落实、抓实、务实 浅谈班级管理中的几个问题 杨坚 班主任工作是一项繁琐而又细致的工作,班级管理无小事,其 实班级管理就是无数“细节”来决定的。“细节决定成败”,只有在平 凡而又重要的班主任工作中,用“落实、抓实、务实”的工作作风和 颗平和的心态去面对。班主任只有默默无闻的奉献,没有轰轰烈烈 的壮举,只有沉甸甸的责任,没有特权。要当好班主任,必须对工作 满腔热情,又必须心甘情愿。做到这一点很不容易的,这是一种很高 的思想境界。班级管理又是一门艺术,因为班主任工作的方法、途径、 策略是多变的,因人而异,仁者见仁,智者见智的。学生的内心世界 是一个等待开垦、充满矛盾的世界。能不能进入学生的内心世界是决 定教育成败的关键 下面本人就班级管理中的几个问题,从“落实、抓实、务实”的 角度谈一谈自己的一些管理实践和探索。 五勤”一—一山高月小,水落石出 五勤”即脚ˆ勤、“目”勤、“嘴”勤、“手”勤、“脑”勤。在 平时班级管理中班主任一定要落实、抓实“五勤”,而不是走马观花, 敷衍了事,这样对班级管理是取不到作用的。 1、“脚”勤,即勤动腿,经常到宿舍、教室走一走、转一转,深 入学生的生活、学习中,每天坚持到宿舍两次、教室四、五次,只有 这样才能对班级的学生进行全面了解和研究
1 落实、抓实、务实 ——浅谈班级管理中的几个问题 杨坚 班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，班级管理无小事，其 实班级管理就是无数“细节”来决定的。“细节决定成败”，只有在平 凡而又重要的班主任工作中，用“落实、抓实、务实”的工作作风和 一颗平和的心态去面对。班主任只有默默无闻的奉献，没有轰轰烈烈 的壮举，只有沉甸甸的责任，没有特权。要当好班主任，必须对工作 满腔热情，又必须心甘情愿。做到这一点很不容易的，这是一种很高 的思想境界。班级管理又是一门艺术，因为班主任工作的方法、途径、 策略是多变的，因人而异，仁者见仁，智者见智的。学生的内心世界 是一个等待开垦、充满矛盾的世界。能不能进入学生的内心世界是决 定教育成败的关键。 下面本人就班级管理中的几个问题，从“落实、抓实、务实”的 角度谈一谈自己的一些管理实践和探索。 一、“五勤”——山高月小，水落石出 “五勤”即“脚”勤、“目”勤、“嘴”勤、“手”勤、“脑”勤。在 平时班级管理中班主任一定要落实、抓实“五勤”，而不是走马观花， 敷衍了事，这样对班级管理是取不到作用的。 1、“脚”勤，即勤动腿，经常到宿舍、教室走一走、转一转，深 入学生的生活、学习中，每天坚持到宿舍两次、教室四、五次，只有 这样才能对班级的学生进行全面了解和研究
2、“目”勤,即勤于观察。作为班主任观察尤为重要,要事事留 心,时时留意处处发现。不仅要善于察言观色,而且目光要敏锐,要 从学生的一举一动、一言一行,甚至极微小情绪变化上,发现学生的 问题,及时采取有针对性教育和防治措施,把事情消灭在萌芽状态。 我们班有一个成绩优秀的男生,是一个“小眼镜”,一天早上我去检 査宿舍时他正在打扫卫生,发现他没有戴眼镜。再一观察,发现他的 眼眶上有一些浮肿,我觉得有问题,就问他:“你为什么不戴眼镜? 眼眶上为什么有点肿?”他说:“老师,我的眼镜坏了,没什么。”我 又接着追问:“为什么眼眶上会肿呢?你不用担心,你跟老师说实话, 发生了什么事?”在我的追问和耐心细致的说服下,他终于道出了事 情的真相:原来昨晚上晚自习时,他推教室门,不小心碰了一下本班 的一个男生,他也及时向那个男生说对不起,他不是有意的。但那个 男生下自习之后,在宿舍里把他按在床上给了他一拳。知道了真相之 后,我及时处理,化解了双方的矛盾。 3、“嘴”勤,即多问多说。要善于抓住机会与学生交心谈心,在 了解学生的过程中,“嘴”勤可以弥补眼观的不足,拓宽获得学生信 息的渠道。“嘴”勤,在做学生思想工作中可以取得良好的效果。例 如:一次在(2)班男生宿舍内,我发现有两个男生在一起看几张5 角、1元的人民币,看得津津有味。我立即走到他们跟前说:“你们 在看什么?”“没看什么,看钱。”“拿来我看一看”,我立刻从他们手 里拿了过来,一看哦原来是写在钱上的一封封情书。我第一次知道了 钱还可以作为传递情书的方式。“哪里来的?”“是某男生枕头下面发
2 2、“目”勤，即勤于观察。作为班主任观察尤为重要，要事事留 心，时时留意处处发现。不仅要善于察言观色，而且目光要敏锐，要 从学生的一举一动、一言一行，甚至极微小情绪变化上，发现学生的 问题，及时采取有针对性教育和防治措施，把事情消灭在萌芽状态。 我们班有一个成绩优秀的男生，是一个“小眼镜”，一天早上我去检 查宿舍时他正在打扫卫生，发现他没有戴眼镜。再一观察，发现他的 眼眶上有一些浮肿，我觉得有问题，就问他：“你为什么不戴眼镜？ 眼眶上为什么有点肿？”他说：“老师，我的眼镜坏了，没什么。”我 又接着追问：“为什么眼眶上会肿呢？你不用担心，你跟老师说实话， 发生了什么事？”在我的追问和耐心细致的说服下，他终于道出了事 情的真相：原来昨晚上晚自习时，他推教室门，不小心碰了一下本班 的一个男生，他也及时向那个男生说对不起，他不是有意的。但那个 男生下自习之后，在宿舍里把他按在床上给了他一拳。知道了真相之 后，我及时处理，化解了双方的矛盾。 3、“嘴”勤，即多问多说。要善于抓住机会与学生交心谈心，在 了解学生的过程中，“嘴”勤可以弥补眼观的不足，拓宽获得学生信 息的渠道。“嘴”勤，在做学生思想工作中可以取得良好的效果。例 如：一次在（2）班男生宿舍内，我发现有两个男生在一起看几张 5 角、1 元的人民币，看得津津有味。我立即走到他们跟前说：“你们 在看什么？”“没看什么，看钱。”“拿来我看一看”，我立刻从他们手 里拿了过来，一看哦原来是写在钱上的一封封情书。我第一次知道了 钱还可以作为传递情书的方式。“哪里来的？”“是某男生枕头下面发
现的。”我顺藤摸瓜,原来是我们班一女生跟(2)班的男生在“谈恋 爱”,获得了第一手资料后,及时给予疏导、引导这个学生,以学习 为重 4、“手”勤,即班主任要用自己的双手给学生作示范。走进教室, 发现有垃圾,弯腰捡起,把它扔进垃圾筒。到宿舍看到哪个同学被子 叠不整齐,亲手给他示范,教他叠,地扫不干净,给他示范。使学生 耳濡目染,潜移默化,班主任的榜样作用就会发挥出来,收到“无声 胜有声”的效果 5、“脑”勤,即班主任要勤于思考。班级管理要讲“招数”,要 快人一拍,先人一步,胜人一筹。要学习好的、行之有效的班级管理 经验,向同行学,向网络学,真正做到“不耻下问”,虚心求教。才 能找到打开学生心灵的“钥匙”,才能管理好班级。 只有落实、抓实“五勤”,就会收到“山高月小,水落石出”的效 果。用东园区餐厅里的一名话与各位同仁共勉:你只有比别人得更早 更努力,才能尝到成功的滋味。 二、尖子生的培养—乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海 鹿阜中学是一所名校,因为她培养出了一大批名生。一个班级 要想发展得好,必须要有“带头羊”、“领头雁”,这个带头羊、领头 雁就是尖子学生。因此,培养具有竞争实力的尖子学生至关重要。尖 子生是一个班级的品牌,也是一所名校的标志。我个人的心得是尖子 生的培养要落实、抓实“一、二、三、四、五”。 即一个中心,一条主线。一个中心:严防死守为中心
3 现的。”我顺藤摸瓜，原来是我们班一女生跟（2）班的男生在“谈恋 爱”，获得了第一手资料后，及时给予疏导、引导这个学生，以学习 为重。 4、“手”勤，即班主任要用自己的双手给学生作示范。走进教室， 发现有垃圾，弯腰捡起，把它扔进垃圾筒。到宿舍看到哪个同学被子 叠不整齐，亲手给他示范，教他叠，地扫不干净，给他示范。使学生 耳濡目染，潜移默化，班主任的榜样作用就会发挥出来，收到“无声 胜有声” 的效果。 5、“脑”勤，即班主任要勤于思考。班级管理要讲“招数”，要 快人一拍，先人一步，胜人一筹。要学习好的、行之有效的班级管理 经验，向同行学，向网络学，真正做到“不耻下问”，虚心求教。才 能找到打开学生心灵的“钥匙”，才能管理好班级。 只有落实、抓实“五勤”，就会收到“山高月小，水落石出”的效 果。用东园区餐厅里的一名话与各位同仁共勉：你只有比别人得更早 更努力，才能尝到成功的滋味。 二、尖子生的培养——乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海 鹿阜中学是一所名校，因为她培养出了一大批名生。一个班级 要想发展得好，必须要有“带头羊”、“领头雁”，这个带头羊、领头 雁就是尖子学生。因此，培养具有竞争实力的尖子学生至关重要。尖 子生是一个班级的品牌，也是一所名校的标志。我个人的心得是尖子 生的培养要落实、抓实“一、二、三、四、五”。 “一”即一个中心，一条主线。一个中心：严防死守为中心。一
条主线:以交心谈心为主线。班主任、科任老师要把尖子生纳入自己 的视线,盯住他们的每一个心理波动及作业完成的每一个细节。要 “夸”尖子生,要“激”尖子生,要“比”尖子生,要“逼”尖子生, 要“补”尖子生。要及时交心谈心,关注生理、心理的每一个细节, 及时疏导、解决。要像放风筝一样管理尖子生,既要让他们脱颖而出, 像风筝一样飞得高,但风筝线一定要牢牢抓在班主任手中。 二”即两个到位:班主任、教学小组要管理到位;科任教师要 辅导到位、协调到位。要务实,不应务虚,如果落实不到位,就不会 收到良好的效果 ”即尖子学生要树立三种意识。 (1)、快人一拍,先人一步,高人一筹的意识。尖子生要走在老 师前面,要善于思考问题,发现问题,问问题,解决问题,要用心去 挖掘自身的潜力 (2)拓宽知识面,多读课外书的意识。尖子学生一定要阅读一 定的名著,优秀文学作品、报刊、杂志。电视可以看:中央电视台科 教频道,“三星智力快车”、“百家讲坛”等栏目。而不是“韩剧”,打 打杀杀的武侠片 (3)拥有良好的心理素质、抗挫意识。没有良好的心理素质就 不可能取得良好的学习成绩。尖子学生处于激烈的竞争当中,承受着 巨大的心理压力,难免会遇到挫折,班主任要及时疏导,让尖子学生 不断提高自己的抗挫能力 “四”即“四订”、“四盯”、“四优先”。这是学校经过多年总结
4 条主线：以交心谈心为主线。班主任、科任老师要把尖子生纳入自己 的视线，盯住他们的每一个心理波动及作业完成的每一个细节。要 “夸”尖子生，要“激”尖子生，要“比”尖子生，要“逼”尖子生， 要“补”尖子生。要及时交心谈心，关注生理、心理的每一个细节， 及时疏导、解决。要像放风筝一样管理尖子生，既要让他们脱颖而出， 像风筝一样飞得高，但风筝线一定要牢牢抓在班主任手中。 “二”即两个到位：班主任、教学小组要管理到位；科任教师要 辅导到位、协调到位。要务实，不应务虚，如果落实不到位，就不会 收到良好的效果。 “三”即尖子学生要树立三种意识。 （1）、快人一拍，先人一步，高人一筹的意识。尖子生要走在老 师前面，要善于思考问题，发现问题，问问题，解决问题，要用心去 挖掘自身的潜力。 （2）拓宽知识面，多读课外书的意识。尖子学生一定要阅读一 定的名著，优秀文学作品、报刊、杂志。电视可以看：中央电视台科 教频道，“三星智力快车”、“百家讲坛”等栏目。而不是“韩剧”，打 打杀杀的武侠片。 （3）拥有良好的心理素质、抗挫意识。没有良好的心理素质就 不可能取得良好的学习成绩。尖子学生处于激烈的竞争当中，承受着 巨大的心理压力，难免会遇到挫折，班主任要及时疏导，让尖子学生 不断提高自己的抗挫能力。 “四”即“四订”、“四盯”、“四优先”。这是学校经过多年总结
出来培养尖子学生行之有效的方法,我们应该继续并不断创新。 五”即“五环节学案”教学法是培养尖子生的有效途径。在课 改中应充分的让尖子生大胆展示,体验“自主、合作、探究、创新”, 在展示中成功,成为领军人物。 以上就是我对尖子学生培养的一些粗浅认识。虽谈不上经验,但 却是我在班主任工作中的点滴积累。 班级文化建设—随风潜入夜,润物细无声 要建一个团结奋进、积极进取,班风正、学风浓的班级团队精神, 班级文化建设是必不可少的。良好的班级文化建设,使人格外感到温 暖、温馨,同学之间相互关心鼓励、团结友好,师生之间和谐友爱, 营造一种使人心情舒畅的氛围,产生一股令人振奋、催人向上的力量。 班级具有凝聚力、向心力 班级文化建设是由班级环境文化和班级的精神文化组成。下面就 结合我个人班级文化建设谈一点认识。 、班级环境建设由两个方面组成 (1)、是班级环境卫生。一日三打扫,按时按质完成,地上 没有纸屑,创造一个干净整洁的学习环境。我采用的是分片包干 制,把卫生区、宿舍、教室分成若干组,落实到人。同时要每个 人都要有文明观念、文明行为 (2)、是教室空间的利用。例如:要充分利用教室的墙壁、黑 板报,让墙壁说话。营造出一种清新、美观、充满美感的浓厚文 化气氛。例如:我让九个合作小组设计一份精美的图画粘贴在教
5 出来培养尖子学生行之有效的方法，我们应该继续并不断创新。 “五”即“五环节学案”教学法是培养尖子生的有效途径。在课 改中应充分的让尖子生大胆展示，体验“自主、合作、探究、创新”， 在展示中成功，成为领军人物。 以上就是我对尖子学生培养的一些粗浅认识。虽谈不上经验，但 却是我在班主任工作中的点滴积累。 三、班级文化建设——随风潜入夜，润物细无声 要建一个团结奋进、积极进取，班风正、学风浓的班级团队精神， 班级文化建设是必不可少的。良好的班级文化建设，使人格外感到温 暖、温馨，同学之间相互关心鼓励、团结友好，师生之间和谐友爱， 营造一种使人心情舒畅的氛围，产生一股令人振奋、催人向上的力量。 班级具有凝聚力、向心力。 班级文化建设是由班级环境文化和班级的精神文化组成。下面就 结合我个人班级文化建设谈一点认识。 一、班级环境建设由两个方面组成： （1）、是班级环境卫生。一日三打扫，按时按质完成，地上 没有纸屑，创造一个干净整洁的学习环境。我采用的是分片包干 制，把卫生区、宿舍、教室分成若干组，落实到人。同时要每个 人都要有文明观念、文明行为。 （2）、是教室空间的利用。例如：要充分利用教室的墙壁、黑 板报，让墙壁说话。营造出一种清新、美观、充满美感的浓厚文 化气氛。例如：我让九个合作小组设计一份精美的图画粘贴在教
室里。在上面有小组学习目标、口号、组名,具有激励价值的 句话。这样就会形成一种合力。在教室后面左角设立饮水处,右 角卫生角,摆放卫生工具。 二、班级的精神文化建设: 班级的精神文化建设是班级文化的核心,是引导学生形成认同 的价值观、道德标准、行为方式 (1)是非观念的教育。 现在的学生是非观念淡薄,班主任就要引导学生有是非观, 哪些是正确的,哪些是错误的。是非观教育是一个长期的过程 通过主题班会,黑板报等形式进行宣传教育,对错误的言行要旗 帜鲜明地反对,对健康成长有害的事坚决不能做。不能勿以恶小 而为之,勿以善小而不为。 (2)积极进取精神的培养 没有进取精神的班级是没有活力的,就像一潭死水。因此培 养学生的积极进取精神尤为重要,但是理想教育不是说大话。在 班级管理中我是这样做的:以黑板报为宣传阵地,本学期每周我 用疯狂英语创史人一一李阳的话去激励学生的积极进取精神。我 的课前大声读几遍,然后给学生适当的教育,收到了一定的效果 在教室后面右侧,我设置了一块光荣榜,每一次学情调研后, 我都会为取得“优秀奖”、“进步奖”的学生写上一段颁奖词 个学期结束后,把在全县期末考试中名列前茅的学生命名为“学 习之星”,把文明学生命名为“文明之星”,并为他们写上颁奖词
6 室里。在上面有小组学习目标、口号、组名，具有激励价值的一 句话。这样就会形成一种合力。在教室后面左角设立饮水处，右 角卫生角，摆放卫生工具。 二、班级的精神文化建设： 班级的精神文化建设是班级文化的核心，是引导学生形成认同 的价值观、道德标准、行为方式。 （1）是非观念的教育。 现在的学生是非观念淡薄，班主任就要引导学生有是非观， 哪些是正确的，哪些是错误的。是非观教育是一个长期的过程。 通过主题班会，黑板报等形式进行宣传教育，对错误的言行要旗 帜鲜明地反对，对健康成长有害的事坚决不能做。不能勿以恶小 而为之，勿以善小而不为。 （2）积极进取精神的培养。 没有进取精神的班级是没有活力的，就像一潭死水。因此培 养学生的积极进取精神尤为重要，但是理想教育不是说大话。在 班级管理中我是这样做的：以黑板报为宣传阵地，本学期每周我 用疯狂英语创史人——李阳的话去激励学生的积极进取精神。我 的课前大声读几遍，然后给学生适当的教育，收到了一定的效果。 在教室后面右侧，我设置了一块光荣榜，每一次学情调研后， 我都会为取得“优秀奖”、“进步奖”的学生写上一段颁奖词。一 个学期结束后，把在全县期末考试中名列前茅的学生命名为“学 习之星”，把文明学生命名为“文明之星”，并为他们写上颁奖词
举行隆重的颁奖仪式。把颁奖词粘贴在红红的光荣榜上,大大激 发了学生的进取精神和高昂的斗志。可谓是“随风潜入夜,润物 细无声”。这样就潜移默化地教育,是会事半功倍的。 (3)用传统文化熏陶教育学生。 现代社会是多种文化思想共存的社会,传统道德的丧失给我们班 级管理带来了巨大的挑战。我们的学生普遍存在自私自利,不会尊重 师长,不会孝敬父母,没有同情心,缺乏爱心,没有社会责任感,整 天以自我为中心。哈日、哈韩族、追星族大有人在。部分学生物质生 活富足,精神生活却极度贫乏。常规的说教,一味的讲大道理,对学 生的教育基本上是没有作用的。作为班主任感到是无奈,却又无计可 施。一次偶然的机会,我在《百家讲坛》看到了复旦大学钱文忠教授 在讲《弟子规》,看了几集之后我觉得非常适合用来教育我们今天的 学生。《弟子规》原名《训蒙文》,是清李毓秀所写,是启蒙养正,教 育子弟敦伦防邪存诚,养成忠厚家风的最佳读物。 在本学期我就尝试要求我们班的学生诵读《弟子规》,我规定每周 把学习的内容抄在后黑板上,我每节课前五分钟全体起立诵读,利用 每周班会课我再给学生进行讲解。我也利用我的电脑为学生播钱文忠 教授所讲《弟子规》的视频。 通过《弟子规》的学习和熏陶,同学们思想上受到儒家经典的谆 谆教导。学了《弟子规》后,有的同学以前对父母不是很孝顺,能用 “父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒”来反省自己。对顶撞父母的学 生能用“父母教,须敬听;父母责,须顺承”来要求自己。教育学生
7 举行隆重的颁奖仪式。把颁奖词粘贴在红红的光荣榜上，大大激 发了学生的进取精神和高昂的斗志。可谓是“随风潜入夜，润物 细无声”。这样就潜移默化地教育，是会事半功倍的。 （3）用传统文化熏陶教育学生。 现代社会是多种文化思想共存的社会，传统道德的丧失给我们班 级管理带来了巨大的挑战。我们的学生普遍存在自私自利，不会尊重 师长，不会孝敬父母，没有同情心，缺乏爱心，没有社会责任感，整 天以自我为中心。哈日、哈韩族、追星族大有人在。部分学生物质生 活富足，精神生活却极度贫乏。常规的说教，一味的讲大道理，对学 生的教育基本上是没有作用的。作为班主任感到是无奈，却又无计可 施。一次偶然的机会，我在《百家讲坛》看到了复旦大学钱文忠教授 在讲《弟子规》，看了几集之后我觉得非常适合用来教育我们今天的 学生。《弟子规》原名《训蒙文》，是清李毓秀所写，是启蒙养正，教 育子弟敦伦防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。 在本学期我就尝试要求我们班的学生诵读《弟子规》，我规定每周 把学习的内容抄在后黑板上，我每节课前五分钟全体起立诵读，利用 每周班会课我再给学生进行讲解。我也利用我的电脑为学生播钱文忠 教授所讲《弟子规》的视频。 通过《弟子规》的学习和熏陶，同学们思想上受到儒家经典的谆 谆教导。学了《弟子规》后，有的同学以前对父母不是很孝顺，能用 “父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”来反省自己。对顶撞父母的学 生能用“父母教，须敬听；父母责，须顺承”来要求自己。教育学生
讲真话,诚实守信用“凡出言,信为先;诈与妄,奚可焉”。教育学 生要有爱心用“凡是人,皆须爱;天同覆,地同载”。 虽然并不是每一个学生接触学习《弟子规》之后,就能改邪归正, 一改恶习,但是绝大部分同学在学习了《弟子规》后,能用里面的话 语来开导别人或警省自己。《弟子规》指导班级工作才刚刚起步,任 重而道远。我会继续在班级中开展学习《弟子规》,实践和探索,让 学生真正在《弟子规》的学习和实践中健康成长。 以上是我要班主任工作中的一些体会和收获,班主任工作很琐碎 班级管理讲究艺术和创造,我将会一如既往地实践和探究下去。但班 主任离不开落实、抓实、务实的工作作风
8 讲真话，诚实守信用“凡出言，信为先；诈与妄，奚可焉”。教育学 生要有爱心用“凡是人，皆须爱；天同覆，地同载”。 虽然并不是每一个学生接触学习《弟子规》之后，就能改邪归正， 一改恶习，但是绝大部分同学在学习了《弟子规》后，能用里面的话 语来开导别人或警省自己。《弟子规》指导班级工作才刚刚起步，任 重而道远。我会继续在班级中开展学习《弟子规》，实践和探索，让 学生真正在《弟子规》的学习和实践中健康成长。 以上是我要班主任工作中的一些体会和收获，班主任工作很琐碎， 班级管理讲究艺术和创造，我将会一如既往地实践和探究下去。但班 主任离不开落实、抓实、务实的工作作风