开发区中学2013-2014学年第二学期第一次月考 A.今天碰到小学同学赵丽,她说有空要来警赏我近期的作文。 B.外面正下大雨,他没有带雨具,只得冒雨疾行,样子显得很狼狈 语文试题 C.从没见老师发过这么大的火,一片就,同学们大气也不敢嘴一口 本试是論分120分时间120分冲 D.这次没有能够当逸班长,他的神情是得很沮丧 题目 第一部分第二部分第三部分总分 5、选出没有语病的一项填入括号内( )(3分) A.在山上发现了敌人的债察兵。 、知识积暴及运用(28分) c.還过老师教,使我有了新的认识。 1、按要求默写。(每1分,共8分) D.好的学习方法是决定成续好坏的关健。 (亳白《峨眉山月歌》) 6、下国对课文内容分析有提的一项是()(3分 2)≯《入京使》一神中,表达海人对家乡、亲人无限誉念的深情的诗句 A.《从百草园到三味书凰》作者還过回忆童年事,合蓄地表达了对封教育制度的不瀹 (3)洛城闻笛》中写诗人听到《折杨御》曲调,不觉思念自己的家乡和亲人的一句是B.《酱的花几落了》還过记叙“我”的成长体验,给我们造了一位可亲可敬的父亲彩象 c.《丑小鸭》是一则童话,作者是法国的安徒生 (4)有关黄河的诗句很多,请写出相应的两句: D.《伤仲永》的作着是北来着名文学家王安石,本文骚调了后天务力的重要性 (5)相信 希金《假如生派款7、口语交际 期天,小明到红军湖去玩,路上他向一位老大爷问路:“喂,老头,到红军潮怎么走? 2.下画加点李注音金正剩的是((3分 老实告诉我还有多远?老大爷看了看小明说:“顺公路走,有一千丈;选小路走,只六百丈 讪笑(ahn)人迹罕至Chn) 小明听了不解地说:“你这人怎么讲丈不讲里?”老大爷笑着说:“小同学,原来你也知道讲礼 B、薯赏(Jan)育(b道)祈神(do)鲜为人知 cidn) 呀1 C、歌(11)步(d)抽蜃〔t) (1)、老大爷的言外之意是什么?(1分 D、妒(1)暑栏(zh)环语(y)君谷(b) (2)、如果你是小明,你打算怎禅向老大爷问路?请写出你问路的话。(2分) 3、下列词语书写全对一项是()(3分) ※※※※※※※※※※※ A、桑签轻捷污秽 B、狂询仿 来势汹 二、闻读部分(50分) C、崎岖默爽懊悔荒掌婆婆 (一)古文闻读(16分 气势 【甲】金弧民方忡永世舞。仲永生五未尝识书具忽求之。父异借旁近与之即书四句并自 4、下列各句加点词语使用不当的一项是()(3分) 为其名。其诗以养父母、收为意传一多才之自是指物作诗立就,其文岭有可者。邑人青之
开发区中学 2013—2014 学年第二学期第一次月考 语文试题 （本试题满分 120 分，时间 120 分钟） 题目 第一部分 第二部分 第三部分 总分 分数 一、知识积累及运用（28 分） 1、按要求默写。（每空 1 分，共 8 分） （1）夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》） （2）岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的诗句 是： ， 。 （3）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是 ， 。 （4）有关黄河的诗句很多，请写出相应的两句： ， 。 （5）相信吧， 。 （普希金《假如生活欺 骗了你》） 2、下面加点字注音全正确的一项是（ ）（3 分） A、确凿．（záo ） 菜畦．( wā ) 讪．笑（shàn） 人迹罕．至（hǎn） B、鉴．赏（jiàn ） 哺．育( bǔ ) 祈祷．(dǎo ) 鲜．为人知(xiǎn) C、骊．歌 (lì ) 踱．步(duó) 抽屉．（tì） 攒．成（cuán） D、嫉．妒 (jì ) 栅．栏(zhà) 环谒．（yè ） 秕．谷（bǐ） 3、下列词语书写全对一项是（ ） （3 分） A、桑甚 轻捷 污秽 人声顶沸 B、狂谰 彷徨 臃肿 来势汹汹 C、崎岖 默契 懊悔 荒草萋萋 D、亘古 绵延 仰幕 气势磅礴 4、下列各句加点词语使用不当的一项是( )（3 分） A．今天碰到小学同学赵丽，她说有空要来鉴赏．．我近期的作文。 B．外面正下着大雨，他没有带雨具，只得冒雨疾行，样子显得很狼狈．．。 C．从没见老师发过这么大的火，教室里一片静默．．，同学们大气也不敢喘一口。 D．这次没有能够当选班长，他的神情显得很沮丧．．。 5、选出没有语病的一项填入括号内 ( ) (3 分) A．在山上发现了敌人的侦察兵。 B．谁能否认地球是绕太阳运行的呢? C．通过老师教育，使我有了新的认识。 D．好的学习方法是决定成绩好坏的关键。 6、下面对课文内容分析有误的一项是（ ）(3 分) A. 《从百草园到三味书屋》作者通过回忆童年趣事，含蓄地表达了对封建教育制度的不满， 最突出的写作手法是对比。 B. 《爸爸的花儿落了》通过记叙“我”的成长体验，给我们塑造了一位可亲可敬的父亲形象。 C. 《丑小鸭》是一则童话，作者是法国的安徒生。 D. 《伤仲永》的作者是北宋著名文学家王安石，本文强调了后天努力的重要性。 7、口语交际。 星期天，小明到红军湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到红军湖怎么走？ 老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小明说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。” 小明听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’ 呀！” （1）、老大爷的言外之意是什么？(1 分) （2）、如果你是小明，你打算怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。(2 分) 二、阅读部分（50 分） （一）古文阅读（16 分） 【甲】 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自 为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之, ※※※※※※※※※※※※※※※ ※※※※※※ 密 封 线 内 不 要 答 题 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 班级： 姓名： 考号：
★客其成以币乞之,父利其然也日扳仲永环调邑人不健举 于考进了心目中遥翘的中歌,一份喜锐刈父母:“管、妈,我长大了我进中拳了。父母盈 余阳之也久,明道中从先人还家于男家见之,十二三典◆作诗不能称前时之誾又气氧还自扬 笑盒:“不,子,成为中歌生并不代我你成为大人, 州复到男家漏日:“然众人典 于是,我體,着“长”的到来。 【乙】司马光宋亲时湘相,主《资治還验》,为耐之名臣,其幼时息①记忆不著人,众兄 在险上发魂了第一盘,带份期,我对父母说:“爸蝸我长大了,我有事血了父母 成谓而游惠亮,数闭门不出,供②能讽语③乃。自言:“用力多者收功远,乃身不忘也。及长, 一脸笑盒:“不,孩于,背并不证你长大了。 通览古翁,博同量志⑨,日:“书不不成,取上,或中夜不寝时,歌其文,剧其义,所舞多 渐地,“长大”在亡的学业中也被淡忘 注]o瘾:扭心@溴政:等。@调谓:出声读抑墙谓读 后来,撒了家,家与车有一歌很长的路,子是邻家的孩子总是用幽己的自行车我一畏路 ①阳强本:那客见同广露:知识丰富,记忆力 多是个阴的鼻.寡气恨,上很滑,一不小心,邻家改子的自行丰擒侧了人我地 8、《伤仲永》选自 》作者是“宋八大家”之一的 判在地上。没有等我反应过来,邻家的孩子已扶自车這之天天。我峰于盒识到发生了什么事,这邮事 9.解释下列句中加点字的意思。(4分 迟是先炒但是,当我步时,却发录被_的是位小的基。 (1)稻离名其父 (2)然众人矣 许多人围了烛来我有些新愧,子是我头太太拾起散在地上的菜在人弹中我意发 (3)尝主编《资治通鉴》 (4)及长,宽古籍 了父亲那查的目光。我开始警怕今天这的祸,国去会怎样 10、翻诉下国的句于:(4分) 我送国家,才发现她的儿女不拿。老整婆丝没有武备我的盒晶她只是说她假寓子是 (1)父利其然也,日扳仲永环调于画人不使学 我并不她,我决定这么做 (2)用力多者收功远,乃终身不忘也 然面,我不知道如何父母 小心具地国到家,准先做“’然后再握白代,数来会少些骂 11、方仲永从五岁就能“指物作诗立就”可到十二三岁时却 晚饭桌上气氯并不如象的恐劣,而且桌上也多了几样我爱吃的小菜 〔用原文),有力地衰瑰了方仲永才能发 吃饭时,我小心她边吃边看着父豪。父亲和高,不时夹我。我转着父豪的调斥,而父亲却只是 询闷了老 12、试比较仲永与司马光两人的不同经历,并谈谈你从中获得的启示。(4分) 依然记那天化母在前语置心长地对调的话:“碳子,你量得了什么叫贵任。“鲁子 认了我的长大,我也终于明白,长大并不考上中学那么容易,也不囊长咖么筒单长大 担食任 的确,并不是所有长大的人邮能够承担责任的,然而,能够承担贵任的人都定是长大了 13、第一段“小时候长大”中“趱长大”的具体内客是什么?用原文的话回答,(2分) 二)现代文闻读 我长大了(13分 文中画线句子是什么描写,作用是什么?〔3分) 小的时候长大,于是着罩些进入中学,早些为大人
稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之，十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬 州,复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣！” 【乙】 司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人，众兄 弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长， 遍览古籍，博闻强志④，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” [注]①患：担心 ②俟 sì：等待。 ③讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。 ④ 博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。 8、《伤仲永》选自《 》作者是“唐宋八大家”之一的 。（2 分） 9．解释下列句中加点字的意思。（4 分） （1）稍稍宾客．．其父 ____________ （2） 泯然．．众人矣________________ （3）尝．主编《资治通鉴》_____________ （4）及．长，遍览古籍_____ _______ 10、翻译下面的句子：（4 分） （1）父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 _________________ （2）用力多者收功远，乃终身不忘也。 11、方仲永从五岁起就能“指物作诗立就”，可到十二三岁时却___ __ __________（用 原文），到了二十岁时居然_______ __________（用原文），有力地表现了方仲永才能发 展变化的三个阶段。（2 分） 12、试比较仲永与司马光两人的不同经历，并谈谈你从中获得的启示。（4 分） （二）现代文阅读 我长大了（13 分） 小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸 笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” 于是，我继续等着“长大”的到来。 在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼，我对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母 一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大了。” 渐渐地，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。 后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段路。 那是一个阴雨濛濛的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地 摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事 还是先走为妙，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老婆婆。 许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现 了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢? 我把老婆婆送回家，才发现她的儿女很不孝。老婆婆丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是， 我说，我会常常去看她。 我并不想敷衍她，我决定这么做。 然而，我不知道如何面对父母。 小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。 晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。 吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是 询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承 认了我的长大，我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承 担责任。 的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的，然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 13、第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是什么？用原文的话回答。（2 分） 14、文中画线句子是什么描写，作用是什么？（3 分）
“这是你自己干出来的。滥臂的堂事长把母连同我们家人迁到去住,做凰的 15、文中说:“此时,已有很多人围找来,我有些惭愧 我”为什么会“有些惭愧 呢?(2分) Q“为什么 21长坚神说 们买好了斯子 16、文中“人”和“吃晚饭”这两件事情是 详写,略写),而限顾老奶奶却是 子选造一只手也没有的人吧。 详写,略写)。请从括号中透出答案在横纔上。(2分) 18、指出上文所叙事情发生的地点,文中的主要人物,(2分) 17、“的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长 主要人物: 大了,”谈你对这句话的解(4分 19、文章开头对乞丐进行特征性的外就推写的句子是 (用原文的句子回答),下文与之相呼应的句子是 (用联文的句子回答)(2分) 20、文中画线的句子①,母亲为什么说“对乞丐来说,兼和不可就大不相同”呢?(2分) 高贵的施會(13分) 大素很意吧数良来趁,斯物单备的平时对么号时 乞呼生气地说,“我只有一只手,你还忍心叫我,不感岭就不,何必刁难我?最并不生气,21、文中画句子②,那位“很体面的人说他从一个可怜的“乞丐”成为家公司的“宣事 管身微来。地故盒屠一只手微,了一越才说“你看,一只手也能干活我能干你为什么不能干 长”,原因是“因为当年你敦我微砖”,这句话更滦层的含义是什么?〔3分) 期※※※※※※※※※※※ (乞丐低住了,他用异 着母亲,尖突的像一妆撒抗上下动了两下典于储下身子,用 他的左手喷来,一次只能网换,他整盡撒了网个小时,才量亮暴得气嘴如牛脸上有很多灰 尘,乱发水了,解贴在头上 0母亲递给乞条置白的毛中 22、本文的标题是《高贵的施合》,请结合文章的内客,谈谈你对标题食义的理解。(4分) 名接过去,很仔地把脸和了一遣,白巾变成了毛巾。 母素说:·你不用谢我,这是你自己凭力气换来的工换。 化可说:“我不盒忘记你的。”他向母亲深地了一,就上路 三、作文(50分 过了很多天,又有个乞可来到我家门前,向母亲乞讨。母亲让乞可把量后的微到屋首,种哈 ※※※※※※※※※※※ 了他20元 如果一个孩子生活在敢励中,那么他就学会了自;如果一个孩子生活在真诚中,那么他 Q0我不解地同:“上次你叫乞可把减从量前兼到后,这次你又叫乞可把从量后囊到前。你测鹿 就学会平静福地生活;如果一个孩子生活在俱中,那么他就学会了忧虑:如果一个孩子生 把确放在量后,还是放在量? 4母杂:“这唯放在量和量后一样 活在调刺中,那么他就学会了自率……,同学们,你生活在什么当中呢? 我事呗说:“那就不了 请以“我生活在 之中”为题,写篇文章 母豪抗损我的头说:“Q复,来翼,煮和不可款太不類了 此后又来过几个乞丐我 要求:(1)请选择一个适合你自身情况的词语,将愿目补充光 几年后,有个俣体国的人来到我家,他西革量,气度非凡电视上的大者板一提禅费中不 (2)文体不限,学不少于500字 足的是,这个大扳只有一只左手,右边是条空的衣神,一高的
15、文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧……”、“我”为什么会“有些惭愧” 呢？ （2 分） 16、文中“撞人”和“吃晚饭”这两件事情是 （详写，略写），而照顾老奶奶却是 （详写，略写）。请从括号中选出答案填在横线上。（2 分） 17、“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长 大了。”谈谈你对这句话的理解。 (4 分) 高贵的施舍（13 分） ⑴一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖 子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说：“你 帮我把这堆砖搬到屋后去吧。” ⑵乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我?”母亲并不生气， 俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干 呢?” ⑶乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用 他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰 尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。 ⑷母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。 ⑸乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。 ⑹母亲又递给乞丐 20 元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。” ⑺母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣来的工钱。” ⑻乞丐说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬，就上路了。 ⑼过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给 了他 20 元钱。 ⑽我不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底 想把砖放在屋后，还是放在屋前?” ⑾母亲：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。” ⑿我嘟着嘴说：“那就不要搬了。” ⒀母亲摸摸我的头说：“①英姬，对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。” ⒁此后又来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。 ⒂几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模一样。美中不 足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。 ⒃老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：“②如果没有你，我现在还是个乞丐。因为当年你教我搬砖， 今天我才成为一家公司的董事长。” ⒄母亲说：“这是你自己干出来的。”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城里的 人，过好日子。 ⒅母亲说：“我们不能接受你的照顾。” ⒆“为什么?” ⒇“因为我们家人人都有两只手。” 21 董事长坚持说：“我已经替你们买好了房子。” 22 母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。” 18、指出上文所叙事情发生的地点，文中的主要人物。（2 分） 地点： 主要人物： 19、文章开头对乞丐进行特征性的外貌描写的句子是： （用原文的句子回答）。下文与之相呼应的句子是： （用原文的句子回答）（2 分） 20、文中画线的句子①，母亲为什么说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同”呢?（2 分） __________________________________________ _____ ___ 21、文中画线句子②，那位“很体面的人”说他从一个可怜的“乞丐”成为一家公司的“董事 长”，原因是“因为当年你教我搬砖”。这句话更深层的含义是什么?（3 分） ______________________ ___________ 22、本文的标题是《高贵的施舍》，请结合文章的内容，谈谈你对标题含义的理解。（4 分） ____________________________________________ _________ 三、作文（50 分） 如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他 就学会平静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生 活在讽刺中，那么他就学会了自卑……，同学们，你生活在什么当中呢？ 请以“我生活在 之中”为题，写一篇文章。 要求：（1）请选择一个适合你自身情况的词语，将题目补充完整; （2）文体不限，字数不少于 500 字。 ※※※※※※※※※※※※※※※ ※※※※※※ 密 封 线 内 不 要 答 题 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 班级： 姓名： 考号：
