开阳四中人教版七年级上语文第一次月考测试试题.doc_大学文库

A、人不知而不愠B、学而时习之 C、择其善者而从之D、死而后已 12、上面文段中有关学习态度的句子有有关学习方法的句子有: 13、关于培养宽厚胸怀的句子是: 14、提醒人们应该注意对朋友守信用的句子是。 15、说明新旧知识关系的句子是 16、阐述学与思辨证关系的句子是 17、正确对待知与不知的句子是 18、关于虚心求教,博取众长的句子是 19、强调责任重要性的句子是 20、关于儒家倡导的待人接物的处世之道的句子是。 21、找出文中的通假字通读通读读 22、翻译下列句子 (1)学而时习之,不亦说乎? (2)学而不思则罔,思而不学则殆。 (3)己所不欲,勿施于人 (二)现代文阅读。人人都喜欢可爱这是一个听来的小故事,是我的一个朋友告诉我的。在我不快乐的时候,总会想起它个叫甄妮的小姑娘总爱低着头,她总认为自己长得不够漂亮,大家都不会喜欢她,她在心里特别羡慕另一个叫凯的女孩子,因为那女孩头发上总戴着漂亮的绿色蝴蝶结,脸上总是带快活的笑,大家都喜欢和她在一起。又是周末舞会了,甄妮也被邀请参加。为了这个舞会,甄妮终于到商店买了一只绿色的蝴蝶结,和凯一样的那种。商店里的服务员赞美她的头发和绿色或者紫色的蝴蝶结都很相佩,甄妮不自信,但心里还是特别高兴。当她冲岀商店时和人撞了一下,她也顾不了,想像着蝴蝶结在头发上美丽的样子,昂着头向舞会走去。果真一个男孩向她走来了,用惊喜的眼光望着她,他说:“你昂着头的样子真美丽。”舞会上许多人都来请甄妮跳舞,甄妮从来没感到这样幸福过,她以为这全都是因为那只绿色蝴蝶结。于是她想把那只紫色的蝴蝶结也买下来。刚走进商店,守门老人拿岀一只绿色蝴蝶结,和她刚买的一模一样,叫住她说:“我知道你一定会回来的,你出门时它从你头发上掉下来,所以我一直在这儿等你故事就这样结束了。朋友说,自信原来就是一种美丽,而很多女孩子因为太在意外表而

3 A、人不知而不愠 B、学而时习之 C、择其善者而从之 D、死而后已 12、上面文段中有关学习态度的句子有：。。。有关学习方法的句子有：。。。 13、关于培养宽厚胸怀的句子是：。 14、提醒人们应该注意对朋友守信用的句子是。 15、说明新旧知识关系的句子是。 16、阐述学与思辨证关系的句子是。 17、正确对待知与不知的句子是。 18、关于虚心求教，博取众长的句子是。 19、强调责任重要性的句子是。 20、关于儒家倡导的待人接物的处世之道的句子是。 21、找出文中的通假字通读通读通读 22、翻译下列句子（1）学而时习之，不亦说乎？（2）学而不思则罔，思而不学则殆。（3）己所不欲，勿施于人。（二）现代文阅读 1。人人都喜欢可爱这是一个听来的小故事，是我的一个朋友告诉我的。在我不快乐的时候，总会想起它。一个叫甄妮的小姑娘总爱低着头，她总认为自己长得不够漂亮，大家都不会喜欢她，她在心里特别羡慕另一个叫凯的女孩子，因为那女孩头发上总戴着漂亮的绿色蝴蝶结，脸上总是带快活的笑，大家都喜欢和她在一起。又是周末舞会了，甄妮也被邀请参加。为了这个舞会，甄妮终于到商店买了一只绿色的蝴蝶结，和凯一样的那种。商店里的服务员赞美她的头发和绿色或者紫色的蝴蝶结都很相佩，甄妮不自信，但心里还是特别高兴。当她冲出商店时和人撞了一下，她也顾不了，想像着蝴蝶结在头发上美丽的样子，昂着头向舞会走去。果真一个男孩向她走来了，用惊喜的眼光望着她，他说：“你昂着头的样子真美丽。”舞会上许多人都来请甄妮跳舞，甄妮从来没感到这样幸福过，她以为这全都是因为那只绿色蝴蝶结。于是她想把那只紫色的蝴蝶结也买下来。刚走进商店，守门老人拿出一只绿色蝴蝶结，和她刚买的一模一样，叫住她说：“我知道你一定会回来的，你出门时它从你头发上掉下来，所以我一直在这儿等你。” 故事就这样结束了。朋友说，自信原来就是一种美丽，而很多女孩子因为太在意外表而

失去了很多快乐,无论你长得怎么样,都应该昂着头,每个人都是可以很可爱的我望着朋友,她长得不漂亮,黄黑的皮肤,粗硬的头发,小眼睛、短鼻子,圆滚滚的身材,可是她总是快活的,满脸是灿烂的笑。她说,在清晨大声朗读,不在意别人怎么评价, 不是件快乐的事吗?在家里,帮妈妈做做饭,洗洗衣服,不是快乐的事吗?黄昏的时候在小树林里散散步,不是快乐的事吗?学会了一首歌不是快乐的事吗?为什么总要低着头走过每天? 昂起头来,让阳光照着我们的脸,忧郁就没有了。不论是贫穷还是富有,不论是貌若天仙还是相貌平平,只要你昂起头来,快乐会使你变得可爱一一人人都喜欢的那种可爱、甄妮真的不漂亮吗?为什么 2、甄妮带着蝴蝶结参加舞会了吗?请设想一下到底发生了什么事? 3、文中的小故事对作者具有怎样的启发,有何作用? 4、“可爱”有许多种,文题中的“人人都喜欢可爱”的“可爱”指的是什么? 5、你一定也有自己的缺点,你是怎样战胜它使自己变得可爱起来的? 2我不由得停住了脚步从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只有深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停的生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光挑逗。这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串()着一串,一朵()着一朵,彼此()着() 着,好不活泼热闹。我在开花!”它们在笑。 “我在开花!”它们嚷嚷。在文中括号内选词填空,依次为()() 挤 B、接挨 D、推 2.“从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布”句子运用了何种修辞手法?突出了紫藤箩什么样的特点? 仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗”一句从修辞的角度看采用什么修辞手法?其中“挑逗”一词和前文的哪一个词相呼应? 4.“春红已谢”的“春红”指的是什么?

4 失去了很多快乐，无论你长得怎么样，都应该昂着头，每个人都是可以很可爱的。我望着朋友，她长得不漂亮，黄黑的皮肤，粗硬的头发，小眼睛、短鼻子，圆滚滚的身材，可是她总是快活的，满脸是灿烂的笑。她说，在清晨大声朗读，不在意别人怎么评价，不是件快乐的事吗？在家里，帮妈妈做做饭，洗洗衣服，不是快乐的事吗？黄昏的时候在小树林里散散步，不是快乐的事吗？学会了一首歌不是快乐的事吗？为什么总要低着头走过每一天？昂起头来，让阳光照着我们的脸，忧郁就没有了。不论是贫穷还是富有，不论是貌若天仙还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱——人人都喜欢的那种可爱。 1、甄妮真的不漂亮吗？为什么？ 2、甄妮带着蝴蝶结参加舞会了吗？请设想一下到底发生了什么事？ 3、文中的小故事对作者具有怎样的启发，有何作用？ 4、 “可爱”有许多种，文题中的“人人都喜欢可爱”的“可爱”指的是什么？ 5、你一定也有自己的缺点，你是怎样战胜它使自己变得可爱起来的？ 2 我不由得停住了脚步从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只有深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串（）着一串，一朵（）着一朵，彼此（）着（）着，好不活泼热闹。 “我在开花﹗”它们在笑。 “我在开花!”它们嚷嚷。 1．在文中括号内选词填空，依次为（）（）（）（）Ａ、挤Ｂ、接Ｃ、挨Ｄ、推 2．“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布”句子运用了何种修辞手法？突出了紫藤箩什么样的特点？ 3．“仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”一句从修辞的角度看采用什么修辞手法？其中“挑逗”一词和前文的哪一个词相呼应？ 4．“春红已谢”的“春红”指的是什么？

5.“这时春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵,有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。”从写作的角度看,运用了什么手法,其作用是怎样的? 6.从文中找出三个能表现“热闹”的句子。文段通过对紫藤箩花的描述,表达了一种怎样的感情? 3.老师的泪初二时,我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。老师姓杨,爱穿白色的裙子,她在讲台上讲蓝蓝的天,青青的草,像一片白云飘来飘去轻盈极了。她有一双大而明亮的眼睛,笑时,便成了甜甜的弯月······ 齐玉。”杨老师叫我我发怔为什么走神?”她停止讲课,走到我面前。云飘到我眼前 ···可我仍愣愣的。“我,我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们爆发出哄堂大笑。在笑声中,她的脸红红的,(a)美丽的眼中似乎还有泪水一一她刚从师范大学毕业呢。你一一你请出去。” 我懊丧地走出了教室。她从没发过火,这一次一定真生气了第二天,杨老师叫我们写日记。我花整整一个晚上,把心中的苦水倾倒出来:“美丽的妈妈死了,爸爸根本就不管我,整天就知道玩麻将、赌博,被公安局抓走,判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了,也没人知道。那时我常常一边哭,一边看妈妈的相片;可现在我长大了,是个男子汉,我不哭,把泪水咽在心里。我只有恨,恨我爸。我毕竟是个孩子,需要爱护,需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为,她像妈妈。” 不久后的一天,杨老师把我叫到她的宿舍,我诚惶诚恐地走进她的房间,只见她眼睛红红的 “原谅老师,好吗?” 泪水涌出我的眼睛,尽情流淌。在冋学面前,甚至在爸爸面前,我从不流泪,可在她面前我做不到。我哭了,尽情地哭了。她等我哭完,便为我擦干泪水,轻轻地讲了一个姑娘的故事: 一个小姑娘上中学时,父母在一次车祸中双亡,只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时,是她的老师收养了她,给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来,小姑娘考上了师范大学,可老师不行了。弥留之际,小姑娘跪在老师的床前,哭着说:“妈妈,我还没报答您呀!” 老师却含笑地笑了一句:‘给你未来的学生吧。·····’” (b)杨老师泪水盈盈我明白了:“杨老师,你也她擦了擦眼泪,微笑着扶住我的双肩:“你是个男子汉,对吗?

5 5．“这时春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。”从写作的角度看，运用了什么手法，其作用是怎样的？ 6．从文中找出三个能表现“热闹”的句子。 7．文段通过对紫藤箩花的描述，表达了一种怎样的感情？ 3．老师的泪初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了。她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月······ “齐玉。”杨老师叫我。我发怔。 “为什么走神？”她停止讲课，走到我面前。云飘到我眼前······可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们爆发出哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，（a）美丽的眼中似乎还有泪水——她刚从师范大学毕业呢。 “你——你请出去。” 我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。第二天，杨老师叫我们写日记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。” 不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。 “原谅老师，好吗？” 泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事： “一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：“妈妈，我还没报答您呀！” 老师却含笑地笑了一句：‘给你未来的学生吧······’” （b）杨老师泪水盈盈。我明白了：“杨老师，你也······” 她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是个男子汉，对吗？