一个小村庄的放享(精读课文) 路旁的橡树(略读课文) 南海实验小学邱素华
设计意图 、从阅读角度考虑,主题船同 2、从写作角度考虑,选材不同可
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第一课时 1、会认9个生字,会写13个生字。通过扩读, 更好掌握对词语的理解及不同环境下的运用。 2、结合课件进行自学,了解课文大意,提 高自学能力。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。学 会读中悟情。 、学习课文第一自然段,为理解主题打下 铺垫。 5、通过拓展阅读一,能积累描写风景的好 词好句。 WET 6、打写写景片段
第一课时 1、会认9个生字，会写13个生字。通过扩读， 更好掌握对词语的理解及不同环境下的运用。 2、结合课件进行自学，了解课文大意，提 高自学能力。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。学 会读中悟情。 4、学习课文第一自然段，为理解主题打下 铺垫。 5、通过拓展阅读一，能积累描写风景的好 词好句。 6、打写写景片段
第二课时 1、深入理解课文,联系上下文和生活实 际,理解含义深刻的句子,并体会其表达 效果。 2、感情朗读,体会小村庄变迁的过程和 原因。 3、通过比较略读课文《路旁的橡树》以 及拓展阅读,让学生更深入理解环保的重 要性,认识到不爱护自然,必将受到大自 然的惩罚
第二课时 1、 深入理解课文，联系上下文和生活实 际，理解含义深刻的句子，并体会其表达 效果。 2、 感情朗读，体会小村庄变迁的过程和 原因。 3、 通过比较略读课文《路旁的橡树》以 及拓展阅读，让学生更深入理解环保的重 要性，认识到不爱护自然，必将受到大自 然的惩罚
第三课时 1、通过比较阅读,理解两篇课文有一个共 同的主题:呼吁人们爱护树木,保护周围的 环境,维护生态平衡, 2、通过比较两篇课文内容以及拓展阅读, 从选材这方面小结写作方法。 3、以“珍惜水资源”为主题,打写作文
第三课时 1、通过比较阅读，理解两篇课文有一个共 同的主题：呼吁人们爱护树木，保护周围的 环境，维护生态平衡。 2、通过比较两篇课文内容以及拓展阅读， 从选材这方面小结写作方法。 3、以“珍惜水资源”为主题，打写作文
展资源的选择与课时安排 第一课时: 拓展阅读“美好大自然”,积累描写风景的好词好句 文章 积累好词 积累好句
第一课时： 拓展阅读“美好大自然”，积累描写风景的好词好句。 文章 积累好词 积累好句
展资源的选择与课时安排 第二课时: 拓展阅读“人与自然”,让学生更深入理 解环保的重要性,认识到不爱护自然,必将受 到大自然的惩罚
第二课时： 拓展阅读“人与自然”，让学生更深入理 解环保的重要性，认识到不爱护自然，必将受 到大自然的惩罚
展资源的选择与课时安排 第三课时: 拓展阅读“范文”,从选材这方面巩固写 作方法。 文章 内容
第三课时： 拓展阅读“范文”，从选材这方面巩固写 作方法。 文章 内容
打写训练的安排 第一课时:片断描写。选择一处你喜欢的 景色,用上优美的词句描写出来。 第三课时:以“珍惜水资源”为主题,完 成一篇习作。可以像《一个小村庄的故事》 那样用反面事例来表现主题,也可以像 《路旁的橡树》那样从正面来表现主题
第一课时：片断描写。选择一处你喜欢的 景色，用上优美的词句描写出来。 第三课时：以“珍惜水资源”为主题，完 成一篇习作。可以像《一个小村庄的故事》 那样用反面事例来表现主题，也可以像 《路旁的橡树》那样从正面来表现主题