2016~2017学年度第一学期第一次调研测试 七年级语文试题 、积累与运用(34分) 1.诗文名句填空。(8分) (1)为者常成, (《晏 子春秋》) (2) ,勿施于人。 (孔子 《论语》) (3) 雪却输梅一段香。 (卢梅 坡《雪梅》) (4)青女素娥俱耐冷, (李商隐 《箱月》) ,万紫千红总是春。 (朱 熹《春日》) (6 我只躲到你的怀里 《母亲》) (7)《登幽州台歌》中把个人置放到广漠无边的字宙背景中,使个人显得泐小孤寂 从而产生 种苍茫的孤独感的诗句 是 2.阅读下面文字,按要求答题。(4分) 在独特的旅游景区中,注入文化元素,使得我区旅游魅力无限。10月1日一大早,荷 兰花海就人流涌动。放眼望去,百合花海以森林绿色配上多个百合花色带,如弧形的彩带 展现了百合花的姹紫yan红。淡淡的百合花香沁人心扉,令人心旷神怡。此外, 日本笑脸、薰衣草、硫华菊、百日草、醉蝶花、龙翅海棠等花卉,也竟枏开放,争姿斗艳 引得游客们流连忘反 (1)根据拼音写汉字,或给加点字注音。(2分) 姹紫yan红 心旷神恰
2016～2017 学年度第一学期第一次调研测试 七年级语文试题 一、积累与运用（34 分） 1．诗文名句填空。(8 分) （1）为者常成， 。 （《晏 子春秋》） （2） ，勿施于人。 （孔子 《论语》） （3） ，雪却输梅一段香。 （卢梅 坡《雪梅》） （4）青女素娥俱耐冷， 。 （李商隐 《霜月》） （5） ，万紫千红总是春。 （朱 熹《春日》） （6） ，我只躲到你的怀里。 （冰心 《母亲》） （7）《登幽州台歌》中把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂， 从 而 产 生 一 种 苍 茫 的 孤 独 感 的 诗 句 是： ， 。 2．阅读下面文字，按要求答题。（4 分） 在独特的旅游景区中，注入文化元素，使得我区旅游魅力无限。10 月 1 日一大早，荷 兰花海就人流涌动。放眼望去，百合花海以森林绿色配上多个百合花色带，如弧形的彩带， 展现了百合花的姹紫 yān 红。淡淡的百合花香沁人心扉，令人心旷． 神怡。此外， 日本笑脸、薰衣草、硫华菊、百日草、醉蝶花、龙翅海棠等花卉，也竟相开放，争姿斗艳， 引得游客们流连忘反。 （1）根据拼音写汉字，或给加点字注音。（2 分） 姹紫 yān 红 心旷．神怡
(2)划线句有两个错别字,请找出并在下面的横线上改正。(2分) 改成 改成 3.指出下列句子中加点成语使用恰当的一项(2分) A.每次考试王老师总是危言耸听地告诉我们要仔细审题,认真答题 B.今年十一假期,来东台黄海森林公园游玩的人络绎不绝 C.在毓龙路实验学校初中部,我与分别两年的小学同学萍水相逢,真是高兴极了。 D.班长是主持节目的老手,这次庆国庆联欢会,他主持得特别棒,真是一鸣惊人。 4.下面句子中没有语病的一项是(2分)…………………… A.通过在杭州举行的二十国集团(G20)峰会,使各成员国取得了丰硕的成果。 B.同学们写作文,要有真情实感,切忌不要胡编乱造。 C.近来盐城有关部门发出文明旅游倡议书,邀请公众旅游“随手拍”。 D.我国平均网速落后于许多国家,其根本原因是国家缺乏完整的宽带建设战略造成 的 5.依次填入下面文字横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是(2分)…… 培养“静能量”,还要学会享受安静,于安静中汲取养分。当你烦躁不安时,不妨静 下心来 ;当你心灰意冷时,不妨静下心来,_;当你志得意满时,不妨静下 心来 ①想想自己到底想要什么②想想自己究竟做错了什么⑧想想自己的初衷是什么 A.①②③B.②①③C.①③②D.⑧②① 6.名著阅读。(7分) (1)下列对《小王子》内容表述有误的一项是(2分) A.小说叙述者是飞行员,他讲了六年前因飞机故障迫降在撒哈拉沙漠遇见小王子的故 B.小王子离开自己的星球;在抵达地球之前,他访问过六个星球。 C.小王子爱着自己星球上的一朵花,却因为和花闹了别扭而赌气离开了自己的星球 到其他星球上去旅行。 D.小王子在地球上的沙漠中与“我”一起求生,寻找水源,在与狐狸谈心时被“我
（2）划线句有两个错别字，请找出并在下面的横线上改正。（2 分） 改成 改成 3．指出下列句子中加点成语使用恰当的一项（2 分）……………………………… （ ） A．每次考试王老师总是危言耸听 ．．．．地告诉我们要仔细审题，认真答题。 B．今年十一假期，来东台黄海森林公园游玩的人络绎不绝 ．．．．。 C．在毓龙路实验学校初中部，我与分别两年的小学同学萍水相逢 ．．．．，真是高兴极了。 D．班长是主持节目的老手，这次庆国庆联欢会，他主持得特别棒，真是一鸣惊人 ．．．．。 4．下面句子中没有语病的一项是（2 分）……………………………………………… （ ） Ａ．通过在杭州举行的二十国集团（G20）峰会，使各成员国取得了丰硕的成果。 Ｂ．同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。 Ｃ．近来盐城有关部门发出文明旅游倡议书，邀请公众旅游 “随手拍”。 Ｄ．我国平均网速落后于许多国家，其根本原因是国家缺乏完整的宽带建设战略造成 的。 5．依次填入下面文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（2 分）……… （ ） 培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安时，不妨静 下心来， ；当你心灰意冷时，不妨静下心来， ；当你志得意满时，不妨静下 心来， 。 ①想想自己到底想要什么 ②想想自己究竟做错了什么 ③想想自己的初衷是什么 A．①②③ B．②①③ C．①③② D．③②① 6.名著阅读。（7 分） （1）下列对《小王子》内容表述有误的一项是（2 分） （ ） A．小说叙述者是飞行员，他讲了六年前因飞机故障迫降在撒哈拉沙漠遇见小王子的故 事。 B．小王子离开自己的星球；在抵达地球之前，他访问过六个星球。 C．小王子爱着自己星球上的一朵花，却因为和花闹了别扭而赌气离开了自己的星球， 到其他星球上去旅行。 D．小王子在地球上的沙漠中与“我”一起求生，寻找水源，在与狐狸谈心时被“我
救下,同患难,共担当 2)下面A、B两幅图分别是《小王子》中 (人 物),请选择其中一个人物,结合具体情节说说你喜欢(或不喜欢)他的理由。(5分) 【A】 【B】 7.综合性学习。(9分) 盐阜中学七年级举行“我爱文学吧”系列语文活动,请你积极参与并完成以下任务。 (1)【创作空间】七(1)斑同学准备编辑“小小文学手抄报”,请你给小报起一个富 有文学色彩的名称 小报已设置了“佳作欣赏”、“名家简介”两个 栏目,请你再增设两个栏目: (3分 (2)【亲近名人】这次活动中,盐阜中学学生会主席王华,将邀请《草房子》的作者 曹文轩前来为大家举行一次文学方面的讲座,假如你是王华,见到曹老师后,你将会怎样 说呢?请把你要说的话写在横线上。(4分) (3)【综合探究】下面两则材料是“我心中的文学”主题演讲稿摘录,请比较其内容 侧重点之不同。(2分) 材料一:我爱文学,在我眼中,文学是世界上最美丽的事物。它像一首小诗,清新、隽 永又像一股清泉,流淌着纯真和甜美。刚懂事时,就开始爱上了文学,直到现在,还痴迷 着它 材料二:我爱文学,她是我生命的动脉,她的美丽给我以无穷的精神享受。如果把文学 比作海,那我就是她怀抱中的一滴小水滴,是大海给了我生命如果把文学比作阳光,那我 就是一棵沐浴着阳光的小树,是阳光给了我茁壮成长希望
救下，同患难，共担当。 （2）下面 A、B 两幅图分别是《小王子》中 和 （人 物），请选择其中一个人物，结合具体情节说说你喜欢（或不喜欢）他的理由。（5 分） 7. 综合性学习。（9 分） 盐阜中学七年级举行“我爱文学吧”系列语文活动，请你积极参与并完成以下任务。 （1）【创作空间】七（1）班同学准备编辑“小小文学手抄报”，请你给小报起一个富 有文学色彩的名称： 。小报已设置了“佳作欣赏”、“名家简介”两个 栏目，请你再增设两个栏目： 、 。（3 分） （2）【亲近名人】 这次活动中，盐阜中学学生会主席王华，将邀请《草房子》的作者 曹文轩前来为大家举行一次文学方面的讲座，假如你是王华，见到曹老师后，你将会怎样 说呢？请把你要说的话写在横线上。（4 分） （3）【综合探究】下面两则材料是“我心中的文学”主题演讲稿摘录，请比较其内容 侧重点之不同。（2 分） 材料一：我爱文学，在我眼中，文学是世界上最美丽的事物。它像一首小诗，清新、隽 永;又像一股清泉，流淌着纯真和甜美。刚懂事时，就开始爱上了文学，直到现在，还痴迷 着它。 材料二：我爱文学，她是我生命的动脉，她的美丽给我以无穷的精神享受。如果把文学 比作海，那我就是她怀抱中的一滴小水滴，是大海给了我生命;如果把文学比作阳光，那我 就是一棵沐浴着阳光的小树，是阳光给了我茁壮成长希望。 【A】 【B】
二、阅读与理解(46分) (一)阅读下面古诗,完成8~9题。(6分 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 8请用自己的语言描绘“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”所展示的画面。(3分) 9.请从修辞的角度对“二月春风似剪刀”进行赏析。(3分) (二)阅读下面文言文,完成10~14题。(18分) 【甲】郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃 日:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人日:“何不试之以足?”日:“宁信 度,无自信也。” 【乙】鲁有执长竿入城门者,初竖执之不可入横执之亦不可入。计无所出。俄有老父 至,日:“吾非圣人,但见事多矣。何不以锯中截而入?″遂依而截之 10.用“/”给乙文中划线的句子划分停顿节奏。(划3处)(3分) 初竖执之不可入横执之亦不可入 11.解释下列句中加点词。(4分) (1)而置之其坐 (2)而忘操之 (3)但见事多矣 (4)遂依而截之 12.下列各句中如点词意思和用法不同的一项是(2分) A.常蹲其身 而置之其坐 而剑不行而忘操之 C.何不试之以足以丛草为林 D.有欲买履者执长竿入 城门者 13.翻译句子。(6分)
二、阅读与理解（46 分） （一）阅读下面古诗，完成 8～9 题。（6 分） 咏 柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 8.请用自己的语言描绘“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”所展示的画面。（3 分） 9.请从修辞的角度对“二月春风似剪刀”进行赏析。（3 分） （二）阅读下面文言文，完成 10～14 题。（18 分） 【甲】 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃 曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信 度，无自信也。” 【乙】 鲁有执长竿入城门者，初竖执之不可入横执之亦不可入。计无所出。俄有老父 至，曰：“吾非圣人，但见事多矣。何不以锯中截而入？”遂依．而截之。 10．用“／”给乙文中划线的句子划分停顿节奏。（划 3 处）（3 分） 初 竖 执 之 不 可 入 横 执 之 亦 不 可 入 om11．解释下列句中加点词。（4 分） （1）而置之其坐． （2）而忘操．之 （3）但．见事多矣 （4）遂依．而截之 12 ． 下列各句中加点词意思和用法 不 同的一项是（ 2 分 ） （ ） A．常蹲其．身 而置之其．坐 B．而．剑不行 而．忘操之 C．何不试之以．足 以．丛草为林 D．有欲买履者． 执长竿入 城门者． 资*源%库13．翻译句子。（6 分）
(1)及反,市罢,遂不得履。 (2)何不以锯中截而入 14.《郑人买履》和《截竿入城》的寓言故事读来令人啼笑皆非,你有什么想对文中的 人物说的呢?把它写下来。(3分) (1)你对郑人说: (2)你对执竿者说: (3)你对老者说: (三)阅读《往事依依》片段,完成15~16题。(6分) 老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。国文教 师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固享有怀》,老师朗诵时 头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做掌生的,爱国情怀油然而生。此后我毎次 登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江水,回顾干古兴亡事,总是感慨万端。不用说,这首 词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时,来了 一位代课的国文老师,是年轻的新派人,他喜欢教白话文。有一次,教到日汉《南归》中的 诗:“模糊的村庄已在面前礼拜堂的塔尖高耸昂然/依然是十年前的园柳、屋顶上寂寞地飘 着炊烟"。老师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整 修教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了。这几句次镌刻在我心上,几十年过去,至今 还能信口背出。此后,我对新文学更有兴趣,读了许多有名的中外小说,开阔了眼界,使自 己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那 注满情思的眼睛。 15.作者在文中引用田汉《南归》中的诗,有什么作用?(3分) 16.赵丽宏《为你打开一扇门》中写道“大量地阅读优秀的文学作品,不仅能增长人 的知识,也能丰富人的感情。”请结合上文,说说阅读优秀的文学作品丰富了作者哪些感情
（1）及反，市罢，遂不得履。 （2）何不以锯中截而入。 14．《郑人买履》和《截竿入城》的寓言故事读来令人啼笑皆非，你有什么想对文中的 人物说的呢？把它写下来。（3 分） （1）你对郑人说： （2）你对执竿者说： （3）你对老者说： （三）阅读《往事依依》片段，完成 15～16 题。（6 分） 老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教 师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子 登京口北固享有怀》，老师朗诵时 头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次 登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首 词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了 一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的 诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依然是十年前的园柳、屋顶上寂寞地飘 着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整 修教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句次镌刻在我心上，几十年过去，至今 还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自 己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那 注满情思的眼睛。 15．作者在文中引用田汉《南归》中的诗，有什么作用？（3 分） 16．赵丽宏《为你打开一扇门》中写道“大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人 的知识，也能丰富人的感情。”请结合上文，说说阅读优秀的文学作品丰富了作者哪些感情
(3分 (四)阅读下面文章,完成17~20题。(16分) 讲故事的人 莫言 ①我最后悔的一件事,就是跟着母亲去卖白菜,有意无意地多算了一位卖白菜的老 人一毛钱。算完钱我就去了学校。当我放学回家时,看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并 没有骂我,只是轻轻地说:“儿子,你让娘丢了脸。 ②我十几岁时,母亲患了严重的肺病,饥饿,病痛,劳累,使我们这个家庭陷入了困境, 看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之兆,以为母亲随时都会自己寻短见。每当我 劳动归来,一进大门就高喊母亲,听到她的回应,心中才感到一块石头落了地。如果一时听 不到她的回应,我就心惊胆战,跑到厨房和磨坊里寻找。有一次找遍了所有的房间也没有见 到母亲的身影,我便坐在了院子里大哭。这时母亲背着一捆柴草从外面走进来。她对我的哭 很不满,但我又不能对她说出我的担忧。母亲看到我的心思,她说:“孩子你放心,尽管我 活着没有一点乐趣,但只要阎王爷不叫我,我是不会去的。 O有一段时间集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书,忘记了她分配给我的活儿 为此,母亲批评了我,晚上当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时,我忍不住把白天从说书 人听来的故事复述给她听,起初她有些不耐烦,因为在她心目中说书人都昰油嘴滑舌,不务 正业的人,从他们嘴里冒不出好话来。但我复述的故事渐渐地吸引了她,以后毎逢集日她便 不再给我排活,默许我去集上听书。为了报答母亲的恩情,也为了向她炫耀我的记忆力,我 会把白天听到的故事,绘声绘色地讲给她听。 ④很快的,我就不满足复述说书人讲的故事了,我在复述的过程中不断地添油加醋,我 会投我母亲所好,编造一些情节,有时候甚至改变故事的结局。我的听众也不仅仅是我的母
(3 分) （四）阅读下面文章，完成 17～20 题。（16 分） 讲故事的人 莫言 ①我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位卖白菜的老 人一毛钱。算完钱我就去了学校。当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并 没有骂我，只是轻轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。” ②我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入了困境， 看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自己寻短见。每当我 劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。如果一时听 不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厨房和磨坊里寻找。有一次找遍了所有的房间也没有见 到母亲的身影，我便坐在了院子里大哭。这时母亲背着一捆柴草从外面走进来。她对我的哭 很不满，但我又不能对她说出我的担忧。母亲看到我的心思，她说：“孩子你放心，尽管我 活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。” ③有一段时间，集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活儿。 为此，母亲批评了我，晚上当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住把白天从说书 人听来的故事复述给她听，起初她有些不耐烦，因为在她心目中说书人都是油嘴滑舌，不务 正业的人，从他们嘴里冒不出好话来。但我复述的故事渐渐地吸引了她，以后每逢集日她便 不再给我排活，默许我去集上听书。为了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我 会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听。 ④很快的，我就不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中不断地添油加醋，我 会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局。我的听众也不仅仅是我的母
亲,连我的姐姐、我的婶婶、我的奶奶都成为我的听众。我母亲在听完我的故事后,有时会 忧心忡忡地,像是对我说,又像是自言自语:“儿啊,你长大后会成为一个什么人呢?难道 要靠耍贫嘴吃饭吗? ⑤我理解母亲的担忧,因为在村子里,一个贫嘴的孩子,是招人厌烦的,有时候还 会给自己和家庭带来麻烦。我在小说《牛》里所写的那个因为话多被村子里厌恶的孩子,就 有我童年时的影子。我母亲经常提醒我少说话,她希望我能做一个沉默寡言、安稳大方的孩 子。但在我身上,却显露出极强的说话能力和极大的说话雒望,这无疑是极大的危险,但我 说故事的能力,又带给了她愉悦,这使她陷入深深的矛盾之中。 ⑥俗话说“江山易改、本性难移”,尽管我有父母亲的谆谆教导,但并没有改掉我 喜欢说话的天性,这使得我的名字“莫言”,很像是对自己的讽刺。 17.文章回忆了关于“我”和母亲之间的三个故事,请参照示例,简要概括另两件事。 (4分) 故事 故事二:我害怕母亲寻短见,母亲却来安慰我 故 18.从人物描写的角度,赏析第②段画线句子。(4分) 有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影,我便坐在了院子里大哭 19.选文、④段中母亲对“我”听书的态度发生了怎样的变化,并分析这对刻画 母亲这一人物形象有什么作用。(4分) 20.有人认为莫言是因为“会讲故事”而成为著名的作家,进而获得诺贝尔文学奖。请 结合文章具体内容分析,莫言会讲故事能力的形成,对你学习语文有哪些启发。(4分) 、作文(40分)
亲，连我的姐姐、我的婶婶、我的奶奶都成为我的听众。我母亲在听完我的故事后，有时会 忧心忡忡地，像是对我说，又像是自言自语：“儿啊，你长大后会成为一个什么人呢？难道 要靠耍贫嘴吃饭吗？” ⑤我理解母亲的担忧，因为在村子里，一个贫嘴的孩子，是招人厌烦的，有时候还 会给自己和家庭带来麻烦。我在小说《牛》里所写的那个因为话多被村子里厌恶的孩子，就 有我童年时的影子。我母亲经常提醒我少说话，她希望我能做一个沉默寡言、安稳大方的孩 子。但在我身上，却显露出极强的说话能力和极大的说话欲望，这无疑是极大的危险，但我 说故事的能力，又带给了她愉悦，这使她陷入深深的矛盾之中。 ⑥俗话说“江山易改、本性难移”，尽管我有父母亲的谆谆教导，但并没有改掉我 喜欢说话的天性，这使得我的名字“莫言”，很像是对自己的讽刺。 17．文章回忆了关于“我”和母亲之间的三个故事，请参照示例，简要概括另两件事。 （4 分） 故事一： 故事二：我害怕母亲寻短见，母亲却来安慰我； 故 事 三： 18. 从人物描写的角度，赏析第②段画线句子。（4 分） 有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在了院子里大哭。 19．选文③、④段中，母亲对“我”听书的态度发生了怎样的变化，并分析这对刻画 母亲这一人物形象有什么作用。（4 分） 20.有人认为莫言是因为“会讲故事”而成为著名的作家，进而获得诺贝尔文学奖。请 结合文章具体内容分析，莫言会讲故事能力的形成，对你学习语文有哪些启发。 （4 分） 三、作文(40 分)
21.请以“乐在其中”为题写一篇记叙文。 要求:(1)不要少于500字 (2)不要出现本人的班级姓名
21．请以“乐在其中”为题写一篇记叙文。 要求：（1）不要少于 500 字； （2）不要出现本人的班级姓名
2016~2017学年度第一学期第一次调研测试 七年级语文学科参考答案及评分标准 、积累与运用(34分) 1.(8分)(1)行者常至(2)己所不欲(3)梅须逊雪三分白(4)月中霜里斗婵娟(5)等 闲识得东风面(6)心中的风雨来了(7)念天地之悠悠,独怆然而涕下 2.(1)(2分)嫣 kuang (2)(2分)。竟改成竞反改成返 3.(2分)B 4.(2分) 5.(2分) 6.(7分)(1)(2分)D是蛇,不是狐狸 (2)(5分)点灯人国王 示例1:我喜欢点灯人,他是一个忠于职守的人。他是唯一一个被小王子认为可以做朋友的 大人,点灯人每分钟点一次灯熄一次灯,每天忙于做别的事情,而不是只管自己,他的无私 奉献精神得到小王子的赞叹 示例2:我不喜欢点灯人,他是一个循规蹈矩的人。小王子问他为何要熄灭和点亮路灯时, 他的回答只有一个:“这是命令。”并且在小王子提出疑问时他说:“没什么要弄明白的 命令就是命令。”点灯人只懂得一味忠实遵守命令,从不考虑命令本身是否正确、合理。 示例3:我不喜欢国王,他是一个自以为是、贪恋权势的人。国王自称自己统治了一切,连 小王子打哈欠都要得到他的命令,他对小王子说:“我命令你可以再打个哈欠”。他的统治 必须被尊敬和不容忤逆,事实上他只是徒有虚名,他只能让别人去做别人自己想做的事 7.(9分)(1)(3分)名称示例:文学园地栏目示例:时文推荐名言解读(每空1分) (2)(2分)(4分)示例:曹老师,您好!我是盐阜中学学生会主席张华。我们学校将举行 “我爱文学吧”系列语文活动,诚挚邀请您来为我们做一次文学讲座,请问您有时间吗? (3)(2分)材料一突出文学的美丽:材料二突出文学美丽给人以无穷的精神享受。 二、阅读与理解(46分) (一)(6分) 8.(3分)婀娜玉立的柳树像精美的碧玉装扮而成的妙龄少女,千丝万缕的枝条像少女盛装 上垂挂下来的绿色丝带。 9.(3分)运用比喻的修辞手法,将春风比喻成剪刀,表达了作者的惊喜、赞美、热爱之情。 (二)(18分)
2016～2017 学年度第一学期第一次调研测试 七年级语文学科 参考答案及评分标准 一、积累与运用（34 分） 1.（8 分）（1）行者常至（2）己所不欲（3）梅须逊雪三分白（4）月中霜里斗婵娟（5）等 闲识得东风面（6）心中的风雨来了（7）念天地之悠悠，独怆然而涕下 2.（1）（2 分） 嫣 kuàng （2）（2 分） 竟 改成 竞 反 改成 返 3.（2 分）B 4.（2 分）C 5.（2 分）A 6.（7 分）（1）（2 分）D 是蛇，不是狐狸 （2）（5 分）点灯人 国王 示例 1：我喜欢点灯人，他是一个忠于职守的人。他是唯一一个被小王子认为可以做朋友的 大人，点灯人每分钟点一次灯熄一次灯，每天忙于做别的事情，而不是只管自己，他的无私 奉献精神得到小王子的赞叹。 示例 2：我不喜欢点灯人，他是一个循规蹈矩的人。小王子问他为何要熄灭和点亮路灯时， 他的回答只有一个：“这是命令。”并且在小王子提出疑问时他说：“没什么要弄明白的， 命令就是命令。”点灯人只懂得一味忠实遵守命令，从不考虑命令本身是否正确、合理。 示例 3：我不喜欢国王，他是一个自以为是、贪恋权势的人。国王自称自己统治了一切，连 小王子打哈欠都要得到他的命令，他对小王子说：“我命令你可以再打个哈欠”。他的统治 必须被尊敬和不容忤逆，事实上他只是徒有虚名，他只能让别人去做别人自己想做的事。 7.（9 分）（1）（3 分）名称示例：文学园地 栏目示例：时文推荐 名言解读（每空 1 分） （2）（2 分）（4 分）示例：曹老师，您好！我是盐阜中学学生会主席张华。我们学校将举行 “我爱文学吧”系列语文活动，诚挚邀请您来为我们做一次文学讲座，请问您有时间吗？ （3）（2 分）材料一突出文学的美丽；材料二突出文学美丽给人以无穷的精神享受。 二、阅读与理解（46 分） （一）（6 分） 8.（3 分）婀娜玉立的柳树像精美的碧玉装扮而成的妙龄少女，千丝万缕的枝条像少女盛装 上垂挂下来的绿色丝带。 9.（3 分）运用比喻的修辞手法，将春风比喻成剪刀，表达了作者的惊喜、赞美、热爱之情。 （二）（18 分）
10.(3分)初竖执之/不可入/横执之/亦不可入 1.(4分)(1)坐同“座”,座位。(2)持、拿。(3)只,只是。(4)依照、依从、 听从 12.(2分)C 13.(6分)(1)等到返回的时候,集市已经散了,终于没有买到鞋子(2)为什么不用锯 子把它从中间锯开后拿进去呢? 14.(3分)(1)我对郑人说:做事不能死板教条,要懂得灵活变通。(2)我对执竿这说: 遇到困难,你要自己动脑筋解决问题;别人提意见时,你要学会分析,不能盲目听信别人的 话。(3)我对老者说:做人不能自以为是,倚老卖老,这样会耽误了别人事的。 (三)(6分) 15.(3分)引用诗句,增添了文采;更好地表现了老师入情入理的讲解给自己留下的深刻 印象:突出了老师对自己的影响之深 16.(3分)爱国之情、热爱文学、感怀历史、关注时代、怀念老师等 (四)(16分) 17.(4分)(1)我多算卖菜老人一毛钱,母亲伤心痛哭;(3)我偷跑去听书后回来讲给 家人听,母亲被吸引后默许 18.(4分)动作描写、神态描写,具体地写出了我以为失去母亲后的极度痛苦,表现了我 对母亲的依恋与热爱之情。 19.(4分)开始是批评(不耐烦),后来是默许,最后是担忧(忧心忡忡),这样的变化 过程具体地写出了母亲对我成长的关心与担忧,从而表现了母亲是一个疼爱孩子、要求严格, 懂得包容的人 20.(4分)(1)莫言常常偷偷跑去听书,可以看出他对说故事很感兴趣,说明兴趣是最好 的而老师:(2)莫言喜欢上集市听书,并善于复述说书人的故事,说明语文学习,不仅要 听而且要说。同时要善于在生活中学习。(3)莫言能够在“复述的过程中不断地添油加醋 我会投我母亲所好,编造一些情节,有时候甚至改变故事的结局”,说明语文学习需要想象 要通过想象培养创新能力。(言之有理即可,答两点给4分) 三、作文(40分) 切入分32分
10.（3 分） 初 竖 执 之／不 可 入／横 执 之／ 亦 不 可 入 11.（4 分）（1）坐同“座”，座位。（2）持、拿。（3）只，只是。（4）依照、依从、 听从。 12.（2 分）C 13.（6 分）（1）等到返回的时候，集市已经散了，终于没有买到鞋子（2）为什么不用锯 子把它从中间锯开后拿进去呢？ 14.（3 分）（1）我对郑人说：做事不能死板教条，要懂得灵活变通。（2）我对执竿这说： 遇到困难，你要自己动脑筋解决问题；别人提意见时，你要学会分析，不能盲目听信别人的 话。（3）我对老者说：做人不能自以为是，倚老卖老，这样会耽误了别人事的。 （三）（6 分） 15.（3 分）引用诗句，增添了文采；更好地表现了老师入情入理的讲解给自己留下的深刻 印象；突出了老师对自己的影响之深。 16.（3 分）爱国之情、热爱文学、感怀历史、关注时代、怀念老师等。 （四）（16 分） 17.（4 分）（1） 我多算卖菜老人一毛钱，母亲伤心痛哭；（3）我偷跑去听书后回来讲给 家人听，母亲被吸引后默许。 18.（4 分）动作描写、神态描写，具体地写出了我以为失去母亲后的极度痛苦，表现了我 对母亲的依恋与热爱之情。 19.（4 分）开始是批评（不耐烦），后来是默许，最后是担忧（忧心忡忡），这样的变化 过程具体地写出了母亲对我成长的关心与担忧，从而表现了母亲是一个疼爱孩子、要求严格， 懂得包容的人。 20.（4 分）（1）莫言常常偷偷跑去听书，可以看出他对说故事很感兴趣，说明兴趣是最好 的而老师；（2）莫言喜欢上集市听书，并善于复述说书人的故事，说明语文学习，不仅要 听而且要说。同时要善于在生活中学习。（3）莫言能够在“复述的过程中不断地添油加醋， 我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局”，说明语文学习需要想象， 要通过想象培养创新能力。 （言之有理即可，答两点给 4 分） 三、作文（40 分） 切入分 32 分