绪论 第一节自然辩证法(科学技术哲 学)的对象、内容和性质
绪论 第一节 自然辩证法（科学技术哲 学）的对象、内容和性质
研究对象 世界史:自然史与人类史 科学技术是人类与自然关系中的中 介地位 科学技术是自然辩证法(科学技术 哲学)的研究对象 科学技术哲学与以硕士研究生的关 系
研究对象 世界史：自然史与人类史 科学技术是人类与自然关系中的中 介地位 科学技术是自然辩证法（科学技术 哲学）的研究对象 科学技术哲学与以硕士研究生的关 系
科学技术哲学的内容 自然辩证法的三部分内容:自然界的辫证 法;科学技术研究的辩证法;科学技术发 展的辩证法。即:1、自然观;2、科学技 术方法论;3、科学技术观。 发展趋势:由自然辩证法—科学、技术 哲学—科学、技术与社会(STS ·要纠正忽视工程技术的倾向。埃吕尔: “如果马克思在1940年还活着的话,他不 会再研究经济学或资本主义结构,而是研 究技术
科学技术哲学的内容 • 自然辩证法的三部分内容：自然界的辩证 法；科学技术研究的辩证法；科学技术发 展的辩证法。即：1、自然观；2、科学技 术方法论；3、科学技术观。 • 发展趋势：由自然辩证法——科学、技术 哲学——科学、技术与社会（STS） • 要纠正忽视工程技术的倾向。埃吕尔： “如果马克思在1940年还活着的话，他不 会再研究经济学或资本主义结构，而是研 究技术
学科性质 ·哲学门类。如何理解哲学?世界观 概括一般性(抽象思维)、批判反思性 (超越性)。 是科学技术具体学科与马克思主义哲学 之间的中间环节。自然辩证法与马克思 主义哲学的关系;尤其需要防止一种倾 向:以自然辩证法代替科学技术具体学 科,当裁判(斯大林时期的教训生 物学、相对论、控制论)。 自然辩证法与历史唯物论的关系:(并 列)
学科性质 • 哲学门类。如何理解哲学？世界观—— 概括一般性（抽象思维）、批判反思性 （超越性）。 • 是科学技术具体学科与马克思主义哲学 之间的中间环节。自然辩证法与马克思 主义哲学的关系；尤其需要防止一种倾 向：以自然辩证法代替科学技术具体学 科，当裁判（斯大林时期的教训——生 物学、相对论、控制论）。 • 自然辩证法与历史唯物论的关系：（并 列）
交叉学科性质:科学技术学科发 展的趋势;“大口袋”,辩证法是 “变戏法”;与之相邻的学科有: 自然史、科学史、技术史、科学学 技术学、创造学、科学技术社会学 科学技术政策管理等
·交叉学科性质：科学技术学科发 展的趋势；“大口袋”，辩证法是 “变戏法”；与之相邻的学科有： 自然史、科学史、技术史、科学学、 技术学、创造学、科学技术社会学、 科学技术政策管理等
关于“哲学” 恩格斯:“一个民族想要站在科学的最 高峰,就一刻也不能没有理论思维。” 哲学是时代精神的精华 科学家论述哲学的重要意义: L·冯·贝塔朗菲—“任何范围广泛的理论 都意味着是一种世界观...任何改变了 我们对世界看法的科学的重大发展都是 自然哲学
关于“哲学” • 恩格斯：“一个民族想要站在科学的最 高峰，就一刻也不能没有理论思维。” 哲学是时代精神的精华。 • 科学家论述哲学的重要意义： • L·冯·贝塔朗菲——“任何范围广泛的理论 都意味着是一种世界观……任何改变了 我们对世界看法的科学的重大发展都是 自然哲学
AN怀特海:“建立哲学的正确方法是 构成一套思想的框架(所能构成的最好 的一套),然后坚定不移地探求用那套 框架来解释经验...所有起构造作用的 思想(在科学界的各种名称之下)都受 到某种这样的框架的支配,即使没有被 认识到,也并不减少它在指导想象方面 的影响力。哲学的重要性就在于它坚持 不懈地努力把这种框架揭示出来,这样 一来,我们才可能批评它,改进它
• A·N·怀特海：“建立哲学的正确方法是 构成一套思想的框架（所能构成的最好 的一套），然后坚定不移地探求用那套 框架来解释经验……所有起构造作用的 思想（在科学界的各种名称之下）都受 到某种这样的框架的支配，即使没有被 认识到，也并不减少它在指导想象方面 的影响力。哲学的重要性就在于它坚持 不懈地努力把这种框架揭示出来，这样 一来，我们才可能批评它，改进它
哲学研究的丰富内容:不仅有马克思主 义哲学一门学科;依据研究的重点问题 和涉及的领域不同,可以分为: 认识论 价值论(伦理、美学) 形而上学 方法论 宗教科学历史艺术政治法律语言 数学教育心灵 此外,还有中国哲学、外国哲学等
• 哲学研究的丰富内容：不仅有马克思主 义哲学一门学科；依据研究的重点问题 和涉及的领域不同，可以分为： • 认识论 • 价值论（伦理、美学） • 形而上学 • 方法论 • 宗教 科学 历史 艺术 政治 法律 语言 数学 教育 心灵…… • 此外，还有中国哲学、外国哲学等
哲学作为世界观之不可或缺 三观”在人生中自觉地或不自觉地都在 发挥作用;关键要养成一定的自觉性。 人类求知的本性:要求超越当前、本领 域的局限,追求普遍、永恒;马克思 “改造”世界;日常生活中以类概念代 替个别判断的倾向(“阶级斗争是纲” “出路在于改革”、“年轻人如何”);
哲学作为世界观之不可或缺 • “三观”在人生中自觉地或不自觉地都在 发挥作用；关键要养成一定的自觉性。 • 人类求知的本性：要求超越当前、本领 域的局限，追求普遍、永恒；马克思 “改造”世界；日常生活中以类概念代 替个别判断的倾向（“阶级斗争是纲”、 “出路在于改革”、“年轻人如何”）；
·人类认识能力限制:西蒙提出:管理幅 度不超过7个要素;3:;10个手指..需 要高度概括。实际上是依照一个思维框 架来观察世界,把世界纳入我们的视野, 哲学思维要求对这种框架进行批评分析, 追求真善美 ·科学技术研究的基础:从事科学技术研 究的择业选择:;具体研究的形而上学假 定(爱因斯坦对宇宙和谐的追求);科 学精神的养成:科学失范行为
• 人类认识能力限制：西蒙提出：管理幅 度不超过7个要素；3；10个手指……需 要高度概括。实际上是依照一个思维框 架来观察世界，把世界纳入我们的视野， 哲学思维要求对这种框架进行批评分析， 追求真善美。 • 科学技术研究的基础：从事科学技术研 究的择业选择；具体研究的形而上学假 定（爱因斯坦对宇宙和谐的追求）；科 学精神的养成：科学失范行为