车身徒若不半夜 吧 这代东 五
汉代乐府民歌
教学目标】 1、有感情朗读诗歌,理解诗歌内容, 背诵诗歌 令2、反复品读古诗,品析诗歌借物喻 人的艺术手法,理解全诗主旨 3、树立时间观念,珍惜时间,努力 学习
【教学目标】 ❖1、有感情朗读诗歌，理解诗歌内容， 背诵诗歌。 ❖2、反复品读古诗，品析诗歌借物喻 人的艺术手法，理解全诗主旨。 ❖3、树立时间观念，珍惜时间，努力 学习
乐府是秦汉时期官方设立的 音乐机构。汉武帝时曾经大 规模地扩建乐府,并从全国 各地收集民间诗歌,配乐演 唱。后来,把这些为配乐采 集来的诗歌也称为“乐府”。 这样,乐府就由机构名秫罕 变成为一种诗歌体裁名称
乐府是秦汉时期官方设立的 音乐机构。汉武帝时曾经大 规模地扩建乐府，并从全国 各地收集民间诗歌，配乐演 唱。后来，把这些为配乐采 集来的诗歌也称为“乐府”。 这样，乐府就由机构名称转 变成为一种诗歌体裁名称了
《长歌行》是一首汉代乐府 诗歌,是为乐府的曲配的唱词。 行,古诗的一种体裁。歌 行体的特点是格式节奏上没有 严格要求,也不讲究平仄,字 数五七言为主,可参差不齐, 可变韵
《长歌行》是一首汉代乐府 诗歌，是为乐府的曲配的唱词。 行，古诗的一种体裁。歌 行体的特点是格式节奏上没有 严格要求，也不讲究平仄，字 数五七言为主，可参差不齐， 可变韵
长歌行 青青园中葵,朝露待日晞 阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川东到海,何时复西归。 少壮不努力,老大徒伤悲
长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲
春天的阳光把温暖布满大地,万物都焕发出 勃生机喻人的青春年华
春天的阳光把温暖布满大地，万物都焕发出 勃勃生机。比喻人的青春年华
人们常用朝露比喻人生苦短,在明媚的春光 下,作者看到的是郁郁葵菜上的朝露,何谓 用心良苦
人们常用朝露比喻人生苦短，在明媚的春光 下，作者看到的是郁郁葵菜上的朝露，可谓 用心良苦
季闹肺 只担心表瑟的秋天来到A树叶儿黄而 漂落百草凋零衰亡。由春而秋,植物完 成一次生命过程。比喻人年老体衰
只担心瑟瑟的秋天来到，树叶儿枯黄而 漂落百草凋零衰亡。由春而秋，植物完 成一次生命过程。比喻人年老体衰
由河水不返,联想到时间 逝。 图 rumm nipigOn B No20II6121834215133
由河水一去不返，联想到时间 飞逝
少壮不 老
少 壮 不 努 力 老 大 徒 伤 悲