多媒体教学优质课件 2火诗两首
2﹡ 诗两首
温譬提示 如采携在观肴本诨件的过 中出劁耳释,清 闭所有如灯片,弱力开 ①学习目标 .了解田间“街头诗”的节奏特点,通过反复朗 读,体会诗歌的战斗性和号召力。 2.理解诗人的写作背景和思路,领会诗歌的内容 含义。 3.领悟寓正于反的艺术手法。了解抗美援朝的历 史,理解这时的战斗就是保卫亲人、保卫祖国
1．了解田间“街头诗”的节奏特点，通过反复朗 读，体会诗歌的战斗性和号召力。 2．理解诗人的写作背景和思路，领会诗歌的内容 含义。 3．领悟寓正于反的艺术手法。了解抗美援朝的历 史，理解这时的战斗就是保卫亲人、保卫祖国
假使我们不去打仗 )背景介绍 这是诗人田间20世纪30年代后期写就的一首街头诗。 (街头诗是抗战时期,在抗日民主根据地出现的短小精悍、 紧密配合当时斗争,迅速发挥宣传作用的一种诗歌形式。也 称传单诗、墙头诗。)当时,中国人民反抗日本法西斯侵略 的战斗正如火如荼地展开,面对敌人的疯狂侵略和残酷杀戮 的嚣张气焰,是投降还是反抗?田间的这首小诗旗帜鲜明地 回答了这一问题,深刻地揭示了不奋起、不抗争、不战斗的 严重后果
这是诗人田间20世纪30年代后期写就的一首街头诗。 （街头诗是抗战时期，在抗日民主根据地出现的短小精悍、 紧密配合当时斗争，迅速发挥宣传作用的一种诗歌形式。也 称传单诗、墙头诗。）当时，中国人民反抗日本法西斯侵略 的战斗正如火如荼地展开，面对敌人的疯狂侵略和残酷杀戮 的嚣张气焰，是投降还是反抗？田间的这首小诗旗帜鲜明地 回答了这一问题，深刻地揭示了不奋起、不抗争、不战斗的 严重后果。 假使我们不去打仗
)作者简介 田间(1916-1985),诗人,安徽无为人。1934年 参加左联,后主编《每月诗歌》。1938年到延安加入 中国共产党,并任《新群众》杂志社社长。建国后曾 任中国作协创作部副部长、河北省文联主席。著有长 诗《戎冠秀》,诗集《给战斗者》《马头琴歌集》等。 被闻一多先生称作“时代的鼓手
田间(1916--1985)，诗人，安徽无为人。1934年 参加左联，后主编《每月诗歌》。1938年到延安加入 中国共产党，并任《新群众》杂志社社长。建国后曾 任中国作协创作部副部长、河北省文联主席。著有长 诗《戎冠秀》，诗集《给战斗者》《马头琴歌集》等。 被闻一多先生称作“时代的鼓手
检查预习 1.给下列画线字注音。 刺刀(ci)骨头(g道tou)奴隶(n1i) 2.解释下列词语。 奴隶:为奴隶主劳动而没有人身自由的人,常常 被奴隶主任意买卖或杀害
检查预习 1.给下列画线字注音。 刺刀（ ） 骨头（ ） 奴隶（ ） 2.解释下列词语。 奴隶： cì ɡǔ tou nú lì 为奴隶主劳动而没有人身自由的人，常常 被奴隶主任意买卖或杀害
整体感知一一朗读训练 1.从诗下面所标示的“1938年作”,你联想到了什么? 2.你认为这首诗在写什么? 3.从以往的学习经验看这首诗的写法
整体感知——朗读训练 1.从诗下面所标示的“1938年作”，你联想到了什么？ 2.你认为这首诗在写什么？ 3.从以往的学习经验看这首诗的写法
深入探究一一诗歌语言 1.“假使我们不去打仗,敌人用刺刀杀死了我们”一句中 为什么用“刺刀杀”而不用枪杀? 用刺刀杀更能说明敌人的残忍。 2.为什么敌人“杀死了我们”还要用手指着“我们”的 “骨头”而不是指着肉体? 因为“骨头”指骨气,这不仅是对肉体的侮辱,也是对 人格、精神的侮辱
深入探究——诗歌语言 1.“假使我们不去打仗，敌人用刺刀杀死了我们”一句中， 为什么用“刺刀杀”而不用枪杀？ 2.为什么敌人“杀死了我们”还要用手指着“我们”的 “骨头”而不是指着肉体？ 用刺刀杀更能说明敌人的残忍。 因为“骨头”指骨气，这不仅是对肉体的侮辱，也是对 人格、精神的侮辱
3.这首诗非常短,没有一句正面劝说“我们”去打仗, 但很能起鼓舞作用,这是为什么? 作者先从反面假设“假使我们不去打仗”,引起人们认 真地、严肃地思考。接着写出这一假设将产生的可怕的 结果:“敌人用刺刀杀死了我们”。最后,作者又用漫 画的手法,生动形象地刻画了敌人凶恶的嘴脸和强盗相: 还要用手指着我们骨头说:看,这是奴隶!′“从 而揭示了甘当奴隶的可悲之处,激发人们觉醒,鼓舞人 们奋起抗战,有很强的战斗力和号召力
3.这首诗非常短，没有一句正面劝说“我们”去打仗， 但很能起鼓舞作用，这是为什么？ 作者先从反面假设“假使我们不去打仗”，引起人们认 真地、严肃地思考。接着写出这一假设将产生的可怕的 结果：“敌人用刺刀杀死了我们”。最后，作者又用漫 画的手法，生动形象地刻画了敌人凶恶的嘴脸和强盗相： “还要用手指着我们骨头说：‘看，这是奴隶！’”从 而揭示了甘当奴隶的可悲之处，激发人们觉醒，鼓舞人 们奋起抗战，有很强的战斗力和号召力
写法: 1.巧妙的构思:假设情景的描绘使人们明白了不去打仗 后那屈辱亡国的后果,从而激发人们的抗日激情。 2.语言特点:多用口语,质朴有力,掷地有声,有一种 震撼人心的力量,强烈地激发了当时国人的生死存亡的 忧患意识,具有强烈的战斗性和号召力 揭示道理:爱好和平,不愿做奴隶,就必须起来战斗 以革命的手段反抗侵略者野蛮而惨无人道的暴力。 评论:“一字字打入你的耳中,打在你的心上。” “爆炸着生命的热与力。” 闻一多
写法： 1.巧妙的构思：假设情景的描绘使人们明白了不去打仗 后那屈辱亡国的后果，从而激发人们的抗日激情。 2.语言特点：多用口语，质朴有力，掷地有声，有一种 震撼人心的力量，强烈地激发了当时国人的生死存亡的 忧患意识，具有强烈的战斗性和号召力。 揭示道理：爱好和平，不愿做奴隶，就必须起来战斗， 以革命的手段反抗侵略者野蛮而惨无人道的暴力。 评论：“一字字打入你的耳中，打在你的心上。” “爆炸着生命的热与力。” ——闻一多
)板书设计 假使我们不去打仗 田旧 不去打仗 必须打仗 杀死、侮辱