2013届安徽省合肥八中高三12月月考 语文试题 1.本试卷分第Ⅰ卷和第1I卷两部分。满分150分,时间150分钟。 2.选择题填在答题卡上,主观题.写在答题卷对应题号位置,写在试题卷上 律零分 第Ⅰ卷(阅读题,共66分) 、(9分) 阅读下面的文字,完成1-3题。 大作家是时代的产儿。恩格斯在谈到文艺复兴时有这样一段话:“这是一次人类 从来没有经历过的最伟大的、进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人的时 代一一在思维能力.热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时 代。”是的,在笔和剑并用的文艺复兴时代,就会有但丁、莎士比亚:在理性的 光芒照耀着的启蒙时代,就会有伏尔泰、狄德罗和卢梭。我国的屈原、李白、杜 甫、关汉卿、曹雪芹,在他们各自的时代里,也都是出类拔萃的人物 大作家的出现,往往不是孤立的。在他的同时,或稍前,或稍后,总有一批才华 横溢的作家围绕着他,宛若群星之与北斗,相互辉映着,布成灿烂的星空。盛唐 诗坛呈现出百花齐放的繁荣景象。在短短的五十余年里,不仅涌现了李白。杜甫 这两位伟大的人物,而且有孟浩然、王之涣、王昌龄、王维、岑参等优秀的诗人.正 像李白所描写的:“群才属休明,乘运共跃鳞,文质相炳焕,众星罗秋曼。”元 杂剧的兴盛,也不是一两个作家的努力造成的,翻开《录鬼簿》,我们可以看到 在元大都围绕着关汉卿和王实甫,集中了白朴,杨显之、纪君祥、康进之等许许 多多才情豪健的剧作家,他们一时并出,各骋骥碌,终于掀起中国戏剧的高潮 在一段时间内,以一两个大作家为代表,一辈优秀作家集中出现,形成文学创作 的高潮;若干年后,又有一辈作家同时涌现,形成另一个高潮,这是文学史上带 有规律性的现象。文学的繁荣,同社会经济的高涨、社会生活的安定有很大的关 系。譬如,宋代汴京和杭州的“说话”,元代大都的杂剧,它们的兴盛就是由城 市经济的发展促成的。在战乱和饥馑的年代,也可能出现优秀的作家,但他们往 往在前一个相对安定的时期就打好基础了。杜甫的多数作品写于“安史之乱”以 后,然而之前他已经是一个成熟的诗人。唐末五代,黄河流域战火不息,只有在 比较稳定的西域和南唐,才可能聚集一批词人,发展了词这种新的文学体裁 文学的繁荣,还要有一种能够激励作家从事创作的艺术气氛。思想需要砥砺, 术需要切磋,没有同时代的作家的互相启发、交流和竞赛,大作家的文思之泉也 会枯竭。李白性格傲岸,但对比他年长十二岁的孟浩然却十分钦佩:“吾爱孟夫 子,风流天下闻……高山安可仰,徒此揖清芬。”杜甫早期的诗歌,就处在李白 浪漫主义的影响下,直到进入长安以后,他才形成自己的风格。白居易、元稹之 间的唱和形成新乐府运动;苏轼对黄庭坚.秦观等人的培养和奖掖繁荣了北宋的 诗坛。这说明文学的繁荣是多么需要一种良好的艺术气氛! (选自袁行霈《时代、作家和文学繁荣》,有删改) 1.下列表述不属于大作家产生条件的一项是(3分) A.恩格斯告诉我们:文艺复兴是一次前所未有的伟大变革。是一个需要巨人而 且产生了多才多艺、学识渊博的巨人的时代 B.一个时代文学的成就,取决于代表作家的水平,李白、杜甫两位伟大的诗人 让盛唐短短的五十余年在文学史上熠熠生辉
2013 届安徽省合肥八中高三 12 月月考 语文试题 1．本试卷分第 I 卷和第 1I 卷两部分。满分 150 分，时间 150 分钟。 2．选择题填在答题卡上，主观题．写在答题卷对应题号位置，写在试题卷上一 律零分． 第Ⅰ卷（阅读题，共 66 分） 一、（9 分） 阅读下面的文字，完成 1－3 题。 大作家是时代的产儿。恩格斯在谈到文艺复兴时有这样一段话：“这是一次人类 从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人的时 代——在思维能力．热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时 代。”是的，在笔和剑并用的文艺复兴时代，就会有但丁、莎士比亚；在理性的 光芒照耀着的启蒙时代，就会有伏尔泰、狄德罗和卢梭。我国的屈原、李白、杜 甫、关汉卿、曹雪芹，在他们各自的时代里，也都是出类拔萃的人物。 大作家的出现，往往不是孤立的。在他的同时，或稍前，或稍后，总有一批才华 横溢的作家围绕着他，宛若群星之与北斗，相互辉映着，布成灿烂的星空。盛唐 诗坛呈现出百花齐放的繁荣景象。在短短的五十余年里，不仅涌现了李白。杜甫 这两位伟大的人物,而且有孟浩然、王之涣、王昌龄、王维、岑参等优秀的诗人．正 像李白所描写的：“群才属休明，乘运共跃鳞，文质相炳焕，众星罗秋曼。”元 杂剧的兴盛，也不是一两个作家的努力造成的，翻开《录鬼簿》，我们可以看到 在元大都围绕着关汉卿和王实甫，集中了白朴，杨显之、纪君祥、康进之等许许 多多才情豪健的剧作家，他们一时并出，各骋骥碌，终于掀起中国戏剧的高潮。 在一段时间内，以一两个大作家为代表，一辈优秀作家集中出现，形成文学创作 的高潮；若干年后，又有一辈作家同时涌现，形成另一个高潮，这是文学史上带 有规律性的现象。文学的繁荣，同社会经济的高涨、社会生活的安定有很大的关 系。譬如，宋代汴京和杭州的“说话”，元代大都的杂剧，它们的兴盛就是由城 市经济的发展促成的。在战乱和饥馑的年代，也可能出现优秀的作家，但他们往 往在前一个相对安定的时期就打好基础了。杜甫的多数作品写于“安史之乱”以 后，然而之前他已经是一个成熟的诗人。唐末五代，黄河流域战火不息，只有在 比较稳定的西域和南唐，才可能聚集一批词人，发展了词这种新的文学体裁． 文学的繁荣，还要有一种能够激励作家从事创作的艺术气氛。思想需要砥砺，艺 术需要切磋，没有同时代的作家的互相启发、交流和竞赛，大作家的文思之泉也 会枯竭。李白性格傲岸，但对比他年长十二岁的孟浩然却十分钦佩：“吾爱孟夫 子，风流天下闻……高山安可仰，徒此揖清芬。”杜甫早期的诗歌，就处在李白 浪漫主义的影响下，直到进入长安以后，他才形成自己的风格。白居易、元稹之 间的唱和形成新乐府运动；苏轼对黄庭坚．秦观等人的培养和奖掖繁荣了北宋的 诗坛。这说明文学的繁荣是多么需要一种良好的艺术气氛！ (选自袁行霈《时代、作家和文学繁荣》，有删改) 1．下列表述不属于大作家产生条件的一项是（3 分） （ ） A．恩格斯告诉我们：文艺复兴是一次前所未有的伟大变革。是一个需要巨人而 且产生了多才多艺、学识渊博的巨人的时代。 B．一个时代文学的成就，取决于代表作家的水平，李白、杜甫两位伟大的诗人 让盛唐短短的五十余年在文学史上熠熠生辉
C.白朴、杨显之等一批才华横溢的剧作家围绕着关汉卿和王实甫,一时并出, 相互辉映,布成中国戏剧灿烂的星空。 D.白居易、元稹相互唱和,砥砺切磋,营造了浓厚的艺术创作氛围,形成影响 极大的新乐府运动。 2.下列理解和分析,不符合原义内容的一项是(3分) A.时代.作家和文学繁荣关系十分密切。时代造就了大作家,大作家又带领同 时代优秀作家促进了文学的繁荣。 B.笔剑并用的文艺复兴时期,理性光芒照耀着的启蒙时代,分别产生了但丁、 莎士比亚、伏尔泰等文学巨匠,他们的作品也折射出时代的光辉。 C.繁荣了北宋诗坛的苏轼、黄庭坚、秦观等人,相互启发、交流和竞赛,文思 泉涌,佳作迭出,并形成各自的艺术风格。 D.文学的繁荣由政治、经济、文化等因素决定,因此,战乱和饥馑的年代能为 作家提供较多的素材,有利于优秀作家的产生。 3.下面对原文思路的分析不正确的一项是(3分) A.第一段通过恩格斯的淡话和但丁、李白等人的例子证明大作家是时代的产儿。 B.第二段以元杂剧的兴盛,不是一两个作家的努力造成的为例,论证李白、杜 甫的出现不是孤立的。 C.第三段作者认为“文学的繁荣,同社会经济的高涨、社会生活的安定有很大 的关系”。并列举了宋代汴京和杭州的“说话”、元代大都的杂剧,杜甫、唐未 五代词等多个例子予以说明。 D.全文通过中国和外国大量文学现象的事例,着重阐述了大作家产生的条件。 二、(32分) 阅读下面的文言义,完成4--7题。 子贡传 端木赐,卫人,字予贡。利口巧辞。田常欲作乱于齐,惮高、国、鲍、晏①,故 移其兵欲以伐鲁。孔子闻之,谓门弟子曰:“夫鲁,父母之国,国危如此,二三 子何为莫出?”子贡请行,孔子许之。至齐,说田常曰:“臣闻之,忧在内者攻 强,忧在外者攻弱。今君忧在内,鲁弱吴强,不如伐吴。伐吴不胜,民人外死, 大臣内空,是君上无强臣之敌,下无民人之过,孤主制齐者唯君也。”田常曰 “吾兵业已加鲁矣,奈何?”子贡曰:“臣请往使吴王,令之救鲁而伐齐,君因 以兵迎之。”子贡南见吴王,说曰:“今以万乘之齐而私千乘之鲁,与吴争强 窃为王危之。且夫救鲁,名存亡鲁,实困强齐也。”吴王曰:“吾尝与越战,越 王苦身养士,有报我心。子待我伐越而听子。”子贡曰:“越之劲不过鲁,吴之 强不过齐,王置齐而伐越,则齐已平鲁矣。夫伐小越而畏强齐,非勇也。夫勇者 不避难,智者不失时。今存越示诸侯以仁,救鲁伐齐,威加晋国,诸侯必相率而 朝吴,霸业成矣。且王必恶越,臣请东见越王,令出兵以从,此实空越,名从诸 侯以伐也。”吴王大说,乃使子贡之越。越王除道郊迎。子贡曰:“今者吾说吴 王以救鲁伐齐,其志欲之而畏越,曰‘待我伐越乃可’。如此,破越必矣。且有 报人之志,使人知之,殆也。”勾践顿首再拜,遂问子贡。子贡曰:“吴王为人 猛暴,子胥以谏死,太宰齬用事,顺君之过安其私:是残国之治也。今王诚发士 卒臣之以徼其志,重宝以说其心,卑辞以尊其礼,其伐齐必也。彼战不胜,王之 福矣。战胜,必以兵临晋,臣请北见晋君,令共攻之,此灭吴必矣。”越王大说, 许诺。子贡还报吴王,吴王大说,遂发九郡兵伐齐。子贡因去之晋,说晋君修兵 休卒以待吴,晋君许诺。子贡去而之鲁。吴果与齐人战于艾陵大破齐师获七将军
C．白朴、杨显之等一批才华横溢的剧作家围绕着关汉卿和王实甫，一时并出， 相互辉映，布成中国戏剧灿烂的星空。 D．白居易、元稹相互唱和，砥砺切磋，营造了浓厚的艺术创作氛围，形成影响 极大的新乐府运动。 2．下列理解和分析，不符合原义内容的一项是（3 分） （ ） A．时代．作家和文学繁荣关系十分密切。时代造就了大作家，大作家又带领同 时代优秀作家促进了文学的繁荣。 B．笔剑并用的文艺复兴时期，理性光芒照耀着的启蒙时代，分别产生了但丁、 莎士比亚、伏尔泰等文学巨匠，他们的作品也折射出时代的光辉。 C．繁荣了北宋诗坛的苏轼、黄庭坚、秦观等人，相互启发、交流和竞赛，文思 泉涌，佳作迭出，并形成各自的艺术风格。 D．文学的繁荣由政治、经济、文化等因素决定，因此，战乱和饥馑的年代能为 作家提供较多的素材，有利于优秀作家的产生。 3．下面对原文思路的分析不正确的一项是（3 分） （ ） A．第一段通过恩格斯的淡话和但丁、李白等人的例子证明大作家是时代的产儿。 B．第二段以元杂剧的兴盛，不是一两个作家的努力造成的为例，论证李白、杜 甫的出现不是孤立的。 C．第三段作者认为“文学的繁荣，同社会经济的高涨、社会生活的安定有很大 的关系”。并列举了宋代汴京和杭州的“说话”、元代大都的杂剧，杜甫、唐未 五代词等多个例子予以说明。 D．全文通过中国和外国大量文学现象的事例，着重阐述了大作家产生的条件。 二、（32 分） 阅读下面的文言义，完成 4--7 题。 子贡传 端木赐，卫人，字予贡。利口巧辞。田常欲作乱于齐，惮高、国、鲍、晏①，故 移其兵欲以伐鲁。孔子闻之，谓门弟子曰：“夫鲁，父母之国，国危如此，二三 子何为莫出？”子贡请行，孔子许之。至齐，说田常曰：“臣闻之，忧在内者攻 强，忧在外者攻弱。今君忧在内，鲁弱吴强，不如伐吴。伐吴不胜，民人外死， 大臣内空，是君上无强臣之敌，下无民人之过，孤主制齐者唯君也。”田常曰： “吾兵业已加鲁矣，奈何？”子贡曰：“臣请往使吴王，令之救鲁而伐齐，君因 以兵迎之。”子贡南见吴王，说曰：“今以万乘之齐而私千乘之鲁，与吴争强， 窃为王危之。且夫救鲁，名存亡鲁，实困强齐也。”吴王曰：“吾尝与越战，越 王苦身养士，有报我心。子待我伐越而听子。”子贡曰：“越之劲不过鲁，吴之 强不过齐，王置齐而伐越，则齐已平鲁矣。夫伐小越而畏强齐，非勇也。夫勇者 不避难，智者不失时。今存越示诸侯以仁，救鲁伐齐，威加晋国，诸侯必相率而 朝吴，霸业成矣。且王必恶越，臣请东见越王，令出兵以从，此实空越，名从诸 侯以伐也。”吴王大说，乃使子贡之越。越王除道郊迎。子贡曰：“今者吾说吴 王以救鲁伐齐，其志欲之而畏越，曰‘待我伐越乃可’。如此，破越必矣。且有 报人之志，使人知之，殆也。”勾践顿首再拜，遂问子贡。子贡曰：“吴王为人 猛暴，子胥以谏死，太宰嚭用事，顺君之过安其私：是残国之治也。今王诚发士 卒臣之以徼其志，重宝以说其心，卑辞以尊其礼，其伐齐必也。彼战不胜，王之 福矣。战胜，必以兵临晋，臣请北见晋君，令共攻之，此灭吴必矣。”越王大说， 许诺。子贡还报吴王，吴王大说，遂发九郡兵伐齐。子贡因去之晋，说晋君修兵 休卒以待吴，晋君许诺。子贡去而之鲁。吴果与齐人战于艾陵大破齐师获七将军
之兵而不归果以兵临晋与晋人相遇黄池之上吴晋争强晋人击之大败吴师越王闻 之涉江袭吴杀夫差而戮其相破吴三年东向而霸。 (节选自《史记·仲尼弟子列传》有删改) 【注】①高、国、鲍、晏:高昭子、国惠子、鲍牧、晏圉,齐国握有实权的卿大 夫 4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分) A.王置齐而伐越 置:安排 B.越王除道郊迎 除:清除 C.今王诚发士卒佐之以徼其志 诚;果真 D.说晋君修兵休卒以待吴 兵:兵器 5.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3 分) A.二三子何为莫出 谁为大土为此计者 B.子胥以谏死 引以为流觞曲水 C.夫伐小越而畏强齐 秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困 矣 D.吴王大说,乃使子贡之越 乃不知有汉,无论魏晋 6.子贡在游说各国君主时,总在赤裸裸的利益之上,加上一层冠冕堂皇的道理 外衣。下面都属于“道理外农”的一组是(3分) ①忧在内者攻强,忧在外者攻弱②臣请往使吴王,令之救鲁而伐齐 ③夫勇者不避难,智者不失时④今者吾说吴王以救鲁伐齐 ⑤且有报人之志,使人知之,殆也⑥说晋君修兵休卒以待吴 A.①④⑥ B.②③⑤ C.①③⑤ D.②④⑥ 7.把原文中画线的句子翻译成现代汉语(10分) (1)是君上无强臣之敌,下无民人之过,孤主制齐者唯君也。(5分) 译文 (2)令出兵以从,此实空越,名从诸侯以伐也。(5分) 译文: 阅读下面这首诗,完成8-9题。(8分) 客发笤溪 (清)叶燮 客心如水水如愁,容易归舟趁疾流。 忽讶船窗送吴语,故山月己挂船头。 8.请结合全诗,简析诗中人物的情感变化。(4分) 9.第三句原为“忽讶推蓬吴语是”,请简要分析改句的妙处。(4分) 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任意选做五小题)(5分) ,岂余心之可惩?(屈原 《离骚》) (2) ,无以至千里。(苟子《劝 学》) 悠悠我心。(曹操《短歌行》) (4)亲小人,远贤臣 (诸 葛亮《出师表》)
之兵而不归果以兵临晋与晋人相遇黄池之上吴晋争强晋人击之大败吴师越王闻 之涉江袭吴杀夫差而戮其相破吴三年东向而霸。 （节选自《史记·仲尼弟子列传》有删改） 【注】①高、国、鲍、晏：高昭子、国惠子、鲍牧、晏圉，齐国握有实权的卿大 夫。 4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3 分） （ ） A．王置齐而伐越 置：安排 B．越王除道郊迎 除：清除 C．今王诚发士卒佐之以徼其志 诚；果真 D．说晋君修兵休卒以待吴 兵：兵器 5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3 分） （ ） A．二三子何为莫出 谁为大土为此计者 B．子胥以谏死 引以为流觞曲水 C．夫伐小越而畏强齐 秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困 矣 D．吴王大说，乃使子贡之越 乃不知有汉，无论魏晋 6．子贡在游说各国君主时，总在赤裸裸的利益之上，加上一层冠冕堂皇的道理 外衣。下面都属于“道理外农”的一组是（3 分） （ ） ①忧在内者攻强，忧在外者攻弱 ②臣请往使吴王，令之救鲁而伐齐 ③夫勇者不避难，智者不失时 ④今者吾说吴王以救鲁伐齐 ⑤且有报人之志，使人知之，殆也 ⑥说晋君修兵休卒以待吴 A．①④⑥ B．②③⑤ C．①③⑤ D．②④⑥ 7．把原文中画线的句子翻译成现代汉语（10 分） （1）是君上无强臣之敌，下无民人之过，孤主制齐者唯君也。（5 分） 译文： （2）令出兵以从，此实空越，名从诸侯以伐也。（5 分） 译文： 阅读下面这首诗，完成 8--9 题。 （8 分） 客发笤溪 （清）叶燮 客心如水水如愁，容易归舟趁疾流。 忽讶船窗送吴语，故山月已挂船头。 8．请结合全诗，简析诗中人物的情感变化。（4 分） 9．第三句原为“忽讶推蓬吴语是”，请简要分析改句的妙处。（4 分） 10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意选做五小题）（5 分） （1） ，岂余心之可惩？ （屈原 《离骚》） （2） ，无以至千里。（苟子《劝 学》） （3） ，悠悠我心。（曹操《短歌行》） （4）亲小人，远贤臣， 。（诸 葛亮《出师表》）
(5) ,齐彭殇为妄作。(王 羲之《兰亭集序》) (6)寒衣处处催刀尺 (杜甫 《秋兴八首(其一)》) (⑦)大弦嘈嘈如急雨 居易《琵琶行》) (8)寻寻觅觅,冷冷清清, (李清照《声声慢》) 、(25分) 阅读下面的文字,完成11-—14题 在一个时代里缓慢行走 朱德康 我喜欢走路。 我的工作室在十二楼,刚好面对台北很漂亮的那条敦化南路,笔直宽阔的绿荫道 绵延了几公里。人车寂静的平常夜晩或周六周日,我常常和妻子沿着林荫道慢慢 散步到路的尽头,再坐下来喝杯咖啡,谈谈世界又发生了哪些特别的事。 这样的散步习惯有十几年了,陪伴我们一年四季不断走着的是一直在长大的儿 子,还有那些树 这么多年了,亚热带的阳光总是透过我们熟悉的这些树的叶片轻轻洒在我们身 上,我也总是诧异地看到,这几个不同的树种在同样一种气候下,会展现出截然 相反的季节面貌:有些树反复开花、结子、抽芽、凋萎,有些树春夏秋冬,常绿 不改。不同的植物生长在同一种气候里,都会顺着天性有这么多自然发展;那么, 不同的人们生长在同一个时代里。不是更应该顺着个性有更多自我面貌? 我看到的这个世界却不是如此。我们这个时代的人,情绪变得很多,感觉变得很 少:心思变得很复杂,行为变得很单一;脑的容量变得越来越大,使用区域变得 越来越小。更严重的是,我们这个世界所有的城市面貌变得越来越相似,所有人 的生活方式也变得越来越雷同了、就像不同的植物为了适应同一种气候,强迫自 己长成同一个样子那么荒谬;我们为了适应同一种时代氛围,强迫自己失去了自 己 如果,大家都有问题,问题出在哪里呢? 我想从我自己说起。小时候我觉得,每个人都没问题,只有我有问题。长大后我 发现,其实每个人都有问题。当然,我的问题依然存在,只是随着年龄增加又有 了新的问题。小时候的自闭给了我不愉快的童年,在团体中我总是那个被排挤孤 立的人:长大后,自闭反而让我和别人保持距离,成为一个漫画家和一个人性的 旁观者,能更清楚地看到别人的问题和自己的问题。小时候的问题,往往随着你 的天赋而来。然而,上天对你关了一扇门,一定会为你开另一扇窗;我认为这正 是自然界长久以来的生存法则。就像《侏罗纪公园》里的一句经典台词:“生命 会找到他自己的出路。”童年的自闭让我只能待在图像世界里,用画笔和外界单 向沟通,却也让我能坚持走出一条自己的路。长大后的问题,对人才真正严重 因为那是后天造成的,它原本就不是你体内的一部分,不会为你开启任何一扇窗 或一道门。而我觉得,现代人最需要学会处理的,就是长大后的各种心理和情绪 问题 我们碰上的,刚好是一个物质最丰硕而精神最贫瘠的时代,每个人长大以后,肩 膀上都背负着庞大的未来,都在为一种不可预见的“幸福”拼斗着。但所谓的幸
（5） ，齐彭殇为妄作。 （王 羲之《兰亭集序》） （6）寒衣处处催刀尺， 。（杜甫 《秋兴八首（其一）》） （7）大弦嘈嘈如急雨， 。（白 居易《琵琶行》） （8）寻寻觅觅，冷冷清清， 。 （李清照《声声慢》） 三、（25 分） 阅读下面的文字，完成 11——14 题。 在一个时代里缓慢行走 朱德康 我喜欢走路。 我的工作室在十二楼，刚好面对台北很漂亮的那条敦化南路，笔直宽阔的绿荫道 绵延了几公里。人车寂静的平常夜晚或周六周日，我常常和妻子沿着林荫道慢慢 散步到路的尽头，再坐下来喝杯咖啡，谈谈世界又发生了哪些特别的事。 这样的散步习惯有十几年了，陪伴我们一年四季不断走着的是一直在长大的儿 子，还有那些树。 这么多年了，亚热带的阳光总是透过我们熟悉的这些树的叶片轻轻洒在我们身 上，我也总是诧异地看到，这几个不同的树种在同样一种气候下，会展现出截然 相反的季节面貌：有些树反复开花、结子、抽芽、凋萎，有些树春夏秋冬，常绿 不改。不同的植物生长在同一种气候里，都会顺着天性有这么多自然发展；那么， 不同的人们生长在同一个时代里。不是更应该顺着个性有更多自我面貌？ 我看到的这个世界却不是如此。我们这个时代的人，情绪变得很多，感觉变得很 少：心思变得很复杂，行为变得很单一；脑的容量变得越来越大，使用区域变得 越来越小。更严重的是，我们这个世界所有的城市面貌变得越来越相似，所有人 的生活方式也变得越来越雷同了、就像不同的植物为了适应同一种气候，强迫自 己长成同一个样子那么荒谬；我们为了适应同一种时代氛围，强迫自己失去了自 己。 如果，大家都有问题，问题出在哪里呢？ 我想从我自己说起。小时候我觉得，每个人都没问题，只有我有问题。长大后我 发现，其实每个人都有问题。当然，我的问题依然存在，只是随着年龄增加又有 了新的问题。小时候的自闭给了我不愉快的童年，在团体中我总是那个被排挤孤 立的人；长大后，自闭反而让我和别人保持距离，成为一个漫画家和一个人性的 旁观者，能更清楚地看到别人的问题和自己的问题。小时候的问题，往往随着你 的天赋而来。然而，上天对你关了一扇门，一定会为你开另一扇窗；我认为这正 是自然界长久以来的生存法则。就像《侏罗纪公园》里的一句经典台词：“生命 会找到他自己的出路。”童年的自闭让我只能待在图像世界里，用画笔和外界单 向沟通，却也让我能坚持走出一条自己的路。长大后的问题，对人才真正严重。 因为那是后天造成的，它原本就不是你体内的一部分，不会为你开启任何一扇窗 或一道门。而我觉得，现代人最需要学会处理的，就是长大后的各种心理和情绪 问题。 我们碰上的，刚好是一个物质最丰硕而精神最贫瘠的时代，每个人长大以后，肩 膀上都背负着庞大的未来，都在为一种不可预见的“幸福”拼斗着。但所谓的幸
福,却早已被商业稀释而单一化了。市场的不断扩张,商品的不停量产,其实都 是违反人性的原有节奏和简单需求的,激发的不是我们更美好的未来,而是更贪 婪的欲望。长期的违反人性,大家就会生病。当我们“进步”太快的时候,只是 让少数人得到财富,让多数人得到心理疾病罢了 是的,这是一个只有人教导我们如何成功,却没有人教导我们如何保有自我的世 界。我们这个时代,对我们大家开了一场巨大的心灵玩笑:我们周围所有的东西 都在增值,只有我们的人生悄悄贬值。世界一直往前奔跑,而我们大家紧追在后 可不可以停下来喘口气,选择“自己”,而不是选择“大家”?也许这样才能不 再为了追求速度,却丧失了我们的生活,还有生长的本质 前年底,我得了一个“新世纪10年阅读最受读者关注十大作家”的奖项,请友 人代领时念了一段得奖感言:“这是一个每个人都在跑的时代,但是我坚持用自 己的步调慢慢走,因为我觉得大家其实都太快了一一就是因为我还在慢慢走,所 以今天来不及到这里领奖。”这本《大家都有病》从2000年开始慢慢构思,到 2005年开始慢慢动笔,前后经过了十年。这十年里,我看到亚洲国家的人们 先被贫穷毁坏一次,然后再被富裕毁坏另一次。我把这本书献给我的读者,并且 邀请你和我一起,用你自己的方式,在这个时代里慢慢向前走。 (选自朱德庸《大家都有病》,有删节) 11.请简要分析第二段在文中的作用。(5分) 答: 12.解释下列两句话在文中的含义。(6分) 1)生命会找到他自己的出路。 答 (2)这十年里,我看到亚洲国家的人们,先被贫穷毁坏一次,然后再被富裕毁 坏另一次 答 13.文章在人称使用上有什么特点?这样写有什么效果?(6分) 答 14.作者创作了一本书叫《大家都有病》,本文是序言,从文本内容看,大家的 病有什么共 同的症状?应该怎样疗救?(8分) 答 第II卷(表达题,共84分) 四、(24分) 15.下列词语中没有错别字的一组是(3分) A.防碍 震撼 暴发户 鼎力相助 B.坐镇 喋血 挖墙角 食不果腹 C.瑕疵 九州 掉书袋 如既往 D.九霄 范畴 入场券 额首称庆 16.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是(3分) A.他担任村支书以后,做了许多工作,修路修桥,筑坝挖渠。村口桥头,瓜田 李下,总能看到他忙忙碌碌、不知疲惫的身影。 B.中国总理温家宝表示,东亚各国社会经济制度不完全一样,发展水平也不 样,要形成一个共同体,不可能一蹴而就,这需要一个过程
福，却早已被商业稀释而单一化了。市场的不断扩张，商品的不停量产，其实都 是违反人性的原有节奏和简单需求的，激发的不是我们更美好的未来，而是更贪 婪的欲望。长期的违反人性，大家就会生病。当我们“进步”太快的时候，只是 让少数人得到财富，让多数人得到心理疾病罢了。 是的，这是一个只有人教导我们如何成功，却没有人教导我们如何保有自我的世 界。我们这个时代，对我们大家开了一场巨大的心灵玩笑：我们周围所有的东西 都在增值，只有我们的人生悄悄贬值。世界一直往前奔跑，而我们大家紧追在后。 可不可以停下来喘口气，选择“自己”，而不是选择“大家”？也许这样才能不 再为了追求速度，却丧失了我们的生活，还有生长的本质。 前年底，我得了一个“新世纪 10 年阅读最受读者关注十大作家”的奖项，请友 人代领时念了一段得奖感言：“这是一个每个人都在跑的时代，但是我坚持用自 己的步调慢慢走，因为我觉得大家其实都太快了——就是因为我还在慢慢走，所 以今天来不及到这里领奖。”这本《大家都有病》从 2000 年开始慢慢构思，到 2005 年开始慢慢动笔，前后经过了十年。这十年里，我看到亚洲国家的人们， 先被贫穷毁坏一次，然后再被富裕毁坏另一次。我把这本书献给我的读者，并且 邀请你和我一起，用你自己的方式，在这个时代里慢慢向前走。 （选自朱德庸《大家都有病》，有删节） 11．请简要分析第二段在文中的作用。（5 分） 答： 12．解释下列两句话在文中的含义。（6 分） （1）生命会找到他自己的出路。 答： （2）这十年里，我看到亚洲国家的人们，先被贫穷毁坏一次，然后再被富裕毁 坏另一次． 答： 13．文章在人称使用上有什么特点？这样写有什么效果？（6 分） 答： 14．作者创作了一本书叫《大家都有病》，本文是序言，从文本内容看，大家的 病有什么共 同的症状？应该怎样疗救？（8 分） 答： 第 II 卷（表达题，共 84 分） 四、（24 分） 15．下列词语中没有错别字的一组是（3 分） （ ） A．防碍 震撼 暴发户 鼎力相助 B．坐镇 喋血 挖墙角 食不果腹 C．瑕疵 九州 掉书袋 一如既往 D．九霄 范畴 入场券 额首称庆 16．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3 分） （ ） A．他担任村支书以后，做了许多工作，修路修桥，筑坝挖渠。村口桥头，瓜田 李下，总能看到他忙忙碌碌、不知疲惫的身影。 B．中国总理温家宝表示，东亚各国社会经济制度不完全一样，发展水平也不一 样，要形成一个共同体，不可能一蹴而就，这需要一个过程
C.新课标髙考的命题模式要求考生在复习备考时要有全局观念,不能偏废某 学科,那种目无全牛的复习方式,将会使不少考生在高考中吃亏。 D.金黄闪光的服饰,整齐完美的动作,神秘幽雅的气氛,让人无法用语言来形 容,时至今日人们对这美轮美奂的干手观音舞蹈记忆犹新 17.下列各句中,没有语病的一项是(3分) A.由于小排量车购置税税率明年从5%上调至7.5%,促使消费者纷纷将购车计 划提前,希望能在年底前提到现车。 B.记者日前通过调查发现,中国人不爱喝牛奶的原因主要是人们的饮食习惯还 没有随着生活水平的提高而相应改善所致 C.新材料作文为学生提供了更广阔的思考空间和选材角度,写作时不必拘泥于 材料,当然也不能脱离材 D.最高检察院副检察长孙谦说,持卡人恶意透支数额在100万元以上的,要被 处十年以上有期徒刑或者无期徒刑 18.请筛选、整合下面文字中的主要信息,给“黄梅戏”下一个定义。要求:语 言简明,不超过45字。(5分) 黄梅戏是一种民间戏曲,流行于安徽省中部。黄梅戏唱腔淳朴,表演细致。建国 后整理的传统剧目《打猪草》、《天仙配》《(女附马》等影响较广。这个戏种 渊源于唐初,形成于十八世纪后期皖、鄂、赣三省毗邻的黄梅地区,并因此得名。 它与京剧、越剧、评剧、豫剧并称中国五大剧种。黄梅戏已成为深受全国观众喜 爱的著名剧种。 答 19.下面是一个学生在教师节发给自己老师的一条短信,请将其调整成排比句式, 不得改变原意。(4分 老师,您是火种,是台阶,更是蜡烛。您承受着学生攀登的脚步,学生的心灵的 希望被您点燃,学生前方的征途不再黑暗。 答 20.有一部分熟语“先言他物以引起所咏之辞”,起兴形象,喻理通俗。如“玉 不琢不成器,人不学不知义”“路遥知马力,日久见人心”等等。请再举两例。 (6分) 五、作文(60分) 21.阅读下面这段文字,根据要求作文。 在伊甸园里,一颗大树对一朵玫瑰说:“你虽然很漂亮,却没什么用。要想活得 有意义,光有美丽的外表是不行的 于是这朵玫瑰找到上帝说:“请您把我变得有用一些。 上帝同意了 从此以后,世界上有了第一颗卷心菜。 【注意】1.立意自定。 2.文体自选(诗歌除外) 3.不少于800字。 4.书写规范,正确使用标点符号 合肥八中2012-2013学年度高三月考语文学科答案
C．新课标高考的命题模式要求考生在复习备考时要有全局观念，不能偏废某一 学科，那种目无全牛的复习方式，将会使不少考生在高考中吃亏。 D．金黄闪光的服饰，整齐完美的动作，神秘幽雅的气氛，让人无法用语言来形 容，时至今日人们对这美轮美奂的干手观音舞蹈记忆犹新。 17．下列各句中，没有语病的一项是（3 分） （ ） A．由于小排量车购置税税率明年从 5%上调至 7．5%，促使消费者纷纷将购车计 划提前，希望能在年底前提到现车。 B．记者日前通过调查发现，中国人不爱喝牛奶的原因主要是人们的饮食习惯还 没有随着生活水平的提高而相应改善所致。 C．新材料作文为学生提供了更广阔的思考空间和选材角度，写作时不必拘泥于 材料，当然也不能脱离材 D．最高检察院副检察长孙谦说，持卡人恶意透支数额在 100 万元以上的，要被 处十年以上有期徒刑或者无期徒刑。 18．请筛选、整合下面文字中的主要信息，给“黄梅戏”下—个定义。要求：语 言简明，不超过 45 字。（5 分） 黄梅戏是一种民间戏曲，流行于安徽省中部。黄梅戏唱腔淳朴，表演细致。建国 后整理的传统剧目《打猪草》、《天仙配》《（女附马》等影响较广。这个戏种 渊源于唐初，形成于十八世纪后期皖、鄂、赣三省毗邻的黄梅地区，并因此得名。 它与京剧、越剧、评剧、豫剧并称中国五大剧种。黄梅戏已成为深受全国观众喜 爱的著名剧种。 答： 19．下面是一个学生在教师节发给自己老师的一条短信，请将其调整成排比句式， 不得改变原意。（4 分） 老师，您是火种，是台阶，更是蜡烛。您承受着学生攀登的脚步，学生的心灵的 希望被您点燃，学生前方的征途不再黑暗。 答： 20．有一部分熟语“先言他物以引起所咏之辞”，起兴形象，喻理通俗。如“玉 不琢不成器，人不学不知义”“路遥知马力，日久见人心”等等。请再举两例。 （6 分） 答：① ② 五、作文（60 分） 21．阅读下面这段文字，根据要求作文。 在伊甸园里，一颗大树对一朵玫瑰说：“你虽然很漂亮，却没什么用。要想活得 有意义，光有美丽的外表是不行的。” 于是这朵玫瑰找到上帝说：“请您把我变得有用一些。” 上帝同意了。 从此以后，世界上有了第一颗卷心菜。 【注意】1．立意自定。 2．文体自选（诗歌除外）。 3．不少于 800 字。 4．书写规范，正确使用标点符号。 合肥八中 2012—2013 学年度高三月考语文学科答案
l.A(原文:“深受其推理方法的影响”,强调是没有深受,突破束缚本身就说 明两者之间有影响。) 2.B(对原文“哥白尼的《天体运行论》还用了传统的逻辑论证”的误解,意为 哥白尼的研究方法虽然也运用了传统的逻辑论证法,但更多的是观察、实验、推 理等近代科学的研究 3.D(D项是对结果的叙述,未涉及原因) 4.D捐:舍弃 5.B竟然。A:助词,的;主谓之间取消句子独立性。C:凭借;相当于“而” 作连词。D:是;被 6.B一味的讨好朝廷一一理解有误 7.(1)即使怀疑我朱浮说你坏话,为什么不亲自到朝廷表白自己,却做灭全族的 计划呢?(实词:“谮”、“诣阙”、“自陈”、“为”译对各一分,其它无错 误一分)(2)现在天下刚刚安定,四海之内希望安定,士人无论贤明还是不肖,都 乐意在世上立名。(实词:“适”、“无”、“不肖”、“立名于世”各一分, 其它处无误一分) 8.(4分)这首诗的前二句描写了草青柳黄、桃李飘香,(1分)鲜妍明媚、生机盎 然的春景(1分)写春景为下文抒情做铺垫,乐景哀情,(1分)从反面衬托无法消 除的深愁苦恨。(1分) 9.(4分)这两句诗使用拟人手法,构思新奇,貌似不合常理,实则曲折巧妙。 (2分)第三句“东风不为吹愁去”,不说自己愁重难遣,而怨东风冷漠无情,不 为遣愁;(1分)第四句“春日偏能惹恨长”,不说因愁闷而百无聊赖,产生度日 如年之感,却反过来说成是春日惹恨,把恨引长。(1分) 10.甲:(1)莫听穿林打叶声 (2)一蓑烟雨任平生 (3)料峭春风吹酒醒 (4)山头斜照却相迎 (5)也无风雨也无晴 乙:(1)虽九死其犹未悔 (2)齐彭殇为妄作 (3)响穷彭蠡之滨 (4)后人哀之而不鉴之 (5)尽吾志也而不能至者 11.交代了我搭乘这次航程的原因;(1分)“物质文明”和“精神文明”等词已 经暗示了文 章全文要描写的内容和做要表现的主题;(1分)亲戚们的坚 决反对也暗示了航程的不平静;(1分)这里的毅然和高兴之情和后面的失望形成 鲜明的对比。(2分) 12.(1)男人和女人虽然都是人,但实际上并不一样,就像同样是铁,可实际也 不一样。(1 分)这里刚一个比喻,(1分)巧妙地同驳了那何女乘客的话, 指出男女实际上是不平等的,也揭示了“精神文明”的虚伪性。(1分) (②)在黑暗的船舱里两个女人最终屈服,被分开米坐下。“黑暗”意味着“精 神文明”的丑陋一面,(1分)“光荣”实际上是反语,揭示这这群人的丑陋 面。(1分)作者以平静的语调“称赞”了航船的“精神文明”,实际上是对 “卫”旧礼教之“道”者的莫大的讽刺!(2分)
1．A(原文：“深受其推理方法的影响”，强调是没有深受，突破束缚本身就说 明两者之间有影响。) 2．B(对原文“哥白尼的《天体运行论》还用了传统的逻辑论证”的误解，意为 哥白尼的研究方法虽然也运用了传统的逻辑论证法，但更多的是观察、实验、推 理等近代科学的研究) 3．D(D 项是对结果的叙述，未涉及原因) 4．D 捐：舍弃 5．B 竟然。A：助词，的；主谓之间取消句子独立性。C：凭借；相当于“而” 作连词。D：是；被。 6．B 一味的讨好朝廷一一理解有误。 7．(1)即使怀疑我朱浮说你坏话，为什么不亲自到朝廷表白自己，却做灭全族的 计划呢? (实词：“谮”、“诣阙”、“自陈”、“为”译对各一分，其它无错 误一分)(2)现在天下刚刚安定，四海之内希望安定，士人无论贤明还是不肖，都 乐意在世上立名。 (实词：“适”、“无”、“不肖”、“立名于世”各一分， 其它处无误一分) 8．(4 分)这首诗的前二句描写了草青柳黄、桃李飘香，(1 分)鲜妍明媚、生机盎 然的春景(1 分)写春景为下文抒情做铺垫，乐景哀情，(1 分)从反面衬托无法消 除的深愁苦恨。(1 分) 9．(4 分) 这两句诗使用拟人手法，构思新奇，貌似不合常理，实则曲折巧妙。 (2 分)第三句“东风不为吹愁去”，不说自己愁重难遣，而怨东风冷漠无情，不 为遣愁；(1 分)第四句“春日偏能惹恨长”，不说因愁闷而百无聊赖，产生度日 如年之感，却反过来说成是春日惹恨，把恨引长。(1 分) 10．甲：(1)莫听穿林打叶声 (2)一蓑烟雨任平生 (3)料峭春风吹酒醒 (4)山头斜照却相迎 (5)也无风雨也无晴 乙：(1)虽九死其犹未悔 (2)齐彭殇为妄作 (3)响穷彭蠡之滨 (4)后人哀之而不鉴之 (5)尽吾志也而不能至者 11．交代了我搭乘这次航程的原因；(1 分)“物质文明”和“精神文明”等词已 经暗示了文 章全文要描写的内容和做要表现的主题；(1 分)亲戚们的坚 决反对也暗示了航程的不平静；(1 分)这里的毅然和高兴之情和后面的失望形成 鲜明的对比。(2 分) 12．(1)男人和女人虽然都是人，但实际上并不一样，就像同样是铁，可实际也 不一样。(1 分)这里刚一个比喻，(1 分)巧妙地同驳了那何女乘客的话， 指出男女实际上是不平等的，也揭示了“精神文明”的虚伪性。(1 分) (2)在黑暗的船舱里两个女人最终屈服，被分开米坐下。“黑暗”意味着“精 神文明”的丑陋一面，(1 分) “光荣”实际上是反语，揭示这这群人的丑陋 面。(1 分)作者以平静的语调“称赞”了航船的“精神文明”，实际上是对 “卫”旧礼教之“道”者的莫大的讽刺!(2 分)
13.心理描写,语言描写,外貌描写,侧面烘托(3分)(只要找出3种就可以)。 “孤掌难鸣”,“也着实亏他们了”就是“我”的心理描写,揭露了礼教虚伪的 本质和众人的丑恶嘴脸(2分)(举例部分可以从前面提到的某种手法中任选 种进行分析)。 14.(1)写得活泼,幽默,(2分)作者运用“漫画”式的语言达到了尖锐的讽刺 的效果。(2 分)(答案还可以从其他角度进行比较) (2)“物质文明”是指当时西方国家带给我们一些科技上的东西,(1分)“精 神文明”则 是指我们旧有的那些所谓的“国粹”或“礼仪”。(1分)在 两者的对比中(1分)我们看到了卫道士们的虚伪性和“精神文明”的丑陋面,表 达了强烈的批判性。同时也看到当时社会发展的精神弊端。(1分) 15.C(A宣一渲B和一合警一儆D祯一帧望一旺) 16.B(A.对象误用,信马由缰:骑着马不拉缰绳,任其自由行动,比喻漫无目 的地闲逛或随意行动。B.天马行空:①神马在空中奔腾飞驰,多形容诗文、书 法、言行等气势豪放不受拘束。②形容说话做事不着边际。C.谦敬错位,忝列 门墙:谦辞,表示辱没他人,自己有愧。忝,有愧。“忝“便是自己位列其中会 让余者蒙羞。该词只能用于自己,不能用于他人。D.语法错误,从长计议:① 慢慢地不加商量,②从长远的角度考虑。一般用作动词,不能作定语。) 17.B(本题考査辨析和修改病句的能力,能力层级为表达应用(E)。病句分为两 类:一是结构性语病,二是表意性语病。结构性病句的主要表现是“成分残缺或 赘余”“搭配不当”“句式杂糅”三种类型。病句类型的主要判定方法是“主 枝叶审读法”,快捷有效。A“不是……而且是”关联词搭配不当。c成分残缺, 应在“大棚蔬菜”前加上“做好”。D句式杂糅,应改为“集……于一身”或 肩负……任务” 18.散文教学、语文经验、人生经验、建立链接、问题与策略(提炼出的5个词 语或短语与答案语义接近即可,每个1分。) 19.④⑥①⑤②⑦③(顺序完全一致4分,否则0分)(本题考查“语言表达连贯” 的能力,能力层级为E级。这类题要先观察题干,找到第一句,然后利用其中虚 词的连接和句子相互之间语意的前后连贯,排列出语意通顺且符合逻辑的一段 话。题干“长使英雄泪满襟’诗句中”,当接④“一个‘泪'’字”,然后⑥①“凝 聚着诗人对诸葛亮北伐精神的赞叹,也包含着对其壮志未酬的惋惜。”这样形成 语段中第一个小语链,然后接⑤“正是惺惺惜惺惺”对上文作一个小结,进而引 出下文:②⑦③“它是借凭吊诸葛亮,抒发古今英雄也包括诗人自己壮志难酬的 共同悲愤,其间也自然包含当世缺少济世英才的感慨。”一个“也”字,表示出 前后的逻辑联系。) 20.衣食开支比重不断下降;医疗保健、文化教育和住房的支出明显增长。该省 农民越来越重视精神生活和健康。(本题共5分。第1、2两空各2分,必须包括 “下降”和“增长”两方面的情况,顺序可以颠倒。第3空2分,如把“精神生 活和健康”概括成“生活质量”亦可) 参考译文 端木赐,卫国人,字子贡,口齿伶俐,能言善辩。 田常想在齐国作乱,却畏惧高昭子、国惠子、鲍牧、晏圉的势力,所以想调遣他 们的兵力来攻打鲁国。孔子听说这件事,对门下的弟子说:“鲁国是父母之邦, 祖国如此危难,你们几个为何不挺身而出呢?”子贡请求前去救鲁国,孔子答应 了。子贡到了齐国,劝说田常说:“我听说,忧患在国内的攻打强国,忧患在国
13．心理描写，语言描写，外貌描写，侧面烘托(3 分)(只要找出 3 种就可以)。 “孤掌难鸣”，“也着实亏他们了”就是“我”的心理描写，揭露了礼教虚伪的 本质和众人的丑恶嘴脸(2 分) (举例部分可以从前面提到的某种手法中任选 一种进行分析)。 14．(1)写得活泼，幽默，(2 分)作者运用“漫画”式的语言达到了尖锐的讽刺 的效果。(2 分)(答案还可以从其他角度进行比较) (2)“物质文明”是指当时西方国家带给我们一些科技上的东西，(1 分)“精 神文明”则 是指我们旧有的那些所谓的“国粹”或“礼仪”。(1 分)在 两者的对比中(1 分)我们看到了卫道士们的虚伪性和“精神文明”的丑陋面，表 达了强烈的批判性。同时也看到当时社会发展的精神弊端。(1 分) 15．C(A 宣一渲 B 和一合警一儆 D 祯一帧望一旺) 16．B(A．对象误用，信马由缰：骑着马不拉缰绳，任其自由行动，比喻漫无目 的地闲逛或随意行动。B．天马行空：①神马在空中奔腾飞驰，多形容诗文、书 法、言行等气势豪放不受拘束。②形容说话做事不着边际。C．谦敬错位，忝列 门墙：谦辞，表示辱没他人，自己有愧。忝，有愧。“忝“便是自己位列其中会 让余者蒙羞。该词只能用于自己，不能用于他人。D．语法错误，从长计议：① 慢慢地不加商量，②从长远的角度考虑。一般用作动词，不能作定语。) 17．B(本题考查辨析和修改病句的能力，能力层级为表达应用(E)。病句分为两 类：一是结构性语病，二是表意性语病。结构性病句的主要表现是“成分残缺或 赘余”“搭配不当”“句式杂糅”三种类型。病句类型的主要判定方法是“主干 枝叶审读法”，快捷有效。A “不是……而且是”关联词搭配不当。c 成分残缺， 应在“大棚蔬菜”前加上“做好”。D 句式杂糅，应改为“集……于一身”或 “肩负……任务”。) 18．散文教学、语文经验、人生经验、建立链接、问题与策略 (提炼出的 5 个词 语或短语与答案语义接近即可，每个 1 分。) 19．④⑥①⑤②⑦③(顺序完全一致 4 分，否则 O 分) (本题考查“语言表达连贯” 的能力，能力层级为 E 级。这类题要先观察题干，找到第一句，然后利用其中虚 词的连接和句子相互之间语意的前后连贯，排列出语意通顺且符合逻辑的一段 话。题干“长使英雄泪满襟’诗句中”，当接④“一个‘泪’字”，然后⑥①“凝 聚着诗人对诸葛亮北伐精神的赞叹，也包含着对其壮志未酬的惋惜。”这样形成 语段中第一个小语链，然后接⑤“正是惺惺惜惺惺”对上文作一个小结，进而引 出下文：②⑦③“它是借凭吊诸葛亮，抒发古今英雄也包括诗人自己壮志难酬的 共同悲愤，其间也自然包含当世缺少济世英才的感慨。”一个“也”字，表示出 前后的逻辑联系。) 20．衣食开支比重不断下降；医疗保健、文化教育和住房的支出明显增长。该省 农民越来越重视精神生活和健康。(本题共 5 分。第 l、2 两空各 2 分，必须包括 “下降”和“增长”两方面的情况，顺序可以颠倒。第 3 空 2 分，如把“精神生 活和健康”概括成“生活质量”亦可) 参考译文： 端木赐，卫国人，字子贡，口齿伶俐，能言善辩。 田常想在齐国作乱，却畏惧高昭子、国惠子、鲍牧、晏圉的势力，所以想调遣他 们的兵力来攻打鲁国。孔子听说这件事，对门下的弟子说：“鲁国是父母之邦， 祖国如此危难，你们几个为何不挺身而出呢？”子贡请求前去救鲁国，孔子答应 了。子贡到了齐国，劝说田常说：“我听说，忧患在国内的攻打强国，忧患在国
外的攻打弱国。现在您的忧患在国内。鲁国弱小,吴国强大,不如攻打吴国。攻 打吴国如不胜,百姓死在外国,朝廷内大臣势力空虚,这样,您上无强大的群臣 相抗衡,下无百姓谴责,孤立君王制约齐国的就只有您了。”田常说:“我的军 队已经开赴鲁国了,怎么办?”子贡说:“请让我前去见吴王,请他援救鲁国攻 打齐国,您就率兵迎击他们。”子贡南下去见吴王,劝吴王说:“如今,拥有万 辆兵车的齐国独自占领千辆兵车的鲁国,与吴国争强弱,我私自为大王的危险担 心。况且援救鲁国,表面上是保存危亡的鲁国,实际上是围困强大的齐国。”吴 王说:“我曾经与越国交战,越王苦炼自身,优养名士,有报复我的打算。您等 我攻打了越国后再听从您的意见。”子贡说:“越国的实力没有超过鲁国,吴国 的强大没有超过齐国,大王放下齐国而去攻打越国,那么齐国早已平定鲁国了 况且大王攻打弱小的越国而害怕强大的齐国,就不是勇敢了。勇敢的人不避危难, 明智的人不会坐失良机。如今保存越国向诸侯表示自己的仁义,援救鲁国攻打齐 国,给晋国施加威力,诸侯一定会竞相朝见吴国,称霸天下的大业就成了。大王 如果确实厌恶越国,我请求东去会见越王,让他出兵追随您,这实际上是使越国 国内空虚,名义上追随诸侯来攻打齐国。”吴王大喜,就派子贡出使越国。越王 清除道路,到郊外迎接。子贡说:“现在我已劝说吴王援救鲁国攻打齐国,他的 本意想去却又怕越国。说‘等我攻破越国才行’。像这样,攻破越国是肯定的了。 况且有报复人的志向而让人知道,这是不安全的。”勾践听完叩头拜了两拜,于 是就问子贡该怎么办才好,子贡说:“吴王为人凶猛残暴,子胥因直言进谏而被 赐死,太宰伯齬当权,只知顺从君王的过失而保存自己的私利:这是残害国家的 治理方法呀。现在大王若果真出兵辅助吴王来迎合他的心意,用贵重的宝物来博 得他的欢心,用谦卑的语言以表示对他的尊重,那么他就一定会攻打齐国了。如 果这场战争败了,就是大王的福气了。如果战胜了,必然兵临晋国,我请求北上 去见晋王,让他共同攻打它,这样灭掉吴国是必然的了。”越王大喜,同意按他 的意见行动。子贡回来向吴王汇报了情况,吴王大喜,就发动九郡的人马攻打齐 国。子贡于是就离开吴国到晋国去,劝说晋君整治兵器、休养士兵来等待吴军的 到来,晋君同意了他的意见。子贡离开晋国回到鲁国。吴王果真与齐国的军队在 艾陵开战,大败齐军,擒获了七个将军率领的士兵还不班师回国,果然调兵开 赴晋国,与晋国人在黄池相遇。吴晋两国争强,晋国人攻打吴国军队,大败吴 军。越王听到吴军战败的消息,就渡江袭击吴军。后来杀死了吴王夫差和太宰伯 齬。攻破吴国三年后,越国成为东方霸主
外的攻打弱国。现在您的忧患在国内。鲁国弱小，吴国强大，不如攻打吴国。攻 打吴国如不胜，百姓死在外国，朝廷内大臣势力空虚，这样，您上无强大的群臣 相抗衡，下无百姓谴责，孤立君王制约齐国的就只有您了。”田常说：“我的军 队已经开赴鲁国了，怎么办？”子贡说：“请让我前去见吴王，请他援救鲁国攻 打齐国, 您就率兵迎击他们。”子贡南下去见吴王，劝吴王说：“如今，拥有万 辆兵车的齐国独自占领千辆兵车的鲁国, 与吴国争强弱，我私自为大王的危险担 心。况且援救鲁国，表面上是保存危亡的鲁国，实际上是围困强大的齐国。”吴 王说：“我曾经与越国交战，越王苦炼自身，优养名士，有报复我的打算。您等 我攻打了越国后再听从您的意见。”子贡说：“越国的实力没有超过鲁国，吴国 的强大没有超过齐国，大王放下齐国而去攻打越国，那么齐国早已平定鲁国了。 况且大王攻打弱小的越国而害怕强大的齐国，就不是勇敢了。勇敢的人不避危难， 明智的人不会坐失良机。如今保存越国向诸侯表示自己的仁义，援救鲁国攻打齐 国，给晋国施加威力，诸侯一定会竞相朝见吴国，称霸天下的大业就成了。大王 如果确实厌恶越国，我请求东去会见越王, 让他出兵追随您，这实际上是使越国 国内空虚，名义上追随诸侯来攻打齐国。”吴王大喜，就派子贡出使越国。越王 清除道路，到郊外迎接。子贡说：“现在我已劝说吴王援救鲁国攻打齐国，他的 本意想去却又怕越国。说‘等我攻破越国才行’。像这样, 攻破越国是肯定的了。 况且有报复人的志向而让人知道, 这是不安全的。”勾践听完叩头拜了两拜，于 是就问子贡该怎么办才好, 子贡说:“吴王为人凶猛残暴, 子胥因直言进谏而被 赐死, 太宰伯嚭当权, 只知顺从君王的过失而保存自己的私利：这是残害国家的 治理方法呀。现在大王若果真出兵辅助吴王来迎合他的心意, 用贵重的宝物来博 得他的欢心，用谦卑的语言以表示对他的尊重, 那么他就一定会攻打齐国了。如 果这场战争败了, 就是大王的福气了。如果战胜了,必然兵临晋国, 我请求北上 去见晋王, 让他共同攻打它，这样灭掉吴国是必然的了。”越王大喜, 同意按他 的意见行动。子贡回来向吴王汇报了情况，吴王大喜, 就发动九郡的人马攻打齐 国。子贡于是就离开吴国到晋国去, 劝说晋君整治兵器、休养士兵来等待吴军的 到来，晋君同意了他的意见。子贡离开晋国回到鲁国。吴王果真与齐国的军队在 艾陵开战, 大败齐军, 擒获了七个将军率领的士兵还不班师回国, 果然调兵开 赴晋国, 与晋国人在黄池相遇。吴晋两国争强, 晋国人攻打吴国军队, 大败吴 军。越王听到吴军战败的消息, 就渡江袭击吴军。后来杀死了吴王夫差和太宰伯 嚭。攻破吴国三年后, 越国成为东方霸主