强湾中学高效课堂八年级语文学科导学案 比一比看谁表现最好!拼一拼力争人人过关) 班级:八年级 姓名: 课题:芹两首小组: 编制人:王英芳审核人 【学习目标】1、朗读诗歌并背诵,要分清节奏,念准重音,读出感情。 2、激活学生的联想和想象能力,积累创造思维的体验 3、了解两首诗的写法和风格。 【使用说明】1、课前预习:多读、多写、多查、2、自学探究(参考时间20分钟):结合课本完成导学案:3、合作探究(25分钟):先小组学习再小组合作探究。 结合工具书,认真预习哦!把量好时间I 【作品筒介】 合作探究 (一)作者简介 1、读课文,积累常识及字词 了解诗歌脉络特点 李白:(701-762) (1)朗读诗歌,注意诗歌的节奏,重音 日照香炉生紫烟一一不同寻常的背景 语:动词后边带 遥看瀑布挂前川—一比喻、赞颂神奇伟大 支配的词,组成 土。唐代诗人,与杜(2)解释下列词语 飞流直下三千尺一一夸张、极写动态 个短语,这种 甫齐名,并称“李香炉: 疑是银河落九天—一比喻、夸张,雄奇瑰丽 短语叫做动宾 短语。基本结 杜”。其诗风雄奇、紫烟: 构:动+名、动 飘逸、率真、自然,九天: 四、重点探究 影响十分深远。 挂前川: 主题思想: (4)、补充短 语:包括动补短 语和形补短语 (3)翻译诗歌: (5)、主谓短 语:定义详见课 伊路:女,1956年 本。基本结构: 生。著有诗集: 艺术特色: 名(代)+动、 《青春边缘》行程》(4)朗诵诗歌 名(代)+形 《看见》等,多次获 名(代)+疑问 的文学奖 设疑置难 代词、特殊的 本诗主要运用了什么修辞方法?有何作用? 今天星期一:名 +数量,如纸三
强湾中学高效课堂 八年级语文学科导学案 ( 比一比看谁表现最好！拼一拼力争人人过关) 班 级： 八年级 姓名： 课题：诗两首 小组： 编制人： 王英芳 审核人： 【学习目标】1、朗读诗歌并背诵，要分清节奏，念准重音，读出感情。 2、激活学生的联想和想象能力，积累创造思维的体验。 3、了解两首诗的写法和风格。 【使用说明】1、课前预习：多读、多写、多查、；2、自学探究（参考时间 20 分钟）：结合课本完成导学案；3、合作探究（25 分钟）：先小组学习再小组合作探究。 一、【作品简介】 （一）作者简介。 李白：（701-762）， 字太白，号青莲居 士。唐代诗人，与杜 甫齐名，并称“李 杜”。其诗风雄奇、 飘逸、率真、自然， 影响十分深远。 伊路：女，1956 年 生。著有诗集： 《青春边缘》《行程》 《看见》等，多次获 的文学奖。 一、预习 1、读课文，积累常识及字词 （1）朗读诗歌，注意诗歌的节奏，重音。 （2）解释下列词语： 香炉：________________________________________________ 紫烟：________________________________________________ 九天：________________________________________________ 挂前川：________________________________________________ (3)翻译诗歌：______ _______________________________________________________ ____________________ __________________________________________________ ________________________________________________ （4）朗诵诗歌 二、设疑置难 本诗主要运用了什么修辞方法？有何作用？ ______ __________________________________________________ 三、合作探究 了解诗歌脉络特点： 日照香炉生紫烟——不同寻常的背景 遥看瀑布挂前川——比喻、赞颂神奇伟大 飞流直下三千尺——夸张、极写动态 疑是银河落九天——比喻、夸张，雄奇瑰丽 四、重点探究 主题思想： _____________________________________________________ ______________________ __________________________________________________ ________________________________________________ 艺术特色： _____________________________________________________ ______________________ __________________________________________________ ________________________________________________ 二、语法知识 （3）、动宾短 语：动词后边带 上一个受动词 支配的词，组成 一个短语，这种 短语叫做动宾 短语。基本结 构：动+名、动 +代。 （4）、补充短 语：包括动补短 语和形补短语 两大类。 （5）、主谓短 语：定义详见课 本。基本结构： 名（代）+动、 名（代）+形、 名（代）+疑问 代词、特殊的 有：名+名，如 今天星期一；名 +数量，如纸三 张。 结合工具书，认真预习哦！把握好时间！
站立起来的水 四、重点探究 预习 主思想 出z实州·1 1、读课文,积累常识及字词 (1)解释下列词语: 惊恐万状 提心吊胆 无穷无尽 艺术特色: 夜以继日: 巍峨壮丽: 2)朗诵诗歌,注意节奏和重音。 设疑置难 五、当堂达标 1、诗歌中你能发现什么别人没有表现过的东西? 1、根据语境,在横线上填上适当的语句,把句子补充完整。 溪流湖泊山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水面而有了灵性, 有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足,如 2、《站起来的水》与原作《观望瀑布》的主要差别是什么? 2、从小丘西行百二十步, 乐之 3、日光下澈 三、合作探究(了解文章脉络) 4、写潭中有鱼动静相宜、灵活有趣的语句是 遭遇意外的惊恐 充满快乐的感受 5、描写溪流曲折悠远的语句 站立起来的水 不能自我控制 决心、意志筑成丰碑 【教师寄语】新堂,我展示,我快乐,我成功
站立起来的水 一、预习 1、读课文，积累常识及字词 （1）解释下列词语： 惊恐万状：______________________________________________ 魂飞魄散；______________________________________________ 提心吊胆；______________________________________________ 无穷无尽：______________________________________________ 夜以继日：______________________________________________ 巍峨壮丽：______________________________________________ （2）朗诵诗歌，注意节奏和重音。 二、设疑置难 1、诗歌中你能发现什么别人没有表现过的东西？ ________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2、《站起来的水》与原作《观望瀑布》的主要差别是什么？ _______ __________________________________________________________________ 三、合作探究（了解文章脉络） 遭遇意外的惊恐 充满快乐的感受 站立起来的水 孩子的顽皮 不能自我控制 决心、意志筑成丰碑 四、重点探究 主题思想 _______ ____________________________________________________________ _______ ____________________________________________________________ 艺术特色： _______ ____________________________________________________________ _______ ____________________________________________________________ 五、当堂达标 1、根据语境，在横线上填上适当的语句，把句子补充完整。 溪流湖泊山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水面而有了灵性， 有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足，如 ，如 。 2、从小丘西行百二十步， ， ， ， 心乐之。 3、日光下澈， ， 。 4、写潭中有鱼动静相宜、灵活有趣的语句是 。 5、描写溪流曲折悠远的语句是 。 【教师寄语】新堂，我展示，我快乐，我成功 自由交流，小组合作！