2016年襄阳市初中毕业生学业水平考试 语文试题 (本试题卷共6页,满分120分,考试时间120分钟) ★祝考试顺利★ 注意事项 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考试号填写在试题卷和答题卡上,并将考试号条 形码粘贴在答题卡上指定位置 2.答题用0.5毫米的黑色签字笔直接答在答题卡上每题对应的答题区域内,答在试题 卷上无效。 3.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。 积累与运用(20分) 1.下面句子中有两个错别字,请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。(2分) 三国故事侩炙人口,诸葛大名家谕户晓。 2.根据语境,给下面一段话中加点的字注音。(2分) 汉江,一条无法用言语赞美的河流,她用甘甜的乳汁滋润着广袤.()的土地 她以独特的地理优势融汇着四方的文化,她更以博大的情怀养育了世世代代繁衍.() 生息的襄阳儿女。 3.下列句子中加点成语使用有误的一项是()(2分) A.人生的征途中,有艰难困苦的逆境,也有峰.回.路.转.的机遇。 B.南海诸岛自古以来就是中国的领土,这一点是毋.庸.置.疑.的 C.一提起电影明星赵薇,人们首先想到的就是她那双扑.朔.迷 的大眼睛。 D.纪录片《汉江一桥》,精美的画面与地道的襄阳话相.得.益. 情趣横生, 4.下列句子没有语病的一项是()(2分) A.作家杨绛先生的晚年,仍然精力充沛,充满了创作的激情。 B.中国制造要与世界接轨,离不开大师级工匠高超技艺的支撑。 C.能否彻底治理环境污染,留住碧水蓝天,关键在于有关部门严格执法。 D.汉十高铁全线贯通后,武汉至襄阳的运营时间大概差不多要缩短1个小时。 5.将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列正确的一项是()(2分) ①媒体是正能量传播的主渠道,要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境,而不是让 暴力和“负能量”动摇民众的信念 ②而正能量的传播需要传播者负责任的态度 ③正能量只有得到及时、广泛的传播,才能发挥最大的社会效益 ④同时,个体传播者也需要有正确的态度。 ⑤只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线,才能与媒体合力用正能量坚固人 们的精神高地。 A.③②①④⑤B.①②⑤④③C.①⑤③④②D.③⑤①④② 语文试题卷第2页(共6页) 6.不少名著以写下层人物和他们的生活见长。《童年》就是通过讲述主人公阿廖沙在 中长大的童年生活经历,生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生 活状况:《水浒》更是塑造了众多的草莽英雄,其中,下层英雄好汉中最富有血性和传 奇色彩的人物是。(2分) 7.古诗文默写(每空1分,共8分)
2016年襄阳市初中毕业生学业水平考试 语 文 试 题 （本试题卷共6 页，满分120 分，考试时间120 分钟） ★ 祝 考 试 顺 利 ★ 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试题卷和答题卡上，并将考试号条 形码粘贴在答题卡上指定位置。 2．答题用0.5 毫米的黑色签字笔直接答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题 卷上无效。 3．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、积累与运用（20 分） 1．下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。（2 分） 三国故事侩炙人口，诸葛大名家谕户晓。 2．根据语境，给下面一段话中加点的字注音。（2 分） 汉江，一条无法用言语赞美的河流，她用甘甜的乳汁滋润着广袤．（ ）的土地， 她以独特的地理优势融汇着四方的文化，她更以博大的情怀养育了世世代代繁衍．（ ） 生息的襄阳儿女。 3．下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）（2 分） A．人生的征途中，有艰难困苦的逆境，也有峰．回．路．转．的机遇。 B．南海诸岛自古以来就是中国的领土，这一点是毋．庸．置．疑．的。 C．一提起电影明星赵薇，人们首先想到的就是她那双扑．朔．迷．离．的大眼睛。 D．纪录片《汉江一桥》，精美的画面与地道的襄阳话相．得．益．彰．，情趣横生。 4．下列句子没有语病的一项是（ ）（2 分） A．作家杨绛先生的晚年，仍然精力充沛，充满了创作的激情。 B．中国制造要与世界接轨，离不开大师级工匠高超技艺的支撑。 C．能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法。 D．汉十高铁全线贯通后，武汉至襄阳的运营时间大概差不多要缩短1 个小时。 5．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ）（2 分） ①媒体是正能量传播的主渠道，要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境，而不是让 暴力和“ 负能量”动摇民众的信念。 ②而正能量的传播需要传播者负责任的态度。 ③正能量只有得到及时、广泛的传播，才能发挥最大的社会效益。 ④同时，个体传播者也需要有正确的态度。 ⑤只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线，才能与媒体合力用正能量坚固人 们的精神高地。 A．③②①④⑤ B．①②⑤④③ C．①⑤③④② D．③⑤①④② 语文试题卷 第2 页 （共6 页） 6．不少名著以写下层人物和他们的生活见长。《童年》就是通过讲述主人公阿廖沙在 中长大的童年生活经历，生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生 活状况；《水浒》更是塑造了众多的草莽英雄，其中，下层英雄好汉中最富有血性和传 奇色彩的人物是 。（2 分） 7．古诗文默写（每空1 分，共8 分）
(1)口口口口口,长河落日圆。(王维《使至塞上》) (2)伤心秦汉经行处,口口口口口囗口口。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》) (3)苏轼虽两鬓苍白,但并不在意自己衰老,仍怀“口口口口口口口,西北望,射天 狼”的杀敌报国之志。(《江城子·密州出猎》) (4)孔子面对滔滔江水,慨叹时光飞逝:“口口口囗口,不舍昼夜。”(《论语·子罕》) (5)勇攀登,困难踩脚下,壮志凌云;登高望,万物收眼底,豪情满怀。杜甫在《望 岳》中写出了“A.口口口口口,B.口囗囗口口”的诗句:王安石在《登飞来峰》 中写出了“C.口口口口口口口,D.口口口口口口口”的诗句一一真是有异曲同工之妙 二、口语交际与综合性学习(10分) 8.5月上旬,离2016年全国高考不到一个月之际,一个有关调整高考招生计划的消息,引 发了部分高三学生家长的忧虑,他们误以为今年湖北高考将减少省内招生名额,由此置 疑高考公平,甚至有家长计划去上访和游行。如果你是一名正紧张备考的高三学生,你 会怎样劝阻打算上访游行的妈妈?(2分) 9.走襄阳,开阔视野;游天下,增长见识。班里开展“背起行囊走襄阳”综合性学习活动 让我们背起行囊一起出发吧!(8分) 【拟写标语】出发前,班主任做了动员讲话,他说:“襄阳,青山绿水遍布,名胜古迹 众多,民风民俗淳朴。读万卷书,行万里路。让我们背起行囊,行走在襄阳的大地上, 去开阔眼界、累积知识、增长才干吧!”请你依据班主任的讲话,仿照前句,在横线上 补写后句,形成一条本次综合性学习的宣传标语。(2分) 宣传标语:游览青山绿水开阔眼界胜读万卷书, 【设计活动】为使本次活动丰富多彩,班主任设计了两种活动形式,请你开动脑筋再设 计一种。(2分) 活动一:探访名胜古迹 活动二:寻找最美家庭 活动 【明辨节日】襄阳地处中华腹地,民风民俗源远流长。在访民风民俗间隙,班上举办“民 风民俗知多少”知识竞赛,为此,语文学习委员收集了四首诗,各涉及了我们民族的 个传统节日。如果按节令的时间顺序依次排列,你认为正确的一项是()(2分) ①中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家 ②千门开锁万灯明,正月中旬动帝京。三百内人连袖舞,一时天上著词声。 ③清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村 ④银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水,卧看牵牛织女星 A.③①②④B.①③④②C.②③④①D.②③①④ 【破解密码】活动归途中传来消息,今年襄阳有四户家庭被评为“全国最美家庭”,引 发了大家热议:“最美家庭”“美”在何处?请认真探究以下两则材料,破解“美”的“密 码”。(2分) 材料一:王华革,襄阳退休教师,一个重度智障儿的母亲,她与爱人用浓浓的父母亲情 为孩子撑起了爱的天空,将孩子培养成“全国优秀特奧运动员”,并用大爱积极帮助周 围的智障残疾人走上“特奥”之路,圆特殊家庭的幸福梦。今年,王华革家庭荣获了“全 国五好文明家庭标兵户”荣誉称号 语文试题卷第3页(共6页) 材料二:沈建军,枣阳人,20多年来,他和妻子一方面背着两个重度肢体残疾的儿子 踏遍大半个中国,倾其所有为孩子求医问药:另一方面经常鼓励两个残疾儿子自强不息 在父母的激励下,沈小勇兄弟为社会各界创作了四五百首歌曲,还经常通过网络现身说
（1）□□□□□，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （2）伤心秦汉经行处，□□□□□□□□。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （3）苏轼虽两鬓苍白，但并不在意自己衰老，仍怀“□□□□□□□，西北望，射天 狼”的杀敌报国之志。（《江城子·密州出猎》） （4）孔子面对滔滔江水，慨叹时光飞逝：“□□□□□，不舍昼夜。”（《论语·子罕》） （5）勇攀登，困难踩脚下，壮志凌云；登高望，万物收眼底，豪情满怀。杜甫在《望 岳》中写出了“A．□□□□□，B．□□□□□”的诗句；王安石在《登飞来峰》 中写出了“C．□□□□□□□，D．□□□□□□□”的诗句——真是有异曲同工之妙。 二、口语交际与综合性学习（10 分） 8．5 月上旬，离2016 年全国高考不到一个月之际，一个有关调整高考招生计划的消息，引 发了部分高三学生家长的忧虑，他们误以为今年湖北高考将减少省内招生名额，由此置 疑高考公平，甚至有家长计划去上访和游行。如果你是一名正紧张备考的高三学生，你 会怎样劝阻打算上访游行的妈妈？（2 分） 9．走襄阳，开阔视野；游天下，增长见识。班里开展“背起行囊走襄阳”综合性学习活动， 让我们背起行囊一起出发吧！（8 分） 【拟写标语】出发前，班主任做了动员讲话，他说：“襄阳，青山绿水遍布，名胜古迹 众多，民风民俗淳朴。读万卷书，行万里路。让我们背起行囊，行走在襄阳的大地上， 去开阔眼界、累积知识、增长才干吧！”请你依据班主任的讲话，仿照前句，在横线上 补写后句，形成一条本次综合性学习的宣传标语。（2 分） 宣传标语：游览青山绿水开阔眼界胜读万卷书， 。 【设计活动】为使本次活动丰富多彩，班主任设计了两种活动形式，请你开动脑筋再设 计一种。（2 分） 活动一：探访名胜古迹 活动二：寻找最美家庭 活动三： 【明辨节日】襄阳地处中华腹地，民风民俗源远流长。在访民风民俗间隙，班上举办“民 风民俗知多少”知识竞赛，为此，语文学习委员收集了四首诗，各涉及了我们民族的一 个传统节日。如果按节令的时间顺序依次排列，你认为正确的一项是（ ）（2 分） ①中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ②千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。三百内人连袖舞，一时天上著词声。 ③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 ④银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 A．③①②④ B．①③④② C．②③④① D．②③①④ 【破解密码】活动归途中传来消息，今年襄阳有四户家庭被评为“全国最美家庭”，引 发了大家热议：“最美家庭”“美”在何处？请认真探究以下两则材料，破解“美”的“密 码”。（2 分） 材料一：王华革，襄阳退休教师，一个重度智障儿的母亲，她与爱人用浓浓的父母亲情 为孩子撑起了爱的天空，将孩子培养成“全国优秀特奥运动员”，并用大爱积极帮助周 围的智障残疾人走上“特奥”之路，圆特殊家庭的幸福梦。今年，王华革家庭荣获了“全 国五好文明家庭标兵户”荣誉称号。 语文试题卷 第3 页 （共6 页） 材料二：沈建军，枣阳人，20 多年来，他和妻子一方面背着两个重度肢体残疾的儿子 踏遍大半个中国，倾其所有为孩子求医问药；另一方面经常鼓励两个残疾儿子自强不息。 在父母的激励下，沈小勇兄弟为社会各界创作了四五百首歌曲，还经常通过网络现身说
教,鼓励像他们一样的残疾人勇敢面对现实,努力做一个对社会有用的人。今年,沈建 军家庭荣获了“全国最美家庭”荣誉称号。 最美家庭”“美”在: 三、阅读与欣赏(40分) (一)古诗赏析(4分) 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 10.本诗通过描写西湖早春明媚的风光,抒发了诗人的感情。尤其是“” 三个字更是直抒胸臆,似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。(2分) 11.这首诗处处紧扣初春的季节特征,把西湖描绘得生意盎然。请从诗歌画线句中选择 个体现季节特征的词语加以说明。(2分 (二)文言文比较阅读(10分) 【甲】十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?” 刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也 必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。” 对曰: “小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。 可 以一战。战则请从。 节选自《曹刿论战》 【乙】虞公曰:“吾享祀丰洁①,神必据②我。”宫之奇对曰:“臣闻之,鬼神非人实亲, 惟德是依。故《周书》曰:‘皇天无亲,惟德是辅。’又曰:‘黍稷非馨,明德惟馨。’又 民不易物③,惟德繄④物。’如是,则非德民不和,神不享矣。神所冯依⑤,将在德矣。 若 晋取虞⑥,而明德以荐馨香⑦,神其吐⑧之乎?” 弗听,许晋使。宫之奇以其族行⑨,曰:“虞不腊⑩矣,在此行也,晋不更举矣。”冬, 晋灭虢。师还,馆于虞,遂袭虞,灭之,执虞公 节选自《宫之奇谏假道》 【注释】①享祀丰洁:享祀,祭祀的物品。丰洁,丰盛洁净。②据:保佑。③易物:改 变祭品。④繄(yi):句中语气词。⑤冯依:依据。冯(ping)同“凭”。⑥若 晋取虞:晋,晋国。虞,虞国。下文中“虢”,读“Guo”,即虢国。⑦而明德以 荐馨香:而以光明的德行作为芳香的祭品奉献神灵。⑧吐:指不食所祭之物。 ⑨以其族行:带领他的家族出走。⑩腊:岁终祭祀 2.解释下列句中加点词的意思。(2分) ①其.乡人曰其:②惟.德是依惟 13.下列句中加点字意思或用法不相同的一项是()(2分) A.弗敢专也,必.以分人吾享祀丰洁,神必.据我 B.皇天无亲,惟德.是辅斯是陋室,惟吾德.馨 C.肉食者谋之.,又何间焉遂袭虞,灭之 D.可以.一战宫之奇以.其族行 14.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
教，鼓励像他们一样的残疾人勇敢面对现实，努力做一个对社会有用的人。今年，沈建 军家庭荣获了“全国最美家庭”荣誉称号。 “最美家庭”“美”在： 三、阅读与欣赏（40 分） （一）古诗赏析（4 分） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 10．本诗通过描写西湖早春明媚的风光，抒发了诗人 的感情。尤其是“ ” 三个字更是直抒胸臆，似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。（2 分） 11．这首诗处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎然。请从诗歌画线句中选择一 个体现季节特征的词语加以说明。（2 分_______） （二）文言文比较阅读（10 分） 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？” 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也， 必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。” 对曰： “小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。 可 以一战。战则请从。” ——节选自《曹刿论战》 【乙】虞公曰：“吾享祀丰洁①，神必据②我。”宫之奇对曰：“臣闻之，鬼神非人实亲， 惟德是依。故《周书》曰：‘皇天无亲，惟德是辅。’又曰：‘黍稷非馨，明德惟馨。’又 曰： ‘民不易物③，惟德繄④物。’如是，则非德民不和，神不享矣。神所冯依⑤，将在德矣。 若 晋取虞⑥，而明德以荐馨香⑦，神其吐⑧之乎？” 弗听，许晋使。宫之奇以其族行⑨，曰：“虞不腊⑩矣，在此行也，晋不更举矣。”冬， 晋灭虢。师还，馆于虞，遂袭虞，灭之，执虞公。 ——节选自《宫之奇谏假道》 【注释】①享祀丰洁：享祀，祭祀的物品。丰洁，丰盛洁净。 ②据：保佑。 ③易物：改 变祭品。 ④繄（ｙì）：句中语气词。 ⑤冯依：依据。冯（pínɡ）同“凭”。⑥若 晋取虞：晋，晋国。虞，虞国。下文中“虢”，读“Guó”,即虢国。 ⑦而明德以 荐馨香：而以光明的德行作为芳香的祭品奉献神灵。 ⑧吐：指不食所祭之物。 ⑨以其族行：带领他的家族出走。 ⑩腊：岁终祭祀。 12．解释下列句中加点词的意思。（2 分） ①其．乡人曰 其： ②惟．德是依 惟： 13．下列句中加点字意思或用法不相同的一项是（ ）（2 分） A. 弗敢专也，必．以分人 吾享祀丰洁，神必．据我 B. 皇天无亲，惟德．是辅 斯是陋室，惟吾德．馨 C. 肉食者谋之．，又何间焉 遂袭虞，灭之． D. 可以．一战 宫之奇以．其族行 14．用现代汉语翻译下面的句子。（2 分）
小大之狱,虽不能察,必以情 15.甲文中的庄公和乙文中的虞公都深信“神”能保佑自己的国家,甲文从“ ”可知,乙文从“”可知(用原文作答)。(2分) 16.甲文中,曹刿认为“信”(取信于民)是作战取胜的先决条件:乙文中,宫之奇认为神 佑国家的根本依凭是什么?说说是从哪里看出来的。(2分) 语文试题卷第4页(共6页 (三)非连续性文本阅读(13分) 【甲】世上最温暖的花 ①儿时的家乡,到处种的都是棉花,在阳光灿烂的日子里,它们开出一地的明朗,温 馨着大地和农人的心。春天,刚听到布谷鸟的鸣叫,人们就开始不停地忙碌了。记忆中, 母亲好像天天泡在棉田里,双手染满了棉叶的颜色,衣裤鞋子沾满泥水,全身上下都带着 棉田里特有的气息。 ②在盛夏的热风中,棉花很快就长成了茂密的灌木林,等到棉花开花时,棉田里则是 另一番景象。棉花的花儿美如蝶翅,颜色不一,红的,白的,娇艳柔嫩。有趣的是每一朵 花的底部都包裹着一个棉桃,初如豌豆,逐日渐长,直至变成一个硕大的桃子形状,那花 儿才黯然谢去。等到了秋天,棉桃绽开,白色的橘瓣一样的果肉呈现眼前时,那才是真正 的开花了,是它一生丰厚的积蓄在展示。 ③最喜欢那满田的棉桃吐蕊了,放眼望去,似乎是天上的云不小心走失了,一下子掉 进棉花地一样。等大多数花朵全白了,母亲带着我一起去摘棉花。棉田里,母亲头裹方巾 腰系棉兜,一会儿侧身,一会儿弯腰,五根手指同时伸向盛开的花瓣,一捏,就将一朵棉 花收进棉兜里。母亲的神情专注,动作娴熟,腰间的布兜也越来越鼓,看上去宛若幸福的 孕妇,通体洋溢着母性的光辉。 ④刚摘的棉花是潮湿的,还要在灿烂的晴天暴晒两日。它们薄薄地摊开来,像天上的 朵朵白云落到门前。有时候我也会帮忙翻晒,让每一点棉絮都尽情吸收阳光的味道和温暖, 棉花的清香也会混合着一股湿漉漉的水汽时不时地撩着鼻翼。等忙完一阵后,母亲会瞅个 时间,忙着弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋。柔韧的棉裏起秋阳的味道,母亲的手掖了 又掖,拍了又拍,看着平坦温厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣,她的心里好像就有.了.着.落. ⑤母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙,挡住了寒冷,留下了温暖。穿着母亲做的 棉衣,哪怕是走在零下十几摄氏度的寒冬里,依然温暖而又幸福。等我有了女儿后,每到 冬天女儿都会穿着母亲做的小碎花棉裤棉袄,不罩外衣,中式的棉袄有些溜肩,使女孩子 看上去清秀而娇好,一张小脸反而生动起来 ⑥棉花,世上最温暖的花,也是世上唯一拥有阳光气质的花朵。棉不断,母爱不断 温暖不止。特别是在寒冷的冬日,只要有了棉,就有了温暖,就有了热度。 摘自《思维与智慧》2016年第3期 【乙】棉花!棉花! ①什么样的词,无论如何也没法大声念出来? ②是棉花 ③你只能用耳语般的嗓音低低地说出来—一棉花!棉花! ④母亲和几位阿姨各占据被子的一边,专心致志地忙活着,银针闪烁,长线飘飘,她们 看上去强壮、结实、胯骨宽大,头发和乳房却日渐干枯荒芜,这是无尽的生育和劳累所致 缝被子时,她们把身子低伏下去低伏下去,像对棉花表达虔诚的敬意,又像满心满怀去拥 抱棉花。她们圆润、臃肿,铅华褪尽,是另一种棉花。 ⑤人们热情歌颂这世界的山川河流、名花异草,高声赞美这个世界的飞扬、伟岸和多
小大之狱，虽不能察，必以情。 15．甲文中的庄公和乙文中的虞公都深信“神”能保佑自己的国家，甲文从“ ”可知，乙文从“ ”可知（用原文作答）。（2 分） 16．甲文中，曹刿认为“信”（取信于民）是作战取胜的先决条件；乙文中，宫之奇认为神 佑国家的根本依凭是什么？说说是从哪里看出来的。（2 分） 语文试题卷 第4 页 （共6 页） （三）非连续性文本阅读（13 分） 【甲】 世上最温暖的花 ①儿时的家乡，到处种的都是棉花，在阳光灿烂的日子里，它们开出一地的明朗，温 馨着大地和农人的心。春天，刚听到布谷鸟的鸣叫，人们就开始不停地忙碌了。记忆中， 母亲好像天天泡在棉田里，双手染满了棉叶的颜色，衣裤鞋子沾满泥水，全身上下都带着 棉田里特有的气息。 ②在盛夏的热风中，棉花很快就长成了茂密的灌木林，等到棉花开花时，棉田里则是 另一番景象。棉花的花儿美如蝶翅，颜色不一，红的，白的，娇艳柔嫩。有趣的是每一朵 花的底部都包裹着一个棉桃，初如豌豆，逐日渐长，直至变成一个硕大的桃子形状，那花 儿才黯然谢去。等到了秋天，棉桃绽开，白色的橘瓣一样的果肉呈现眼前时，那才是真正 的开花了，是它一生丰厚的积蓄在展示。 ③最喜欢那满田的棉桃吐蕊了，放眼望去，似乎是天上的云不小心走失了，一下子掉 进棉花地一样。等大多数花朵全白了，母亲带着我一起去摘棉花。棉田里，母亲头裹方巾 腰系棉兜，一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，一捏，就将一朵棉 花收进棉兜里。母亲的神情专注，动作娴熟，腰间的布兜也越来越鼓，看上去宛若幸福的 孕妇，通体洋溢着母性的光辉。 ④刚摘的棉花是潮湿的，还要在灿烂的晴天暴晒两日。它们薄薄地摊开来，像天上的 朵朵白云落到门前。有时候我也会帮忙翻晒，让每一点棉絮都尽情吸收阳光的味道和温暖， 棉花的清香也会混合着一股湿漉漉的水汽时不时地撩着鼻翼。等忙完一阵后，母亲会瞅个 时间，忙着弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋。柔韧的棉裹起秋阳的味道，母亲的手掖了 又掖，拍了又拍，看着平坦温厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就有．了．着．落．。 ⑤母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙，挡住了寒冷，留下了温暖。穿着母亲做的 棉衣，哪怕是走在零下十几摄氏度的寒冬里，依然温暖而又幸福。等我有了女儿后，每到 冬天女儿都会穿着母亲做的小碎花棉裤棉袄，不罩外衣，中式的棉袄有些溜肩，使女孩子 看上去清秀而娇好，一张小脸反而生动起来。 ⑥棉花，世上最温暖的花，也是世上唯一拥有阳光气质的花朵。棉不断，母爱不断， 温暖不止。特别是在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了温暖，就有了热度。 ——摘自《思维与智慧》2016 年第3 期 【乙】 棉花！棉花！ ①什么样的词，无论如何也没法大声念出来？ ②是棉花。 ③你只能用耳语般的嗓音低低地说出来——棉花！棉花！ …… ④母亲和几位阿姨各占据被子的一边，专心致志地忙活着，银针闪烁，长线飘飘，她们 看上去强壮、结实、胯骨宽大，头发和乳房却日渐干枯荒芜，这是无尽的生育和劳累所致。 缝被子时，她们把身子低伏下去低伏下去，像对棉花表达虔诚的敬意，又像满心满怀去拥 抱棉花。她们圆润、臃肿，铅华褪尽，是另一种棉花。 ⑤人们热情歌颂这世界的山川河流、名花异草，高声赞美这个世界的飞扬、伟岸和多
姿多彩,可有谁会注意到它的底座一一棉花?正是棉花给予这世界广大的慈悲、安宁和贴 心贴肺的温暖,但没有人会常常想起它,偶尔一次在逆境的寒风中裏紧棉袄拥一拥被子想 起了棉花,也没法大声赞美放歌抒情,只能用耳语般的嗓音低低说出来—一棉花!棉花! 摘自《散文》2006年第2期 语文试题卷第5页(共6页) 17.思考文题:①甲文文题“世上最温暖的花”有何含义?②乙文文题为什么连用了两个 感叹号?(3分) 18.理解词义:结合文意,谈谈你对甲文第④段加点词语“有了着落”含义的理解。(2分) 19.赏析语句:甲文第③段画线句运用了两种修辞手法,请任选一种做点赏析。(3分) 20.分析结构:虽然乙文中间删减了几个段落,但仍能看出结构上的首尾呼应。请具体说 明。(2分) 21.探究写法:作为抒情散文,甲乙两文都采用了象征的手法来表达情感。请说说两文中 的“棉花”分别象征了什么。(3分) (四)议论文阅读(13分) 读书是一种心灵修复 吴黎宏 ①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医,书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我 来说,读书可以增智广才,可以励志修德,可以怡情养性,是一种最好的心灵修复方式。 ②读书可以避免浅陋直白,让心灵丰盈圆润。大学毕业刚工作时,我工作热情主动却 有些马虎,考虑问题不够全面;待人真诚却嫌直白,有时甚至好心办了坏事。这些问题, 固然有客观的原因,但说到底,还是心智不够成熟,修养不到家。除了在生活中体悟之外 我常从书中找老师,在阅读中修炼心性。通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》,懂得了 所不欲,勿施于人”“责人之心责己,恕己之心恕人”,学会了换位思考。由是.,心智日 渐 丰盈成熟起来,待人接物和处理工作也变得更加稳重 ③读书可以消除烦恼郁闷,让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔,要面对的事情很多, 烦恼总是难免。但烦恼不能成为障碍,情绪不能带进工作,压力应及时化解。对我而言 读书可以摆脱现实的沉重,驱散生活中的不愉快,宛如冬天在温暖的炉前烤火,所有的忧 愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。读《诗经》,让心灵在纯真无邪的原 野上奔腾:读《庄子》,任自己的灵魂尽情“逍遥游”:读清新隽永的散文,如沐春风饮清 泉般畅快……可以说,读一本早就想读的书,就像遇见了仰慕已久的朋友。而且,读书的 愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣,是充实持久、不可替代的快乐。 ④。在快节奏的现代社会,人容易变得浮躁 尤其作为一名干部,不时对自己的品德修养进行校正,十分重要。对我来说,向书中的古 代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。老子说,“祸莫大于不知足,咎莫大于欲得”:孟子说, 养心莫善于寡欲”:诸葛亮说,“静以修身,俭以养德”:王阳明认为,君子要懂得“收 放 心”,磨炼自己的心性……通过读书,让自己沉淀下去,把心收回来。一定意义上,业余时 间坚持读书,对世俗生活保持一份超然心态,能使人远离庸俗无聊,不被五光十色的诱惑 所左右,有效遏制“病毒入侵”,守住心灵的宁静与澄澈 ⑤读书可以疗治心理创伤,让心灵坚韧强大。书籍是精神上的“港湾”。人都会经历挫 折、冷遇等这样那样的磨难,给心灵造成一定的创伤。心灵的伤痛可能无法从医生那里得 到疗治,甚至难以从亲朋那里得到抚慰,而无言的书卷可以给我们慰藉。孔子厄而作《春
姿多彩，可有谁会注意到它的底座——棉花？正是棉花给予这世界广大的慈悲、安宁和贴 心贴肺的温暖，但没有人会常常想起它，偶尔一次在逆境的寒风中裹紧棉袄拥一拥被子想 起了棉花，也没法大声赞美放歌抒情，只能用耳语般的嗓音低低说出来——棉花！棉花！ ——摘自《散文》2006 年第2 期 语文试题卷 第5 页 （共6 页） 17．思考文题：①甲文文题“世上最温暖的花”有何含义？②乙文文题为什么连用了两个 感叹号？（3 分） 18．理解词义：结合文意，谈谈你对甲文第④段加点词语“有了着落”含义的理解。（2 分） 19．赏析语句：甲文第③段画线句运用了两种修辞手法，请任选一种做点赏析。（3 分） 20．分析结构：虽然乙文中间删减了几个段落，但仍能看出结构上的首尾呼应。请具体说 明。（2 分） 21．探究写法：作为抒情散文，甲乙两文都采用了象征的手法来表达情感。请说说两文中 的“棉花”分别象征了什么。（3 分） （四）议论文阅读（13 分） 读书是一种心灵修复 吴黎宏 ①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我 来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。 ②读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。大学毕业刚工作时，我工作热情主动却 有些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事。这些问题， 固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。除了在生活中体悟之外， 我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》，懂得了 “己 所不欲，勿施于人”“责人之心责己，恕己之心恕人”，学会了换位思考。由是．，心智日 渐 丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。 ③读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔，要面对的事情很多， 烦恼总是难免。但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。对我而言， 读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧 愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原 野上奔腾；读《庄子》，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风饮清 泉般畅快……可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。而且，读书的 愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。 ④ 。在快节奏 的现代社会，人容易变得浮躁， 尤其作为一名干部，不时对自己的品德修养进行校正，十分重要。对我来说，向书中的古 代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。老子说，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子说， “养心莫善于寡欲”；诸葛亮说，“静以修身，俭以养德”；王阳明认为，君子要懂得“收 放 心”，磨炼自己的心性……通过读书，让自己沉淀下去，把心收回来。一定意义上，业余时 间坚持读书，对世俗生活保持一份超然心态，能使人远离庸俗无聊，不被五光十色的诱惑 所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心灵的宁静与澄澈。 ⑤读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。书籍是精神上的“港湾”。人都会经历挫 折、冷遇等这样那样的磨难，给心灵造成一定的创伤。心灵的伤痛可能无法从医生那里得 到疗治，甚至难以从亲朋那里得到抚慰，而无言的书卷可以给我们慰藉。孔子厄而作《春
秋》,屈原被放逐而赋《离骚》,左丘失明而著《国语》……在逆境中读书,会因处境不同 而获得不一样的感受,于豁然开朗中深化对人生世事的认识,重新鼓起战胜困难的勇气, 以坚韧的意志面对挑战,以崭新的状态面对人生 ⑥读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽,更让人心静、心怡、心安, 从而从容睿智地面对人生。 摘自《人民日报》2016年5月16日第5版 语文试题卷第6页(共6页) 22.选文的中心论点是什么?(2分) 23.根据第④段的内容,在段首横线处补写一句能表明本段观点的话(句式要与前后段段 首句一致)。(3分) 24.请简要分析本文的论证过程。(3分) 文中第③段画波浪线句除了运用道理论证外,还运用了哪种论证方法?有何作用?(3 分) 26.下面是对本文的理解和分析,正确的一项是()(2分) A.第②段主要运用了道理论证这一种论证方法。 B.第②段“由是.,心智日渐丰盈成熟起来,待人接物和处理工作也变得更加稳重”, 句中加点词“是”指的是“在生活中体悟” C.在第⑤段省略号处,还可以补充上这样的事例一—“司马迁受宫刑而作《史记》” D.本文语言生动诙谐,再加上多种手法的综合运用,增强了文章的说服力 四、写作与表达(50分) 27.请从下面两题中任选一题作文。 题一:请以“我真的很不错”为题.目.,写一篇文章 题二:阅读下面材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。 人生最痛苦的事,莫过于不断努力而梦想永远无法实现,而我们的人生正是如此 令人欣慰的是,我听见时间长廊另一端有个声音说:“也许今天无法实现,明天也不能 重要的是,它在你心里。重要的是,你一直在努力。” 《马丁·路德·金自传》 要求: ①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”,然后再作文。 ②立意自定,文体自选(除诗歌外),不得套作,不得抄袭 ③字数不少于600字 ④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述
秋》，屈原被放逐而赋《离骚》，左丘失明而著《国语》……在逆境中读书，会因处境不同 而获得不一样的感受，于豁然开朗中深化对人生世事的认识，重新鼓起战胜困难的勇气， 以坚韧的意志面对挑战，以崭新的状态面对人生。 ⑥读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安， 从而从容睿智地面对人生。 ——摘自《人民日报 》2016 年5 月16 日第5 版 语文试题卷 第6 页 （共6 页） 22．选文的中心论点是什么？（2 分） 23．根据第④段的内容，在段首横线处补写一句能表明本段观点的话（句式要与前后段段 首句一致）。（3 分） 24．请简要分析本文的论证过程。（3 分） 25．文中第③段画波浪线句除了运用道理论证外，还运用了哪种论证方法？有何作用？（3 分） 26．下面是对本文的理解和分析，正确的一项是（ ）（2 分） A．第②段主要运用了道理论证这一种论证方法。 B．第②段“由是．，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重”， 句中加点词“是”指的是“在生活中体悟”。 C．在第⑤段省略号处，还可以补充上这样的事例——“司马迁受宫刑而作《史记》”。 D．本文语言生动诙谐，再加上多种手法的综合运用，增强了文章的说服力。 四、写作与表达（50 分） 27．请从下面两题中任选一题作文。 题一：请以“我真的很不错”为题．目．，写一篇文章。 题二：阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 人生最痛苦的事，莫过于不断努力而梦想永远无法实现，而我们的人生正是如此。 令人欣慰的是，我听见时间长廊另一端有个声音说：“也许今天无法实现，明天也不能。 重要的是，它在你心里。重要的是，你一直在努力。” ——《马丁·路德·金自传》 要求： ①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。 ②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。 ③字数不少于600 字。 ④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述
2016年襄阳市初中毕业生学业水平考试 语文试题参考答案及评分标准 积累与运用(20分) 1.“侩”改为“脍”;“谕”改为“喻”。(改正错别字1分,每字0.5分;书写规范、美观1 分。共2分) 2.mdo:yona(每注音正确1字给1分,共2分) 3.C(2分)4.B(2分) 5,A(2分) 6.苦难(或:磨难):武松。(每空1分,共2分) 7.(1)大漠孤烟直(2)宫阙万间都做了土(3)会挽雕弓如满月(4)逝者如斯夫(5) A,会当凌绝顶B.一览众山小C.不畏浮云遮望眼D.自缘身在最高层(每空 分,共8分。出现错字、别字、添字、漏字等任一情况,该空即不得分) 口语交际与综合性学习(10分) 8.示例:妈妈,你不要一时冲动去上访游行!调整高考招生计划是为了更好地维护高考 平,目前让我安心备考更重要,你说是吗?(有称呼,有观点,有理由,表达得体即可,2分) 9.【拟写标语】示例1:探寻名胜古迹累积知识縯(“需、要、应、当”等)行万里 示例2:体验民风民俗增长才干须(“需、要、应、当”等)行万里路。(2分) 【设计活动】示例1:品尝风味美食示例2:搜集民间故事(2分) 【明辨节日】C(2分) 【破解密码】示例:关爱家人,奉献社会。(意对即可,每个要点1分,共2分) 三、阅读与欣赏(40分) (一)古诗赏析(4分) 10.喜悦(对西湖美量喜爱)行不足。(每空1分,共2分) 11.示例1:“早莺”一初春时飞来的莺,争着飞落到暖树上,表明鸟儿为避春寒而栖于 初春的暖枝,体现了季节特征。或:“早莺”—莺是春的歌手,都争着飞到向阳的树 上一展歌喉,体现了季节特征 例2:“新燕”—似曾相识的燕子飞回来了,这是初春的信号,体现了季节特征 :“新燕”—慈是春的信使,已开始衔泥筑巢,体现了季节特征。(意对即可,2分) (二)文言文比较阅读(10分) 地他的,②只。(各1分,共2分)13.D(2分) 4.大大小小的案件,即使不能一明察,也一定要根据实情判断。(“狱”“虽”“察” 情”必须译出,少译、误译一点扣1分,共2分) 共2分) 奇的话“鬼神非 三)非连续性文本阅读(13分) 17.①棉花“是世上唯一拥有阳光气质的花朵”,有热度,能劇走寒冷(1分);棉花也带有 暖暖的母爱(1分)。②用感叹号表达了作者对格花强烈的赞美之情(1分)。(共3分) 8.“有了着落”是指母亲在冬天来临之前,已经为孩子准备好了棉被与棉衣,不再担心孩 子受冻,心里踏实了。(意对即可,2分) 9.示例1:这句话采用比喻的修辞手法(1分),把“棉花吐蕊”比作“云掉进棉花地” 生动形象地写出了棉桃吐蕊的盛大场景和棉花的洁白、柔软(1分),表达了作者对棉 花的喜爱之情(1分)。(共3分)
示例2:这句话采用了拟人的修辞手法(1分),把云人格化,赋予“云”以人的行为“不 小心走失”(1分),表达了作者对棉花(云)的喜爱之情(1分)。(共3分) 20.乙文开头说“你只能用耳语般的嗓音低低地说出来—棉花!棉花!”结尾句又说“只 能用耳语般的嗓音低低说出来—棉花!棉花!”照应开头,起到了首尾呼应的作用。(2分 21,甲文中的“棉花”象征了母爱(2分);乙文中的“棉花”象征了母亲和几位阿姨(或:为 无尽的生育和劳累奉献一生的伟大女性)(1分)。(共3分) (四)议论文阅读(13分) 22.读书可以增智广才,可以励志修德,可以恰情养性,是一种最好的心灵修复方式(读书 是一种心灵修复)。(2分) 3.示例:读书可以防止(远离)浮躁贪婪(庸俗无聊),让心灵宁静淡泊(澄澈)。(意对 即可,3分) 24.选文首先提出中心论点“读书可以增智广才,可以励志修德,可以怡情养性,是一种最 好的心灵修复方式”(1分):接着用段首排比的方式提出分论点,逐一具体论述读书对 心灵修复的益处(1分)最后点明读书的意义:读书能让人“从容容智地面对人生”(1分) (意对即可,共3分 25.比喻论证(1分)把“读书可以摆脱现实的沉重,驱散生活中的不愉快”比作““烤火 可以把‘衣服上的湿气烤得烟消云散’”(1分),生动形象地证明了“读书可以消除烦 恼郁闷,让心灵愉悦平和”的观点(1分)。(共3分)26.C(2分) 四、写作与表达(50分) 作文评分标准 一类文 二类文 五类文 (4550分)(40-44分)(3539分)(30-34分)(29分以下) 思想健康 思想健康 富有创意 立意正确 内容 真挚感人 感情真挚 内容丰富 材料具体 立总基木正确立意不正确 构思巧妙 构思新颖 材料较具体选材不恰当 详略得当 羊略得当 语言富有文采 基本连贯不够通顺 流畅 较生动 有一些语病语病较多 结构 严谐完察有条理种基本完整[结构不完整 文面面整清苍面整在面整洁字标写标点 标点正确 错误较少 评分要求 ①须二人阅一卷,各自独立给分,若误差超出规定范围,由第三人(终审)重阅 2凡抄袭、雷同作文,原则上得分不得超过四类文 ③未写题目的扣2分:不足600字的,每少50字扣1分:卷面不整洁、字迹潦草的扣 2分:标点符号一逗到底的扣2分。 ④达到一类文要求的,应给高分甚至满分 ⑤凡判为满分和五类文的,原则上须经阅卷组长认定