小交流 1、你搜集了哪些文明用语?什么情况下使 用 2、同学中有哪些不文明、不礼貌现象?
• 1、你搜集了哪些文明用语？什么情况下使 用？ • 2、同学中有哪些不文明、不礼貌现象？
说声
说声“对不起
同桌互读生字表14个生字, 注意多音字和易读错的字, 比一比谁组词更多。 请小老师强调生字!
同桌互读生字表14个生字， 注意多音字和易读错的字， 比一比谁组词更多。 请小老师强调生字！
生字学习 挨(ai)(挨打)超(chao)(超过) 陆(0)(陆地)铅(qian)(铅笔) 措(cuo)(措施)陈(chen)(陈述) 眶( kuang)(眼眶)
挨 超 陆 铅 措 陈 眶 （ái）（挨打） （chāo）（超过） （lù）（陆地） （qiān）（铅笔） （cuò）（措施） （chén（陈述） ） （kuàng）（眼眶）
彼(bi)(彼此)歉(qian)(道歉) 任(ren)(任务)秒(miao)(秒针) 凑(cu)(凑合)谅( liang)(原谅) 束(shu)(约束)
彼 歉 任 秒 凑 谅 束 （bǐ）（彼此） （qiàn）（道歉） （rèn）（任务） （miǎo（秒针） ） （còu）（凑合） （liàng）（原谅） （shù）（约束）
固执挨打同桌铅笔 厉害不敢一分一秒 陈列道歉凑到原谅 不管结束
• 固执 挨打 同桌 铅笔 厉害 不敢 一分一秒 陈列 道歉 凑到 原谅 不管 结束
分组分段读课文,做到读准 字音,不多字,不丢字
分组分段读课文，做到读准 字音，不多字，不丢字
联系上下文理解词语 固执 犹豫 原谅 不知所措 窘 故意
联系上下文理解词语 固执 不轻易改变自己的认识,坚持到底 犹豫 迟疑不决 ，久久没法下决定 原谅 对过失、错误给予谅解 不知所措 不知道怎么办才好。形容处 境为难或心神慌乱 窘 为难，不好意思 故意 明知不应这样做，但还是这样做
思考讨论 1、课文讲了一件什么事? 2、“我”为什么应该向陆叶说“对不 起”? 3、事情开始怎样?后来又是怎样的呢 4、是什么力量让“我”这样做的 x
思考·讨论 1、课文讲了一件什么事? 2、“我”为什么应该向陆叶说“对不 起”？ 3、事情开始怎样?后来又是怎样的呢？ 4、是什么力量让“我”这样做的?
1、课文写了一件什么事? 课文讲述了“我”不小心 ,老师 让我 ,可我 ,最6 后
1、课文写了一件什么事? “我”一不小心，手中的铅笔 把同学陆叶的下巴划破了。老师 让我向他道歉，可我说不出口。 最后，在老师、同学的鼓励下， 我终于克服了心理障碍，大声地 向他说了声“对不起”。 课文讲述了“我”不小心 ，老师 让我 ，可我 ，最 后