2010学年度 余姚中学 高二语文期中试卷 第一学期 、语言文字表达(选择题每题3分,共25分) 下列加点字注音全韶正确的 A、贮藏(ch) 期功(j) 垣墙 yuan 茕茕孑立( qiong) B、逋慢(bu) 龟裂(jun) (ye) 呼天抢地( qiang) C、流觞( shang) 红缯(ceng) 赁屋(lin) 号不禁(hdo) D、象笏(h) 强颜( qiang) 攒射 长歌当哭(dang) 确的 陨身不恤修茸幅员勤恳 B、黄天厚土沉溺莞尔辨别 C、劳燕分飞桀骜晦朔泠然 D、食不裹腹纹身嗟悼干练 下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是 A、同学们,考入大学仅仅是一个新的起点,让我们志存高远,学海无涯苦作舟,在老 师们的推波助澜下,直挂云帆济沧海! B、文章在对小麻雀的叙述、描写中倾注了强烈的爱憎感情,有着极强的感染力,读来 真是楚楚动人。 C、尽管老师采用的教育方法和教育手段多种多样,但是万变不离其宗,目的只有一个 就是把学生培养成身心健康、德才兼备的人。 D、黄昏时分,暮色苍茫,朝山海关方向望去,只见一抹如烟似雾的淡影和四野的炊烟 暮霭融合在一起,像三春烟雨中的景色一样扑朔迷离
2010 学年度 余姚中学 高二语文期中试卷 第 一 学 期 一、语言文字表达（选择题每题 3 分，共 25 分） 1 、 下列加点字 注 音 全 部 正 确 ． ． ． ． ． ． 的一项是 （ ） A 、 贮．藏 （ chǔ ） 期．功 (jī) 垣．墙 (yuán) 茕茕．孑立(qióng) B 、 逋．慢 (bū) 龟．裂 (jūn) 笑 靥． （yè） 呼天抢．地(qiǎng) C、流觞．（shāng） 红缯．(cēng) 赁．屋(lìn) 长 号．不禁(hào) D 、 象 笏．(hù) 强．颜 (qiǎng) 攒．射 (cuán) 长歌当．哭(dàng) 2 、 下列词 语 中 书写正确 ． ． ． ． 的一组是 （ ） A、陨身不恤 修茸 幅员 勤恳 B、黄天厚土 沉溺 莞尔 辨别 C、劳燕分飞 桀骜 晦朔 泠然 D、食不裹腹 纹身 嗟悼 干练 3 、 下 列 各 句 中 ， 加 点 的 成 语 使 用 恰 当 ． ． ． ． ． ． 的 一 句 是 （ ） A、同学们，考入大学仅仅是一个新的起点，让我们志存高远，学海无涯苦作舟，在老 师们的推波助澜 ．．．．下，直挂云帆济沧海! B、文章在对小麻雀的叙述、描写中倾注了强烈的爱憎感情，有着极强的感染力，读来 真是楚楚动人 ．．．．。 C、尽管老师采用的教育方法和教育手段多种多样，但是万变不离其宗 ．．．．．．，目的只有一个， 就是把学生培养成身心健康、德才兼备的人。 D、黄昏时分，暮色苍茫，朝山海关方向望去，只见一抹如烟似雾的淡影和四野的炊烟 暮霭融合在一起，像三春烟雨中的景色一样扑朔迷离 ．．．．
各句中 没有语病 句是 A、近几年来,世界各地频繁出现沙尘暴、酸雨等气候异常现象,其影响范围、持续时 间和危害程度比过去都严重得多 B、青年的思想道德状况,青年的科学文化素质,青年的人文精神和创新能力,将成为 衡量我们的社会和谐程度的重要标志 C.古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效,但它具有益人心智、怡人性情 改变气质、滋养人生的价值不可小视。 D.现在越来越多的商家利用节日大打价格战,在商场里,减价的标牌随处可见,三折、 四折甚至五折,非常诱人。 5、開读下面的文字,完成后面的阿题。(4分) “卑鄙是卑鄙者的通行证/高尚是高尚者的墓志铭”是北岛《回答》中的诗句,它揭示 了一种不合理的社会逻辑。调整该诗句的语序,使之分别符合下列要求(不得增删词语或改 换词语) (1)反映一种更不合理的社会逻辑: (2)表现一种比较公正的社会逻辑 6、诮你将自己在高中的习作汇聚城一个集子,并给它取一个名字。简要说明这样命名的缘 由。(不超过70个字》(4分) 我把它命名为 理由是 7、下面是马克∽吐温的一篇小小说《丈夫的嗽单》。仔看看,便可以看出其中有生动曲折 的故事情节。诮你用简练的语言把这篇微型小说的故事管节述出来,并用一句话磊括小 说构剧上最成功的一点。(5分) 丈夫的帐单 招聘女打字员的广告费(支出金额) 提前七天预付女打字员的薪水(支出金额) 购买送给女打字员的花束(支出金额)
4 、 下 列 各 句 中 ， 没 有 语 病 ． ． ． ． 的 一 句 是 （ ） A、近几年来，世界各地频繁出现沙尘暴、酸雨等气候异常现象，其影响范围、持续时 间和危害程度比过去都严重得多。 B、青年的思想道德状况，青年的科学文化素质，青年的人文精神和创新能力，将成为 衡量我们的社会和谐程度的重要标志。 C．古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它具有益人心智、怡人性情、 改变气质、滋养人生的价值不可小视。 D．现在越来越多的商家利用节日大打价格战，在商场里，减价的标牌随处可见，三折、 四折甚至五折，非常诱人。 5、阅读下面的文字，完成后面的问题。（4 分） “卑鄙是卑鄙者的通行证/高尚是高尚者的墓志铭”是北岛《回答》中的诗句，它揭示 了一种不合理的社会逻辑。调整该诗句的语序，使之分别符合下列要求（不得增删词语或改 换词语）： （1）反映一种更不合理的社会逻辑： （2）表现一种比较公正的社会逻辑： 6、请你将自己在高中的习作汇聚成一个集子，并给它取一个名字。简要说明这样命名的缘 由。（不超过 70 个字）。（4 分） 我把它命名为 理由是： 7、下面是马克•吐温的一篇小小说《丈夫的帐单》。仔细看看，便可以看出其中有生动曲折 的故事情节。请你用简练的语言把这篇微型小说的故事情节描述出来，并用一句话概括小 说构思上最成功的一点。（5 分） 丈夫的帐单 招聘女打字员的广告费（支出金额） 提前七天预付女打字员的薪水（支出金额） 购买送给女打字员的花束（支出金额）
同女打字员共进一次晚餐(支出金额) 给妻子买衣服(一大笔开支) 给岳母买大衣(一大笔开支) 招聘中年女打字员的广告费(支出金额) 【基本情节】(3分): 【构思特点】(2分) 二、现代文阅读(共31分) (一)、阅读下面的文字,完成8-11小题。(每题3分,共12分) 东突”一一历史与现实 长期以来,尤其是20世纪90年代以来,有一批民族分裂分子想通过暴力恐怖的手段, 把新疆从中国分裂出去,建立所谓的“东突厥斯坦”(也称“东土耳其斯坦”),我们称之为“东 突”恐怖分子。 突厥是历史上的一个游牧民族,曾在中亚一带建立了东、西两个突厥汗国。8世纪中叶, 东、西两个突厥汗国相继灭亡,其后裔融入到了其他民族之中。西突厥的两个部落迁到小亚 细亚半岛定居,他们的后代建立了辉煌一时的奥斯曼伊斯兰帝国。第一次世界大战后,在其 废墟上建立了土耳其共和国。11世纪以后,有的史籍上提到的“突厥”已不限定于原先的 突厥人,而是对一切操阿尔泰语系突厥语族诸民族的共称。与这一概念相关的“突厥斯坦” 是一个地名,在锡尔河边,原来是泛指中亚古突厥人的发祥地。19世纪末有人主张把生活 在博斯普鲁斯海峡至阿尔泰山脉之间的所有操突厥语的民族组成一个统一的“突厥帝国”, 进而有的人把新疆称为“东突厥斯坦”,以达到分裂中国的目的 19世纪中期,阿富汗人哲马丁鲁提出了联合所有伊斯兰教国家,创立统一的伊斯兰政 治实体的主张,这是泛伊斯兰主义传播的开始。在沙俄统治下受泛斯拉夫主义压迫的鞑靼人, 为了独立,主张建立统一的突厥帝国,于是泛突厥主义运动也开始兴起了。受这两种思潮的 影响,20世纪初,新疆开始出现鼓吹建立“政教合一的东突厥斯坦”的分裂势力,并于30 年代初在喀什建立了“东突厥斯坦回教共和国”。这个政权仅存在了三个月,但它成为东突 厥斯坦独立运动的开始,新疆的民族分裂主义一直承袭至今
同女打字员共进一次晚餐（支出金额） 给妻子买衣服（一大笔开支） 给岳母买大衣（一大笔开支） 招聘中年女打字员的广告费（支出金额） 【基本情节】（3 分）： 【构思特点】（2 分）： 二、现代文阅读（共 31 分） （一）、阅读下面的文字，完成 8—11 小题。（每题 3 分，共 12 分） “东突”——历史与现实 长期以来,尤其是 20 世纪 90 年代以来，有一批民族分裂分子想通过暴力恐怖的手段， 把新疆从中国分裂出去,建立所谓的“东突厥斯坦”（也称“东土耳其斯坦”），我们称之为“东 突”恐怖分子。 突厥是历史上的一个游牧民族，曾在中亚一带建立了东、西两个突厥汗国。8 世纪中叶， 东、西两个突厥汗国相继灭亡，其后裔融入到了其他民族之中。西突厥的两个部落迁到小亚 细亚半岛定居，他们的后代建立了辉煌一时的奥斯曼伊斯兰帝国。第一次世界大战后，在其 废墟上建立了土耳其共和国。11 世纪以后，有的史籍上提到的“突厥”已不限定于原先的 突厥人，而是对一切操阿尔泰语系突厥语族诸民族的共称。与这一概念相关的“突厥斯坦” 是一个地名，在锡尔河边，原来是泛指中亚古突厥人的发祥地。19 世纪末有人主张把生活 在博斯普鲁斯海峡至阿尔泰山脉之间的所有操突厥语的民族组成一个统一的“突厥帝国”， 进而有的人把新疆称为“东突厥斯坦”，以达到分裂中国的目的。 19 世纪中期，阿富汗人哲马丁鲁提出了联合所有伊斯兰教国家，创立统一的伊斯兰政 治实体的主张，这是泛伊斯兰主义传播的开始。在沙俄统治下受泛斯拉夫主义压迫的鞑靼人， 为了独立，主张建立统一的突厥帝国，于是泛突厥主义运动也开始兴起了。受这两种思潮的 影响，20 世纪初，新疆开始出现鼓吹建立“政教合一的东突厥斯坦”的分裂势力，并于 30 年代初在喀什建立了“东突厥斯坦回教共和国”。这个政权仅存在了三个月，但它成为东突 厥斯坦独立运动的开始，新疆的民族分裂主义一直承袭至今
“东突”分子目前主要有两个活动中心,一个在西方(主要集中在德国、意大利),另 个在中亚(主要在哈萨克斯坦、吉尔吉斯等国)。受极端主义、分裂主义和国际恐怖主义 三股势力的影响,20世纪90年代,“东突”分裂势力开始建立恐怖组织,使用爆炸、暗杀、 纵火、投毒、袭击等手段,在境内外策划和实施了一系列血腥恐怖的暴力事件。据不完全统 计,自1990年-2001年,“东突”恐怖势力仅在新疆境内就制造了200多起暴力事件。造成 160多人丧生,40多人受伤。尽管“东突”恐怖势力组织比较分散,并受到相关各国的打 击和压制,但它已成为威胁我国社会治安、领土完整和主权独立的潜在力量。我们要借国际 反恐的形势,不遗余力地铲除这些恐怖分子和分裂势力 下列对“东突”的说明,不正确 A.“东突”是“东突厥斯坦”或“东土耳其斯坦”民族分裂势力的简称 B.“东突”分裂势力的目标是在新疆建立“东突厥斯坦”,从而达到分裂中国的目的。 C.“东突”分裂分子都是历史上东突厥汗国的突厥人分散到各地的后裔。 D.“东突”分裂分子目前主要的活动中心在国外:一个在西方,一个在中亚 9、下列对“东突”分裂势力产生及猖颚的原因的分析,不正确的一项是 A.“东突”分裂分子都信奉伊斯兰教,他们受泛伊斯兰主义思潮的影响,主张建立统 的伊斯兰政治实体。, B.“东突”分裂分子属于阿尔泰语系中的突厥语族,受泛突厥主义思潮的影响,主张建 立统一的突厥帝国 C.受到极端主义、分裂主义和国际恐怖主义三股势力的影响,“东突”分裂势力已经向 恐怖组织方向发展。 D.“东突”分裂势力产生的最直接的根源,是这些操阿尔泰语系的突厥人受到了泛斯拉 夫主义的广泛压迫 10 下列说法不符合文意的 项是 A.一战后成立的土耳其共和国是西突厥人的后裔在奧特曼伊斯兰帝国的废墟上建立的。 B.“突厥斯坦”最初的意思是指一个地名,在现今中亚的锡尔河边,是古突厥人的发祥 C.新疆的民族分裂主义可以追溯到20世纪初。最明显的标志是30年代初在喀什建立了
“东突”分子目前主要有两个活动中心，一个在西方（主要集中在德国、意大利），另 一个在中亚（主要在哈萨克斯坦、吉尔吉斯等国）。受极端主义、分裂主义和国际恐怖主义 三股势力的影响，20 世纪 90 年代，“东突”分裂势力开始建立恐怖组织，使用爆炸、暗杀、 纵火、投毒、袭击等手段，在境内外策划和实施了一系列血腥恐怖的暴力事件。据不完全统 计，自 1990 年-2001 年，“东突”恐怖势力仅在新疆境内就制造了 200 多起暴力事件。造成 160 多人丧生，440 多人受伤。尽管“东突”恐怖势力组织比较分散，并受到相关各国的打 击和压制，但它已成为威胁我国社会治安、领土完整和主权独立的潜在力量。我们要借国际 反恐的形势，不遗余力地铲除这些恐怖分子和分裂势力。 8 、 下 列 对 “ 东 突 ” 的 说 明 ， 不正确 ． ． ． 的一项是 （ ） A.“东突”是“东突厥斯坦”或“东土耳其斯坦”民族分裂势力的简称。 B.“东突”分裂势力的目标是在新疆建立“东突厥斯坦”，从而达到分裂中国的目的。 C.“东突”分裂分子都是历史上东突厥汗国的突厥人分散到各地的后裔。 D.“东突”分裂分子目前主要的活动中心在国外：一个在西方，一个在中 亚。 9 、 下 列 对 “ 东 突 ” 分 裂 势 力 产 生 及 猖 獗 的 原 因 的 分 析 ， 不 正 确 ． ． ．的 一 项 是 （ ） A.“东突”分裂分子都信奉伊斯兰教，他们受泛伊斯兰主义思潮的影响，主张建立统一 的伊斯兰政治实体。， B.“东突”分裂分子属于阿尔泰语系中的突厥语族，受泛突厥主义思潮的影响，主张建 立统一的突厥帝国。 C.受到极端主义、分裂主义和国际恐怖主义三股势力的影响，“东突”分裂势力已经向 恐怖组织方向发展。 D.“东突”分裂势力产生的最直接的根源，是这些操阿尔泰语系的突厥人受到了泛斯拉 夫主义的广泛压迫。 10 、 下 列 说 法 不 符 合 文 意 ． ． ． ． ． 的 一 项 是 （ ） A.一战后成立的土耳其共和国是西突厥人的后裔在奥特曼伊斯兰帝国的废墟上建立的。 B.“突厥斯坦”最初的意思是指一个地名，在现今中亚的锡尔河边，是古突厥人的发祥 地。 C.新疆的民族分裂主义可以追溯到 20 世纪初。最明显的标志是 30 年代初在喀什建立了
“东突厥斯坦回教共和国”。 D.“东突”民族分裂势力之所以承袭至今,主要是受到了国外势力的支持和外国政府的 纵容 11、从文中我们可以看出作者写这篇文章的用意是什么? (二)阅读下面的文字,完成12-15题 从沙龙到小屋 张炜 这次从中法文化年的“巴黎图书沙龙”离开,受马赛大学汉学家杜特莱先生邀请,与莫 言一起去了南方。大学的学术活动安排不紧,这正好与巴黎的情形相反。我以前来法国时, 只在巴黎和里昂、里尔几个地方转过,并未深入美丽的法国南部一一普罗旺斯地区。这里的 清新自然与繁闹的巴黎相比,真是另一个天地。有过几天的图书沙龙上的经历,南方让人产 生大舒一口气的感觉。 我在这二十年的时间里断断续续参加过一些“国际文学活动”,邀请方大半是文学出版 界和其他文化机构。即便在美好的交流中我也没有感觉到多少真正意义上的“文学”。在西 方,作家与出版者、出版者与读者之间早就是卖方和买方的关系 杰出的作家迅速被市场接纳的机会少而又少,偶有接纳也不会让其幸福个半死。像我的 朋友一样,他们在任何情形下都是平静的,市场只是他们的目击物。在物欲横流的世界上, 杰出的作家在世界范围内都会是“异类”和“陌生人”,所以当一个民族的作家寄希望于另 个民族时,常常就会发生一些最无聊最幼稚的事情。世界上也许再也没有比让文学“走向 世界”的呼号更可悲可笑了。文学是心灵的激越和沉寂之物,是一部分人的生命冥思,有许 多时候其境界和情致是难以言喻的,又怎么会变成体育赛事那么简便和易于操作? 在文学商品之河里,如果是出奇的下流与尖叫,也许一夜之间就会“走向世界”。 如果不是,如果哪怕稍稍含有一点真正的个性与美,那么就要极有可能等到“一千零一 夜”。 但在所有的夜晚里,写作只是作家本人的粮食和茶。他们不会大胆奢望自己的劳动会成 为一个民族的粮食和茶,甚至连小点心都不是。但这仍然不会使写作者绝望,仍然会使他们 感到幸福。然而也仅仅是拥有这种幸福的人,才有可能给未来和人类提供一点食品。 美丽的普罗旺斯效野上我们看到了什么?有不绝的绿色,起伏的山岭,有每个春天都适 时而至的花团锦簇。但这会儿在我眼里最美的,是隐于山野的一幢幢小屋一一它们大半很小
“东突厥斯坦回教共和国”。 D.“东突”民族分裂势力之所以承袭至今，主要是受到了国外势力的支持和外国政府的 纵容。 11、从文中我们可以看出作者写这篇文章的用意是什么？ （二）阅读下面的文字，完成 12—15 题。 从沙龙到小屋 张炜 这次从中法文化年的“巴黎图书沙龙”离开，受马赛大学汉学家杜特莱先生邀请，与莫 言一起去了南方。大学的学术活动安排不紧，这正好与巴黎的情形相反。我以前来法国时， 只在巴黎和里昂、里尔几个地方转过，并未深入美丽的法国南部——普罗旺斯地区。这里的 清新自然与繁闹的巴黎相比，真是另一个天地。有过几天的图书沙龙上的经历，南方让人产 生大舒一口气的感觉。 我在这二十年的时间里断断续续参加过一些“国际文学活动”，邀请方大半是文学出版 界和其他文化机构。即便在美好的交流中我也没有感觉到多少真正意义上的“文学”。在西 方，作家与出版者、出版者与读者之间早就是卖方和买方的关系。 杰出的作家迅速被市场接纳的机会少而又少，偶有接纳也不会让其幸福个半死。像我的 朋友一样，他们在任何情形下都是平静的，市场只是他们的目击物。在物欲横流的世界上， 杰出的作家在世界范围内都会是“异类”和“陌生人”，所以当一个民族的作家寄希望于另 一个民族时，常常就会发生一些最无聊最幼稚的事情。世界上也许再也没有比让文学“走向 世界”的呼号更可悲可笑了。文学是心灵的激越和沉寂之物，是一部分人的生命冥思，有许 多时候其境界和情致是难以言喻的，又怎么会变成体育赛事那么简便和易于操作？ 在文学商品之河里，如果是出奇的下流与尖叫，也许一夜之间就会“走向世界”。 如果不是，如果哪怕稍稍含有一点真正的个性与美，那么就要极有可能等到“一千零一 夜”。 但在所有的夜晚里，写作只是作家本人的粮食和茶。他们不会大胆奢望自己的劳动会成 为一个民族的粮食和茶，甚至连小点心都不是。但这仍然不会使写作者绝望，仍然会使他们 感到幸福。然而也仅仅是拥有这种幸福的人，才有可能给未来和人类提供一点食品。 美丽的普罗旺斯效野上我们看到了什么？有不绝的绿色，起伏的山岭，有每个春天都适 时而至的花团锦簇。但这会儿在我眼里最美的，是隐于山野的一幢幢小屋——它们大半很小
小到了不经指点就会忽略的地步。可是啊,这些小屋一旦被指认就会让人怦然心动,就会发 出奇异的光。 山坡上,丛林中,偶有褐色黄色的石屋,一问,是画家塞尚、毕加索、哲学家海德格尔…… 的故居。除了毕加索的居所是大的,其余都不太起眼。如今它们沉默地诉说,潜隐地炫耀, 质朴地光荣。这些远离尘嚣的居所使他们在当年尽可能地保护了自己的生命力,伸长了对于 整个世界的悟想,创造了无比伦比的思想和艺术 这样的小屋多么适合享用自己的粮食和茶。塞尚当年怀着一个理想,从外省到了热闹的 艺术之都巴黎。但他的作品从来也没有挤进过官方沙龙。40岁上,塞尚干脆回到了南方, 住进了这样的小屋之中。从此,那些闹市的浮华、可疑的潮流、追逐与攀附,更有不被人欣 赏的寂寞与苦境,统统被驱到了天外。它们一起消逝了。 伟大的塞尚,今天我们从巴黎的图书沙龙跑出来,站在春风里注视你的小屋,竟忘记了 你是一个享誉世界的人 12、结合原文,国答下列两个阿题。(6分) 1)为什么说“写作只是作家本人的粮食和茶”?(4分) 2)“这些远离尘尘晷的居所使他们在当年尽可能媳保护了自己的生命力”中“生命力” 指的是什么?(2分) 13、作者为什么说“即便在美好的交涫中我也没有嘉受到多少真正意义上的‘文学"?(4 分 14、“世界上也许再没有比让文学‘走向世界’的呼号更可悲可笑的了。诮分析“可悲” 与“可笑”的含义。(4分) 15、根据文章内客,括作者的文学主张。(5分)
小到了不经指点就会忽略的地步。可是啊，这些小屋一旦被指认就会让人怦然心动，就会发 出奇异的光。 山坡上，丛林中，偶有褐色黄色的石屋，一问，是画家塞尚、毕加索、哲学家海德格尔…… 的故居。除了毕加索的居所是大的，其余都不太起眼。如今它们沉默地诉说，潜隐地炫耀， 质朴地光荣。这些远离尘嚣的居所使他们在当年尽可能地保护了自己的生命力，伸长了对于 整个世界的悟想，创造了无比伦比的思想和艺术。 这样的小屋多么适合享用自己的粮食和茶。塞尚当年怀着一个理想，从外省到了热闹的 艺术之都巴黎。但他的作品从来也没有挤进过官方沙龙。40 岁上，塞尚干脆回到了南方， 住进了这样的小屋之中。从此，那些闹市的浮华、可疑的潮流、追逐与攀附，更有不被人欣 赏的寂寞与苦境，统统被驱到了天外。它们一起消逝了。 伟大的塞尚，今天我们从巴黎的图书沙龙跑出来，站在春风里注视你的小屋，竟忘记了 你是一个享誉世界的人。 12、结合原文，回答下列两个问题。（6 分） （1）为什么说“写作只是作家本人的粮食和茶”？（4 分） （2）“这些远离尘尘嚣的居所使他们在当年尽可能地保护了自己的生命力”中“生命力” 指的是什么？（2 分） 13、作者为什么说“即便在美好的交流中我也没有感受到多少真正意义上的‘文学’”？（4 分） 14、“世界上也许再没有比让文学‘走向世界’的呼号更可悲可笑的了。”请分析“可悲” 与“可笑”的含义。（4 分） 15、根据文章内容，概括作者的文学主张。（5 分）
、古诗文阅读(共32分) (一)阅读下面一段文言文,完成16-20题。(选择题每题3分,共18分) 夫人情莫不贪生恶死,念亲戚,顾妻子,至激于义理者不然,乃有所不得已也。今仆不 ,早失父母,无兄弟之亲,独身孤立,少卿视仆于妻子何如哉?且勇者不必死节,怯夫慕 义,何处不勉焉?仆虽怯懦,欲苟活,亦颇识去就之分矣,何至自沉溺累绁之辱哉!且夫臧 获婢妾,犹能引决,况仆之不得已乎?所以隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞者,恨私心有所 不尽,鄙陋没世,而文采不表于后也。 古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称薏。盖文王拘而演《周易》:仲尼厄 而作《春秋》:屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有国语;孙子膑脚,《兵法》修列 不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》:《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为 作也。此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事,思来者。乃如左丘无目,孙子断足,终 不可用,退而论书策以舒其愤,思垂空文以自见 仆窃不逊,近自托于无能之辞,网罗天下放失旧闻,考之行事,稽其成败兴坏之理,上 计轩辕,下至于兹,为十表,本纪十二,书八章,世家三十,列传七十,凡百三十篇。亦欲 以究天人之际,通古今之变,成一家之言。草创未就,会遭此祸,借其不成,是以就极刑而 无愠色。仆诚以著此书,藏之名山,传之其人,通邑大都,则仆偿前辱之责,虽万被戮,岂 有悔哉!然此可为智者道,难为俗人言也。 (节选自司马迁《报 任安书》) 16、对下列句子中加点字的解释不正确的一项是 A、念父母,顾妻子顾:怀念 B、亦颇识去就之分矣分:道理 C、恨私心有所不尽恨:遗憾 D、而文采不表于后世也表:表扬 式与“盖文王拘而溴《周易》”不相同的一项是 A、是以见放 B、洎牧以谗诛 C、少卿视仆于妻子何如哉 D、见笑于大方之家 18、对下面句子中加点的词的用法,判斷正确的一项是 ①所以隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞者 ②怒而飞,其翼若垂天之云 ③亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言
三、古诗文阅读（共 32 分） （一）阅读下面一段文言文，完成 16-20 题。（选择题每题 3 分，共 18 分） 夫人情莫不贪生恶死，念亲戚，顾妻子，至激于义理者不然，乃有所不得已也。今仆不 幸，早失父母，无兄弟之亲，独身孤立，少卿视仆于妻子何如哉？且勇者不必死节，怯夫慕 义，何处不勉焉？仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺累绁之辱哉！且夫臧 获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎？所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所 不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。 古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄 而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，《兵法》修列； 不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为 作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终 不可用，退而论书策以舒其愤，思垂空文以自见。 仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理，上 计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲 以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而 无愠色。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂 有悔哉!然此可为智者道，难为俗人言也。 （节选自司马迁《报 任安书》） 16 、对下列句子中加点字的解释 不正确 ． ． ． 的一项是 （ ） A、念父母，顾．妻子 顾：怀念 B、亦颇识去就之分．矣 分：道理 C、恨．私心有所不尽 恨：遗憾 D、而文采不表．于后世也 表：表扬 17 、 句 式 与 “ 盖 文 王 拘 而 演 《 周 易 》 ” 不．相 同． ．的一项是 （ ） A、是以见放 B、洎牧以谗诛 C、少卿视仆于妻子何如哉 D、见笑于大方之家 18 、 对 下 面 句 子 中 加 点 的 词 的 用 法 ， 判 断 正 确 ． ． ． ．的 一 项 是 （ ） ①所以隐忍苟活，幽于粪土之中而．不辞者 ②怒而．飞，其翼若垂天之云 ③亦欲以．究天人之际，通古今之变，成一家之言
④举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒,是以见放 A.①与②相同,③与④不同。B.①与②相同,③与④相同。 C.①与②不同,③与④相同。D.①与②不同,③与④不同 下列叙遽 符合文意的 A.文中谈到孔子等人郁郁不得志,而发愤著述的事例,意在自勉 B.作者身受“腐刑”却不以为辱,反而把它作为著书立说的动力。 C.在作者看来富贵顺达者难成大事,唯有历经磨难、卓越非常之人才能发愤而有所成 D.司马迁著史记的目的在于研究历史,借鉴前人,而不拘泥于前人,力求有自己的见 20、翻译文中划线的两个句子。(每个3分,共6分) (1)古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。 (2)亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。 21、阅读下面这首元散曲,然后回答问题。(2+4=6分) 〔正宫〕塞鸿秋·浔阳即景 周德清① 长江万里白如练,淮山数点青如淀②。江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电。晚云都变露, 新月初学扇,塞鸿一字来如线 ①周德清(1277-1365),号挺斋,高安(今属江西)人。②淀:即蓝靛,蓝色染料。 (1)增各举一例说明这首散曲运用的两种修辞方法。(2分) (2)这首散曲一句一景,合超来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。谵分别从写景的顺 序和动静的角度对这首歡曲作简要贳析。(4分) 22、根据上下文的提示信息默写。(每空1分,共10分)
④举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以．见放 A．①与②相同，③与④不同。 B．①与②相同，③与④相同。 C．①与②不同，③与④相同。 D．①与②不同，③与④不同。 19 、 ． 下 列 叙 述 不 符 合 文 意 ． ． ． ． ． 的 一 项 是 （ ） A．文中谈到孔子等人郁郁不得志，而发愤著述的事例，意在自勉。 B．作者身受“腐刑”却不以为辱，反而把它作为著书立说的动力。 C．在作者看来富贵顺达者难成大事，唯有历经磨难、卓越非常之人才能发愤而有所成 就。 D．司马迁著史记的目的在于研究历史，借鉴前人，而不拘泥于前人，力求有自己的见 解。 20、翻译文中划线的两个句子。（每个 3 分，共 6 分） （1）古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。 （2）亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。 21、阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（2+4=6 分） 〔正宫〕塞鸿秋•浔阳即景 周德清① 长江万里白如练，淮山数点青如淀②。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露， 新月初学扇，塞鸿一字来如线。 ①周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。②淀：即蓝靛，蓝色染料。 （1）请各举一例说明这首散曲运用的两种修辞方法。（2 分） （2）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺 序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。（4 分） 22、根据上下文的提示信息默写。（每空 1 分，共 10 分）
(1)覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟 (2)鹏之徙于南冥也,水击三千里, (3)世人皆浊 ?众人皆醉 (4) 淡烟暮霭相遮蔽。 (5)人固有一死 四、阅读下面的材料,按要求完成作文。(60分) 思想的自由就是最高的独立。 费斯克 自由是人类枷锁中最粗的一条 一一纪伯伦 自由的目的是为他人创造自由。 马拉默德 道德是自由的保卫者。 斯米茨 没有自由的秩序和没有秩序的自由,同样具有破坏性。一一西奥多·罗斯福 自由不仅为滥用权力而失去,也为滥用自由而失去。 麦奇生 甘心做奴隶的人,不知道自由的力量。 不能制约自己的人,不能称之为自由的人 毕达哥拉斯 以上的内容都是有关自由的名言警句,包含着西方人对于自由内涵的理解。《逍遥游》中, 庄子也谈到了什么才是真正的自由境界(逍遥)。生活中,我们也经常谈到自由的话题,比如 学校禁止使用手机,学生就说限制了自己的自由;学校统一着装,也有学生认为限制了自己的自 由。由此可见,自由是古今中外永恒的话题。 根据以上的材料,联系自己的生活,以“自由”为话题,写一篇不少于800字的文章。题 目自拟,立意自定,体就不限(诗歌除外)。 2010学年度 余姚中学 高二语文期中答题卷 第一学期 、选择题(每题3分,共33分) 1 2 4 10 16 17 18 19 二、非选择题(共57分) 5、(1)
（1）覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟； ， 。 （2）鹏之徙于南冥也，水击三千里， ， 。 （3）世人皆浊， ？众人皆醉， ？ （4） ； ，淡烟暮霭相遮蔽。 （5）人固有一死， ， 。 四、阅读下面的材料，按要求完成作文。（60 分） 思想的自由就是最高的独立。 ——费斯克 自由是人类枷锁中最粗的一条 ——纪伯伦 自由的目的是为他人创造自由。 ——马拉默德 道德是自由的保卫者。 ——斯米茨 没有自由的秩序和没有秩序的自由，同样具有破坏性。 ——西奥多·罗斯福 自由不仅为滥用权力而失去，也为滥用自由而失去。 ——麦奇生 甘心做奴隶的人，不知道自由的力量。 ——贝 克 不能制约自己的人，不能称之为自由的人 ——毕达哥拉斯 以上的内容都是有关自由的名言警句，包含着西方人对于自由内涵的理解。《逍遥游》中， 庄子也谈到了什么才是真正的自由境界（逍遥）。生活中，我们也经常谈到自由的话题，比如， 学校禁止使用手机，学生就说限制了自己的自由；学校统一着装，也有学生认为限制了自己的自 由。由此可见，自由是古今中外永恒的话题。 根据以上的材料，联系自己的生活，以“自由”为话题．．，写一篇不少于 800 字的文章。题 目自拟，立意自定，体裁不限（诗歌除外）。 2010 学年度 余姚中学 高二语文期中答题卷 第 一 学 期 一、选择题（每题 3 分，共 33 分） 1 2 3 4 8 9 10 16 17 18 19 二、非选择题（共 57 分） 5、（1） （2 分） 班级 姓名 学号
6、我把它命名为 (1分) 理由是: (3分) 7、【基本情节】(3分): 【构思特点】(2分) 11、(3分 12、(1)(4分) (4分 座位号
（ 2 ） （2 分） 6、我把它命名为 （1 分） 理由是： （3 分） 7、【基本情节】（3 分）： 【构思特点】（2 分）： 11、（3 分） 12、（1）（4 分） （2）（2 分） 13、（4 分） 座位号