重庆医科大学儿科学院传染病教研室教案 教学程序（教学内容安排、教学方法的具体运用及时间分配）： 授课对象：五年制临床医学儿科方向 学时安排：2学时 授课题目：液体疗法 授课教师：黄延风 教学目的： 1、熟悉小儿体液平衡失调的病理生理。 2、掌握小儿水、电解质和酸碱平衡紊乱的临床特征。 3、掌握腹泻病小儿液体疗法的计算原则。 4、熟悉小儿肺炎及新生儿合并腹泻时的补液原则。 5、熟悉液体疗法常用溶液的组成及配制方法。 教学重点与难点： 1、小儿体液平衡特点。 2、小儿水、电解质和酸碱平衡紊乱的临床表现及诊断要点。 3、小儿腹泻病的液体疗法。 本课程采用的器材：多媒体课件、电脑、黑板。 教材及参考文献： 第7版《儿科学》，第3版《小儿传染病学》 第7版《实用儿科学》 Nelson17h版 第一节课（共40分钟） 教学内容安排、教学方法的具体运用 备注（参考文献、授课形式）时间 1.概述讲述小儿体液代谢特点。5分钟 2.水代谢紊乱重点讲述脱水定义、脱水性质、脱采用表格并结合各种脱水20分钟 水程度以及评估脱水程度和性质的标准。 患儿脱水图片讲述脱水程 度和脱水性质。 3.电解质代谢紊乱重点讲解钾代谢紊乱机制，尤 10分钟 其是腹泻造成的低钾和低钙血症临床表现以及 诊断要点
重庆医科大学儿科学院传染病教研室教案 教学程序（教学内容安排、教学方法的具体运用及时间分配）： 第一节课（共 40 分钟） 教学内容安排、教学方法的具体运用 备注（参考文献、授课形式） 时间 1．概述 讲述小儿体液代谢特点。 5 分钟 2．水代谢紊乱 重点讲述脱水定义、脱水性质、脱 水程度以及评估脱水程度和性质的标准。 采用表格并结合各种脱水 患儿脱水图片讲述脱水程 度和脱水性质。 20 分钟 3．电解质代谢紊乱 重点讲解钾代谢紊乱机制，尤 其是腹泻造成的低钾和低钙血症临床表现以及 诊断要点。 10 分钟 授课对象：五年制临床医学儿科方向 学时安排：2 学时 授课题目：液体疗法 授课教师：黄延风 教学目的： 1、熟悉小儿体液平衡失调的病理生理。 2、掌握小儿水、电解质和酸碱平衡紊乱的临床特征。 3、掌握腹泻病小儿液体疗法的计算原则。 4、熟悉小儿肺炎及新生儿合并腹泻时的补液原则。 5、熟悉液体疗法常用溶液的组成及配制方法。 教学重点与难点： 1、小儿体液平衡特点。 2、小儿水、电解质和酸碱平衡紊乱的临床表现及诊断要点。 3、小儿腹泻病的液体疗法。 本课程采用的器材：多媒体课件、电脑、黑板。 教材及参考文献： ＜1994 年中国复写病诊断治疗方案＞ 第 7 版《儿科学》，第 3 版《小儿传染病学》 第 7 版《实用儿科学》 Nelson 17 th 版
4.酸碱平衡紊乱重点是代谢性酸中毒发生机制 5分钟 和相关临床表现。 第二节课（共40分钟） 1.液体疗法时常使用的溶液 清楚什么是溶液的 临床最常使用的几种溶液 5分钟 张力， 列表表示。 2. 液体疗法的目的、依据、原则和方法。 5分钟 3.口服补液的原理、ORS液组成和作用机制，ORS 5分钟 液的适用范围、使用方法和注意事项。 4.静脉补液范围和原则，如何计算第一天补液量、 15分钟 补液成分、补液速度。高钠血症的处理原则。碱 性液体在代谢性酸中毒的使用原则。 5.新生儿腹泻、肺炎伴腹泻时的液体计算原则。 5分钟 6.典型病例学习和第一天补液计算实例。 5分钟 英文词汇要求 Fluid therapy液体疗法 Oral rehydration salts(ORS)口服补液盐 Dehydration脱水 Metabolic Acidosis代谢性酸中毒 Hypokaliemia低钾血症 思考题 1、详述怎样判断脱水的程度及性质。 2、请述腹泻易发生低钾血症、代谢性酸中毒的原因及其临床表现。 3、液体治疗的原则
4．酸碱平衡紊乱 重点是代谢性酸中毒发生机制 和相关临床表现。 5 分钟 第二节课（共 40 分钟） 1．液体疗法时常使用的溶液 清楚什么是溶液的 张力， 临床最常使用的几种溶液 列表表示。 5 分钟 2．液体疗法的目的、依据、原则和方法。 5 分钟 3．口服补液的原理、ORS 液组成和作用机制，ORS 液的适用范围、使用方法和注意事项。 5 分钟 4．静脉补液范围和原则，如何计算第一天补液量、 补液成分、补液速度。高钠血症的处理原则。碱 性液体在代谢性酸中毒的使用原则。 15 分钟 5．新生儿腹泻、肺炎伴腹泻时的液体计算原则。 5 分钟 6．典型病例学习和第一天补液计算实例。 5 分钟 英文词汇要求 Fluid therapy 液体疗法 Oral rehydration salts(ORS)口服补液盐 Dehydration 脱水 Metabolic Acidosis 代谢性酸中毒 Hypokaliemia 低钾血症 思考题 1、详述怎样判断脱水的程度及性质。 2、请述腹泻易发生低钾血症、代谢性酸中毒的原因及其临床表现。 3、液体治疗的原则