《长恨歌》导学案 编制人:李思伟 2010.4 第一课时 【教学目标】 1.了解作者及有关文学常识 2.理解诗歌内容及主题含义。 【教学重点】 理解内容,并背诵课文。 【教学难点】 本诗写作特点。 【学习建议】 诵读、涵味。 【背景资料】
《长恨歌》导学案 编制人：李思伟 2010.4 第一课时 【教学目标】 1. 了解作者及有关文学常识； 2. 理解诗歌内容及主题含义。 【教学重点】 理解内容，并背诵课文。 【教学难点】 本诗写作特点。 【学习建议】 诵读、涵味。 【背景资料】
这首诗写于唐宪宗元和元年十二月。当时白居易做陕西周至 县尉。一天,偶然与朋友游览仙游寺,谈起流传当世的唐玄宗李 隆基和贵妃杨玉妃的悲剧故事,于是创作了这篇脍炙人口的诗 歌 【知识链接】 1.元白 唐代诗人元稹和白居易。二人文学主张相近,兼相友好,并 为当时“新乐府”运动倡导人。 2.长庆体 指唐代诗人元稹、白居易的诗风。二人友好往来,迭相唱和, 诗歌风格相近,于穆宗长庆年间编成《元氏长庆集》和《白氏长 庆集》,故并有此称。 【学习过程】 、预习文本·基础积累 1.字音辩识 回眸( 凝脂( 骊宫 鼙鼓(
这首诗写于唐宪宗元和元年十二月。当时白居易做陕西周至 县尉。一天，偶然与朋友游览仙游寺，谈起流传当世的唐玄宗李 隆基和贵妃杨玉妃的悲剧故事，于是创作了这篇脍炙人口的诗 歌。 【知识链接】 1. 元白 唐代诗人元稹和白居易。二人文学主张相近，兼相友好，并 为当时“新乐府”运动倡导人。 2. 长庆体 指唐代诗人元稹、白居易的诗风。二人友好往来，迭相唱和， 诗歌风格相近，于穆宗长庆年间编成《元氏长庆集》和《白氏长 庆集》，故并有此称。 【学习过程】 一、预习文本·基础积累 1.字音辩识 回眸（ ） 凝脂（ ） 骊宫 （ ） 鼙鼓（ ）
花钿( 云栈( 临邛 绰约( 玉扃( 珠箔( 花冠 仙袂( 凝睇( 迤逦( 人寰( 钗擘( 殷勤( 2.词语理解 1.回眸一笑百媚 生 2.温泉水滑洗凝 脂 3.云鬓花颜金步 摇 4.姊妹弟兄皆列 土 5.行宫见月伤心
花钿（ ） 云栈（ ） 临邛 （ ） 绰约（ ） 玉扃（ ） 珠箔（ ） 花冠 （ ） 仙袂（ ） 凝睇（ ） 迤逦（ ） （ ） 人寰（ ） 钗擘（ ） 殷勤（ ） 2. 词语理解 1. 回眸一笑百媚 生 2. 温泉水滑洗凝 脂 3. 云鬓花颜金步 摇 4. 姊妹弟兄皆列 土 5. 行宫见月伤心 色
耿耿星河欲曙 天 7.遂教方士殷勤 觅 8.雪肤花貌参差 是 9.玉容寂寞泪阑 10.回头下望人寰 处 文本解读探究 1.古人评诗多有“诗眼”之说。那么《长恨歌》的“诗眼” 是什么呢?怎样理解? 2.诗中的杨贵妃是怎样的人物形象?
6. 耿耿星河欲曙 天 7. 遂教方士殷勤 觅 8. 雪肤花貌参差 是 9. 玉容寂寞泪阑 干 10. 回头下望人寰 处 二、文本解读探究 1. 古人评诗多有“诗眼”之说。那么《长恨歌》的“诗眼” 是什么呢？怎样理解？ 2. 诗中的杨贵妃是怎样的人物形象？
课堂检测 1.下面加点字的注音完全正确的一项是( 回眸(mou) 鼙鼓(pi) 霓裳(ni) B.城阙(que) 花钿(dian) 云栈(jian) C.玉扃( JIong) 旌旗(jng) 马嵬坡(gui1) D.悄然(qiao) 钗擘(bo) 迤逦(yi) 2.下面对加点字的词语的解释无误的一项是( A.御宇多年求不得 (国家) B.温泉水滑洗凝脂 (形容肌肤细腻润泽) C.可怜光彩生门户 (值得同情) D.夕殿萤飞思悄然 (寂静) 3.下列诗句中没有错别字的一项是( A.缓歌漫舞凝丝竹,尽日君王看不足
三、课堂检测 1. 下面加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 回眸（móu） 鼙鼓（pí） 霓裳（ní） B. 城阙（què） 花钿（diàn） 云栈（jiàn） C. 玉扃（jiōng） 旌旗（jīng） 马嵬坡（guǐ） D. 悄然（qiāo） 钗擘（bò） 迤逦（yǐ） 2. 下面对加点字的词语的解释无误的一项是（ ） A. 御宇多年求不得 （国家） B. 温泉水滑洗凝脂 （形容肌肤细腻润泽） C. 可怜光彩生门户 （值得同情） D. 夕殿萤飞思悄然 （寂静） 3. 下列诗句中没有错别字的一项是（ ） A. 缓歌漫舞凝丝竹，尽日君王看不足
B.六军不发无奈何,宛如转峨眉马前死。 C.归来池苑皆依旧,太液芙蓉未央柳。 D.忽闻海上有仙山,山在虚无飘缈间。 4.填空 (1)春风桃李花开 (2)行宫见月伤心 色 (3) 对此如何不泪垂。 (4) 在地愿为连理枝。 四、课堂总结 五、布置作业:找出自己喜欢的名句 【学后记】 《长恨歌》导学案
B. 六军不发无奈何，宛如转峨眉马前死。 C. 归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。 D. 忽闻海上有仙山，山在虚无飘缈间。 4. 填空。 （1）春风桃李花开 日， 。 （2）行宫见月伤心 色， 。 （3） ， 对此如何不泪垂。 （4） ， 在地愿为连理枝。 四、课堂总结 五、布置作业:找出自己喜欢的名句。 【学后记】 《长恨歌》导学案
编制人:李思伟 2010.4 第二课时 【教学目标】 1.了解作者及有关文学常识; 2.理解诗歌内容及主题含义。 【教学重点】 理解内容,并背诵课文。 【教学难点】 本诗写作特点。 【学习建议】 诵读、涵味。 【学习过程】 、检查背诵、默写。 、试说出本文主要内容及思想情感
编制人：李思伟 2010.4 第二课时 【教学目标】 1. 了解作者及有关文学常识； 2. 理解诗歌内容及主题含义。 【教学重点】 理解内容，并背诵课文。 【教学难点】 本诗写作特点。 【学习建议】 诵读、涵味。 【学习过程】 一、检查背诵、默写。 二、试说出本文主要内容及思想情感
三、文本争鸣 白居易在《长恨歌》里写道:“遂令天下父母心,不重生男重生女 杜甫在《兵车行》里说:“信知生男恶,反是生女好。”陈琳又曾在《饮马长城 窟行》写道:“生男慎莫举,生女哺用脯。”在中国封建社会中,“重男轻女” 的观念一直统治着人们的思想,为什么会出现“不重生男重生女”这种反常的心 理?试比较白诗与后两首诗,分析产生这种心理的原因有什么不同,分别表面出 作者怎样的思想情感。 四、当堂检测 阅读《长恨歌》片段,回答1、2题 汉皇重色思倾国,御宇多年求不得。 杨家有女初长成,养在深闺人未识 天生丽质难自弃,一朝选在君王侧 回眸笑百媚生,六宫粉黛无颜色 春寒赐浴华清池,温泉水滑洗凝脂。 侍儿扶起娇无力,始是新承恩泽时
三、文本争鸣 白居易在《长恨歌》里写道：“遂令天下父母心，不重生男重生女。” 杜甫在《兵车行》里说：“信知生男恶，反是生女好。”陈琳又曾在《饮马长城 窟行》写道：“生男慎莫举，生女哺用脯。”在中国封建社会中，“重男轻女” 的观念一直统治着人们的思想，为什么会出现“不重生男重生女”这种反常的心 理？试比较白诗与后两首诗，分析产生这种心理的原因有什么不同，分别表面出 作者怎样的思想情感。 四、当堂检测 阅读《长恨歌》片段，回答 1、2 题。 汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。 杨家有女初长成，养在深闺人未识。 天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。 侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时
云鬓花颜金步摇,芙蓉帐暖度春宵 春宵苦短日高起,从此君王不早朝 承欢侍宴无闲暇,春从春游夜专夜。 后宫佳丽三千人,三干宠爱在一身。 金屋妆成娇侍夜,玉楼宴罢醉和春 姊妹弟兄皆列土,可怜光彩生门户 遂令天下父母心,不重生男重生女 1.分析“汉皇重色思倾国”一句的作用。 答: 2.“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。”这两句总写了杨贵妃 用了 的写法 五、课堂总结 六、布置作业 【学后记
云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。 春宵苦短日高起， 从此君王不早朝。 承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。 后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。 金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。 姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。 遂令天下父母心，不重生男重生女。 1. 分析“汉皇重色思倾国”一句的作用。 答： 2. “回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。”这两句总写了杨贵妃 的 ，用了 的写法。 五、课堂总结 六、布置作业 【学后记】