《有血肉,才丰满——记叙文的人物细节描写》作文学案.doc_大学文库

高一语文作文指导教学案 2014/4/10 1 有血肉,才丰满——记叙文的人物细节描写溧水区第二高级中学韩夫乐学习目标： 1.理解什么是细节描写。 2.学习如何运用细节描写来刻画人物。重点难点：掌握人物细节描写的四种基本方法，并运用到写作中。学习过程：一、情景导入： 1、徐志摩《赠日本女郎》最是那一低头的温柔，\ 象一朵水莲花不胜凉风的娇羞，\ 道一声珍重，道一声珍重，\那一声珍重里有蜜甜的忧愁——\沙扬娜拉！ 2、“唯有细节将组成作品的价值”——巴尔扎克二、概念梳理： 1、什么是细节？细节就是细小的环节或情节。 2、什么是细节描写？细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。 3、本节课主要讨论人物细节描写。例一：她是一个漂亮姑娘。（记叙）她身材苗条，长得亭亭玉立，美得像一朵带露珠的玫瑰。（描写）例二：认真比较哪一段作文写得精彩，并说明理由。 1 昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。 2 可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草——英语课本。但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢！我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼！”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干什么？！”只听“老英”一声断喝，我羞得差点钻得老鼠洞里去。 3、细节描写的作用——使文章从枯燥走向活泼，从模糊走向真实，从平淡走向深刻，主要还是刻画人物性格，塑造人物形象。 4、人物细节描写的主要方法：肖像描写（外貌描写）动作描写（行动描写）语言描写心理描写

高一语文作文指导教学案 2014/4/10 方法解析: A、肖像描写例三我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。一一鲁迅《故乡》 1、肖像细节描写指对人物的容貌、身材、衣着打扮、神情、姿态等进行的描写, 2、肖像细节描写的方法一:抓特征注意观察,抓住人物典型的外在特征,突显出人物的个性练习一: 猜一猜他是谁? 个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长。 2只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服,提一柄九齿钉耙 3他有三头六臂,脖子上套着乾坤圈,脚踏风火轮,威风八面。例四我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦,穿得也很差。追问:①“小”到什么程度?②怎么个“瘦法”?③穿得有多“差”? 细化:我看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,头发很短穿一身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋。(冰心《小橘灯》) 3、肖像细节描写的方法二:步步追问,在细微处驻足 B、动作描写例五 (他)蹒跚的走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台, 就不容易了。他两手攀着上面,两脚再向上缩:他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的眼泪很快的流下来了一朱自清《背影》 1、动作细节描写:描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态,叫做动作描写。 2、把握动作描写的方法一: 细化动作,延长过程:具体写出动作的过程。例六: 那天,他在雪地里罩住了一只小鸟他扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,捧上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。练习二: 请填上准确的动词或修饰语天啊!要迟到了。我_开被子,从床上下来过校服鞋子,几步进卫生间, 地出牙刷, 上牙膏,在嘴里胡乱地了几下,然后下毛巾,在脸上了两把,飞快的出屋子

高一语文作文指导教学案 2014/4/10 2 三、方法解析： A、肖像描写例三：我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。——鲁迅《故乡》 1、肖像细节描写指对人物的容貌、身材、衣着打扮、神情、姿态等进行的描写。 2、肖像细节描写的方法一：抓特征注意观察，抓住人物典型的外在特征，突显出人物的个性。练习一：猜一猜他是谁？ 1 个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。 2 只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。 3 他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。例四：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。追问：①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？细化：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。（冰心《小橘灯》） 3、肖像细节描写的方法二：步步追问，在细微处驻足 B、动作描写例五： (他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。 ——朱自清《背影》 1、动作细节描写：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。 2、把握动作描写的方法一：细化动作，延长过程：具体写出动作的过程。例六：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。练习二：请填上准确的动词或修饰语。天啊！要迟到了。我开被子，从床上下来，地过校服，上鞋子，几步进卫生间，地出牙刷，上牙膏，在嘴里胡乱地了几下，然后，下毛巾，在脸上了两把，飞快的出屋子

高一语文作文指导教学案 2014/4/10 3、动作描写的方法二:注意人物的身份和年纪、感情和性格施耐庵要塑造武松的性格,就安排了一回“景阳岗武松打虎”,全是写武松怎样“打”,从行动上描写出武松英雄的本色和武艺的高强。书中写他采取先防御、后进攻的策略,又显示出他的谋略与机智。作者正是通过对武松打虎的全过程的生动细致描写,表现了他多方面的性格特征。所以,茅盾说:“人物的性格必须通过行动来表现。” C、语言描写例七孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩住,弯下腰去说道:‘不多了,我已经不多了。’直起身又看着豆,自己摇摇头说:‘不多不多!多乎哉?不多也。’于是这群孩子在笑声里走散鲁迅《孔乙己》 1、语言描写:就是通过对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写,以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。练习三天下大雪,秀才、县官、财主相遇,财主提议以雪为题,每人念一句诗了一句:“大雪纷纷落地。” 接了一句:“都是皇家瑞气。” 笑说:“再下年何妨?”这时,来了一个 ,一听就生气,骂了一句:“放你娘的狗屁。” 2、语言描写的方法人物语言的描写必须要个性化;要注意场合,要写出人物在特定环境条件下的心理状态:语言描写要生动、简洁练习四: 想一想,下列语言表达哪一句是合情合理的: 1、八岁的小明对爸爸说:“你给我好好听着,下班就回家,不准喝酒打牌……” 2、不识字的农民李大伯说:“今天的菜真咸,氯化钠(食盐的化学名称)放得太多了。 3、领导来到我班检査,班长说:“你能来检查,应该感到荣幸,我们欢迎你!” 4、小花对老师说:“我要不耻下问,向您请教。” 5、心爱的小狗丢了,小强说:“我的小狗不见了,我会开心的。” 6、小表妹天真又活泼,有时候她会突然冒出一些你意想不到的话来。一次,她一本正经地对外公说:“外公,我们全家只有你最开心,你有好多名字:阿爸、外公、老头子、沈常根、老伯伯、爷爷…谁的名字也没你多。 D、心理描写例八自己心里懊恼道:“果然天上‘文曲星’是打不得的,而今菩萨计较起来了。”想一想, 更疼的狠了,连忙问郎中讨了个膏药贴着 —《范进中举心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。害怕高兴、惭愧、伤心..等等情绪,都是看不到,摸不着的,这是抽象的。写抽象的文章,要采用具体化,使它生动。那么要怎样使抽象具体化呢? 2、心理细节描写的方法应用『看、听、感、想、做」等五种方法去进行细节描写例九:

高一语文作文指导教学案 2014/4/10 3 3、动作描写的方法二：注意人物的身份和年纪、感情和性格。施耐庵要塑造武松的性格，就安排了一回“景阳岗武松打虎”，全是写武松怎样“打”，从行动上描写出武松英雄的本色和武艺的高强。书中写他采取先防御、后进攻的策略，又显示出他的谋略与机智。作者正是通过对武松打虎的全过程的生动细致描写，表现了他多方面的性格特征。所以，茅盾说：“人物的性格必须通过行动来表现。” C、语言描写例七：孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：‘不多了，我已经不多了。’直起身又看着豆，自己摇摇头说：‘不多不多！多乎哉？不多也。’于是这群孩子在笑声里走散了。” ——鲁迅《孔乙己》 1、语言描写：就是通过对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。练习三：一天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。说了一句：“大雪纷纷落地。” 接了一句：“都是皇家瑞气。” 笑说：“再下三年何妨？”这时，来了一个，一听就生气，骂了一句：“放你娘的狗屁。” 2、语言描写的方法：人物语言的描写必须要个性化；要注意场合，要写出人物在特定环境条件下的心理状态；语言描写要生动、简洁。练习四：想一想，下列语言表达哪一句是合情合理的： 1、八岁的小明对爸爸说：“你给我好好听着，下班就回家，不准喝酒打牌……” 2、不识字的农民李大伯说：“今天的菜真咸，氯化钠（食盐的化学名称）放得太多了。” 3、领导来到我班检查，班长说：“你能来检查，应该感到荣幸，我们欢迎你！” 4、小花对老师说：“我要不耻下问，向您请教。” 5、心爱的小狗丢了，小强说：“我的小狗不见了，我会开心的。” 6、小表妹天真又活泼，有时候她会突然冒出一些你意想不到的话来。一次，她一本正经地对外公说：“外公，我们全家只有你最开心，你有好多名字：阿爸、外公、老头子、沈常根、老伯伯、爷爷……谁的名字也没你多。” D、心理描写例八：自己心里懊恼道：“果然天上‘文曲星’是打不得的，而今菩萨计较起来了。”想一想，更疼的狠了，连忙问郎中讨了个膏药贴着。 ——《范进中举》 1、心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。害怕高兴、惭愧、伤心....等等情绪，都是看不到，摸不着的，这是抽象的。写抽象的文章，要采用具体化，使它生动。那么要怎样使抽象具体化呢﹖ 2、心理细节描写的方法：应用『看、听、感、想、做』等五种方法去进行细节描写。例九：