皿里 产口专mm浮 日m 里F图 冒里围E以 冒冒 冒冒冒 大埔县实验中学刘逢纲
大埔县实验中学 刘逢纲
沈致远 大埔县实验中学刘逢纲
大埔县实验中学 刘逢纲 沈致远
说教材 、说教法 三、说学法 四、说教学过程 五、说教学评价
一、说 教 材 二、说 教 法 三、说 学 法 四、说教学过程 五、说教学评价
、说教材 1、教学内容分析: 《说数》选自粵教版必修3第二单元,本单元属 于科学小品文,其目标在于培养学生阅读科学小品艾 的能力,让学生掌握把抽象的内容介绍得具体生动的 技巧,从科学中吸取智慧与力量,同时培养学生严谨 求实的科学态度和勇于探索创新的科学精神。本单元 围绕“科学改变世界和人类这一主题,选编了五篇科 学小品文,本文是第一篇。它通过数学的发展历程展 示了科学智慧在开拓人类知识领域方面的巨大作用, 采用多种手法说明事理,层进式结构,思路清晰,层 次细密,语言生动活泼,幽默风趣
1、教学内容分析： 《说数》选自粤教版必修3第二单元，本单元属 于科学小品文，其目标在于培养学生阅读科学小品文 的能力，让学生掌握把抽象的内容介绍得具体生动的 技巧，从科学中吸取智慧与力量，同时培养学生严谨 求实的科学态度和勇于探索创新的科学精神。本单元 围绕“科学改变世界和人类”这一主题，选编了五篇科 学小品文，本文是第一篇。它通过数学的发展历程展 示了科学智慧在开拓人类知识领域方面的巨大作用， 采用多种手法说明事理，层进式结构，思路清晰，层 次细密，语言生动活泼，幽默风趣
、说教材 2、教学目标 (1)知识目标:掌握文中重要字词,了解数的 发展,把握科学小品之准确性、生动性特征 (2)能力目标:学习课文把抽象的内容说明得 具体生动的技巧。 (3)情感目标:感受数的美,认识科学精神之 严谨求实、探索创新
2、教学目标 （1）知识目标：掌握文中重要字词，了解数的 发展，把握科学小品之准确性、生动性特征。 （2）能力目标：学习课文把抽象的内容说明得 具体生动的技巧。 （3）情感目标：感受数的美，认识科学精神之 严谨求实、探索创新
、说教材 3、教学的重点和难点 教学重点: 对文本内容的整体感知,了解数的发展,感 受数的美。 教学难点: 学习把抽象的内容说明得具体生动的技巧
3、教学的重点和难点 教学重点： 对文本内容的整体感知，了解数的发展，感 受数的美。 教学难点： 学习把抽象的内容说明得具体生动的技巧
说教材 4、教学的准备 (1)、制作多媒体课件。 (2)、布置预习:以学习小组为单位, 查字、词典,掌握文中的重点字词的读 音和解释,用红色笔将其中的成语标示 出来,并制作相应的卡片,以备课堂交 流
4、教学的准备 （1）、制作多媒体课件。 （2）、布置预习：以学习小组为单位， 查字、词典，掌握文中的重点字词的读 音和解释，用红色笔将其中的成语标示 出来，并制作相应的卡片，以备课堂交 流
、说教法 FABIANN 学合理的教学方法能使教学效果事 类功倍达到教与学的和谐完美统一。 基于此,我主要采用的教法是讲授法和 点拨法。讲授法教师可以系统的传授知 识,充分发挥教师的主导作用。而点拨 法是开启学生智慧,点燃思维火花,提 高教学效率,解决语文教学“少慢差费 现象的一把金钥匙。 °},二叫外对 FABIANNE
科学合理的教学方法能使教学效果事 半功倍，达到教与学的和谐完美统一。 基于此，我主要采用的教法是讲授法和 点拨法。讲授法教师可以系统的传授知 识，充分发挥教师的主导作用。而点拨 法是开启学生智慧，点燃思维火花，提 高教学效率，解决语文教学“少慢差费” 现象的一把金钥匙
学法上,我贯彻的指导思想是 把“学习的主动权还给学生”,倡 导“自主、合作、探究”的学习方 式,主要的学法是竞赛法和讨论法。 0竞赛法可以使学生变被动学习为主 动学习,充分调动他们的学习兴趣。。 而讨论法的最大特点是训练学生的 思维能力,养成当众说话的良好习。 c.,培养学生的口头表达能力
学法上，我贯彻的指导思想是 把“学习的主动权还给学生”，倡 导“自主、合作、探究”的学习方 式，主要的学法是竞赛法和讨论法。 竞赛法可以使学生变被动学习为主 动学习，充分调动他们的学习兴趣。 而讨论法的最大特点是训练学生的 思维能力，养成当众说话的良好习 惯，培养学生的口头表达能力
四、说教学过程 引趣激疑,导入新课 (2)落实基础,整体感知 3 合作探究,鉴赏文本 4)拓展延伸,开阔视野 六 5 布置作业,学以致用 PPYDAY
1 引趣激疑，导入新课 2 落实基础，整体感知 3 合作探究，鉴赏文本 5 布置作业，学以致用 4 拓展延伸，开阔视野