2016年中考真题精品解析语文(湖南衡阳卷)精编word版 积累与运用(24分)1.下列加点字注音全对的一项是(2分) A.贻误(y1) 烙印(lao) 田圃(b) 叱咤风云(cha) B.风靡(mi) 笨拙(zhuo)分娩(wan) 芳草如茵(yin) C.解数(xe)吞噬(shi)粗犷( guang)呕心沥血(u) D.蕴含(yin) 妖娆(l6o) 袅娜(na) 含辛茹苦(r) 【答案】C 【解析】 试题分析:此类型的题目考查学生的理解识记能力,考查等级为A。需要学生在平时多读课文,养成熟练 地语感,注意读音,多积累词语,多读课下注释,多查字典等工具书,A1田圃(p0)叱咤风云(zha) B:风靡(m)分娩(mian)D:妖烧(r6o)袅娜(mud) 【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A 2.根据拼音写出相应的汉字。(2分) 温泉寺的qao壁上,刻着“山泉水暖”四个大字,苍劲挺秀的大字上长了青ti,显得 这温泉寺更加古雅质朴。 qo壁青toi 【答案】峭苔 【解析】 试题分析:此类型的题目考查学生的理解识记能力,考查等级为A。需要学生在平时多读课 文,养成熟练地语感,多积累词语,多读课下注释,多査字典等工具书。“峭”形似字 较多。青苔是是水生苔藓植物。注意“艹”。 【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A 3.下列各句中没有语病的一项是(2分) A.2016年湘江马拉松赛在市体育中心举行,约2000余名选手冒雨参赛。 B.杨绛创作的《我们仨》,以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者。 C.“孝”是中华民族的道德之魂,“孝”不仅要表现在物质生活上,而是要表现在精 神生活上 D.重修后的石鼓书院按照“修旧如旧”,恢复了中国古书院“讲学”、“藏书”、“祭 祀”的功能 【答案】B 【解析】 试题分析:此题考查学生对常见的语病类型的分析,常见的语病类型有语序不当、搭配不当、 成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A项:“约”或“余”去掉
一、积累与运用（24 分）1．下列加点字注音全对．．的一项是（2 分） A．贻．误（yí） 烙．印（lào） 田圃．（bǔ） 叱咤．风云（chà） B．风靡．（mí） 笨拙．（zhuō） 分娩．（wǎn） 芳草如茵．（yīn） C．解．数（xiè） 吞噬．（shì） 粗犷．（guǎng） 呕．心沥血（ǒu） D．蕴．含（yùn） 妖娆．（láo） 袅娜．（nà） 含辛茹．苦（rú） 【答案】C 【解析】 【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 2．根据拼音写出相应的汉字。（2 分） 温泉寺的 qiào 壁上，刻着“山泉水暖”四个大字，苍劲挺秀的大字上长了青 tái，显得 这温泉寺更加古雅质朴。 qiào____壁 青 tái____ 【答案】峭 苔 【解析】 试题分析：此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为 A。需要学生在平时多读课 文，养成熟练地语感，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。“峭”形似字 较多。青苔是是水生苔藓植物。注意“艹”。 【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 3．下列各句中没有．．语病的一项是（2 分） A．2016 年湘江马拉松赛在市体育中心举行，约 2000 余名选手冒雨参赛。 B．杨绛创作的《我们仨》，以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者。 C．“孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅要表现在物质生活上，而是要表现在精 神生活上。 D．重修后的石鼓书院按照“修旧如旧”，恢复了中国古书院“讲学”、“藏书”、“祭 祀”的功能。 【答案】B 【解析】 试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、 成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A 项：“约”或“余”去掉一
个。C:关联词语搭配不当,“而是”改为“还”。D成分残缺。改为:重修后的石 鼓书院按照“修旧如旧”的原则,恢复了中国古书院“讲学”、“藏书”、“祭祀”的」 功能。 【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E 4.古诗文默写(8分) ①子日:" ,见不贤而内自省也。”(《论语》) ②无言独上西楼,月如钩, (李煜《相见欢》) ,小桥流水人家。(马致远《天净沙秋思》) ④造化钟神秀 。(杜甫《望岳》)⑤在《陋室铭》一文中,刘禹锡写出了 自己在陋室中“可以调素琴,阅金经”之后,又以 两句抒发了自 己悠然自得的心情。 ⑥《江城子·密州出猎》中,作者委婉地表示希望得到朝廷重用的句子是 【答案】①见贤思齐焉②寂寞梧桐深院锁清秋③枯藤老树昏鸦④阴阳割昏晓⑤无丝竹之乱 耳,无案牍之劳形⑥持节云中,何日遣冯唐。 【解析】 试题分析:(1)至(4)小题都是上下句对接,难度相对较小,只要平日注意积累,一般不会出错,默写 时注意。小题1注意“焉”的写法。小题2注意“寂寞”的写法。小题3注意“藤”的写法。小题4 注意“割”的写法。(5)(6)小题属于理解性默写,要求学生能够背诵全诗(文),然后根据要求, 选择恰当的句子。小题氵注意“案牍”的写法。小题6注意“谴”的写法。古诗文名句和现代诗文的 书写,要想不失分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”:不漏字、不添字、不写错别字。 【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。 5.名著阅读(5分) 我根据自己的情况,拟定了选择住所的几个条件:第一,必须如我上面所说的,要卫生 要有淡水;第二,要能遮荫;第三,要能避免猛兽或人类的突然袭击;第四,要能看到大海, 万一上帝让什么船只经过,我就不至于失去脱险的机会,因为我始终存有一线希望,迟早能 摆脱目前的困境。 我按上述条件去寻找—个合适的地点,发现在一个小山坡旁,有一片平地。小山靠平地 的一边又陡又直,像一堵墙,不论人或野兽都无法从上面下来袭击我。在山岩上,有一块凹
个。C ：关联词语搭配不当， “而是”改为“还”。D 成分残缺。改为：重修后的石 鼓书院按照“修旧如旧”的原则，恢复了中国古书院“讲学”、“藏书”、“祭祀”的 功能。 【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 4．古诗文默写（8 分） ①子曰：“ ，见不贤而内自省也。”（《论语》） ②无言独上西楼，月如钩。 。（李煜《相见欢》） ③ ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） ④造化钟神秀， 。（杜甫《望岳》）⑤在《陋室铭》一文中，刘禹锡写出了 自己在陋室中“可以调素琴，阅金经”之后，又以“ ， ”两句抒发了自 己悠然自得的心情。 ⑥《江城子·密州出猎》中，作者委婉地表示希望得到朝廷重用的句子是 “ ， ？” 【答案】①见贤思齐焉②寂寞梧桐深院锁清秋③枯藤老树昏鸦④阴阳割昏晓⑤无丝竹之乱 耳，无案牍之劳形⑥持节云中，何日遣冯唐。 【解析】 【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。 5．名著阅读（5 分） 我根据自己的情况，拟定了选择住所的几个条件：第一，必须如我上面所说的，要卫生， 要有淡水；第二，要能遮荫；第三，要能避免猛兽或人类的突然袭击；第四，要能看到大海， 万一上帝让什么船只经过，我就不至于失去脱险的机会，因为我始终存有一线希望，迟早能 摆脱目前的困境。 我按上述条件去寻找一个合适的地点，发现在一个小山坡旁，有一片平地。小山靠平地 的一边又陡又直，像一堵墙，不论人或野兽都无法从上面下来袭击我。在山岩上，有一块凹
进去的地方,看上去好像是一个山洞的进口,但实际上里面并没有山洞 在这山岩凹进去的地方,前面是一片平坦的草地,我决定就在此搭个帐篷。这块平地宽 不过一百码,长不到二百码 若把住所搭好这块平坦的草地犹如一块草皮从门前起伏连绵冋外伸展形成-个缓坡, 直至海边的那块低地。这儿正处小山西北偏北处,日间小山正好挡住阳光,当太阳转向西南 方向照到这儿时,也就快要落下去了 搭帐篷前,我先在石壁前面划了一个半圆形,半径约十码,直径有二十码 沿这个半圆形,我插了两排结实的木桩;木桩打入泥土,仿佛像木橛子,大头朝下,高 约五尺半,顶上都削得尖尖的。 至于住所的进出口,我没有在篱笆上做门,而是用一个短梯从篱笆顶上翻进来,进入里 面后再收好梯孑。这样,我四面都受保护,完全与外界隔绝,夜里就可高枕无忧了。 不过,我后来发现,对我所担心的敌人,根本不必如此戒备森严。 (1)选文选自国作家的《》。(3分) (2)请结合选段具体内容概括主人公的性格特点。(2分) 【答案】 (1)英笛福《鲁滨逊漂流记》 (2)一是思维缜密,考虑周全。二是吃苦耐劳,勤奋能干。三是意志坚强,适应能力极强。 【解析】 (1)试题分析:阅读名著要注意掌握以下內容:①作者:姓名、国籍(朝代)、主要作品、成就等.②作 品內容:主要內容、主要人物、故事情节等.③作品主题及现实意乂。注意囯籍,不能张冠李戴 【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A (2)试题分析:此题考査学生对名著《鲁滨逊漂流记》中的重要人物的了解,并分析出人 物性格特点,要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格,识记其相关的故事情节 【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。 6.综合性学习(5分) 现代社会,网络已经成为生活中一个重要组成部分。近日,学校将组织一次“网络与语 文”活动,请你参加活动,并完成以下任务。 (1)活动一:网络时代,取一个好的网名,既能展示自己独特的个性,又能体现高雅 的志趣,如“柳暗花明”、“夜雨时”、“挑灲看剑”等。请你给自己取—个别致的网名
进去的地方，看上去好像是一个山洞的进口，但实际上里面并没有山洞。 在这山岩凹进去的地方，前面是一片平坦的草地，我决定就在此搭个帐篷。这块平地宽 不过一百码，长不到二百码。 若把住所搭好，这块平坦的草地犹如一块草皮，从门前起伏连绵向外伸展形成一个缓坡， 直至海边的那块低地。这儿正处小山西北偏北处，日间小山正好挡住阳光，当太阳转向西南 方向照到这儿时，也就快要落下去了。 搭帐篷前，我先在石壁前面划了一个半圆形，半径约十码，直径有二十码。 沿这个半圆形，我插了两排结实的木桩；木桩打入泥土，仿佛像木橛子，大头朝下，高 约五尺半，顶上都削得尖尖的。 至于住所的进出口，我没有在篱笆上做门，而是用一个短梯从篱笆顶上翻进来，进入里 面后再收好梯子。这样，我四面都受保护，完全与外界隔绝，夜里就可高枕无忧了。 不过，我后来发现，对我所担心的敌人，根本不必如此戒备森严。 （1）选文选自 国作家 的《 》。（3 分） （2）请结合选段具体内容概括主人公的性格特点。（2 分） 【答案】 （1）英 笛福 《鲁滨逊漂流记》 （2） 一是思维缜密，考虑周全。二是吃苦耐劳，勤奋能干。三是意志坚强，适应能力极强。 【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记 A。 （2）试题分析：此题考查学生对名著《鲁滨逊漂流记》中的重要人物的了解，并分析出人 物性格特点，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。 【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记 A。 6．综合性学习（5 分） 现代社会，网络已经成为生活中一个重要组成部分。近日，学校将组织一次“网络与语 文”活动，请你参加活动，并完成以下任务。 （1）活动一：网络时代，取一个好的网名，既能展示自己独特的个性，又能体现高雅 的志趣，如“柳暗花明”、“夜雨时”、“挑灯看剑”等。请你给自己取一个别致的网名
并说说它的由来和含义(网名要求积极健康)。(3分) 示例:网名:柳暗花明 由来和含义:出自陆游《游山西村》“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。比喻人们 在处于困境、遭遇挫折时,经过一番努力,又有了新的岀路、薪的天地。表现了对未来生活 充满乐观与自信。 网名: 由来和含义: (2)活动二:曾经年少爱追梦,一心只想往前飞。是的,花季雨季的我们,拥有灿烂 的天真笑容,拥有五彩的青春梦想,但只有珍惜美好的青春岁月,不要让似水的年华付之东 流,用我们的活力、智慧、汘水去拼搏、去奋斗,才能谱写一曲无悔的青春之歌。 结合本段材料,清将下面个性签名补充完整。(2分) 个性签名:拥有青春五彩梦, 【答案】 (1)示例一:网名:小桥流水 由来和含义:出自马致远的《天净沙秋思》“小桥流水人家”。潺潺的流水、纤小的小桥、 温暖的茅屋,一切都显得那么静谧,那么的生机勃勃。蕴含了对自然恬静的生活的向往 示例二:网名:一江春水 由来和含义:出自李煜的《虞美人》“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”。春水如 蓝,丹心似火,从多彩的生活汲取不竭的动力,用满怀的热情期待美好的明天。 (2)示例一:莫让年华付水流示例二:谱写青春无悔歌 【解析】 (1)试题分析:此题考查学生的古典文学素养,根据的所学,选择合适的网名,符合自己 的志趣,并能够了解出处。网名彰显正能量。 【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。 (2)试题分析:围绕主题,给出下联即可。从对联的特点考虑,一是字数要相等:二是词 性相当:三是结构相称:四是节奏相应:五是平仄相谐:六是内容相关 【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E 诗词鉴赏与阅读理解(44分) (一)阅读《诉衷情》,完成后面小题。(4分) 诉衷情 宋陆游
并说说它的由来和含义（网名要求积极健康）。（3 分） 示例：网名：柳暗花明 由来和含义：出自陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。比喻人们 在处于困境、遭遇挫折时，经过一番努力，又有了新的出路、薪的天地。表现了对未来生活 充满乐观与自信。 网名： 由来和含义： （2）活动二：曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。是的，花季雨季的我们，拥有灿烂 的天真笑容，拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东 流，用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、去奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。 结合本段材料，清将下面个性签名补充完整。（2 分） 个性签名：拥有青春五彩梦， 【答案】 （1）示例一：网名：小桥流水 由来和含义：出自马致远的《天净沙秋思》“小桥流水人家”。潺潺的流水、纤小的小桥、 温暖的茅屋，一切都显得那么静谧，那么的生机勃勃。蕴含了对自然恬静的生活的向往。 示例二：网名：一江春水 由来和含义：出自李煜的《虞美人》 “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。春水如 蓝，丹心似火，从多彩的生活汲取不竭的动力，用满怀的热情期待美好的明天。 （2）示例一：莫让年华付水流 示例二：谱写青春无悔歌。 【解析】 （1）试题分析：此题考查学生的古典文学素养，根据的所学，选择合适的网名，符合自己 的志趣，并能够了解出处。网名彰显正能量。 【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。 （2）试题分析：围绕主题，给出下联即可。从对联的特点考虑，一是字数要相等；二是词 性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关。 【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 二、诗词鉴赏与阅读理解（44 分） （一）阅读《诉衷情》，完成后面小题。（4 分） 诉衷情 宋 陆游
当年万里觅封侯,匹马成梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。 胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。 7.诗中“觅封侯”用了 人名)投笔从戎、立功异域的典故,“胡未灭,鬓先秋, 泪空流”使用了修辞手法。(2分) 8.“此生谁料,心在天山,身老沧洲”采用什么表达方式,表达了作者怎样的感情?(2 分) 【答案】 7.班超排比 8.抒情(直接抒情或直抒胸臆),表达了作者壮志未酬,报国无门的悲愤心情。 【解析】 试題分析:此题考查学生对此时的了解。用典“觅封侯”,是班超投笔从戎。注意修辞方法,排比是一种修 辞手法,利用意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组(主、谓、动、宾)或句子并排( 句或三句以上),达到一种加强语势的效果。把結构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句 子成串地排列的一种修辞方法 【考点定位】识记文化常识。能力层级为识记A 试题分析:此题考查学生的对抒情方式的了解,抒情分为:直接抒情和间接抒情。本诗属于 直接抒情。“心在天山,身老沧洲”直接表达出作者壮志未酬,报国无门的悲愤心情。 【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 (二)阅读《出师表》(节选),完成后面小题。(12分) 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉 屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于 败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之 明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝, 攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进 尽忠言,则攸之、祎、允之任也。 9.解释下列句中加点词的意义(2分) ①躬耕于南阳()②先帝不以臣卑鄙 10.下列句子中加点的“以”与“咨臣以当世之事”中的“以”意思和作用相同的一项是(2
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 7．诗中“觅封侯”用了 （人名）投笔从戎、立功异域的典故，“胡未灭，鬓先秋， 泪空流”使用了____修辞手法。（2 分） 8．“此生谁料，心在天山，身老沧洲”采用什么表达方式，表达了作者怎样的感情？（2 分） 【答案】 7．班超 排比 8．抒情（直接抒情或直抒胸臆），表达了作者壮志未酬，报国无门的悲愤心情。 【解析】 【考点定位】识记文化常识。能力层级为识记 A。 8． 试题分析：此题考查学生的对抒情方式的了解，抒情分为：直接抒情和间接抒情。本诗属于 直接抒情。“心在天山，身老沧洲”直接表达出作者壮志未酬，报国无门的悲愤心情。 【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价 D。 （二）阅读《出师表》（节选），完成后面小题。（12 分） 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于 败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之 明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝， 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进 尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 9．解释下列句中加点词的意义（2 分） ①躬．耕于南阳（ ） ②先帝不以臣卑鄙．．（ ） 10．下列句子中加点的“以”与“咨臣以当世之事”中的“以”意思和作用相同的一项是（2
分) A.不以物喜,不以己悲 B.以为妙绝 C.蒙辞以军中多务 D.皆以美于徐公 11.用现代汉语翻译下面的句子(4分) ①受任于败军之际,奉命于危难之间。 ②此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也 12.选文第一段中“由是感激”的原因是什么?(请用原文回答)诸葛亮正是由于感恩,才 倾尽毕生精力去完成先帝托付。请结合现实,谈谈你对“感恩”的理解。(4分) 【答案】 9.躬:亲自,自身:卑鄙:低微鄙陋。 10.C 1.①在战事失败的时候我接受了任命,在危机患难期间我受到委任。②这是我报答先帝、 忠于陛下的职责。 12.原因:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事。理解:略。 能联系实际,言之成理即可。 【解析】 试题分析:本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累,是培养阅读文言文能力的基础,理 解文言文中词语的含义时,要联系原句来理解,不可孤立地理解单个字词的含义。另外,还要注意词 语的特殊用法,比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等,尽量做到解释准确、恰当。“卑 鄙”古今异义词,低微鄙陋 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 试题分析:“咨臣以当世之事”中的“以”课解释为:“用”、“拿”,A:因为:B:认为C: 用,拿;D:认为。故选C 【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。 试题分析:本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型,翻译句子时, 要注意抓住句中的关键词句,把关键词句翻译准确,另外,还要注意对特殊句式的翮译,尽彙歐到通 顺、流畅,表意清晰。1句注意“受”“际”“于”2句注意“此”“所以”的翻译 【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B
分） A．不以物喜，不以．己悲 B．以．为妙绝 C．蒙辞以．军中多务 D．皆以．美于徐公 11．用现代汉语翻译下面的句子（4 分） ①受任于败军之际，奉命于危难之间。 ②此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。 12．选文第一段中“由是感激”的原因是什么？（请用原文回答）诸葛亮正是由于感恩，才 倾尽毕生精力去完成先帝托付。请结合现实，谈谈你对“感恩”的理解。（4 分） 【答案】 9．躬：亲自，自身； 卑鄙：低微鄙陋。 10．C 11．①在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。②这是我报答先帝、 忠于陛下的职责。 12．原因：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。理解：略。 能联系实际，言之成理即可。 【解析】 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 10． 试题分析：“咨臣以当世之事”中的“以”课解释为：“用”、“拿”，A：因为；B：认为 C： 用，拿；D：认为。故选 C。 【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解 B。 11． 【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B
试题分析:此题考查学生的理解能力,注意“请用原文回答”,联系上文即可。然后联系现 实写出自己对“感恩”的理解。 【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。 (三)阅读下面的文章,完成后面小题。(10分) 中国古代服饰中的审美意识 ①服饰作为一种文化形态,贯穿了中国古代各个时期的历史。从服饰的演变中可以看出 史的变迁、经济的发展和中国文化审美意识的演变。 ②春秋战国时期,百家争鸣,不同派别的意识形态渗透到服饰美学思想中,从而产生了 不同的审美主张。如儒家倡“约之以礼″,墨家倡“节用”,法家倡“自然”,反对修饰。 ③魏晋时期是政治经济最为混乱的年代,但在精神上却是极自由解放的时期。最有名的 竹林七贤,主张道家的自然主义思想,抨击虚伪的儒家名教,以蔑视朝廷,不入仕途为潇洒 超脱之举。表现在装束上则是袒胸露臂,披发跣足,以示不拘礼法。《晋记》载:“谢鲲与 王澄之徒摹竹林诸人,散首披发。″这种人格上的自然主义和个性主义摆脱了汉代儒教的礼 法束缚,直接展示人格个性之美。 ④如果说魏晋南北朝时期是种内在精神的释放,那么,唐朝的服饰则是对美的大胆追 求。其服饰色彩之华丽,女子衣装之开放是历代没有的。唐代岀现追随时尚的潮流,其石榴 裙流行时间最长,《燕京五月歌》中“石榴花,发街欲焚,蟠枝屈条皆崩云,干门万户买不 尽,剩将儿女染红裙。”安乐公主的百鸟裙为中国织绣史上的名作,官家女子竞相效仿,致 使山林奇禽异兽扫地无遗充分显示了当时时尚的感召力之大。服饰风格是与现实分不开的, 唐朝前期经济繁荣,手工艺发达,对外交流频繁,博采众长,首都长安堪称中国古代的“巴 黎 ⑤到了唐代后期服饰审美中那种真率奔放的阳刚之气不得不让位于细腻含蓄的阴柔之 韵,此种审美倾向的转变,是与当时唐朝由盛转衰的经济状况密切相关的。 ⑥宋朝受程朱理学的影响,服饰以纯朴淡雅为美。明代是中国古代服装发展史上最鼎盛 的朝代,服饰华丽异常。这是因为明朝已进入封建社会后期,封建意识趋冋于追求粉饰太平 和吉祥祝福。此外,明代中期南部岀现了资本主义萌芽,发达的手工业和频繁的对外交流
12． 试题分析：此题考查学生的理解能力，注意“请用原文回答”，联系上文即可。然后联系现 实写出自己对“感恩”的理解。 【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 （三）阅读下面的文章，完成后面小题。（10 分） 中国古代服饰中的审美意识 ①服饰作为一种文化形态，贯穿了中国古代各个时期的历史。从服饰的演变中可以看出 历史的变迁、经济的发展和中国文化审美意识的演变。 ②春秋战国时期，百家争鸣，不同派别的意识形态渗透到服饰美学思想中，从而产生了 不同的审美主张。如儒家倡“约之以礼”，墨家倡“节用”，法家倡“自然”，反对修饰。 ③魏晋时期是政治经济最为混乱的年代，但在精神上却是极自由解放的时期。最有名的 竹林七贤，主张道家的自然主义思想，抨击虚伪的儒家名教，以蔑视朝廷，不入仕途为潇洒 超脱之举。表现在装束上则是袒胸露臂，披发跣足，以示不拘礼法。《晋记》载：“谢鲲与 王澄之徒摹竹林诸人，散首披发。”这种人格上的自然主义和个性主义摆脱了汉代儒教的礼 法束缚，直接展示人格个性之美。 ④如果说魏晋南北朝时期是一种内在精神的释放，那么，唐朝的服饰则是对美的大胆追 求。其服饰色彩之华丽，女子衣装之开放是历代没有的。唐代出现追随时尚的潮流，其石榴 裙流行时间最长，《燕京五月歌》中“石榴花，发街欲焚，蟠枝屈条皆崩云，千门万户买不 尽，剩将儿女染红裙。”安乐公主的百鸟裙为中国织绣史上的名作，官家女子竞相效仿，致 使山林奇禽异兽扫地无遗，充分显示了当时时尚的感召力之大。服饰风格是与现实分不开的， 唐朝前期经济繁荣，手工艺发达，对外交流频繁，博采众长，首都长安堪称中国古代的“巴 黎”。 ⑤到了唐代后期，服饰审美中那种真率奔放的阳刚之气不得不让位于细腻含蓄的阴柔之 韵，此种审美倾向的转变，是与当时唐朝由盛转衰的经济状况密切相关的。 ⑥宋朝受程朱理学的影响，服饰以纯朴淡雅为美。明代是中国古代服装发展史上最鼎盛 的朝代，服饰华丽异常。这是因为明朝已进入封建社会后期，封建意识趋向于追求粉饰太平 和吉祥祝福。此外，明代中期南部出现了资本主义萌芽，发达的手工业和频繁的对外交流
使其服饰从质料到色彩到图案都追求艳丽,形成了奢华的风气。到了封建社会末期,西洋文 化逐渐向东渗透,留学生脱长袍马褂,变西装革履,也与当时所处社会的意识形态有密切联 系。 ⑦在中国古代,等级制度森严。为巩固自身地位,统治阶级把服饰的装饰功能提高到突 出地位,服装除能蔽体之外,还被当作分贵贱,别等级的工具,是阶级社会的形象代言人 唐贞观年间曾两次下诏颁布服饰颜色和佩带的规定。在清朝,官服对于黄色亦有禁例。如皇 太子用杏黄色,皇子用金黄色,而下属各王等官职不经赏赐是绝不能用黄色的。 ⑧纵观中国古代服饰的发展,我们可以清晰看到中国古人审美意识对服装的影响,服装 从最早的遮羞蔽体功能,经过岁月的流逝与历史的演变,从等级制度的代言人,到后来标榜 个性的象征物,走过了漫长的岁月,而审美意识贯穿其中。今天,我们只有紧抓时尚脉搏, 吸收传统文化之精华,了解现代人之审美情结,才能设计岀中国民族服装的时尚精品。(本 文有删改) 13.文章以为顺序,说明了中国古代服饰发展的演变过程。(1分) 14.各个朝代的服饰有各自的审美意识追求。阅读全文,完成下列填空。(3分) 魏晋时期:个性解放 (1)唐朝前期: (2)宋朝 (3)明朝 15.阅读③④两段,回答下列问题。(4分) (1)第③段中引用《晋记》相关内容,意在说明什么? (2)第④段中着重介绍安乐公主的百鸟裙,运用了什么说明方法?有何作用? 16.简要分析第⑦节画线句中加点字“绝不能”的表达效果。(2分) 【答案】 13.时间 14.(1)色彩华丽开放(对美的大胆追求、追求时尚)(2)纯朴淡雅(服饰华丽异常) 15.(1)说明竹林七贤服饰审美对后人的影响之深。突出魏晋时期服饰审美追求自然,个 性解放。(2)运用了举例子的说明方法,说明唐代人追求时尚,追求服饰色彩华丽的 审美意识 16.“绝不能”语气坚决,不容置疑。突出强调淸朝等级森严,黄色服饰只有皇室成员才能 穿戴
使其服饰从质料到色彩到图案都追求艳丽，形成了奢华的风气。到了封建社会末期，西洋文 化逐渐向东渗透，留学生脱长袍马褂，变西装革履，也与当时所处社会的意识形态有密切联 系。 ⑦在中国古代，等级制度森严。为巩固自身地位，统治阶级把服饰的装饰功能提高到突 出地位，服装除能蔽体之外，还被当作分贵贱，别等级的工具，是阶级社会的形象代言人。 唐贞观年间曾两次下诏颁布服饰颜色和佩带的规定。在清朝，官服对于黄色亦有禁例。如皇 太子用杏黄色，皇子用金黄色，而下属各王等官职不经赏赐是绝不能用黄色的。 ⑧纵观中国古代服饰的发展，我们可以清晰看到中国古人审美意识对服装的影响，服装 从最早的遮羞蔽体功能，经过岁月的流逝与历史的演变，从等级制度的代言人，到后来标榜 个性的象征物，走过了漫长的岁月，而审美意识贯穿其中。今天，我们只有紧抓时尚脉搏， 吸收传统文化之精华，了解现代人之审美情结，才能设计出中国民族服装的时尚精品。（本 文有删改） 13．文章以________为顺序，说明了中国古代服饰发展的演变过程。（1 分） 14．各个朝代的服饰有各自的审美意识追求。阅读全文，完成下列填空。（3 分） 魏晋时期：个性解放 （l）唐朝前期：____ （2）宋朝：____ （3）明朝：____ 15．阅读③④两段，回答下列问题。（4 分） （1）第③段中引用《晋记》相关内容，意在说明什么？ （2）第④段中着重介绍安乐公主的百鸟裙，运用了什么说明方法？有何作用？ 16．简要分析第⑦节画线句中加点字“绝不能”的表达效果。（2 分） 【答案】 13．时间 14．（1）色彩华丽开放（对美的大胆追求、追求时尚）（2）纯朴淡雅（服饰华丽异常） 15．（1）说明竹林七贤服饰审美对后人的影响之深。突出魏晋时期服饰审美追求自然，个 性解放。（2）运用了举例子的说明方法，说明唐代人追求时尚，追求服饰色彩华丽的 审美意识。 16．“绝不能”语气坚决，不容置疑。突出强调清朝等级森严，黄色服饰只有皇室成员才能 穿戴
【解析】 试题分析:说明文的顺序有三种:时间顺序、空顺序、逻辑顺序。本文是根据朝代的发展顺序来阐述服 饰的变迁。故是时间顺序。 【考点定位】分析说明顺序和思路。能力层级为分析综合C 试题分析:阅读全文,了解文本内容,明确本文说明对象及其特征,依次说明本文说明对象 特征即可。注意朝代的变迁,其特点也不同。 【考点定位】概括说明对象及其特征。能力层级为分析综合C 试题分析:说明文中常用的说明方法有:举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比 方,作引用。(1) 举例子:举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,形象化,更真切,以便读者理解,使 内容具体、加强说服力,具体介绍知识的作用。(2)分类别:将被说明的对象,按照一定的标准划分 成不同的类别,一类一类地加以说明,将复杂的事物说清楚,条理清晰。(3)列数字:使所要说明的 事物具体化,以便读者理解。使说明更科学,更准确,更具体。(4)作比较:把某些抽象的或者是人 们比较陌生的事物,用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的 印象。事物的特征也往往在比较中昰现岀来,说明对象的特点突岀。(5)下定义:用简明的语言对某 一概念的本质特征作规定性的说明,能准确揭示事物的本质,使说明更科学、更准确、更精练、更严 密。(6)打比方:利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形 象性和生动性,增强文章的趣味性。结合语境具体分析即可。(1)采用了作引用的说明方法来说明竹 林七贤对服饰的影响深。(2)采用了举例子的说明方法,来证明唐代人追求时尚,追求服饰色彩华丽 的审美意识。 【考点定位】分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。 试题分析:此题考査学生的辨析能力。此类型的题目把加点词去掉,分析与原句含义的区别。 从说明文语言特点方面考虑。说明文语言特点准确性、平实性、周密性和科学性。然后 结合具体语境进行分析。“绝不能”语气坚决,不容置疑。突出强调清朝等级森严,黄 色服饰只有皇室成员才能穿戴。 【考点定位】分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C (四)阅读下面的文章,回答后面小题。(8分) 平常之心 ①古人云:泰山崩于前而色不变。能够保持如此镇定的人必怀有一颗平常之心。 ②“宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒”。古往今来,有多
【考点定位】分析说明顺序和思路。能力层级为分析综合 C。 14． 试题分析：阅读全文，了解文本内容，明确本文说明对象及其特征，依次说明本文说明对象 特征即可。注意朝代的变迁，其特点也不同。 【考点定位】概括说明对象及其特征。能力层级为分析综合 C。 15． 试题分析：说明文中常用的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比 方，作引用。（1） 【考点定位】分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 16． 试题分析：此题考查学生的辨析能力。此类型的题目把加点词去掉，分析与原句含义的区别。 从说明文语言特点方面考虑。说明文语言特点准确性、平实性、周密性和科学性。然后 结合具体语境进行分析。“绝不能”语气坚决，不容置疑。突出强调清朝等级森严，黄 色服饰只有皇室成员才能穿戴。 【考点定位】分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合 C。 （四）阅读下面的文章，回答后面小题。（8 分） 平常之心 ①古人云：泰山崩于前而色不变。能够保持如此镇定的人必怀有一颗平常之心。 ②“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”。古往今来，有多
少人面对人生的大起大落,而保持着一颗无价的平常之心。淡泊名利的陶渊明在罢官之后, 却“采菊东篱下,悠然见南山”;高唱“大江东去"″的苏东坡,面对人生和自然的风风雨雨 只轻轻一挥手,便“归去,也无风雨也无晴”…这些风流人物不单凭借他们骄人的才华引 人瞩目,而他们坦然面对人生的种种境遇的心态更令世人佩服 ③伟大之人尚有一颗平常之心,何况我们平凡之辈呢?有人将人生比作是一场游戏,想 游戏人间”。殊不知,即使是游戏,也应遵循游戏规则,否则“游戏”只会不欢而散。对 待人生的每一条规则,我们都须保持平常之心,比如成功与失败。人生不可能一成不变,朝 来暮去,潮起潮落,有的人在鲜花和掌声中飘飘然而欲仙,有的人在孤寂与失意中自甘沉沦。 其实,一切成功与失败,都是人生经历的偶然和必然,在成与败面前拥有一颗平常之心,只 要心中的原野没有冬季,即使冰封万里又算得了什么?迎着黎明的朝阳开始新的每一天,摆 脱内心的浮躁与迷惘,给自己营造起温馨的心灵港湾,让自己平静坦然。 ④荣氏集团的奠基人荣德生先生从一名学徒做起,成为当时蜚声中外的实业巨子,拥有 亿万财富,而在他的居室里却挂着一幅亲书的橫幅:“立上等愿,结中等缘,享下等福。 这是何其平常而又不寻常啊!德国前总理科尔,在任时是一位叱咤风云的人物,但是他从任 上退下来后,自愿去做了—位花工,并且做得认认真真,平心静气。没有一颗对待生活和事 业的平常心,能达到这种境界吗? ⑤平常心不是知足常乐,不是随遇而安,而是乐观自信、坦然宽容、谦虚清醒、乎和释 然。保持一颗平常心,会给我们以勇气和力量,帮助我们在人生征途上一路走好。 ⑥用一颗平常之心对待事业,宠辱不惊,我们终将赢得成功。 ⑦用一颗平常之心对待成败,不骄不躁,我们终将铸就辉煌 ⑧用一颗平常之心对待生活,我们会真切感受到人生的喜、怒、哀、乐,体味到人生的 真谛 17.请你用一句话概括本文的中心论点。(2分) 18.文中第②段主要采用了哪些论证方法?(2分 9.结合语境,联系实际,解释“只要心中的原野没有冬季,即使冰封万里又算得了什么?” 一句中“冰封万里”一词的含义。(2分) 20.读了本文后,请结合自身实际谈谈你是怎样看待“平常心”的。(文中出现的事例不得
少人面对人生的大起大落，而保持着一颗无价的平常之心。淡泊名利的陶渊明在罢官之后， 却“采菊东篱下，悠然见南山”；高唱“大江东去”的苏东坡，面对人生和自然的风风雨雨， 只轻轻一挥手，便“归去，也无风雨也无晴”……这些风流人物不单凭借他们骄人的才华引 人瞩目，而他们坦然面对人生的种种境遇的心态更令世人佩服。 ③伟大之人尚有一颗平常之心，何况我们平凡之辈呢？有人将人生比作是一场游戏，想 “游戏人间”。殊不知，即使是游戏，也应遵循游戏规则，否则“游戏”只会不欢而散。对 待人生的每一条规则，我们都须保持平常之心，比如成功与失败。人生不可能一成不变，朝 来暮去，潮起潮落，有的人在鲜花和掌声中飘飘然而欲仙，有的人在孤寂与失意中自甘沉沦。 其实，一切成功与失败，都是人生经历的偶然和必然，在成与败面前拥有一颗平常之心，只 要心中的原野没有冬季，即使冰封万里又算得了什么？迎着黎明的朝阳开始新的每一天，摆 脱内心的浮躁与迷惘，给自己营造起温馨的心灵港湾，让自己平静坦然。 ④荣氏集团的奠基人荣德生先生从一名学徒做起，成为当时蜚声中外的实业巨子，拥有 亿万财富，而在他的居室里却挂着一幅亲书的横幅：“立上等愿，结中等缘，享下等福。” 这是何其平常而又不寻常啊！德国前总理科尔，在任时是一位叱咤风云的人物，但是他从任 上退下来后，自愿去做了一位花工，并且做得认认真真，平心静气。没有一颗对待生活和事 业的平常心，能达到这种境界吗？ ⑤平常心不是知足常乐，不是随遇而安，而是乐观自信、坦然宽容、谦虚清醒、乎和释 然。保持一颗平常心，会给我们以勇气和力量，帮助我们在人生征途上一路走好。 ⑥用一颗平常之心对待事业，宠辱不惊，我们终将赢得成功。 ⑦用一颗平常之心对待成败，不骄不躁，我们终将铸就辉煌。 ⑧用一颗平常之心对待生活，我们会真切感受到人生的喜、怒、哀、乐，体味到人生的 真谛。 17．请你用一句话概括本文的中心论点。（2 分） 18．文中第②段主要采用了哪些论证方法？（2 分） 19．结合语境，联系实际，解释“只要心中的原野没有冬季，即使冰封万里又算得了什么？” 一句中“冰封万里”一词的含义。（2 分） 20．读了本文后，请结合自身实际谈谈你是怎样看待“平常心”的。（文中出现的事例不得