西北师范学 第一章导论 本章教学要点: 1.了解道德与伦理及其区别。 《伦理学》课程 周红 李育红 2掌握伦理学的基本问题。 明 目录」 3认识规范伦理学的基本类型。 退出
西 北 师 范 大 学 《伦理学》课程 目 录 退 出 主讲：周 红 李育红 任万明 第一章 导 论 本章教学要点： 1.了解道德与伦理及其区别。 2.掌握伦理学的基本问题。 3.认识规范伦理学的基本类型
西北师范学 本章主要内容 、什么是伦理学 、伦理学的基本问题 《伦理学》课程 三、规范伦理学的基本类型 四、学习伦理学的方法和意义 目录」 退出
西 北 师 范 大 学 《伦理学》课程 目 录 退 出 一、什么是伦理学 二、伦理学的基本问题 三、规范伦理学的基本类型 四、学习伦理学的方法和意义 本章主要内容：
西北师范学 、什么是伦理学? (一)道德概念 《伦理学》课程 (二)伦理概念 周红 李育红 (三)道德与伦理的区别 明 目录」 退出
西 北 师 范 大 学 《伦理学》课程 目 录 退 出 主讲：周 红 李育红 任万明 一、什么是伦理学？ （一）道德概念 （二）伦理概念 （三）道德与伦理的区别
西北师范学 从道德的词义看,道德是对主体 的规范;从道德与政治、法律的关系 来看,道德是一种非强制性的规范 从道德与宗教的关系来看,道德调节 的是现实世界的社会关系;从道德的 调节层次来看,道德就是调节各种社 《伦理学)课程会性关系的规范形式。 周红 可将道德定义为:道德即是非强制 地调节社会性关系的规范。 明 目录」 退出
西 北 师 范 大 学 《伦理学》课程 目 录 退 出 主讲：周 红 李育红 任万明 从道德的词义看，道德是对主体 的规范；从道德与政治、法律的关系 来看，道德是一种非强制性的规范； 从道德与宗教的关系来看，道德调节 的是现实世界的社会关系；从道德的 调节层次来看，道德就是调节各种社 会性关系的规范形式。 可将道德定义为：道德即是非强制 地调节社会性关系的规范
西北师范学 “伦理”一词,原指人与人 之间微妙复杂而又和谐有序的辈分 关系,后来进一步发展演化,泛指 人与人之间以道德手段调节的种种 《伦理学》课程关系,以及处理人与人之间相互关 限系应当遵循的道理和规范 李育红 明 可将伦理定义为:伦理是对人 的社会关系的应然性认识 目录」 退出
西 北 师 范 大 学 《伦理学》课程 目 录 退 出 主讲：周 红 李育红 任万明 “伦理”一词，原指人与人 之间微妙复杂而又和谐有序的辈分 关系，后来进一步发展演化，泛指 人与人之间以道德手段调节的种种 关系，以及处理人与人之间相互关 系应当遵循的道理和规范。 可将伦理定义为：伦理是对人 的社会关系的应然性认识
西北师范学 1.作为日常用法,“伦理”更具客观、 外在、社会性意味;“道德”更多地或更 有可能用于个人,更含主观、内在、个体 性意味。 2.作为规范,伦理具有普遍性,道德具 有独特性。 3.作为评价尺度,伦理的尺度是对与错, 《伦理学》课程 道德的尺度是好与坏、善与恶 周红 李育红 明 伦理学是一门对全部人类道德现象进行 系统的、理论的概括和总结的学问。 目录」 退出
西 北 师 范 大 学 《伦理学》课程 目 录 退 出 主讲：周 红 李育红 任万明 1．作为日常用法，“伦理”更具客观、 外在、社会性意味；“道德”更多地或更 有可能用于个人，更含主观、内在、个体 性意味。 2．作为规范，伦理具有普遍性，道德具 有独特性。 3．作为评价尺度，伦理的尺度是对与错， 道德的尺度是好与坏、善与恶。 伦理学是一门对全部人类道德现象进行 系统的、理论的概括和总结的学问
西北师范学 、伦理学的基本问题 有学者认为善与恶的矛盾问题 是伦理学的基本问题。 有学者认为道德与社会历史条 《伦理学》课程 件的关系问题是伦理学的基本问题。 周红 李育红 有学者认为应有与实有的关系 为明问题是伦理学的基本问题 目录」 退出
西 北 师 范 大 学 《伦理学》课程 目 录 退 出 主讲：周 红 李育红 任万明 二、伦理学的基本问题 有学者认为善与恶的矛盾问题 是伦理学的基本问题。 有学者认为道德与社会历史条 件的关系问题是伦理学的基本问题。 有学者认为应有与实有的关系 问题是伦理学的基本问题
西北师范学 目前占主导地位的观点:伦理学的 基本问题,就是道德和利益的关系问 题 原因如下 第一,道德和利益的关系问题体现 了伦理学研究对象的矛盾特殊性。 《伦理学》课程 第二,道德和利益的关系问题是研 周红 究和解决其他一切伦理问题的前提和 李育红 基础。 明 第三,道德和利益的关系问题贯穿 于伦理思想发展的始终。 目录」 退出
西 北 师 范 大 学 《伦理学》课程 目 录 退 出 主讲：周 红 李育红 任万明 目前占主导地位的观点：伦理学的 基本问题，就是道德和利益的关系问 题。 原因如下： 第一，道德和利益的关系问题体现 了伦理学研究对象的矛盾特殊性。 第二，道德和利益的关系问题是研 究和解决其他一切伦理问题的前提和 基础。 第三，道德和利益的关系问题贯穿 于伦理思想发展的始终
西北师范学 三、规范伦理学的基本类型 (一)目的论 《伦理学》课程 (二)义务论 周红 李育红 明 (三)德性论 目录」 退出
西 北 师 范 大 学 《伦理学》课程 目 录 退 出 主讲：周 红 李育红 任万明 三、规范伦理学的基本类型 （一）目的论 （二）义务论 （三）德性论
西北师范学 (一)目的论:是一种以道德行为 的目的性意义和可能产生的或已经 产生的实质性价值(效果)作为道 德评价标准的伦理学理论。 《伦理学》课程 周红 李育红 明 目录」 退出
西 北 师 范 大 学 《伦理学》课程 目 录 退 出 主讲：周 红 李育红 任万明 （一）目的论：是一种以道德行为 的目的性意义和可能产生的或已经 产生的实质性价值（效果）作为道 德评价标准的伦理学理论