2019年古诗词阅读赏析汇编 【北京中考】 (二)阅读《送杜少府之任蜀州①》,完成10-11题。(共5分) 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾 注:①【蜀州】有的版本写作“蜀川”。 10.这是一首送别诗。朋友将远赴蜀州,离别之际,诗人以两人共同的境遇“①”宽解 友人,并以“无为在歧路,儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。全诗既抒发了诗人送别友人的_②之 情,也表现了诗人_③的人生态度。(3分) 11.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月,随君(一作“随风”)直到夜 郎西”,与本诗的“海内存知己,天涯若比邻”,表现的都是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句 内容,简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。(2分) 答:10.【答案】宦游人,不舍、依依惜别,乐观豁达 【解析】本题考查诗歌内容、作者情感和人生态度,难度易。 ①从诗中“与君离别意,同是宦游人”判断诗人共同的境遇“宦游人” ②送别诗表达的情感为不舍、依依惜别:“海内存知己,天涯若比邻”表现诗人乐观豁达的 人生态度 11.【答案】“海内存知己,天涯若比邻”运用夸张的手法,表现友谊不受时间、空间的限 制,抒发作者乐观豁达的情感:“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”运用寄情于景和拟人 的手法,作者借“明月”寄托自己对友人的思念,体现了对友人的忧虑、关切、同情和不舍。 【天津中考】 5.下面对《渡荆门送别》一诗的赏析,不恰当的一项是(D) 第1页共54 贝
第 1 页 共 54 页 2019 年古诗词阅读赏析汇编 【北京中考】 （二）阅读《送杜少府之任蜀州①》，完成 10-11 题。(共 5 分) 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 注:①【蜀州】有的版本写作“蜀川”。 10.这是一首送别诗。朋友将远赴蜀州，离别之际，诗人以两人共同的境遇“ ① ”宽解 友人，并以“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。全诗既抒发了诗人送别友人的 ② 之 情，也表现了诗人 ③ 的人生态度。(3 分) 11.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君(一作“随风”)直到夜 郎西”，与本诗的“海内存知己，天涯若比邻”，表现的都是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句 内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。(2 分) 答：10.【答案】宦游人，不舍、依依惜别，乐观豁达 【解析】本题考查诗歌内容、作者情感和人生态度，难度易。 ①从诗中“与君离别意，同是宦游人”判断诗人共同的境遇“宦游人”； ②送别诗表达的情感为不舍、依依惜别；“海内存知己，天涯若比邻”表现诗人乐观豁达的 人生态度。 11.【答案】“海内存知己，天涯若比邻”运用夸张的手法，表现友谊不受时间、空间的限 制，抒发作者乐观豁达的情感；“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用寄情于景和拟人 的手法，作者借“明月”寄托自己对友人的思念，体现了对友人的忧虑、关切、同情和不舍。 【天津中考】 5.下面对《渡荆门送别》一诗的赏析，不恰当的一项是（ D ）
渡荆门送别 李白 渡远荆门外,来从楚国游。 山随平野尽,江入大荒流 月下飞天镜,云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。 A.首联点题,写出诗人乘舟来到遥远的荆门外,将到楚地游览 B.“山随平野尽”一句,“随”“尽”两个字,让静止的山峦富于动态 C.颈联描摹的朗月映照下的夜景和黄昏的天边云霞,宛如两幅图画,令人陶醉 D.诗人在尾联直抒胸臆,借自己对家乡之水的恋恋不舍,抒发了浓浓的思乡之情 【答案】D 【福州中考】 (一)阅读下面的宋词,完成45题。(5分) 南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾 何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪,坐 断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋 4.下列对这首词的理解和分析,不正确的项是(3分 A.词人登楼望远,所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。 B.“悠悠”一词指时间漫长久远,同时暗含词人的思绪无穷无尽。 C.“坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景 D.词的构思巧妙,以设问的方式层层推进,感情深沉,意境高远。 5.“生子当如孙仲谋”一句运用典故,表达了词人什么情感?(2分) 【答案】 4.(3分)C 5.(2分)①对英雄的仰慕之情;②对南宋朝廷主和派的愤慨之情;③渴望收复失地的爱国之 2页共54 贝
第 2 页 共 54 页 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A.首联点题，写出诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览。 B.“山随平野尽”一句，“随”“尽”两个字，让静止的山峦富于动态。 C.颈联描摹的朗月映照下的夜景和黄昏的天边云霞，宛如两幅图画，令人陶醉。 D.诗人在尾联直抒胸臆，借自己对家乡之水的恋恋不舍，抒发了浓浓的思乡之情。 【答案】D 【福州中考】 (一)阅读下面的宋词,完成 4~5 题。(5 分), 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐 断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。 4.下列对这首词的理解和分析,不正确 ．．．的项是(3 分) A.词人登楼望远,所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。 B.“悠悠”一词指时间漫长久远,同时暗含词人的思绪无穷无尽。 C.“坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。 D.词的构思巧妙,以设问的方式层层推进,感情深沉,意境高远。 5.“生子当如孙仲谋”一句运用典故,表达了词人什么情感? (2 分) 【答案】： 4.(3 分)C 5. (2 分)①对英雄的仰慕之情;②对南宋朝廷主和派的愤慨之情;③渴望收复失地的爱国之
情 说明:意思答对即可。 【广东广州】 12阅读下面这首古诗然后回答问题。(5分) 野望 东皋薄暮望徙倚欲何依 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返猎马带禽归 相顾无相识长歌怀采薇 (1)诗句“牧人驱犊返,猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面?(2分) (2)尾联抒发了诗人怎样的感情?请简要分析。(3分) 【答案】 12.(1)画面:牧人驱赶着牛群回家,猎人们带着收货的猎物回家,好一派田园气象. (2)举头四望,身边竟无相识的熟人或朋友,无人共分此刻的心情,惘然若失 只好唱起《采薇》之歌,与伯夷、叔齐共享心境,抒发诗人孤独无依的荒凉之感和隐逸山林之志 【贵州安顺】 (一)阅读《满江红》,完成911题。(7分) 满江红 小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思 浙。苦将侬强派作蛾眉,殊未屑! 身不得,男儿列,心却比,男儿烈。算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当 磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿! 9这首词的作者是 (1分) 10.请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍,秋容如拭”展现的画面。(3分) 第3页共54 贝
第 3 页 共 54 页 情。 说明:意思答对即可。 【广东广州】 12.阅读下面这首古诗,然后回答问题。(5 分) 野望 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。 (1) 诗句“牧人驱犊返,猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面?(2 分) (2) 尾联抒发了诗人怎样的感情?请简要分析。(3 分) 【答案】 12.（1）画面：牧人驱赶着牛群回家，猎人们带着收货的猎物回家，好一派田园气象. （2）举头四望，身边竟无相识的熟人或朋友，无人共分此刻的心情，惘然若失. 只好唱起《采薇》之歌，与伯夷、叔齐共享心境，抒发诗人孤独无依的荒凉之感和隐逸山林之志 【贵州安顺】 (一)阅读《满江红》，完成 9~11 题。(7 分) 满江红 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思 浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当 磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 9.这首词的作者是 。（1 分） 10.请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。（3 分）
11.简要赏析“莽红尘何处觅知音,青衫湿!”。(3分) 【答案】: 9秋瑾 10示例:天高气爽,篱笆下菊花盛开,一地金黄:秋风拂来,暗香盈袖,秋天的容颜像擦拭过 般明净。(仅翻译句子给1分。有合理想象,语言生动,给3分) 11示例一:引用白居易《琵琶行》“江州司马青衫湿”的典故(只答“用典”也可)(1分) 抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。(2分) 示例二:直抒胸臆(1分)。抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的 担忧。(2分) 【贵州毕节】 (六)古诗阅读(6分) 竹里馆王维 独坐幽篁里,弹琴复长啸 深林人不知,明月来相照。 17.“幽篁”“深林”“明月”这些景物描'幅什么图景?(3分) 18.诗人选择“独坐”“人不知”的隐居生活,为什么却不觉得孤独?(3分 【答案】缺 【云南昆明】 (一)诗歌赏析。(第8题,3分) 品读下面的宋词,按要求回答问题。 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台,夕阳西下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来,小园香径独徘徊 8请具体分析画线句中作者的情感变化。(3分) 第4页共54 贝
第 4 页 共 54 页 11. 简要赏析“莽红尘何处觅知音，青衫湿! ”。（3 分） 【答案】： 9.秋瑾 10.示例：天高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄；秋风拂来，暗香盈袖，秋天的容颜像擦拭过一 般明净。（仅翻译句子给 1 分。有合理想象，语言生动，给 3 分） 11.示例一：引用白居易《琵琶行》“江州司马青衫湿”的典故（只答“用典”也可）（1 分）。 抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。（2 分） 示例二：直抒胸臆（1 分）。抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的 担忧。（2 分） 【贵州毕节】 （六）古诗阅读（6 分） 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 17.“幽篁”“深林”“明月”这些景物，描绘出一幅什么图景？（3 分） 18.诗人选择“独坐”“人不知”的隐居生活，为什么却不觉得孤独？（3 分） 【答案】缺 【云南昆明】 （一）诗歌赏析。（第 8 题，3 分） 品读下面的宋词，按要求回答问题。 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回? 无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。 8.请具体分析画线句中作者的情感变化。（3 分）
【答案】8.(3分)“花落去”表达了作者对春花消逝的怜惜和无力挽回的无奈之情;而归来 的燕子似乎给作者带来一丝喜悦:但物是人非,作者独自徘徊于“香径”,越发孤寂伤慼。 【云南曲靖】 (一)阅读下面诗歌,完成9~10题。(4分) 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人,后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而涕下! 9.对这首诗赏析有误的一项是()(2分) A.这首短诗,表现了诗人怀才不遇,寂寞无奈的情绪,语言苍劲奔放,富有感染力。 B.“前不见古人,后不见来者。”这里古人是指古代那些能够礼贤下士的文人 C.第三句登楼眺望,写出空间辽阔,诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。 D.全诗句式长短不齐,音节抑扬变化,具有韵律美。 【答案】B【解析】:“古人”指古代那些能够礼贤下士的贤明君主! 10.此诗是一首吊古伤今的生命悲歌。请赏析诗中的“独”字。(2分) 【示例】独:独自,诗中有孤独之意。纵观古今,寻遍天地,报国无门,怀才不遇,体现诗 人理想破灭,孤寂郁闷的心情。(言有理即可 【广西北部湾】 (一)酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 {? 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人, 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 当 第5页共54 贝
第 5 页 共 54 页 【答案】8.（3 分）“花落去”表达了作者对春花消逝的怜惜和无力挽回的无奈之情；而归来 的燕子似乎给作者带来一丝喜悦；但物是人非，作者独自徘徊于“香径”，越发孤寂伤感。 【云南曲靖】 （一）阅读下面诗歌，完成 9～10 题。（4 分) 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 9.对这首诗赏析有误的一项是( ）(2 分) A.这首短诗，表现了诗人怀才不遇，寂寞无奈的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力。 B.“前不见古人，后不见来者。”这里古人是指古代那些能够礼贤下士的文人。 C.第三句登楼眺望，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。 D.全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美。 【答案】B【解析】：“古人”指古代那些能够礼贤下士的贤明君主！ 10.此诗是一首吊古伤今的生命悲歌。请赏析诗中的“独”字。（2 分） 【示例】独：独自，诗中有孤独之意。纵观古今，寻遍天地，报国无门，怀才不遇，体现诗 人理想破灭，孤寂郁闷的心情。（言有理即可） 【广西北部湾】 （一）酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 12下列对诗作赏析有误的一项是 A.首联“凄凉地”三个字,举重若轻,一语带过了多少艰辛!“弃置身”则点明被贬谪、 被“抛弃”,字里行间流露出无限的辛酸与悲凉。 B.颔联用“闻笛赋”“烂柯人”的典故写诗人被贬归来的感触:昔日友人,多已离世, 今孤身归来,物是人非,悲痛怅惘之情,油然而生 C颈联诗人以“千帆”“万木”自比,选取“沉舟”与“千帆”,“病树”与“万木”两 两相对的意象,表现天地万物新陈代谢、生生不息的活力 D.尾联点明酬答之意,回应首联,既有对友人的感谢之情,也含共勉之意。全诗感情真挚, 沉郁中见豪气,奔放中有哲思,具有很强的感染力 【答案】 C(诗人没有以“千帆”“万木”自比之意,刘禹锡是以沉舟、病树比喻自己) 【广西柳州】 10.(4分)诗词赏析,完成下列各题 过故人庄(孟浩然) 故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜 开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。 (1)《过故人庄》中“过”的意思是 。首联一个“邀”字尽显老友的热情,尾联一个 ”字表明诗人深深为田园生活所吸引,率真地表示重阳节再来相聚。 (2)请简要赏析这首诗的颔联 【答案】 (1)拜访。、还。 (2)示例一:这两句诗近景远景结合,写出了山村优美的田园风光,表现了诗人对农家 生活环境的喜爱之情。 示例二:这两句诗运用了对仗的手法,“绿树”对“青山 村边”对“郭外”,词性 相同,互相对应,十分工整。 第6页共54 贝
第 6 页 共 54 页 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 12.下列对诗作赏析有误的一项是 A.首联“凄凉地”三个字，举重若轻，一语带过了多少艰辛！“弃置身”则点明被贬谪、 被“抛弃”，字里行间流露出无限的辛酸与悲凉。 B.颔联用“闻笛赋”“烂柯人”的典故写诗人被贬归来的感触：昔日友人，多已离世，如 今孤身归来，物是人非，悲痛怅惘之情，油然而生。 C.颈联诗人以“千帆”“万木”自比，选取“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”两 两相对的意象，表现天地万物新陈代谢、生生不息的活力。 D.尾联点明酬答之意，回应首联，既有对友人的感谢之情，也含共勉之意。全诗感情真挚， 沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的感染力。 【答案】 C（诗人没有以“千帆”“万木”自比之意，刘禹锡是以沉舟、病树比喻自己） 【广西柳州】 10．（4 分）诗词赏析，完成下列各题。 过故人庄（孟浩然） 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 （1）《过故人庄》中“过”的意思是： 。首联一个“邀”字尽显老友的热情，尾联一个 “ ”字表明诗人深深为田园生活所吸引，率真地表示重阳节再来相聚。 （2）请简要赏析这首诗的颔联。 【答案】 （1）拜访。、还。 （2）示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家 生活环境的喜爱之情。 示例二：这两句诗运用了对仗的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性 相同，互相对应，十分工整
【新疆兵团】 读下面这首诗,完成第8题。 己亥杂诗(其五) 龚自珍 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即夭涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花 3对这首诗的理解与赏析,不恰当的两项是(B)(D) A这首诗既抒写诗人辞官南归时的离愁,也表达立志报国的积极的人生态度。立意高远, 感情充沛 B.诗的前两句议论、抒情。“浩荡”写“离愁”之大,“白日斜”指离别的时间,也渲染出惨淡 哀伤的气氛。 C.“浩荡离愁”的黯然神伤与“昑鞭东指”流露岀的暂时的放松相互映衬,是诗人复杂心情的真 实写照 D诗的后两句展开联想,用“落红”比喻朝廷,借此表达自己虽然不被重用却依旧甘愿奉献的爱 国热忧。 E这首诗寓理于景,借物抒情。受生活中“落红”“春泥”“护花”等现象的启迪,写出打动人 心的名句 【黑龙江龙东】 (一)阅读古诗文,回答第10-13题。(共10分) 【古诗赏析】 行路难 李白 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱, 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然 欲渡黄河冰謇川,将登太行雪满山。 第7页共54 贝
第 7 页 共 54 页 【新疆兵团】 读下面这首诗，完成第 8 题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 3.对这首诗的理解与赏析，不恰当的两项是（ B ）（ D ） A.这首诗既抒写诗人辞官南归时的离愁，也表达立志报国的积极的人生态度。立意高远， 感情充沛。 B.诗的前两句议论、抒情。“浩荡”写“离愁”之大，“白日斜”指离别的时间，也渲染出惨淡 哀伤的气氛。 C.“浩荡离愁”的黯然神伤与“吟鞭东指”流露出的暂时的放松相互映衬，是诗人复杂心情的真 实写照。 D.诗的后两句展开联想，用“落红”比喻朝廷，借此表达自己虽然不被重用却依旧甘愿奉献的爱 国热忧。 E.这首诗寓理于景，借物抒情。受生活中“落红”“春泥”“护花”等现象的启迪，写出打动人 心的名句。 【黑龙江龙东】 （一）阅读古诗文，回答第 10-13 题。（共 10 分） 【古诗赏析】 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难!行路难!多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 10.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”两句诗,使用了哪种表现手法?表现了作者怎样的 心理?(2分) 【答案】 10示例:用典(或运用典故),表现了作者渴望得到朝廷重用的心理。 评分标准:(2分)表现手法1分,表现的心理1分 【黑龙江大庆】 【古诗阅读】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 9.下列对本诗的鉴赏不正确的一项是()(2分) A.首联从传说落笔,为黄鹤楼蒙上一层神奇的色彩。 B.前两联中的两个“空”字分别从空间和时间角度来写,抒发了人去楼空、世事沧桑的感慨。 C.颈联描写登楼所见之景,天气晴好,汉阳的树木清晰分明,鹦鹉洲上的草木荒芜衰败 D.全诗视野开阔,写景自然,抒情真挚,历来为人传诵 10.请从景与情的关系角度赏析尾联。(3分) 第8页共54 贝
第 8 页 共 54 页 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 10.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句诗，使用了哪种表现手法？表现了作者怎样的 心理？（2 分） 【答案】 10.示例：用典（或运用典故），表现了作者渴望得到朝廷重用的心理。 评分标准：（2 分）表现手法 1 分，表现的心理 1 分。 【黑龙江大庆】 【古诗阅读】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 9.下列对本诗的鉴赏不正确的一项是（ ）（2 分） A.首联从传说落笔，为黄鹤楼蒙上一层神奇的色彩。 B.前两联中的两个“空”字分别从空间和时间角度来写，抒发了人去楼空、世事沧桑的感慨。 C.颈联描写登楼所见之景，天气晴好，汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的草木荒芜衰败。 D.全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，历来为人传诵。 10.请从景与情的关系角度赏析尾联。（3 分）
【鄂州中考】 (一)阅读下面这首诗,完成9-10题(共5分) 使至塞上 王维 单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。 9这首诗的颈联“大漠孤烟直,长河落日圆”意境优美,请用生动的语言加以描绘。(2分) 10.从修辞手法的角度赏析“征蓬出汉塞,归雁入胡天”这句诗。(3分) 【答案】: 9.(2分。语言生动形象给2分,只是陈述诗句内容得1分) 示例:苍凉雄浑的大漠之上,一缕孤零零的烽烟像根柱子,笔直地伸向天空。弯弯曲曲的黄河似 条金带,平躺在大漠远方。一轮浑圆的红日,正静静地悬挂在西边的地平线上 10.(3分。修辞1分,赏析2分)这句诗运用比喻的修辞手法。诗人把自己比作飘飞的蓬草、北 归的大雁,飞出汉家边塞,飞进胡人境地。含蓄地表达出作者孤身出塞的飘零落寞之感和内心抑 郁激愤之情。 黄石中考】 (二)阅读下面这首诗,完成12-13题。(4分) 使至塞上 王维 单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。 12.下列对这首诗理解和赏析,不恰当的一项是()(2分) A.这首五言律诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感。 B.全诗通过“归雁”“大漠”“孤烟”“长河”“落日”“候骑”等自然景物,向我们展示 了边塞的神壮丽。 第9页共54 贝
第 9 页 共 54 页 【鄂州中考】 （一）阅读下面这首诗，完成 9—10 题（共 5 分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 9.这首诗的颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”意境优美，请用生动的语言加以描绘。（2 分） 10.从修辞手法的角度赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”这句诗。（3 分） 【答案】： 9.（2 分。语言生动形象给 2 分，只是陈述诗句内容得 1 分） 示例：苍凉雄浑的大漠之上，一缕孤零零的烽烟像根柱子，笔直地伸向天空。弯弯曲曲的黄河似 一条金带，平躺在大漠远方。一轮浑圆的红日，正静静地悬挂在西边的地平线上。 10.（3 分。修辞 1 分，赏析 2 分）这句诗运用比喻的修辞手法。诗人把自己比作飘飞的蓬草、北 归的大雁，飞出汉家边塞，飞进胡人境地。含蓄地表达出作者孤身出塞的飘零落寞之感和内心抑 郁激愤之情。 黄石中考】 （二）阅读下面这首诗，完成 12-13 题。（4 分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 12.下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（2 分） A.这首五言律诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感。 B.全诗通过“归雁”“大漠”“孤烟”“长河”“落日”“候骑”等自然景物，向我们展示 了边塞的神壮丽
C.颈联运用对偶手法,被王国维赞为“千古奇观”,其中“圆”“直”两字极富神韵 D.这首诗意境雄浑,与王维晚年写《竹里馆》那种清幽意境形成鲜明的对比。 13.有人说“归雁天”“归雁是作者自比你同意吗?请说明理由。(2分) 【答案】: 12.B 13同意的理由有两个方面:一是作者身处“胡天”,二是作者出使边塞实际上是被排挤出京城,情 境上如同“归雁”,传达出漂泊无定的内心感受。不同意的理由是认为此句是实写,是作者所见。 当然两个方面兼顾也可以 【咸宁中考】 21阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。(6分) 竹里馆 王维 独坐幽篁里,弹琴复长啸。 深林人不知,明月来相照, (1)下列对本诗的理解和分析不正确的一项是(3分) A.这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗,刻画了一个高洁脱俗 的隐者形象。 B.全诗用字造句、写景写人都平淡自然,仿佛信手拈来,就写出了清幽的氛围与淡泊的心态, 达到“诗中有画”的高超境界 C.“明月来相照”运用拟人的手法,把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友,示 出诗人新颖而独到的想象力。 D这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状,表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限惆怅 之情 (2)有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色,你赞同这个观点吗?请 简述理由。(3分) 【答案】 21、(1)D(3分。诗中没有表达诗人因仕途坎坷而内心落寞、无限惆怅之情) (2)示例:赞同。①诗人在写月夜幽林的同时,又写“弹琴”“长啸”,这是以声响托出静境,即“以 声写静”;②以动态的景物“弹琴”“长啸”来渲染、反衬静态的景象,烘托出一种更宁静的环境 第10页共54 贝
第 10 页 共 54 页 C.颈联运用对偶手法，被王国维赞为“千古奇观”，其中“圆”“直”两字极富神韵。 D.这首诗意境雄浑，与王维晚年写《竹里馆》那种清幽意境形成鲜明的对比。 13.有人说“归雁天”“归雁是作者自比你同意吗？请说明理由。（2 分） 【答案】： 12.B 13.同意的理由有两个方面:一是作者身处“胡天”，二是作者出使边塞实际上是被排挤出京城，情 境上如同“归雁”，传达出漂泊无定的内心感受。不同意的理由是认为此句是实写，是作者所见。 当然两个方面兼顾也可以。 【咸宁中考】 21.阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(6 分) 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 (1)下列对本诗的理解和分析不正确的一项是(3 分) A.这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗 的隐者形象。 B.全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，就写出了清幽的氛围与淡泊的心态， 达到“诗中有画”的高超境界。 C.“明月来相照”运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，示 出诗人新颖而独到的想象力。 D 这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限惆怅 之情 (2)有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色，你赞同这个观点吗?请 简述理由。(3 分) 【答案】 21.(1) D (3 分。诗中没有表达诗人因仕途坎坷而内心落寞、无限惆怅之情) (2)示例:赞同。①诗人在写月夜幽林的同时，又写“弹琴”“长啸”，这是以声响托出静境，即“以 声写静”;②以动态的景物“弹琴”“长啸”来渲染、反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的环境