我们这个世界,从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。——盐城景山中学初三各课组 《出师表》复习学案作业 姓名 学号 翻译全文 先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣 不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光 先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也 宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其 刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以 为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。 将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚 以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也:亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时, 每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣, 愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉 屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于 败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣 第1页共5页
我 们 这 个世界， 从不会给一个伤心的落伍者颁发 奖牌。——盐城景山中学初三备课组 第 1 页 共 5 页 《出师表》复习学案作业 姓名 学号 一、翻译全文。 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣 不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光 先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其 刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以 为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚 以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时， 每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣， 愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于 败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣
我们这个世界,从不会给一个伤心的落伍者颂发奖牌、——盐城景山中学初三备课组 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之 明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝, 攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽 忠言,则攸之、祎、允之任也 愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸 之、祎、允等之慢,以彰其咎:陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣 不胜受恩感激 今当远离,临表涕零,不知所言。 填空。 1、《出师表》选自《 》,作者 ,谥号忠武,三国时著名 的政治家、军事家。文中诸葛亮给后主刘禅提出 三项建议,表达了 ”的深厚感情 文章表达方式以议论为主,兼用叙事、抒情 2、文中回顾了 和两件事。表达了受恩感激之情。 3、文中的“臣”是指 “先帝”指 “陛下”指 4、表是古代奏章的一种,是 即臣子给皇帝的书信,内容 大多是陈述自己的愿望,请求和对某些问题的看法,常用议论、记叙和抒情。 5、诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提了三条建议,都是治国之大计,其中最主要的一条 用课文中的话说就是“ ,这是关系到国家存 亡的根本,是三项建议的核心。 第2页共5页
我 们 这 个世界， 从不会给一个伤心的落伍者颁发 奖牌。——盐城景山中学初三备课组 第 2 页 共 5 页 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之 明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝， 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽 忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸 之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣 不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。 二、填空。 1、《出师表》选自《 》，作者 ，字 ，谥号忠武，三国时著名 的政治家、军事家。文中诸葛亮给后主刘禅提出 、 、 三项建议，表达了“ ”“ ”的深厚感情。 文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。 2、文中回顾了 和 两件事。表达了受恩感激之情。 3、文中的“臣”是指 ，“先帝”指 ，“陛下”指 。 4、表是古代奏章的一种，是 ，即臣子给皇帝的书信，内容 大多是陈述自己的愿望，请求和对某些问题的看法，常用议论、记叙和抒情。 5、诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提了三条建议，都是治国之大计，其中最主要的一条 是： ，用课文中的话说就是“ ”，这是关系到国家存 亡的根本，是三项建议的核心
我们这个世界,从不会给一个伤心的落伍者颂发奖牌、——盐城景山中学初三备课组 6、《出师表》中的成语有 7、相关链接 (一)相关诗句: 1、出师一表真名世,干载谁堪伯仲间。(陆游《书愤》) 2、三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄汨满襟。(杜甫《蜀相》) 3、或为出师表,鬼神泣壮烈。(文天祥《正气歌》) 4、凛然《出师表》,一字不可删。(陆游《感状》) 5、鞠躬尽瘁,死而后已。(诸葛亮《后出师表》) 6、两表酬三顾,一对足干秋。(武侯祠过厅对联) (二)《三国演义》中反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例有 空城计、七擒孟获、草船借箭、舌战群儒、摆八封阵、三气周瑜、挥泪斩马谡 (三)关于刘禅的著名典故:扶不起的阿斗;乐不思蜀。 三、知识点整理。 (一)抄抄背背 崩殂(cu)陛(bi)下以塞(se)忠谏陟(zhi)臧否( zang pi)攸(you) 祎(yi)以遗(wei)陛下咨(zi)裨(bi)补阙(que)漏倾颓(tu) 桓(huan)猥(wei)危难(nan)二十有(you)一年妄自菲(fei)薄 夙(su)夜驽(mu)钝攘(rang)除彰( zhang)咎(ji)咨诹(zou)涕(ti) (二)古今词义 痛恨古义:痛心遗憾 今义:极为憎恨 布衣古义:平民百姓。 今义:布的衣服 卑鄙古义:地位低下,见识浅陋。 今义:言语行为恶劣,不道德 感激古义:有所感而情绪激动。今义:与“感谢”相近 开张古义:扩大。 今义:表示商店开始营业。 共5页
我 们 这 个世界， 从不会给一个伤心的落伍者颁发 奖牌。——盐城景山中学初三备课组 第 3 页 共 5 页 6、《出师表》中的成语有： 7、相关链接： （一）相关诗句： 1、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（陆游《书愤》） 2、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》） 3、或为出师表，鬼神泣壮烈。（文天祥《正气歌》） 4、凛然《出师表》，一字不可删。（陆游《感状》） 5、鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮《后出师表》） 6、两表酬三顾，一对足千秋。（武侯祠过厅对联） （二）《三国演义》中反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例有： 空城计、七擒孟获、草船借箭、舌战群儒、摆八封阵、三气周瑜、挥泪斩马谡 （三）关于刘禅的著名典故：扶不起的阿斗；乐不思蜀。 三、知识点整理。 （一）抄抄背背 崩殂（cú） 陛（bì）下 以塞（sè）忠谏 陟（zhì）臧否（zāng pǐ）攸（yōu） 祎（yī） 以遗（wèi）陛下 咨（zī） 裨（bì）补 阙（quē）漏 倾颓（tuí） 桓（huán） 猥（wěi） 危难（nàn） 二十有（yòu）一年 妄自菲(fěi)薄 夙（sù）夜 驽（nú）钝 攘（rǎng）除 彰（zhāng） 咎（jiù） 咨诹（zōu） 涕（tì） （二）古今词义 痛恨 古义：痛心遗憾。 今义：极为憎恨。 布衣 古义：平民百姓。 今义：布的衣服。 卑鄙 古义：地位低下，见识浅陋。 今义：言语行为恶劣，不道德。 感激 古义：有所感而情绪激动。今义：与“感谢”相近。 开张 古义：扩大。 今义：表示商店开始营业
我们这个世界,从不会给一个伤心的落伍者颂发奖牌、——盐城景山中学初三备课组 (三)通假字 1、必能裨补阙漏,有所广益。“ 通 2、尔来二十有一年矣。“ 通 (四)一词多义 实词:益:有所广益( 斟酌损益( 遗:以光先帝遗德( 先帝简拔以遗陛下( 效:恐托付不效( )讨贼兴复之效( )不效则治臣之罪() 虚词: 以:(1)以光先帝遗德( (2)以塞忠谏之路也( (3)以昭陛下平明之理( )(4)是以先帝简拔以遗陛下( (5)愚以为宫中之事( )(6)悉以咨之( (7)先帝不以臣卑鄙( )(8)咨臣以当世之事( (9)遂许先帝以驱驰( 0故临崩寄臣以大事也( D以伤先帝之明( ①2愿陛下托臣以讨贼兴复之效( 03以先帝之灵( 040以彰其咎( ①5以咨诹善道( 于:(1)侍卫之臣不懈于内( )(2)欲报之于陛下也( (3)试用于昔日( (4)未尝不叹息痛恨于桓、灵也( (5)躬耕于南阳 (6)苟全性命于乱世,不求闻达于诸候( (7)三顾臣于草庐之中( )(8)受任于败军之际,奉命于危难之间( (9还于旧都 之:(1)危急存亡之秋也( )(2)侍卫之臣不懈于内( (3)欲报之于陛下也( )(4)以塞忠谏之路也( (5)悉以咨之( 6)先帝称之曰能( (7)愿陛下亲之信之( 四、中考连接 1.解释句中的词语。 (1)猥自枉屈猥 (2)以咨善道诹 (3)以彰其咎彰: (4)此臣所以报先帝所以 2.下列各句中加点词的意义与用法相同的一组是() A.以伤先帝之明盖亦以精力自致者B.若无兴德之言何陋之有? C.三顾臣于草庐之中顾野有麦场 D.恐托付不效不效则治臣之罪 3.下列各句中加点的词,意义和用法与现代汉语相同的一项是( 先帝不以臣卑鄙B.遂许先帝以驱驰C.夙夜忧叹 D.临表涕零 4.请将文中“受任于败军之际,奉命于危难之间”一句翻译成现代汉语 5.(1)选文第2段“临崩寄臣以大事”中的“大事”具体指什么?(2)从作者回忆的顾 茅庐、临危受命、临崩寄大事三件往事中,我们可以体会其怎样的情感? 6、下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是() A、宜付有司论其刑赏/与臣论此事 B、亲贤臣,远小人/肉食者鄙,未能远谋 第4页 共5页
我 们 这 个世界， 从不会给一个伤心的落伍者颁发 奖牌。——盐城景山中学初三备课组 第 4 页 共 5 页 （三）通假字 1、必能禆补阙漏，有所广益。“ ”通“ ”， 。 2、尔来二十有一年矣。“ ”通“ ”， 。 （四）一词多义 实词：益：有所广益． （ ） 斟酌损益．（ ） 遗：以光先帝遗．德 （ ） 先帝简拔以遗．陛下（ ） 效：恐托付不效 （ ）讨贼兴复之效 （ ） 不效则治臣之罪 （ ） 虚词： 以：⑴以光先帝遗德（ ） ⑵以塞忠谏之路也（ ） ⑶以昭陛下平明之理（ ） ⑷是以先帝简拔以遗陛下（ ） ⑸愚以为宫中之事（ ） ⑹悉以咨之（ ） ⑺先帝不以臣卑鄙（ ） ⑻咨臣以当世之事（ ） ⑼遂许先帝以驱驰（ ） ⑽故临崩寄臣以大事也（ ） ⑾以伤先帝之明（ ） ⑿愿陛下托臣以讨贼兴复之效（ ） ⒀以先帝之灵（ ） ⒁以彰其咎（ ） ⒂以咨诹善道（ ） 于：⑴侍卫之臣不懈于内（ ） ⑵欲报之于陛下也 （ ） ⑶试用于昔日（ ） ⑷未尝不叹息痛恨于桓、灵也 （ ） ⑸躬耕于南阳（ ） ⑹苟全性命于乱世，不求闻达于诸候（ ） ⑺三顾臣于草庐之中 （ ）⑻受任于败军之际，奉命于危难之间（ ） ⑼还于旧都（ ） 之：⑴危急存亡之秋也（ ） ⑵侍卫之臣不懈于内（ ） ⑶欲报之于陛下也（ ） ⑷以塞忠谏之路也（ ） ⑸悉以咨之（ ） ⑹先帝称之曰能（ ） ⑺愿陛下亲之信之（ ） 四、中考连接。 1．解释句中的词语。 (1)猥自枉屈 猥： (2)以咨善道 诹： (3)以彰其咎 彰： (4)此臣所以报先帝 所以： 2．下列各句中加点词的意义与用法相同的一组是( ) A．以．伤先帝之明 盖亦以．精力自致者 B．若无兴德之．言 何陋之．有? C．三顾．臣于草庐之中 顾．野有麦场 D．恐托付不效． 不效．则治臣之罪 3．下列各句中加点的词，意义和用法与现代汉语相同的一项是( ) A．先帝不以臣卑鄙 B．遂许先帝以驱驰 C．夙夜忧叹 D．临表涕零 4．请将文中“受任于败军之际，奉命于危难之间”一句翻译成现代汉语。 答： 5． (1)选文第 2 段 “临崩寄臣以大事” 中的“大事”具体指什么? (2)从作者回忆的顾 茅庐、临危受命、临崩寄大事三件往事中，我们可以体会其怎样的情感? 答：（1） （2） 6、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A、宜付有司论．其刑赏/与臣论．此事 B、亲贤臣，远．小人/肉食者鄙，未能远．谋
我们这个世界,从不会给一个伤心的落伍者颂发奖牌、——盐城景山中学初三备课组 C、不宜偏私/牡丹之爱,宜乎众矣D、是以先帝简拔以遗陛下/京城氏之孀妻有遗男 7、下列对选文内容的理解,不正确的一项是() A、在执法方面,诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”,奖赏“为忠善者”。 B、作者列举宫中府中的事例,突出郭攸之等人的忠诚,希望后主广开言路 C、选文提及先帝“痛恨于桓、灵”,意在劝勉后主亲贤远佞,使汉室兴隆。 D、作者在文末叙写个人经历,是为了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。 8、默写。(1)文中表明作者志趣的句子是 (2)在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下,他出任了国家队主教练,这真是: (3)“深追先帝遗昭”中“遗昭”指的是 (4)《诸葛亮集》中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均”。这与《出师表》中的两 致 (5)文中指出出师战略目标的句子是 共5页
我 们 这 个世界， 从不会给一个伤心的落伍者颁发 奖牌。——盐城景山中学初三备课组 第 5 页 共 5 页 C、不宜．偏私/牡丹之爱，宜．乎众矣 D、是以先帝简拔以遗．陛下/京城氏之孀妻有遗．男 7、下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A、在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。 B、作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。 C、选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。 D、作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。 8、默写。（1）文中表明作者志趣的句子是： 。 （2）在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，他出任了国家队主教练，这真是： “ ， ”。 （3）“深追先帝遗昭”中“遗昭”指的是： 。 （4）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与《出师表》中的两 句“ ， ”一致。 （5）文中指出出师战略目标的句子是：