=叫百=自=N 林芝地区第二高级中学 捕捉“动情点” 感动“你我他” 《文章写作与修改》(选修) 授课教师:李玉红
捕捉“动情点” 感动“你我他” ——《文章写作与修改》（选修） 授课教师： 李玉红
5=图百可a自=w 林芝地区第二高级中学 思考:感受图片中的感人之处,结地 合自己的生活,说说你的感动。 油画≈父亲 作者罗中立 k持
思考：感受图片中的感人之处，结 合自己的生活，说说你的感动。 油 画 《 父 亲 》 作 者 ： 罗 中 立
9=叫百因图自=w= 林芝地区第二高级中学 观看图片,思考交流 属唔 、“动情点”的内涵 (一)何为动情点:即情感的触发点。 (二)动情点的特点 1作者情感的触发点恰恰是读者的共鸣点。 2内心刹那间的震动稍纵即逝 (三)动情点的选择 阅读高考满分作文《这世界需要你》节选,理解文 章“动情点”的选择
观看图片，思考交流 感悟 一、“动情点”的内涵 （一）何为动情点: 即情感的触发点。 阅读高考满分作文《这世界需要你》节选，理解文 章“动情点”的选择。 （三）动情点的选择 （二）动情点的特点 1.作者情感的触发点恰恰是读者的共鸣点。 2.内心刹那间的震动,稍纵即逝
9=叫百因图自=w= 林芝地区第二高级中学 《这世界需要你》节选 探究 ①天阴沉沉的,不一会儿便飘起了 细雨。 以景衬情,营造动情环境 ②这是高考前最后一次回家,父亲 不顾我的阻拦,非要送我回学校。一路细节传情,渲染动情点。 上,我试图将自己头顶的那把伞推向父 亲,可每次都被“无情”的推了回来。‖动情点的选择之一 父亲的半边身子都湿透了。 精心描绘“动情点” ③“考试那几天事事都要注意,最‖选择最能表现人物形象 重要的是吃好睡好,这样才有精神!”的典型场景综合运用语 向沉默寡言,整天“黑”着脸的父亲,言、动作、神态、外貌 竟然在叮嘱我?我十分惊诧,不由得扭等人物描写以及景物描 头瞥了他一眼,他的嘴角上扬,脸上露写来表现人物抒发感情。 出慈祥却又陌生的笑容
探究 ①天阴沉沉的，不一会儿便飘起了 细雨。 ②这是高考前最后一次回家，父亲 不顾我的阻拦，非要送我回学校。一路 上，我试图将自己头顶的那把伞推向父 亲，可每次都被“无情”的推了回来。 父亲的半边身子都湿透了。 ③“考试那几天事事都要注意，最 重要的是吃好睡好，这样才有精神！” 一向沉默寡言，整天“黑”着脸的父亲， 竟然在叮嘱我？我十分惊诧，不由得扭 头瞥了他一眼，他的嘴角上扬，脸上露 出慈祥却又陌生的笑容…… 以景衬情，营造动情环境 细节传情，渲染动情点。 动情点的选择之一： 精心描绘“动情点” 选择最能表现人物形象 的典型场景,综合运用语 言、动作、神态、外貌 等人物描写以及景物描 写来表现人物,抒发感情。 《这世界需要你》节选
=3百=a=四N叫 林芝地区第二高级中学 ④印象中,父亲总是那样的严肃、着已走远的我。蓦地,我 可怕。……他的耐性一点点的被生活‖的眼泪滑下脸颊,融入雨 的烦琐艰辛给吞噬,脾气也越来越不‖中。原来,父亲那么爱我 好,以至后来一点就爆。……长久的‖我怎么就没有感觉到呢? 家暴使我意识到:所谓父亲对子女的对不起,父亲!儿子终于 温情,在我的世界里早已淡化甚至淡明白了,儿子的世界需要 出 你,父亲! ⑧走了很远之后我叉听到父亲的 声音:“别忘了,多给家里打电话。运用"欲扬先抑手法 记住,注意身体.”我转过身来,父 亲仍旧默默地站在门口,踮着脚尖望直抒爱恨,坦露内心情感
④印象中，父亲总是那样的严肃、 可怕。……他的耐性一点点的被生活 的烦琐艰辛给吞噬，脾气也越来越不 好，以至后来一点就爆。……长久的 家暴使我意识到：所谓父亲对子女的 温情，在我的世界里早已淡化甚至淡 出。 …… ⑧走了很远之后我又听到父亲的 声音：“别忘了，多给家里打电话。 记住，注意身体……”我转过身来,父 亲仍旧默默地站在门口，踮着脚尖望 运用"欲扬先抑"手法 直抒爱恨，坦露内心情感 着已走远的我。蓦地，我 的眼泪滑下脸颊，融入雨 中。原来，父亲那么爱我， 我怎么就没有感觉到呢？ 对不起，父亲！儿子终于 明白了，儿子的世界需要 你，父亲！
=w叫百==自=mw 林芝地区第二高级中学 ⑤“这世界,我不需要你!”我 极力地回忆那个“真实”的父亲:我 考了全班第二,高兴的拿成绩单给他a 看,他瞅也不瞅一眼就将其揉成一团,运用插叙",挖掘动情点。 连同那句“有本事考第一”的狠话 起砸在我的脸上;炎炎烈日下,他将 把锌利的镰刀扔到我的脚边,冷冷‖动情点的选择之二 地说:“这晌就割那半亩小麦,割不 着力铺垫“动情点”, 完就别回家吃饭 为给“动情点”蓄势,之 前可作些必要的铺垫在 ⑨猛转身,我抹了一把脸上的泪具体构思中可以利用插 水和雨水 昂起了胸膛,因为在叙(欲扬先抑),简要叙 这雨中,父亲一直都站在我的身旁。述事件的起因或能够映 衬主题的事件
⑤“这世界，我不需要你！”我 极力地回忆那个“真实”的父亲：我 考了全班第二，高兴的拿成绩单给他 看，他瞅也不瞅一眼就将其揉成一团， 连同那句“有本事考第一”的狠话一 起砸在我的脸上；炎炎烈日下，他将 一把锋利的镰刀扔到我的脚边，冷冷 地说：“这晌就割那半亩小麦，割不 完就别回家吃饭……” …… ⑨猛转身，我抹了一把脸上的泪 水和雨水，……昂起了胸膛，因为在 这雨中，父亲一直都站在我的身旁。 运用"插叙"，挖掘动情点。 动情点的选择之二： 着力铺垫“动情点”, 为给“动情点”蓄势,之 前可作些必要的铺垫,在 具体构思中,可以利用插 叙（欲扬先抑）,简要叙 述事件的起因,或能够映 衬主题的事件
5=图百可a自=w 林芝地区第二高级中学 究 二、阅读高考作文《这世界需要你》节选,思考“如何 捕捉动情点”? (一)以景衬情,营造动情范围。 二)细节传情,渲染动情点。 (三)运用欲扬先抑手法,直抒爱恨,坦露内心情感。 (四)运用插叙,挖掘动情点
探究 二、阅读高考作文《这世界需要你》节选，思考“如何 捕捉动情点”？ （一）以景衬情，营造动情范围。 （二）细节传情，渲染动情点。 （三）运用欲扬先抑手法，直抒爱恨，坦露内心情感。 （四）运用插叙，挖掘动情点
=w叫百==自=mw 林芝地区第二高级中学 [练笔 三、课堂片断练习 绘精彩细节感至爱亲 情 在生活中,“父爱”曾打动过你的心,如父亲 的一个眼神、一个微笑、一根白发、一句话语 ●●●●●● 都给同学们留下了难忘的印象。 请将最动人的细节刻画出来,写成一个片断, 让大家分享你的喜怒哀乐!
练笔 三、课堂片断练习—— 在生活中，“父爱”曾打动过你的心，如父亲 的一个眼神、一个微笑、一根白发、一句话语…… 都给同学们留下了难忘的印象。 请将最动人的细节刻画出来，写成一个片断， 让大家分享你的喜怒哀乐！
=叫百=自=N 林芝地区第二高级中学 写作训练 请以“父爱深深”为题,写一篇800字左右的文章,文体不限。 选择好“动情点”,采用“欲扬先抑”的手法;注意细节的刻 画,要让自己的“情感”蕴藏于“细节”描写之中
写 作 训 练 请以“父爱深深”为题，写一篇800字左右的文章，文体不限。 选择好“动情点”，采用“欲扬先抑”的手法；注意细节的刻 画，要让自己的“情感”蕴藏于“细节”描写之中
=百a四N 林芝地区第二高级中学 欣赏《感谢老爸》
欣赏《感谢老爸》