有的人 —纪念鲁迅有感 臧克家 授课教师涯洪鑫
有 的 人 —— 纪念鲁迅有感 臧克家
旬嘲 (鲁迅) 运交华盖欲何求,敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市,竭船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 祭进小楼成一统,管他冬夏与春秋
自 嘲 (鲁迅) 运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋
教学目标: 1、了解作家、作品; 2、理解对比的写法; 3、理解诗的主题; 4、理解用诗讲道理; 5、缅怀鲁迅先生,学习他的伟大精神
教学目标： 1、 了解作家、作品； 2、理解对比的写法； 3、 理解诗的主题； 4、 理解用诗讲道理； 5、 缅怀鲁迅先生，学习他的伟大精神
、作家作品简介: 臧克家,1905年生,山东省诸城人, 现代诗人。他的诗饱含着浓郁的生活气息 和强烈的阶级愛憎,语言流畅,气势雄健, 写得真实、朴素、精炼、含蓄,为中国新 诗的发展作出了可贵的贡觫。他的诗集有 《烙印》、《罪恶的黑手》、《生命的零度》 等
一、作家作品简介： 臧克家，1905年生，山东省诸城人， 现代诗人。他的诗饱含着浓郁的生活气息 和强烈的阶级爱憎，语言流畅，气势雄健， 写得真实、朴素、精炼、含蓄，为中国新 诗的发展作出了可贵的贡献。他的诗集有： 《烙印》、《罪恶的黑手》、《生命的零度》 等
二、听朗读录音, 蠃知诗歌角容
二、听朗读录音， 感知诗歌内容
三、诗歌分析 第一部分(第1节):以鲜明的对比,评价 了世界上两种截然相反的人。 “活”—生命存在 有的人 虽生犹死 “死”精神朽腐 对爱 比憎 鲜分 死”—生命结束 明明 有的人 虽死犹生 “活”精神永存
三、诗歌分析 第一部分﹙第1节﹚：以鲜明的对比，评价 了世界上两种截然相反的人。 有的人 “活”——生命存在 “死”——精神朽腐 虽生犹死 有的人 “死”——生命结束 “活”——精神永存 虽死犹生 爱 憎 分 明 对 比 鲜 明
第二部分(第2节—第4节):分别从三个不 同的方面将两种人进行了形象鲜明的对比。 第2予:比对人民的情。。 第3节:比人生境界。 第4予:比人皱观
第二部分﹙第2节——第4节﹚：分别从三个不 同的方面将两种人进行了形象鲜明的对比。 第2节： 比对人民的情感。 第3节：比人生境界。 第4节： 比人生观
第三部分(第57节):与上文互相照应,迸 步指明这两种人的不同结局。 骑 不朽 不能活有更好活)手, 的 摔旱烂可耻人抬举 到处 记 对比、照应 这首诗通过形象化的比喻和鲜明的对比,给我 价讲了一个道理:深爱人民的人,并且甘愿为人民 作牛马,为人民奉觫、牺牲的人是永垂不朽的
第三部分﹙第5—7节﹚：与上文互相照应，进 一步指明这两种人的不同结局。 有 的 人 骑 摔 俯 记 不朽 早烂 野草 到处 不能活 可耻 更好活 抬举 对比、照应 这首诗通过形象化的比喻和鲜明的对比，给我 们讲了一个道理：深爱人民的人，并且甘愿为人民 作牛马，为人民奉献、牺牲的人是永垂不朽的
四、总结桓全文 (一)中心思想 这肯哲理诗通过对雨种人的鲜明对比,燕 情赞颂了鲁迅先生全心意苟人民服务的精种和 为草命事业奉献一切的大死畏精绅。深剽揭示了 为了人民的人在人民心中永生,蜀人民苟敌的人 必咯被人民唾齐的道理。 启示我们要树立草命人监观,像鲁迅那 样活、战,心合意 为人民服务
四、总结归纳全文 (一) 中心思想 这首哲理诗通过对两种人的鲜明对比 ，热 情赞颂 了鲁迅先生全心全意为人民服务的精神和 为革命事业奉献一切的大无畏精神。深刻揭示了 为了人民的人在人民心中永生，与人民为敌的人 必将被人民唾弃的道理。 启示我们要树立革命人生观,像鲁迅那 样生活、战斗,全心全意 为人民服务
(二)写作特色: 1、对比的写店、脆应的结构 2、形象化的议论语言
(二) 写作特色： 1、对比的写法、照应的结构。 2 、形象化的议论语言