235号电话:0471-492906499520传真:041-4969071邮編:010021

9 4、完成附件以及相关案例材料,并提供下载 5、提供有关投资银行教学、研究、经营机构以及监管机构和交易所的的相 关联接,丰富教学的素材

6、提供有关投资银行教学、研究的论文供学习参考 E&M/ 大事濟营理亭院E&M mu内头綞管 絰世用管人悟道 您现在的位置:经济管理学院首页/重点课程/投资银行学-程论与实务[ Investment Banking 教学大纲 课程提供的论文为部分有关《投资银行学》和投资银行业务与发厩的公开发表的论文,如作者有不同意见 教学课件请面知我,我将及时换。 附件材料《投资银行学》新体系初探 《国际投资银行学》的发展及其21世纪展望 相关论文论投资银行本质及其历史演变过程 容试析美国投资银行的P0务 参考网站地区经济中投资银行的业务范围、作用及发展论推进我国投资银行发展的途径 相关课程美国投资银行核心业务演化及发展趋势 投资银行业务一 重点课程投资银行理论与实践[任映国曾子龙】[o][o2][o3][o4[os][oe7[ 08][09]tol[it2 版权所有◎内蒙古大学经济管理学院地址:内蒙古呼和洁特市大宇路235号电话:0471-4992906493520传真:0471-489071邮编:010021 7、建立了课程问卷调査制度,并于2003年开始使用教学中的问卷进行对授 课进程的反馈和控制 8、为进一步完善课程教学与考核,建立了《投资银行学—一理论与实务》课 程试题库,并在不断的完善中。 、进一步规范和强化了作业环节,通过让学生参与和阶段性自选题完成案例 和实际问题分析等形式的作业,使学生的动手能力有所提高 三、课程项目建设与实践的自我评价 通过3年的课程建设,实现了利用现代化手段教学,在有限的教学时间内为 学生提供了更多的信息;形成了完备的教学文件,统一了教学大纲和教学实施计 划,统一了试卷和评分标准,使基础课教学更加规范。为学生和教师提供了习题 库,提髙了教与学的效率和质量;通过根据课程特点设计的教学评估问卷调查、, 及时发现教学中存在的问题,取长补短,达到了保证教学质量的目的。 四、课程建设项目成果推广价值及对提高教学质量的效果等。 课程建设中最大的变化是教学手段的改变,教师和学生都需要一个适应过程

10 6、提供有关投资银行教学、研究的论文供学习参考 7、建立了课程问卷调查制度,并于 2003 年开始使用教学中的问卷进行对授 课进程的反馈和控制。 8、为进一步完善课程教学与考核,建立了《投资银行学——理论与实务》课 程试题库,并在不断的完善中。 9、进一步规范和强化了作业环节,通过让学生参与和阶段性自选题完成案例 和实际问题分析等形式的作业,使学生的动手能力有所提高。 三、课程项目建设与实践的自我评价; 通过 3 年的课程建设,实现了利用现代化手段教学,在有限的教学时间内为 学生提供了更多的信息;形成了完备的教学文件,统一了教学大纲和教学实施计 划,统一了试卷和评分标准,使基础课教学更加规范。为学生和教师提供了习题 库,提高了教与学的效率和质量;通过根据课程特点设计的教学评估问卷调查、, 及时发现教学中存在的问题,取长补短,达到了保证教学质量的目的。 四、课程建设项目成果推广价值及对提高教学质量的效果等。 课程建设中最大的变化是教学手段的改变,教师和学生都需要一个适应过程

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