安徽医科大学药理学理论课敏案 课型 理论课 教学课题|肾上腺皮质激素类药物 对象本科各专业 1.掌握:糖皮质激素类的药理作用、临床作用及其不良反应。 熟悉:糖皮质激素的生理作用及糖皮质激素类的作用机制、体 教学目的/内过程。常用糖皮质激素可的松、氢化可的松、强的松龙、地塞 米松肤轻松及用法 3.了解:糖皮质激素的分类、构效关系:本类药物利弊两重性, 滥用可致严重后果,长期用药的停药的问题。 1.糖皮质激素类的药理作用、临床作用及其不良反应。 教学重点 2.糖皮质激素的利弊两重性 1.糖皮质激素类的抗炎作用机制。 教学难点2.糖皮质激素不良反应发生的原因 3.糖皮质激素长期用药的停药的问题。 教学方法讲解+启发+讨论 课时安排教学步骤、内容(详细内容见讲义) 15分钟|1.肾上腺皮质激素类药物的分类 2.糖皮质激素的分类、构效关系、生理作用、体内过程 30分钟3.糖皮质激素的药理作用 1)糖皮质激素的抗炎作用及其机制: 2)糖皮质激素的抗免疫、抗毒、抗休克作用特点及机制: 3)糖皮质激素对血液及造血系统的影响 20分钟4.糖皮质激素的临床应用 12分钟|5.糖皮质激素不良反应 1)长期用药时的不良反应 2)突然停药所致的不良反应
安徽医科大学药理学理论课教案 教学课题 肾上腺皮质激素类药物 课型 理论课 对象 本科各专业 教学目的 1.掌握：糖皮质激素类的药理作用、临床作用及其不良反应。 2.熟悉：糖皮质激素的生理作用及糖皮质激素类的作用机制、体 内过程。常用糖皮质激素可的松、氢化可的松、强的松龙、地塞 米松肤轻松及用法。 3.了解：糖皮质激素的分类、构效关系；本类药物利弊两重性， 滥用可致严重后果，长期用药的停药的问题。 教学重点 1. 糖皮质激素类的药理作用、临床作用及其不良反应。 2. 糖皮质激素的利弊两重性。 教学难点 1. 糖皮质激素类的抗炎作用机制。 2. 糖皮质激素不良反应发生的原因。 3. 糖皮质激素长期用药的停药的问题。 教学方法 讲解＋启发＋讨论 课时安排 15 分钟 30 分钟 20 分钟 12 分钟 教学步骤、内容（详细内容见讲义） 1. 肾上腺皮质激素类药物的分类 2. 糖皮质激素的分类、构效关系、生理作用、体内过程 3. 糖皮质激素的药理作用 1） 糖皮质激素的抗炎作用及其机制； 2） 糖皮质激素的抗免疫、抗毒、抗休克作用特点及机制； 3） 糖皮质激素对血液及造血系统的影响； 4. 糖皮质激素的临床应用 5. 糖皮质激素不良反应 1）长期用药时的不良反应； 2）突然停药所致的不良反应；
5分钟6.常用的糖皮质激素 5分钟7.糖皮质激素的禁忌症 小结 (3分钟)|糖皮质激素的“四抗一促进作用”、临床用途及不良反应 1.分析糖皮质激素的抗炎作用的有利和不利之处。 思考题2.糖皮质激素所致的柯兴氏征发生的原因 3.糖皮质激素的治疗感染或休克时应注意哪些问题
5 分钟 5 分钟 6. 常用的糖皮质激素 7. 糖皮质激素的禁忌症 小 结 (3 分钟) 糖皮质激素的“四抗一促进作用”、临床用途及不良反应 。 思 考 题 1. 分析糖皮质激素的抗炎作用的有利和不利之处。 2. 糖皮质激素所致的柯兴氏征发生的原因。 3. 糖皮质激素的治疗感染或休克时应注意哪些问题
安徽医科大学药理学理论课敏案 教学课题甲状腺激素及抗甲状腺药 对象本科各专业 1.掌握:各类抗甲状腺药物的分类、各类药的作用机制、临床应 用、不良反应 教学目的2.熟悉:甲状腺素的生理作用,临床应用和不良反应。 3.了解:甲状腺激素T3、T的生物合成、储存方式和释放及与下 视丘、垂体的相互制约关系 教学重点抗甲状腺药物的作用机制、临床应用、不良反应比较 甲状腺激素T3、T4的生物合成、储存方式和释放及与下视丘 教学难点垂体的相互制约关系 2.硫脲类作用机制和特点。 教学方法讲解十启发+讨论 课时安排教学步骤、内容(详细内容见讲义) 10分钟1.甲状腺激素T、T的生物合成、储存方式和释放及与下视丘、 垂体的相互制约关系。 分钟 2.甲状腺激素的作用、临床应用和不良反应 14分钟 硫脲类 1)常用的硫脲类药物 2)硫脲类的作用机制 3)硫脲类的作用特点 4)硫脲类的临床应用和不良反应 4.其他抗甲状腺药物 10分钟 1)碘和碘化物的作用机制、临床应用和不良反应; 2)放射性碘和β受体阻断药治疗甲亢的应用价值 硫脲类和碘化物的比较 (3分钟 思考题甲亢危象的药物治疗原则是什么?
安徽医科大学药理学理论课教案 教学课题 甲状腺激素及抗甲状腺药 课型 理论课 对象 本科各专业 教学目的 1. 掌握：各类抗甲状腺药物的分类、各类药的作用机制、临床应 用、不良反应 2. 熟悉：甲状腺素的生理作用，临床应用和不良反应。 3. 了解：甲状腺激素 T3、T4 的生物合成、储存方式和释放及与下 视丘、垂体的相互制约关系。 教学重点 抗甲状腺药物的作用机制、临床应用、不良反应比较 教学难点 1. 甲状腺激素 T3、T4 的生物合成、储存方式和释放及与下视丘、 垂体的相互制约关系。 2. 硫脲类作用机制和特点。 教学方法 讲解＋启发＋讨论 课时安排 10 分钟 8 分钟 14 分钟 10 分钟 教学步骤、内容（详细内容见讲义） 1. 甲状腺激素 T3、T4 的生物合成、储存方式和释放及与下视丘、 垂体的相互制约关系。 2. 甲状腺激素的作用、临床应用和不良反应。 3. 硫脲类 1）常用的硫脲类药物； 2）硫脲类的作用机制； 3）硫脲类的作用特点； 4）硫脲类的临床应用和不良反应； 4. 其他抗甲状腺药物 1）碘和碘化物的作用机制、临床应用和不良反应； 2）放射性碘和 ß 受体阻断药治疗甲亢的应用价值。 小 结 (3 分钟) 硫脲类和碘化物的比较。 思 考 题 甲亢危象的药物治疗原则是什么？
安徽医科大学药理学理论课敏案 教学课题胰岛素及口服降血糖药 对象本科各专业 1掌握:胰岛素常用制剂的分类和选用注意、不良反应。口服降血糖 药的分类、代表药、作用机制、作用特点、临床应用 教学目的|2.熟悉:胰岛素对糖、脂肪、蛋白质的生化作用 3.了解:口服降血糖药的不良反应; 1.胰岛素的选用 教学重点 2.口服降血糖药的分类、代表药、作用机制、作用特点、临床应用 1.胰岛素对糖尿病的应用价值 教学难点 2.口服降血糖药的作用机制 教学方法讲解式十启发式十讨论式 课时安排教学步骤、内容(详细内容见讲义) 20分钟一、胰岛素 1.胰岛素常用制剂的分类和特点。 2.胰岛素制剂的应用和不良反应。 分钟 口服降血糖药 1.口服降血糖药的分类、代表药、作用机制、作用特点、临床应用。 2.口服降血糖药的不良反应 小结|.各种口服降血糖药的作用机制、作用特点及临床应用的比较 (5分钟)|2.胰岛素对糖尿病的应用价值。 思考题.优降糖和苯乙双胍有何不同? 2.胰岛素的急性和慢性耐受性? 安徽医科大学药理学理论课教案
安徽医科大学药理学理论课教案 教学课题 胰岛素及口服降血糖药 课型 理论课 对象 本科各专业 教学目的 1.掌握：胰岛素常用制剂的分类和选用注意、不良反应。口服降血糖 药的分类、代表药、作用机制、作用特点、临床应用； 2.熟悉：胰岛素对糖、脂肪、蛋白质的生化作用。 3.了解：口服降血糖药的不良反应； 教学重点 1. 胰岛素的选用。 2. 口服降血糖药的分类、代表药、作用机制、作用特点、临床应用。 教学难点 1. 胰岛素对糖尿病的应用价值。 2. 口服降血糖药的作用机制。 教学方法 讲解式＋启发式＋讨论式＋ 课时安排 20 分钟 20 分钟 教学步骤、内容（详细内容见讲义） 一、胰岛素 1. 胰岛素常用制剂的分类和特点。 2. 胰岛素制剂的应用和不良反应。 二、口服降血糖药 1.口服降血糖药的分类、代表药、作用机制、作用特点、临床应用。 2.口服降血糖药的不良反应。 小 结 (5 分钟) 1. 各种口服降血糖药的作用机制、作用特点及临床应用的比较。 2. 胰岛素对糖尿病的应用价值。 思 考 题 1. 优降糖和苯乙双胍有何不同？ 2. 胰岛素的急性和慢性耐受性？ 安徽医科大学药理学理论课教案
课型 理论课 教学课题抗菌药物概论 对象本科各专业 1掌握:常用抗菌药的作用机制、细菌产生耐药性的主要方式 2.熟悉:抗菌药的常用术语抗菌谱、耐药性和化疗指数等的概念及其 教学目的意义 3.了解:化学治疗的含义;药物、宿主和病原体三者的相互关系;抗菌 药的创立及其发展简史;细菌的结构及其功能:抗菌药的合理使用。 1.抗菌药的常用术语。 教学重点 2.抗菌药的作用机制 1.抗菌药的作用机制 教学难点 2.细菌产生耐药性的主要方式 教学方法讲解十启发+讨论一 课时安排教学步骤、内容(详细内容见讲义) 20分钟 抗菌药物概论 1.抗菌药的创立及其发展简史 2.化学治疗的含义、药物、宿主和治病原体三者的相互关系 3.抗菌药的常用术语。抗菌谱、耐药性和化疗指数等的概念及意义; 4.细菌的结构及其功能 25分钟 抗菌药的作用机制 20分钟 抗菌药的耐药性 20分钟四、抗菌药的合理使用 小结 (3分钟)/抗菌药的主要作用机制 思考题耐药性产生的机制
教学课题 抗菌药物概论 课型 理论课 对象 本科各专业 教学目的 1.掌握：常用抗菌药的作用机制、细菌产生耐药性的主要方式 2.熟悉：抗菌药的常用术语抗菌谱、耐药性和化疗指数等的概念及其 意义。 3.了解:化学治疗的含义；药物、宿主和病原体三者的相互关系；抗菌 药的创立及其发展简史；细菌的结构及其功能；抗菌药的合理使用。 教学重点 1. 抗菌药的常用术语。 2. 抗菌药的作用机制。 教学难点 1. 抗菌药的作用机制。 2. 细菌产生耐药性的主要方式。 教学方法 讲解＋启发＋讨论 课时安排 20 分钟 25 分钟 20 分钟 20 分钟 教学步骤、内容（详细内容见讲义） 一、抗菌药物概论 1. 抗菌药的创立及其发展简史； 2. 化学治疗的含义、药物、宿主和治病原体三者的相互关系； 3. 抗菌药的常用术语。抗菌谱、耐药性和化疗指数等的概念及意义； 4. 细菌的结构及其功能； 二、抗菌药的作用机制 三、抗菌药的耐药性 四、抗菌药的合理使用 小 结 (3 分钟) 抗菌药的主要作用机制。 思 考 题 耐药性产生的机制