2015届十三校第二次联考试卷分析 (一)阅读下文,完成第1-6题。(17分) 谁是最可怜的人刘再复 (1)想想中国历史的沧桑起落,看到一些大人物的升降浮沉,便冒出一个问题自 问自答。问的是:“谁是最可怜的人?”答的是:“孔夫子 (2)被权势者抬的时候、捧的时候已经“可怜得很”,更不用说被打、被骂、被 声讨的时候。 (3)一九八八年,我应瑞典文学院的邀请,在斯德哥尔摩大学做了一次题为“传 统和中国当代文学”的讲座,就说在五四新文化运动中最倒霉的是孔夫子。因为 拿他作文化革命运动的靶子,就把他判定为“孔家店”总头目,吃人文化的总代 表,让他承担数千年中国文化负面的全部罪恶。在当时的文化改革者的笔下,中 国的专制、压迫、奴役,中国人奴性、兽性、羊性、家畜性,中国国民的世故、 圆滑、虚伪、势利,自大,中国妇女的裹小脚,中国男人的抽鸦片,等等黑暗, 全部推到孔夫子头上,那些年月,他老人家真被狠狠地泼了一身脏水。 (4)仅着眼于“五四”,说孔夫子是“最倒霉的人”恐怕没有错,但是如果着眼 于整个20世纪乃至今天,则应当用一个更准确的概念,这就是“最可怜的人 我所定义“最可怜的人”,是任意被揉捏的人。更具体地说,是被任意宰割、任 意定性、任意编排、任意驱使的人。不错,最可怜的人并非被打倒、被打败的人, 而是像面团一样被任意揉捏的人。不幸,我们的孔夫子正是这样的人。可怜这位 先师”,一会儿被捧杀,一会儿被扼杀,一会儿被追杀。揉来捏去,翻手为神, 覆手为妖,时而是圣人,时而是罪人;时而是真君子,时而是“巧伪人”:时而 是文曲星,时而是“落水狗”:时而是“王者师”,时而是“丧家犬” (5)孔夫子的角色被一再揉捏.一再变形之后,其“功能”也变幻无穷。鲁迅点 破的功能是“敲门砖”,权力之门,功名之门,豪门,侯门,宫廷门,都可敲进 去。不读孔子的书,怎可进身举人进士状元宰相?但鲁迅看到的是孔子当圣人时 的功能,未见到他倒霉而被定为罪人时的功能.在“批林批孔”运动中,他从“至 圣先师”变成“反面教员”,其功能也是反面的。先前要当进士得靠他,现在要 当战士也得靠他,谁把孔子批得最狠,谁才是最坚定忠诚的革命战士。这回与五 四不同,五四时只是一群知识分子写写文章,这次批孔则是全党共诛之,全国共 讨之,动用了整个强大的国家机器,不仅口诛笔伐,还给他踩上亿万只脚 (6)文革后期,孔夫子被打到了谷底,真正是被批倒批臭了。口这次重新摩登 差不多又是把孔子当面团,不同的是二十年前那一回把他踩下了地,这回则是捧 上了天。揉捏时面团里放了不少发酵剂,于是格外膨胀,孔老先生成了“万物皆 备于我”的大肚至饱先师。 (⑦)孔子被揉捏,首先是权势者根据自己的政治需要或捧或压或打或拉,但大众 与知识人也有责任。什么是大众?大众就是今天需要你的时候,把你捧为偶像, 不需要你的时候,则把你踩在脚下,一切均以现时利益为转移。崇尚苏格拉底的 是他们,处死苏格拉底的也是他们。既然以利益为准则,那么对于孔夫子,或供 奉,或消费;或扣头,或玩玩,或做敲门砖,或做万金油,或立孔庙与关帝庙并 列,或办孔氏牛肉店与妓院同街,全都无关紧要,有用就好。而大众中的精英 一部分知识人,对孔子并无诚心,名为追随孔子,实则追求功名。鲁迅说中国人 对待宗教的态度是利用即“吃教”,对孔子也是食欲大于敬意。都是用口,讲孔 子和吃孔子界线常常分不清楚。总之,孔子虽然重新摩登起来,却仍然很可怜:
2015 届十三校第二次联考试卷分析 （一）阅读下文，完成第 1-6 题。（17 分） 谁是最可怜的人 刘再复 (1)想想中国历史的沧桑起落，看到一些大人物的升降浮沉，便冒出一个问题自 问自答。问的是：“谁是最可怜的人？”答的是：“孔夫子。” (2)被权势者抬的时候、捧的时候已经“可怜得很”，更不用说被打、被骂、被 声讨的时候。 (3)一九八八年，我应瑞典文学院的邀请，在斯德哥尔摩大学做了一次题为“传 统和中国当代文学”的讲座，就说在五四新文化运动中最倒霉的是孔夫子。因为 拿他作文化革命运动的靶子，就把他判定为“孔家店”总头目，吃人文化的总代 表，让他承担数千年中国文化负面的全部罪恶。在当时的文化改革者的笔下，中 国的专制、压迫、奴役，中国人奴性、兽性、羊性、家畜性，中国国民的世故、 圆滑、虚伪、势利，自大，中国妇女的裹小脚，中国男人的抽鸦片，等等黑暗， 全部推到孔夫子头上，那些年月，他老人家真被狠狠地泼了一身脏水。 (4)仅着眼于“五四”，说孔夫子是“最倒霉的人”恐怕没有错，但是如果着眼 于整个 20 世纪乃至今天，则应当用一个更准确的概念，这就是“最可怜的人”。 我所定义“最可怜的人”，是任意被揉捏的人。更具体地说，是被任意宰割、任 意定性、任意编排、任意驱使的人。不错，最可怜的人并非被打倒、被打败的人， 而是像面团一样被任意揉捏的人。不幸，我们的孔夫子正是这样的人。可怜这位 “先师”，一会儿被捧杀，一会儿被扼杀，一会儿被追杀。揉来捏去，翻手为神， 覆手为妖，时而是圣人，时而是罪人；时而是真君子，时而是“巧伪人”；时而 是文曲星，时而是“落水狗”：时而是“王者师”，时而是“丧家犬”。 (5)孔夫子的角色被一再揉捏．一再变形之后，其“功能”也变幻无穷。鲁迅点 破的功能是“敲门砖”，权力之门，功名之门，豪门，侯门，宫廷门，都可敲进 去。不读孔子的书，怎可进身举人进士状元宰相？但鲁迅看到的是孔子当圣人时 的功能，未见到他倒霉而被定为罪人时的功能．在“批林批孔”运动中，他从“至 圣先师”变成“反面教员”，其功能也是反面的。先前要当进士得靠他，现在要 当战士也得靠他，谁把孔子批得最狠，谁才是最坚定忠诚的革命战士。这回与五 四不同，五四时只是一群知识分子写写文章，这次批孔则是全党共诛之，全国共 讨之，动用了整个强大的国家机器，不仅口诛笔伐，还给他踩上亿万只脚。 (6)文革后期，孔夫子被打到了谷底，真正是被批倒批臭了。□这次重新摩登， 差不多又是把孔子当面团，不同的是二十年前那一回把他踩下了地，这回则是捧 上了天。揉捏时面团里放了不少发酵剂，于是格外膨胀，孔老先生成了“万物皆 备于我”的大肚至饱先师。 (7)孔子被揉捏，首先是权势者根据自己的政治需要或捧或压或打或拉，但大众 与知识人也有责任。什么是大众？大众就是今天需要你的时候，把你捧为偶像， 不需要你的时候，则把你踩在脚下，一切均以现时利益为转移。崇尚苏格拉底的 是他们，处死苏格拉底的也是他们。既然以利益为准则，那么对于孔夫子，或供 奉，或消费；或扣头，或玩玩，或做敲门砖，或做万金油，或立孔庙与关帝庙并 列，或办孔氏牛肉店与妓院同街，全都无关紧要，有用就好。而大众中的精英， 一部分知识人，对孔子并无诚心，名为追随孔子，实则追求功名。鲁迅说中国人 对待宗教的态度是利用即“吃教”，对孔子也是食欲大于敬意。都是用口，讲孔 子和吃孔子界线常常分不清楚。总之，孔子虽然重新摩登起来，却仍然很可怜：
八十年前五四运动时,他被视为“吃人”文化的总代表,现在变成“被吃”文化 的总代表。 (8)说了这么多,不是说孔子有问题,而是说对待孔子有问题,孔子确实是个巨 大的思想存在,确实是人类社会的重大精神坐标,确实值得我们充分尊重、敬重。 但是,二十世纪以来,问题恰恰出在不是真尊敬、真敬重,或者说,恰恰是不给 孔子应有的尊严。不管是对待孔子还是对待其他大思想家,第一态度应当是尊重, 然后才去理解。在此前提下,再进入思想体系的内里,把握其深层内涵,这样倒 可以还原一个可敬的孔子形象。 (9)但愿孔夫子在二十一世纪的命运会好一些。 1下列对第(2)段理解分析错误的一项是()(2分) A.承接上文孔夫子的“得势”,引出下文孔夫子的“失势” B.紧承前文,解释孔夫子为何被作者看作是“最可怜的人”。 C.“更不用说”四个字,表明了两个分句之间意思的递进。 D.“抬”“捧”“打”“骂”,生动地写出孔夫子被揉捏的状态。 【考点】考的是段落的含义与作用 【参考答案】A 【分析】学生在选这样的题型时,往往从文章内容上去判断,就很容易选错 但是如果从结构上去判断,就比较全面 2.第(3)段画钱句在文中的意思是_。(限20字以内)(2分) 【考点】考的是句子在文中的含义 【参考答案】孔夫子被当做中国负面文化的总代表 【分析】理解句子在文中的含义,要结合上文,还要结合作者情感倾向,不能 脱离文本去理解。 3简析第(4)段画线部分的表达效果。(3分) 【考点】鉴赏富有表现力的句子 【参考答案】画线句以整句的形式、对比的手法,具体充分而又鲜明有力地证 明了孔夫子是被任意荣捏的这一看法。(评分说明:句式特征1分,效果1分, 观点1分) 【分析】句子的表达效果分析主要看表现手法和修辞,按照“是什么、怎么样、 表达了”的思路答题 4.把下列语句组织起来填入第(6)段方框处,语意连贯的一项是()(3分) ①这一回,孔夫子是真摩登,他被现代技术、现代手段所揉捏。 ②古代的手段也没闲着,立庙、烧香、拜祭全都汹涌而至。 ③没想到三十年后,孔夫子又是一条好汉,孔老二又变成了孔老大和孔老爷子。 ④他再次成为“摩登圣人”(鲁迅语)。 ⑤电台、电视台、电脑网络,从里到外,轰轰烈烈。 A.③①⑤④②B.③④①⑤②C、①⑤②③④D.①⑤③②④ 【考点】根据文章意思排序,考察对文章的理解 【参考答案】B 【分析】回到原文,立足原文,找到首末句,中间的自然就出来了。 5.联系全文,分析第(7)段的作用。(3分) 【考点】分析段落作用
八十年前五四运动时，他被视为“吃人”文化的总代表，现在变成“被吃”文化 的总代表。 (8)说了这么多，不是说孔子有问题，而是说对待孔子有问题，孔子确实是个巨 大的思想存在，确实是人类社会的重大精神坐标，确实值得我们充分尊重、敬重。 但是，二十世纪以来，问题恰恰出在不是真尊敬、真敬重，或者说，恰恰是不给 孔子应有的尊严。不管是对待孔子还是对待其他大思想家，第一态度应当是尊重， 然后才去理解。在此前提下，再进入思想体系的内里，把握其深层内涵，这样倒 可以还原一个可敬的孔子形象。 (9)但愿孔夫子在二十一世纪的命运会好一些。 1 下列对第(2)段理解分析错误的一项是( )（2 分） A．承接上文孔夫子的“得势”，引出下文孔夫子的“失势”。 B．紧承前文，解释孔夫子为何被作者看作是“最可怜的人”。 C．“更不用说”四个字，表明了两个分句之间意思的递进。 D．“抬”“捧”“打”“骂”，生动地写出孔夫子被揉捏的状态。 【考点】考的是段落的含义与作用 【参考答案】 A 【分析】学生在选这样的题型时，往往从文章内容上去判断，就很容易选错。 但是如果从结构上去判断，就比较全面 2．第(3)段画钱句在文中的意思是 。(限 20 字以内)（2 分） 【考点】考的是句子在文中的含义 【参考答案】孔夫子被当做中国负面文化的总代表 【分析】理解句子在文中的含义，要结合上文，还要结合作者情感倾向，不能 脱离文本去理解。 3 简析第(4)段画线部分的表达效果。（3 分） 【考点】鉴赏富有表现力的句子 【参考答案】画线句以整句的形式、对比的手法，具体充分而又鲜明有力地证 明了孔夫子是被任意荣捏的这一看法。（评分说明：句式特征 1 分，效果 1 分， 观点 1 分） 【分析】句子的表达效果分析主要看表现手法和修辞，按照“是什么、怎么样、 表达了”的思路答题 4．把下列语句组织起来填入第(6)段方框处，语意连贯的一项是( )（3 分） - ①这一回，孔夫子是真摩登，他被现代技术、现代手段所揉捏。 ②古代的手段也没闲着，立庙、烧香、拜祭全都汹涌而至。 ③没想到三十年后，孔夫子又是一条好汉，孔老二又变成了孔老大和孔老爷子。 ④他再次成为“摩登圣人”（鲁迅语）。 ⑤电台、电视台、电脑网络，从里到外，轰轰烈烈。 A.③①⑤④② B.③④①⑤② C、①⑤②③④ D.①⑤③②④ 【考点】根据文章意思排序，考察对文章的理解 【参考答案】B 【分析】回到原文，立足原文，找到首末句，中间的自然就出来了。 5．联系全文，分析第（7）段的作用。（3 分） 【考点】分析段落作用
【参考答案】第(7)段意在论证,孔子被揉捏过程中。除了权势者的责任之外, 大众与知识人也有不可推卸的责任,这对前文的论述起了很好地补充作用,使 结构严谨,论述更全面。 【分析】看段落放在那里,首段的作用、尾端的作用、中间段落的作用。 6.结合上文,具体阐释最后一段作者的“愿望”。(4分) 【考点】对文章的整体把握 【参考答案】(1)给孔子足够的尊重、敬重,给孔子应有的尊严;不再功利地 对待孔子,不再任意揉捏孔子。(2)阅读孔子著作,研究其思想体系,还原孔 子形象。 【分析】要准确理解文意,归纳要点答题。 (二)阅读下文,完成第7-12题。(20分) 美君回家 龙应台 (1)美君从此不能见河,一见河,她就要说,“这哪里能和我们老家的河比……” 我从 小就听她说:新安江的水啊,她总是絮絮叨叨地说,是透明的!第一层是细细的 沙,第 二层是鹅卵石,然后是碧绿碧绿的水。抓鱼的时候,长裤脱下来,站进水里把两 个裤脚扎 紧,这幺往水里一捞,裤腿里满淸是鱼……美君说完,总还要往我看看,确定我 是不是还听 着,然后无可奈何地叹一声气,“唉!对游弹琴啦,讲给你听,你也不会相信, 你根本兢没 见过那么清的水嘛!” (2)牛,她总说“游”,所以“牛奶”,就是“游来”。 (3)她沉默一会儿,又说,“有一天,有一天要带你回去看看,你就知道了。” 声音很 小,好像在说给她自己听。 (4)距离美君离开淳安半个世纪之后,一九九五年九月,七十岁的美君,第一次 回到 了淳安,不,现在叫千岛湖镇了,而且是个新兴的小镇,树小,培新,画不古的 新兴的小镇, 在一个小岛上 (5)“岛?千岛?”美君不悦地纠正我,“以前都是山,千山啦,什么千岛。 当然,水 淹上来,老城沉进水底,山顶突出成岛,千岛湖曾是千山乡,美君确实没想到五 十年的“沧 海桑田”竟是如此具体! (6)“这次回来,我一定要找到我父亲的坟,”美君说,“做了水坝,坟迁走了 迁去了 哪里?好几年,我都梦见他,他从坟里出来,脸是绿的,水草的颜色,他说,女 儿啊,我冷 啊,你一定要想办法把我迁走……
【参考答案】第（7）段意在论证，孔子被揉捏过程中。除了权势者的责任之外， 大众与知识人也有不可推卸的责任，这对前文的论述起了很好地补充作用，使 结构严谨，论述更全面。 【分析】看段落放在那里，首段的作用、尾端的作用、中间段落的作用。 6．结合上文，具体阐释最后一段作者的“愿望”。（4 分） 【考点】对文章的整体把握 【参考答案】（1）给孔子足够的尊重、敬重，给孔子应有的尊严；不再功利地 对待孔子，不再任意揉捏孔子。（2）阅读孔子著作，研究其思想体系，还原孔 子形象。 【分析】要准确理解文意，归纳要点答题。 （二)阅读下文，完成第 7-12 题。(20 分) 美君回家 龙应台 ( l)美君从此不能见河，一见河，她就要说，“这哪里能和我们老家的河比……” 我从 小就听她说：新安江的水啊，她总是絮絮叨叨地说，是透明的！第一层是细细的 白沙，第 二层是鹅卵石，然后是碧绿碧绿的水。抓鱼的时候，长裤脱下来，站进水里把两 个裤脚扎 紧，这幺往水里一捞，裤腿里满满是鱼……美君说完，总还要往我看看，确定我 是不是还听 着，然后无可奈何地叹一声气，“唉！对游弹琴啦，讲给你听，你也不会相信， 你根本兢没 见过那么清的水嘛！” (2)牛，她总说“游”，所以“牛奶”，就是“游来”。 (3)她沉默一会儿，又说，“有一天，有一天要带你回去看看，你就知道了。” 声音很 小，好像在说给她自己听。 (4)距离美君离开淳安半个世纪之后，一九九五年九月，七十岁的美君，第一次 回到 了淳安，不，现在叫千岛湖镇了，而且是个新兴的小镇，树小，培新，画不古的 新兴的小镇， 在一个小岛上． (5)“岛？千岛？”美君不悦地纠正我，“以前都是山，千山啦，什么千岛。” 当然，水 淹上来，老城沉进水底，山顶突出成岛，千岛湖曾是千山乡，美君确实没想到五 十年的“沧 海桑田”竟是如此具体! (6)“这次回来，我一定要找到我父亲的坟，”美君说，“做了水坝，坟迁走了， 迁去了 哪里？好几年，我都梦见他，他从坟里出来，脸是绿的，水草的颜色，他说，女 儿啊，我冷 啊，你一定要想办法把我迁走……
(⑦)一圈围坐着的亲戚突然安静下来,我从一张脸望向另一张脸:这真是极复杂 的安 静;美君的话,在他们耳中简直“迷信”得骇人,却又不好伤老人家的感情, (8)“湖很大,一千多个岛,”他们犹豫地说,“我们只记得一个大概的范围, 恐怕不好 找 (9)“可以试试看。”美君说。 (1o)一个亲戚说,“我们这儿是可以遥祭的,就是对着那个方向祭拜,大姐你 遥祭也 可以吧?” (11)我看看美君,她也正瞧着我。啊,我知道这个彪悍的女生要发作了 (12)“我在台湾遥祭了四十七年,”美君顿了一下,脸色很不好看,然后一口气 说出来, “我遥祭了四十七年,你们觉得,我今天人千里迢迢到了淳安,是来这里遥祭的 吗? (13)又是一阵安静。 (14)“……千岛湖出事以后,”亲戚面有难色,“租船管制根严… (15)“我是淳安的女儿,”美君还是寒着脸孔,说,“找父亲的坟是天经地义 的 (16)第二天,终于找来了一艘汽艇,还雇来了一位熟识水路的船夫,船夫带着 老城的 记忆,仿佛心中有一个隐藏的导航系统,看穿湖水,将每一座岛回复成山,认出 哪座山在哪 座山的什幺方位 (17)汽艇在六百平方公里的水面上穿棱,掠过一个又一个大大小小的岛,烟波浩 渺 千岛湖看起来素朴纯净,原始自然,但是我们的眼睛看山不是山,看水不是水 那无数个耸立水面的荒岛,其实既非岛,也不荒,那曾是山,母亲年幼时攀爬过、 野餐过的地方,水面下,曾经是一片又一片的果园,母亲曾经让大人牵着手去收 租的地方。这一片荒野素朴,曾经是沃土富饶,水面上看起来洪荒初始,水面下 曾有绵延千年的人文繁华 (18)我们看起来像游客,我们不是游客。 (1⑨)水花喷溅,滴在手上觉得润凉。猴岛,很多猴子,恕上去看看吗?不想。蛇 岛 很多蛇,想看看吗?不想。 (20)我们只想看一个岛,寻找一个岛,在这一千个岛中。 (21)船噗突噗突慢下来,船夫认为应该在附近了,亲戚们三三两两站在船头眺望 水面, 前面有一个不起眼的小岛;美君的表妹皱着眉注视,犹疑了一会儿,然后说,“这 里,”她指 着那个岛,“就是这里。” (22)她指的这个小岛还没一个房顶太,杂草丛生,近水处是一片秃秃的黄土。我 们跳
(7)一圈围坐着的亲戚突然安静下来，我从一张脸望向另一张脸：这真是极复杂 的安 静；美君的话，在他们耳中简直“迷信”得骇人，却又不好伤老人家的感情， (8)“湖很大，一千多个岛，”他们犹豫地说，“我们只记得一个大概的范围， 恐怕不好 找……” (9)“可以试试看。”美君说。 (lo) 一个亲戚说，“我们这儿是可以遥祭的，就是对着那个方向祭拜，大姐你 遥祭也 可以吧?” (11)我看看美君，她也正瞧着我。啊，我知道这个彪悍的女生要发作了。 (12)“我在台湾遥祭了四十七年，”美君顿了一下，脸色很不好看，然后一口气 说出来， “我遥祭了四十七年，你们觉得，我今天人千里迢迢到了淳安，是来这里遥祭的 吗？” (13)又是一阵安静。 (14)“……千岛湖出事以后，”亲戚面有难色，“租船管制根严……” (15)“我是淳安的女儿，”美君还是寒着脸孔，说，“找父亲的坟是天经地义 的。” (1 6)第二天，终于找来了一艘汽艇，还雇来了一位熟识水路的船夫，船夫带着 老城的 记忆，仿佛心中有一个隐藏的导航系统，看穿湖水，将每一座岛回复成山，认出 哪座山在哪 座山的什幺方位。 (17)汽艇在六百平方公里的水面上穿棱，掠过一个又一个大大小小的岛，烟波浩 渺， 千岛湖看起来素朴纯净，原始自然，但是我们的眼睛看山不是山，看水不是水； 那无数个耸立水面的荒岛，其实既非岛，也不荒，那曾是山，母亲年幼时攀爬过、 野餐过的地方，水面下，曾经是一片又一片的果园，母亲曾经让大人牵着手去收 租的地方。这一片荒野素朴，曾经是沃土富饶，水面上看起来洪荒初始，水面下 曾有绵延千年的人文繁华。 (18)我们看起来像游客，我们不是游客。 (19)水花喷溅，滴在手上觉得润凉。猴岛，很多猴子，恕上去看看吗？不想。蛇 岛， 很多蛇，想看看吗？不想。 (20)我们只想看一个岛，寻找一个岛，在这一千个岛中。 (21)船噗突噗突慢下来，船夫认为应该在附近了，亲戚们三三两两站在船头眺望 水面， 前面有一个不起眼的小岛；美君的表妹皱着眉注视，犹疑了一会儿，然后说，“这 里，”她指 着那个岛，“就是这里。” (22)她指的这个小岛还没一个房顶太，杂草丛生，近水处是一片秃秃的黄土。我 们跳
上泥泞的滩。参与了当年迁坟的表妹遗回忆边说,“那个时候,是小表哥挑上来 埋在这里的, 原来以为已经迁得够高了,没想到 (23)没想到水漫淹到山的顶尖,现在美君看见的是两块破砖头泡在水里,就在水 面接 触黄土的那条波线上。风很大,吹得人睁不开眼,美君的白发凌空飞扬,我紧紧 扶着美君 满耳呼呼的风声,还有美君模糊的、破碎的语音,“……·爸爸一我来了,我就 知道,你明明 跟我说你很冷 (24)湖浪挟着些许水草,打着若隐若现的砖块。那砖浸泡已久,土红的表面已有 绿苔, (25)一炷香烧了起来,青色的烟像柔弱无骨,有所祈求的手臂,随风没入天水 无色之 中 (26)离开淳安,我们经由山路往建德,这是那年缉私船检查私盐的地方。小汽车 在石 于路上颠簸,爬上一个陡坡,又急急盘旋而下,车后一团灰尘,路边的树木也蒙 着一层灰白 但千岛湖的水光不断地透过树影闪烁。或许累了,美君一路上不太说话,我推推 她,“喂 你看,这也是新安江水啊,水多清啊!” (2⑦)她望向车窗外,疲倦地把头靠在玻璃上,轻轻地说,“是吗?” 7.对第(1)段画线部分理解分析不恰当的一项是()(3分 A.作者以诗意的笔触,深情款款地描绘山新安江水的纯净秀美。 B.作者以细腻传神生动具体的描写表现美君对故乡的眷恋之深。 C.意在突出现实中的新安江水与美君记忆中的形成了巨大反差 D.为下文写美君历经沧桑岁月,终于回到了故乡的经历作铺垫 【考点】筛选并理解文中信息;分析词、句、段在文中的作用 【参考答案】C 【分析】本题很明显是考察对句子的理解,这一部分首先要了解整篇文章写的 内容是什么,接着对其分析,很明显这一句是表达美君对故乡的深深的眷恋之 情,她所见到的河不能与新安江的水比,而不是现在的新安江水与记忆中的对 比,所以C项错误,这一题相对比较简单。 8.简析第(2)段的写作用意。(3分) 【参考答案】生动有趣地说明了美君乡音无改,表明了他对故乡的眷恋之情 【考点】概括文章内容和主旨,分析作者情感和写作意图 【分析】美君的话带着浓浓的口音,用富有生趣的地方言来描述美君的口音, 更形象直接的传达出美君不改乡音,更进一步体现除了她对家长的眷恋之情 写作用意是由表及里的分析,很容易即得出答案 9.文中如何体现美君是“彪悍的女生”的?请结合具体内容加以说明。(3分) (1)
上泥泞的滩。参与了当年迁坟的表妹遗回忆边说，“那个时候，是小表哥挑上来 埋在这里的， 原来以为已经迁得够高了，没想到……” (23)没想到水漫淹到山的顶尖，现在美君看见的是两块破砖头泡在水里，就在水 面接 触黄土的那条波线上。风很大，吹得人睁不开眼，美君的白发凌空飞扬，我紧紧 扶着美君， 满耳呼呼的风声，还有美君模糊的、破碎的语音，“……爸爸 —我来了，我就 知道，你明明 跟我说你很冷….．” (24)湖浪挟着些许水草，打着若隐若现的砖块。那砖浸泡已久，土红的表面已有 绿苔， (25) 一炷香烧了起来，青色的烟像柔弱无骨，有所祈求的手臂，随风没入天水 无色之 中。 (26)离开淳安，我们经由山路往建德，这是那年缉私船检查私盐的地方。小汽车 在石 于路上颠簸，爬上一个陡坡，又急急盘旋而下，车后一团灰尘，路边的树木也蒙 着一层灰白， 但千岛湖的水光不断地透过树影闪烁。或许累了，美君一路上不太说话，我推推 她，“喂， 你看，这也是新安江水啊，水多清啊！” (27)她望向车窗外，疲倦地把头靠在玻璃上，轻轻地说，“是吗？” 7．对第(1)段画线部分理解分析不恰当的一项是( )（3 分） A．作者以诗意的笔触，深情款款地描绘山新安江水的纯净秀美。 B．作者以细腻传神生动具体的描写表现美君对故乡的眷恋之深。 C．意在突出现实中的新安江水与美君记忆中的形成了巨大反差。 D．为下文写美君历经沧桑岁月，终于回到了故乡的经历作铺垫。 【考点】筛选并理解文中信息；分析词、句、段在文中的作用 【参考答案】C 【分析】本题很明显是考察对句子的理解，这一部分首先要了解整篇文章写的 内容是什么，接着对其分析，很明显这一句是表达美君对故乡的深深的眷恋之 情，她所见到的河不能与新安江的水比，而不是现在的新安江水与记忆中的对 比，所以 C 项错误，这一题相对比较简单。 8．简析第(2)段的写作用意。（3 分） 【参考答案】生动有趣地说明了美君乡音无改，表明了他对故乡的眷恋之情 【考点】概括文章内容和主旨，分析作者情感和写作意图 【分析】美君的话带着浓浓的口音，用富有生趣的地方言来描述美君的口音， 更形象直接的传达出美君不改乡音，更进一步体现除了她对家长的眷恋之情。 写作用意是由表及里的分析，很容易即得出答案。 9．文中如何体现美君是“彪悍的女生”的？请结合具体内容加以说明。（3 分） (1) (2) (3)
【考点】筛选并整合文中信息 参考答案】美君梦中听到了父亲的哀告,发誓一定要找到父亲的坟; 亲戚们表示千岛湖太大,坟不好找时,美君执意要试试看 亲戚劝阻他遥祭时,她猛然发作; 亲戚告诉千岛湖管制很严时,美君寒着面孔,声称找父亲的坟是天经地义的。 【分析】这一题是考察情节的概括,理清文章思路,简单梳理,概括情节即可 10.第(17)段中,为什么说“我们的眼睛看山不是山,看水不是水”?(2分) 【考点】概括文章内容和主旨,分析作者情感和写作意图 【参考答案】我们眼中看到的不仅是自然中的山水,更是母亲一段童年生活的 记忆,是一方令人魂牵梦萦的土地。 【分析】原因题,这道题跟2014年高考当中的散文中“为什么不仅仅是树” 样的题型,这里结合“那无数个耸立水面的荒岛,其实既非岛,也不荒,那曾 是山,母亲年幼时攀爬过、野餐过的地方,水面下,曾经是一片又一片的果园, 母亲曾经让大人牵着手去收租的地方。这一片荒野素朴,曾经是沃土富饶,水 面上看起来洪荒初始,水面下曾有绵延千年的人文繁华。”即可理解 11.多角度赏析第(23)段画线部分的描写。(4分) 【考点】鉴赏作品的艺术形象、表现手法和语言风格 【参考答案】肖像描写:“美君的白发凌空飞扬”表现了美君的激动心情,复 杂心绪;语言描写“爸爸—我来了”体现了美君对父亲的关爱思念之情;动 作描写:“我紧紧地扶着美君”体现了我对母亲的关爱和理解;环境描写“风 很大,吹得人睁不开眼睛”,创设了一种凄冷的氛围。 【分析】这个题目也类似2014年高考题,任选一个角度对描写进行赏析,此题 的不同之处在于此题是“多角度”,要从多个角度进行分析,这一部分让学生 熟悉描写的角度有哪些,基本上难度也就大大下降。 12.结合文意,探究以“美君回家”作为标题的意义。(5分) 【考点】分析词、句、段在文中的作用;分析作者情感和写作意图 【参考答案】“美君回家”四字言简意赅,内涵丰富,作者不称“母亲”而故 意直称“美君”,突出了母亲作为时代变故见证者的特殊身份;“美君回家” 又构成了本文的线索,点名了文章的主旨。“回家”二字尤其意味深长,既表 示美君终于回到故乡,又表明美君找到了精神的寄托,完成了一大心愿。 【分析】从内容上分析标题的含义+标题的作用 (三)略 (四)阅读下面的作品,完成第14-16题。(8分) 临江仙即席和韩南润辛弃疾 风雨催春寒食近,平原一片丹青。溪边唤渡柳边行。花飞蝴蝶乱,桑嫩野蚕生 绿野 先生闲袖手,却寻诗酒功名。未知明日定阴晴。令宵成独醉,却笑众人醒 (注)①韩南涧:即韩元吉,号南涧,南宋词人。②绿野先生:唐代宰相裴度隐 退后,于洛 阳建别墅,名绿野堂,与白居易、刘禹锡等诗酒相娱,不问政事。 14.对本词判断有误的一项是()(2分) A.从音乐性来看,“临江们”属词牌名 B.从词题来看,本词属于友人唱和之作 C.从结构上看,本词可划分为上下两片
【考点】筛选并整合文中信息 【参考答案】美君梦中听到了父亲的哀告，发誓一定要找到父亲的坟； 亲戚们表示千岛湖太大，坟不好找时，美君执意要试试看； 亲戚劝阻他遥祭时，她猛然发作； 亲戚告诉千岛湖管制很严时，美君寒着面孔，声称找父亲的坟是天经地义的。 【分析】这一题是考察情节的概括，理清文章思路，简单梳理，概括情节即可 10．第(17)段中，为什么说“我们的眼睛看山不是山，看水不是水”？（2 分） 【考点】概括文章内容和主旨，分析作者情感和写作意图 【参考答案】我们眼中看到的不仅是自然中的山水，更是母亲一段童年生活的 记忆，是一方令人魂牵梦萦的土地。 【分析】原因题，这道题跟 2014 年高考当中的散文中“为什么不仅仅是树”一 样的题型，这里结合“那无数个耸立水面的荒岛，其实既非岛，也不荒，那曾 是山，母亲年幼时攀爬过、野餐过的地方，水面下，曾经是一片又一片的果园， 母亲曾经让大人牵着手去收租的地方。这一片荒野素朴，曾经是沃土富饶，水 面上看起来洪荒初始，水面下曾有绵延千年的人文繁华。”即可理解 11．多角度赏析第(23)段画线部分的描写。（4 分） 【考点】鉴赏作品的艺术形象、表现手法和语言风格 【参考答案】肖像描写：“美君的白发凌空飞扬”表现了美君的激动心情，复 杂心绪；语言描写“爸爸——我来了 ”体现了美君对父亲的关爱思念之情；动 作描写：“我紧紧地扶着美君”体现了我对母亲的关爱和理解；环境描写“风 很大，吹得人睁不开眼睛”，创设了一种凄冷的氛围。 【分析】这个题目也类似 2014 年高考题，任选一个角度对描写进行赏析，此题 的不同之处在于此题是“多角度”，要从多个角度进行分析，这一部分让学生 熟悉描写的角度有哪些，基本上难度也就大大下降。 12．结合文意，探究以“美君回家”作为标题的意义。（5 分） 【考点】分析词、句、段在文中的作用；分析作者情感和写作意图 【参考答案】“美君回家”四字言简意赅，内涵丰富，作者不称“母亲”而故 意直称“美君”，突出了母亲作为时代变故见证者的特殊身份；“美君回家” 又构成了本文的线索，点名了文章的主旨。“回家”二字尤其意味深长，既表 示美君终于回到故乡，又表明美君找到了精神的寄托，完成了一大心愿。 【分析】从内容上分析标题的含义+标题的作用 （三）略 （四）阅读下面的作品，完成第 14-16 题。(8 分) 临江仙 即席和韩南涧①韵 辛弃疾 风雨催春寒食近，平原一片丹青。溪边唤渡柳边行。花飞蝴蝶乱，桑嫩野蚕生。 绿野 先生②闲袖手，却寻诗酒功名。未知明日定阴晴。令宵成独醉，却笑众人醒。 （注）①韩南涧：即韩元吉，号南涧，南宋词人。②绿野先生：唐代宰相裴度隐 退后，于洛 阳建别墅，名绿野堂，与白居易、刘禹锡等诗酒相娱，不问政事。 14．对本词判断有误的一项是( )（2 分） A．从音乐性来看，“临江们”属词牌名 B．从词题来看，本词属于友人唱和之作 C．从结构上看，本词可划分为上下两片
D.从用韵来看,“生”字可单独成韵 【考点】文体知识的考察 【参考答案】D 【分析】复习各类文体相关知识,专题讲练,力求把握。 5.对本作品分析不恰当的一项是()(3分 A.“平原一片丹青”,写出春日平原花红草绿、秀美如画的情景。 B.“花飞蝴蝶乱”,描绘出春天花飞蝶舞、生机勃勃的烂漫景象。 C.“绿野先生闲袖手”,借用典故,表现出作者悠然自在的心态。 D.“未知明日定阴晴”,暗含着作者对前途命运变幻不测的忧虑。 【考点】鉴赏富有表现力的句子 【参考答案】c 【分析】诗歌鉴赏要理解作者的情感志向,从字词、典故、意象等方面鉴赏 16.结合作品,赏析画线句。(3分) 【考点】鉴赏富有表现力的句子 【参考答案】画线句化用屈原“众人皆醉我独醒”的说法,并且巧妙地倒转过 去,写出酒席上众人皆醒而我独醉的独特场景,表现出胸中的愁苦,壮志难酬、 愤满不平。(评分说明:手法1分,文本分析1分,作者心情1分) 【分析】从运用的修辞、表现手法,表达情感的技巧方面去整体理解。 (五)阅读下文,完成17-21题。(17分) (1)蒋琬字公琰、零陵湘乡人也。弱冠与外弟泉陵刘敏俱知名。琬以州书佐随 先主入蜀,除广都长。先主尝因游观奄至广都,见琬众事不理,时又沉醉,先主 大怒,将加罪戮。军师将军诸葛亮请曰:“蒋琬,社稷之器,非百里之才也。其 为政以安民为本,不以修饰为先,愿主公重加察之。”先主雅敬亮,乃不加罪 仓卒但免官而已。 (2)先主为汉中王,琬入为尚书郎。建兴元年,丞相亮开府,辟琬为东曹掾。 举茂才、迁参军、领长史,加扶军将军。亮数外出,琬常足食足兵以相供给。亮 每言:“公琰托志忠雅,当与吾共赞王业者也。”密表后主曰:“臣若不幸,后 事宜以付琬。 (3)亮卒,以琬为尚书令,俄而加行都护,假节,领益州刺史,迁大将军,录 尚书事,封安阳亭侯。时新丧元帅,远近危悚。琬出类拔萃,处群僚之右,既无 戚容,又无喜色,神守举止,有如平日,由是众望渐服。 (4)东曹掾杨戏素性简略,琬与言论,时不应答。或欲構戏于琬曰:“公与戏 语而不见应,戏之慢上,不亦甚乎!”琬曰:“人心不同,各如其面;面从后言 古人之所诫也。戏欲赞吾是耶,则非其本心,欲反吾言,则显吾之非,是以默然 是戏之快也。”又督农杨敏曾毁琬曰:“作事愦愦,诚非及前人。”或以白琬, 主者请推治敏,琬曰:“吾实不如前人,无可推也。”主者重据听不推,则乞问 其愦愦之状。琬曰:“苟其不如,则事不当理,事不当理,则愦愦矣。复何问邪? 后敏坐事系狱,众人犹惧其必死,琬心无適莫,得免重罪。 17.写出下列加点词在句中的意思。(4分) (1)琬以州书佐随先生入蜀,除广都长()(2)先主雅敬亮,乃不加罪 (3)或欲构戏于琬曰()(4)后敏坐事系狱() 【考点】理解常见文言实词的意义 【参考答案】1.授予官职2.一向,向来3.使……结怨诬陷4.犯罪因……犯 罪
D．从用韵来看，“生”字可单独成韵 【考点】文体知识的考察 【参考答案】D 【分析】复习各类文体相关知识，专题讲练，力求把握。 15．对本作品分析不恰当的一项是( )（3 分） A．“平原一片丹青”，写出春日平原花红草绿、秀美如画的情景。 B．“花飞蝴蝶乱”，描绘出春天花飞蝶舞、生机勃勃的烂漫景象。 C．“绿野先生闲袖手”，借用典故，表现出作者悠然自在的心态。 D．“未知明日定阴晴”，暗含着作者对前途命运变幻不测的忧虑。 【考点】鉴赏富有表现力的句子 【参考答案】c 【分析】诗歌鉴赏要理解作者的情感志向，从字词、典故、意象等方面鉴赏。 16．结合作品，赏析画线句。（3 分） 【考点】鉴赏富有表现力的句子 【参考答案】画线句化用屈原“众人皆醉我独醒”的说法，并且巧妙地倒转过 去，写出酒席上众人皆醒而我独醉的独特场景，表现出胸中的愁苦，壮志难酬、 愤满不平。（评分说明：手法 1 分，文本分析 1 分，作者心情 1 分） 【分析】从运用的修辞、表现手法，表达情感的技巧方面去整体理解。 （五）阅读下文，完成 17-21 题。（17 分） （1）蒋琬字公琰、零陵湘乡人也。弱冠与外弟泉陵刘敏俱知名。琬以州书佐随 先主入蜀，除广都长。先主尝因游观奄至广都，见琬众事不理，时又沉醉，先主 大怒，将加罪戮。军师将军诸葛亮请曰：“蒋琬，社稷之器，非百里之才也。其 为政以安民为本，不以修饰为先，愿主公重加察之。”先主雅敬亮，乃不加罪， 仓卒但免官而已。 （2）先主为汉中王，琬入为尚书郎。建兴元年，丞相亮开府，辟琬为东曹掾。 举茂才、迁参军、领长史，加扶军将军。亮数外出，琬常足食足兵以相供给。亮 每言：“公琰托志忠雅，当与吾共赞王业者也。”密表后主曰：“臣若不幸，后 事宜以付琬。” （3）亮卒，以琬为尚书令，俄而加行都护，假节，领益州刺史，迁大将军，录 尚书事，封安阳亭侯。时新丧元帅，远近危悚。琬出类拔萃，处群僚之右，既无 戚容，又无喜色，神守举止，有如平日，由是众望渐服。 （4）东曹掾杨戏素性简略，琬与言论，时不应答。或欲構戏于琬曰：“公与戏 语而不见应，戏之慢上，不亦甚乎！”琬曰：“人心不同，各如其面；面从后言， 古人之所诫也。戏欲赞吾是耶，则非其本心，欲反吾言，则显吾之非，是以默然， 是戏之快也。”又督农杨敏曾毁琬曰：“作事愦愦，诚非及前人。”或以白琬， 主者请推治敏，琬曰：“吾实不如前人，无可推也。”主者重据听不推，则乞问 其愦愦之状。琬曰：“苟其不如，则事不当理，事不当理，则愦愦矣。复何问邪？” 后敏坐事系狱，众人犹惧其必死，琬心无適莫，得免重罪。 17．写出下列加点词在句中的意思。(4 分) （1）琬以州书佐随先生入蜀，除广都长( ) (2) 先主雅敬亮，乃不加罪( ) （3) 或欲构戏于琬曰( ） (4) 后敏坐事系狱( ) 【考点】理解常见文言实词的意义 【参考答案】1.授予官职 2.一向，向来 3.使……结怨 诬陷 4.犯罪 因……犯 罪
【分析】这四个实词的意义有三个是常见的,除,构,坐,是常考的,雅,可 以根据句意来进行推断,因为后面是动词,所以这里的“雅”是状语,根据上 下文进行推理,可以知道,是“一向”的意思。 18.下列句中加点词语不存在古今异义现象的一项是()(2分) A、其为政以安民为本,不以修饰为先B、臣若不幸,后事宜以付琬 C、神守举止,有如平日,由是众盟渐服D、东曹掾杨戏索性简略 【考点】古今异义 【参考答案】C 【分析】这题很简单,修饰的古义是表面文章,不幸是去世的意思,简略是粗 率的意思,因此答案是C 19.把文中的画线句译成现代汉语。(6分) (1)公与戏谱而不见应,戏之慢上,不亦甚乎! (2)是以默然,是戏之快也 【考点】用现代汉语翻译文言句子 【参考答案】1.您与杨戏说话可他不答应您,杨戏怠慢上司,也不太过分了嘛! (3分) 2.因此(他)默然不应,这是杨戏的爽快之处啊 【分析】翻译句子,注意里面的文言词法和句式,要字字落实,注意第一句里 面主语和宾语的省略,第二句里的他也是省略了主语“他 20.第(4)段中“作事愦愦,诫非及前人”,推断其中“前人”指的是 推断的 依据是 分) 【考点】根据文章内容,进行推断 【参考答案】诸葛亮:诸葛亮密奏后主,自己死后,国家大事托付蒋琬。(评 分说明:人名1分,依据1分) 【分析】这题也是比较简单的,不如前人,由前文可知,蒋琬是继承诸葛亮的, 所以前人是诸葛亮。 21.根据文意,概括能体现蒋琬是“社稷之器,非百里之才”的几件事。(3分) 【考点】概括文章内容,筛选整合文中信息 【参考答案】1、诸葛亮领军在外,蒋豌能提供很好的后勤保障 2、诸葛亮去世后,蒋琬从容应对局面,取得了众人的信服。 3、下属怠慢自己,蒋琬大肚能容,体现了非凡的气度 【分析】这是一道传记类文言文的高频题型,只要把文章中主人公的事件罗列 出来即可,仔细阅读文章,能体现蒋豌是人才的几件事主要在2、3、4段里, 分别是蒋琬为诸葛亮提供很好的后勤保障,诸葛亮去世后,蒋琬从容应对局面, 取得了众人的信服,下属怠慢自己,蒋琬大肚能容,体现了非凡的气度。 (六)阅读下文,完成第22-26题。(12分) 涉务 (北齐)廉之推 1)士君子之处世,贵能有益于物耳,幂徒高谈虚论,左琴右书,{1费人君禄 位也1 (2)吾见世中文学之士,品藻古今,若指诸掌,及有试用,多无所堪。居承平 之世
【分析】这四个实词的意义有三个是常见的，除，构，坐，是常考的，雅，可 以根据句意来进行推断，因为后面是动词，所以这里的“雅”是状语，根据上 下文进行推理，可以知道，是“一向”的意思。 18．下列句中加点词语不存在古今异义现象的一项是（ ）（2 分） A、其为政以安民为本，不以修饰为先 B、臣若不幸，后事宜以付琬 C、神守举止，有如平日，由是众盟渐服 D、东曹掾杨戏索性简略 【考点】古今异义 【参考答案】C 【分析】这题很简单，修饰的古义是表面文章，不幸是去世的意思，简略是粗 率的意思，因此答案是 C。 19．把文中的画线句译成现代汉语。（6 分） (l)公与戏谱而不见应，戏之慢上，不亦甚乎！ (2)是以默然，是戏之快也。 【考点】用现代汉语翻译文言句子 【参考答案】1.您与杨戏说话可他不答应您，杨戏怠慢上司，也不太过分了嘛！ （3 分） 2.因此（他）默然不应，这是杨戏的爽快之处啊。 【分析】翻译句子，注意里面的文言词法和句式，要字字落实，注意第一句里 面主语和宾语的省略，第二句里的他也是省略了主语“他”。 20．第(4)段中“作事愦愦，诫非及前人”，推断其中“前人”指的是 ____________；推断的 依据是：_________________________________________________________（2 分） 【考点】根据文章内容，进行推断 【参考答案】诸葛亮：诸葛亮密奏后主，自己死后，国家大事托付蒋琬。（评 分说明：人名 1 分，依据 1 分） 【分析】这题也是比较简单的，不如前人，由前文可知，蒋琬是继承诸葛亮的， 所以前人是诸葛亮。 21.根据文意，概括能体现蒋琬是“社稷之器，非百里之才”的几件事。（3 分） 【考点】概括文章内容，筛选整合文中信息 【参考答案】1、诸葛亮领军在外，蒋琬能提供很好的后勤保障。 2、诸葛亮去世后，蒋琬从容应对局面，取得了众人的信服。 3、下属怠慢自己，蒋琬大肚能容，体现了非凡的气度。 【分析】这是一道传记类文言文的高频题型，只要把文章中主人公的事件罗列 出来即可，仔细阅读文章，能体现蒋琬是人才的几件事主要在 2、3、4 段里， 分别是蒋琬为诸葛亮提供很好的后勤保障，诸葛亮去世后，蒋琬从容应对局面， 取得了众人的信服，下属怠慢自己，蒋琬大肚能容，体现了非凡的气度。 （六）阅读下文，完成第 22-26 题。（12 分） 涉务 （北齐）廉之推 （1）士君子之处世，贵能有益于物耳，幂徒高谈虚论，左琴右书，{l 费人君禄 位也 1 （2）吾见世中文学之士，品藻古今，若指诸掌，及有试用，多无所堪。居承平 之世
不知有丧乱之祸:处庙堂之下,不知有战陈之急:保俸禄之资,不知有耕稼之苦 肆史民之 上,不知有劳役之勤:敌难可以应世经务也。晋朝南渡,优借士族,故江南冠带 有才干者, 擢为令仆已下、尚书郎、中书舍人已上,典掌机要。其余文义之士,多迂诞浮华, 不涉世务 纤微过失,兄惜行捶楚,所以处于清高,盏护其短也。至于台阁史,主书监帅, 诸王簦省, 并晚习吏用,济办时须,纵有小人之态,皆可鞭杖肃督,故乡见委使,盖用其长 也。人每不 自量,举世怨梁武帝父子爱小人而疏士大夫,此亦眼不能见其睫耳。 (3)梁世土大夫,皆尚褒衣博带,大冠高履,出则车舆,八则扶侍,郊郭之内, 无乘马者。及侯景之乱,肤脆骨柔,不堪行步,体嬴气弱,不耐寒暑,坐死仓猝 者,往往而然 建康令王复,性既儒雅,未尝乘骑,见马嘶喷陆粱①,莫不震慑,乃谓人曰:“正 是虎,何故名为马乎?”其风俗至此 (4)古人欲知稼穑之艰难,斯盖贵谷务本之道也。夫食为民天,民非食不生矣, 三日不粒,父子不能相存。耕种之,薅锄之,刈获之,载积之,打拂之,簸扬之, 凡几涉手而入 仓廪,安可轻农事而贵未业哉?江南朝士,固晋中兴,南渡江,卒为羁旅,至今 八丸世,未 有力田,悉资俸禄而食耳。假令有者,皆信僮仆为之,表尝目观起一拨土,耘 株苗;不知 几月当下,几月当收,安识世间余务平?敌治官则不了,营家则不办,皆优闭之 过也。 (节选自《颜民家训·涉务》 (注)①陆梁:跳跃。 22.可填入第(1)段两处方框中的虚词是()。(1分) A.以B.则C.面D.乃 【考点】理解常见文言虚词的意义 【参考答案】A 【分析】文章中要填入的虚词的意思是“来”的意思,选项中只有“以”符合。 23.从句式的角度赏析第(2)段画线句的表达效果 【考点】理解语法在表达文章内容上的作用。 【参考答案】画线处连用四组转折关系的语句,整齐有力,对比鲜明,指出当 时的士大夫只会夸夸其谈,关键时候不堪重用。(评分说明:句式1分,效果1 分,内容1分) 【分析】这题是考查句子的句式,关键要掌握句子的句式有哪些种,然后观察 这几个句子之间有什么联系,从这题来看,这部分是整句,所以整句的效果要 写出来,然后这四个句子可以根据句意发现,他们之间是转折对比的关系,目 的在于突出当时的士大夫只会夸夸其谈,关键时候不堪重用 24.对第(2)段结尾句中“眼不能见其睫”理解正确的一项是() A.讥讽士大夫们好高骜远不切实际。 B.讥讽士人丈们喜欢看别人钓缺点
不知有丧乱之祸：处庙堂之下，不知有战陈之急；保俸禄之资，不知有耕稼之苦； 肆史民之 上，不知有劳役之勤：敌难可以应世经务也。晋朝南渡，优借士族，故江南冠带 有才干者， 擢为令仆已下、尚书郎、中书舍人已上，典掌机要。其余文义之士，多迂诞浮华， 不涉世务， 纤微过失，兄惜行捶楚，所以处于清高，盏护其短也。至于台阁史，主书监帅， 诸王簦省， 并晚习吏用，济办时须，纵有小人之态，皆可鞭杖肃督，故乡见委使，盖用其长 也。人每不 自量，举世怨梁武帝父子爱小人而疏士大夫，此亦眼不能见其睫耳。 (3)梁世士大夫，皆尚褒衣博带，大冠高履，出则车舆，八则扶侍，郊郭之内， 无乘马者。及侯景之乱，肤脆骨柔，不堪行步，体赢气弱，不耐寒暑，坐死仓猝 者，往往而然。 建康令王复，性既儒雅，未尝乘骑，见马嘶喷陆粱①，莫不震慑，乃谓人曰：“正 是虎，何故名为马乎？”其风俗至此。 (4)古人欲知稼穑之艰难，斯盖贵谷务本之道也。夫食为民天，民非食不生矣， 三日不粒，父子不能相存。耕种之，薅锄之，刈获之，载积之，打拂之，簸扬之， 凡几涉手而入 仓廪，安可轻农事而贵未业哉？江南朝士，固晋中兴，南渡江，卒为羁旅，至今 八丸世，未 有力田，悉资俸禄而食耳。假令有者，皆信僮仆为之，表尝目观起一拨土，耘一 株苗；不知 几月当下，几月当收，安识世间余务平？敌治官则不了，营家则不办，皆优闭之 过也。 （节选自《颜民家训·涉务》 （注）①陆梁：跳跃。 22．可填入第(1)段两处方框中的虚词是( )。（1 分） A．以 B．则 C．面 D.乃 【考点】理解常见文言虚词的意义 【参考答案】A 【分析】文章中要填入的虚词的意思是“来”的意思，选项中只有“以”符合。 23.从句式的角度赏析第（2）段画线句的表达效果。 【考点】理解语法在表达文章内容上的作用。 【参考答案】画线处连用四组转折关系的语句，整齐有力，对比鲜明，指出当 时的士大夫只会夸夸其谈，关键时候不堪重用。（评分说明：句式 1 分，效果 1 分，内容 1 分） 【分析】这题是考查句子的句式，关键要掌握句子的句式有哪些种，然后观察 这几个句子之间有什么联系，从这题来看，这部分是整句，所以整句的效果要 写出来，然后这四个句子可以根据句意发现，他们之间是转折对比的关系，目 的在于突出当时的士大夫只会夸夸其谈，关键时候不堪重用。 24.对第（2）段结尾句中“眼不能见其睫”理解正确的一项是（ ） A．讥讽士大夫们好高骜远不切实际。 B．讥讽士人丈们喜欢看别人钓缺点
C.讥讽士大夫们夸夸其谈日中无人。 D.讥讽士大夫们为人缺乏自知之明。 【考点】理解句子在文中的含义 【参考答案】D 【分析】根据上下文的文意及逻辑关系即可。 25.结合第(3)段内容,对该段论证方法加以分析。(3分) 【考点】鉴赏作品中的表现手法 【参考答案】本段列举了两个典型事例,梁代士大夫无人擅长骑乘以至于战乱 中坐以待毙与建康王复认马为虎,论证了不务实际的危害。(例证法1分,例 子1分,论点1分) 【分析】本篇文章是议论文,所以这题考查的是论证方法,首先要知道论证方 法有哪几种,结合文本得出是举例论证,只要写出举了什么例子,论证了什么 论点即可。 26.联系全文,评价作者最后一段提出的观点。(3分) 【考点】鉴赏作品的内容和表现形式 【参考答案】在前文阐发不务实际的危害这一观点的基础上,深入一步阐发当 务之急是重视农事,只有这样才能治理好家园,颜之推生逢乱世,他强调重农 务本,是有远见卓识的,也是具有现实意义的。(与前文关联1分,观点概括1 分,评价合理1分。) 【分析】首先这题是对最后一段的观点进行评价,题干中的要求是联系全文, 定和前文有关联,所以前文的内容也要概括,最后一段的观点重视农事,是 对前文的进一步论述,这一点是要答到的,那么这种观点对于现实的意义也要 简单说明一下。 二写作70分 27.阅读以下材料,请按要求作文。 “我见青山多妩媚,料青山见我应如是”,是采词名句,它内蕴丰富,可以引发 我们很多的联想与思索。 (附译文:我看青山,秀美可爱:猜想青山看我,也应该是这样的感觉吧) 请根据你的理解,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成 诗歌) 审题:所谓“相看两不厌,只有敬亭山”,或“我见青山多妩媚,料青山见我 应如是”,或“一树梅花一放翁”,都是在看风景时看到了自己。临到最后 人总要面对自己,无论外部世界多么的美丽和广大,每个人最终都得面对自己 的灵魂。人爱看风景,但最后看到的都是自己的灵魂。人们看风景,大多是为 了逃离烦忧。但人生多烦忧,人不可能从烦忧中彻底逃离
C．讥讽士大夫们夸夸其谈日中无人。 D．讥讽士大夫们为人缺乏自知之明。 【考点】理解句子在文中的含义 【参考答案】D 【分析】根据上下文的文意及逻辑关系即可。 25.结合第(3)段内容，对该段论证方法加以分析。(3 分) 【考点】鉴赏作品中的表现手法 【参考答案】本段列举了两个典型事例，梁代士大夫无人擅长骑乘以至于战乱 中坐以待毙与建康王复认马为虎，论证了不务实际的危害。（例证法 1 分，例 子 1 分，论点 1 分） 【分析】本篇文章是议论文，所以这题考查的是论证方法，首先要知道论证方 法有哪几种，结合文本得出是举例论证，只要写出举了什么例子，论证了什么 论点即可。 26.联系全文，评价作者最后一段提出的观点。（3 分） 【考点】鉴赏作品的内容和表现形式 【参考答案】在前文阐发不务实际的危害这一观点的基础上，深入一步阐发当 务之急是重视农事，只有这样才能治理好家园，颜之推生逢乱世，他强调重农 务本，是有远见卓识的，也是具有现实意义的。（与前文关联 1 分，观点概括 1 分，评价合理 1 分。） 【分析】首先这题是对最后一段的观点进行评价，题干中的要求是联系全文， 一定和前文有关联，所以前文的内容也要概括，最后一段的观点重视农事，是 对前文的进一步论述，这一点是要答到的，那么这种观点对于现实的意义也要 简单说明一下。 二 写作 70 分 27.阅读以下材料，请按要求作文。 “我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，是采词名句，它内蕴丰富，可以引发 我们很多的联想与思索。 （附译文：我看青山，秀美可爱；猜想青山看我，也应该是这样的感觉吧） 请根据你的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章（不要写成 诗歌）。 审题：所谓“相看两不厌，只有敬亭山”，或“我见青山多妩媚，料青山见我 应如是”，或“一树梅花一放翁”，都是在看风景时看到了自己。临到最后， 人总要面对自己，无论外部世界多么的美丽和广大，每个人最终都得面对自己 的灵魂。人爱看风景，但最后看到的都是自己的灵魂。人们看风景，大多是为 了逃离烦忧。但人生多烦忧，人不可能从烦忧中彻底逃离